《幼儿教育》-幼儿园快乐转转转(大班科学)教案精选
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教学背景学生年龄：大班幼儿园（5-6岁）本次公开课主题：快乐转转转本次课程内容：通过游戏、观察实物等方式，引导幼儿通过旋转的现象，认识旋转的基本概念，探究旋转在日常生活中的应用，培养幼儿的观察、探究和思维能力。
教学目标知识目标：1.了解旋转的基本概念；2.能够通过观察实物，理解旋转的运动方式；3.掌握旋转在日常生活中的应用。
能力目标：1.训练幼儿的观察、探究和思维能力；2.激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学重点1.培养幼儿对旋转的认识和理解；2.探究旋转在日常生活中的应用。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用幼儿园电视台的视频，播放关于旋转的知识；2.让幼儿听一首旋律动听的歌曲《快乐转转转》，引导幼儿感受旋转的快乐。
第二步：课堂讨论（10分钟）1.引导幼儿围绕着日常生活中常见的旋转物品进行讨论；2.鼓励幼儿积极发言，引导幼儿通过自己的观察和思考，了解旋转物体的运动方式和方法。
第三步：实物观察（15分钟）1.准备小球、陀螺、风车等旋转实物；2.让幼儿在老师的指导下，仔细观察实物的外形、运动方式、运动特征等；3.鼓励幼儿对实物进行探究，提出自己的疑问，并逐步理解和认识旋转的基本概念。
第四步：集体游戏（20分钟）1.设计一些具有旋转特征的游戏，例如转圈圈、转转棒、跟着动物转等；2.让幼儿在游戏中愉快地体验旋转的感觉，加深对旋转的认识和理解；3.通过游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。
第五步：总结（5分钟）1.回顾本次课程内容，让幼儿说出自己今天学到了什么；2.引导幼儿思考旋转在日常生活中的应用，例如：公园里的旋转木马、洗衣机里的转筒等；3.通过总结，检查学生的掌握情况。
学生反馈本节课程让学生感到很有趣，让学生更好地了解了旋转的基本概念，同时也让他们发现了日常生活中旋转的物品和现象。
他们从游戏中感受到了旋转的快乐，同时也锻炼了自己的团队合作和交流能力。
大班科学活动教案快乐转转转
大班科学活动教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过学习，让幼儿了解简单机械的旋转原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，知道旋转在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察旋转现象，发现旋转规律的能力。
3. 提高幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：旋转原理的理解。
教学重点：观察旋转现象，动手操作体验旋转。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具旋转，引导幼儿发现旋转的规律和特点。
2. 例题讲解（10分钟）以旋转玩具为例，讲解旋转原理，让幼儿初步理解旋转的概念。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，制作一个简单的旋转风车，观察风车旋转。
4. 知识拓展（5分钟）介绍旋转在生活中的应用，如地球仪、陀螺等。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论旋转的有趣现象，分享制作风车的经验。
六、板书设计1. 板书《快乐转转转》2. 板书内容：（1）旋转的概念（2）旋转的规律（3）旋转的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转陀螺。
2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶棒等材料，按照教师提供的步骤制作陀螺，观察陀螺旋转。
答案：1. 陀螺制作步骤：（1）将彩纸剪成正方形。
（2）将正方形对折，剪成两个三角形。
（3）展开三角形，沿中心线剪开，形成四个叶片。
（4）将叶片涂上胶水，粘在陀螺轴上。
（5）晾干后，旋转陀螺，观察旋转。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对旋转现象表现出浓厚兴趣，动手操作能力有所提高。
但部分幼儿对旋转原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的旋转陀螺制作，增进亲子关系。
大班科学教案快乐转转转教案及教学反思
大班科学教案快乐转转转教案及教学反思1. 教学目标本教学旨在让学生了解物体运动的基础知识，掌握物体运动的特点和规律。
通过实验和探究，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 教学内容与流程安排2.1 教学内容本次教学内容为“物体的运动”。
2.2 教学流程安排时间环节活动内容10分钟开场导入引导学生回顾上节课学习内容30分钟讲授向学生介绍物体的运动及相关概念20分钟实验探究安排学生进行目测运动实验、用影子观察运动、用摄像机拍摄运动等探究活动15分钟总结检查引导学生总结与归纳，检查学生的学习情况2.3 讲授内容•物体运动的定义•物体运动的种类：匀速直线运动、加速直线运动和曲线运动•运动的速度和加速度的定义和计算方法2.4 实验探究2.4.1 实验1：目测运动实验•实验目的：通过观察物体运动，掌握物体运动的特点和规律。
•实验步骤：1.在黑板上画出一条直线，并放置一个小木块。
2.教师手持小木块在直线上匀速运动。
3.学生观察小木块的运动，记录小木块的运动轨迹。
4.教师让小木块加速运动或者在曲线上运动，再次观察并记录小木块的运动轨迹。
•实验材料：黑板、小木块。
2.4.2 实验2：用影子观察物体运动•实验目的：通过观察物体的影子运动来研究物体的运动特点。
•实验步骤：1.在强光下摆放一个物体和一张白纸，使物体的影子投射在白纸上。
2.教师手动移动物体或改变物体运动状态，并观察影子的运动。
3.学生观察并记录影子的位置与时间的变化情况。
•实验材料：强光、物体、白纸。
2.4.3 实验3：用摄像机拍摄物体运动•实验目的：通过观察物体的视频来分析物体运动特点。
•实验步骤：1.使用照相机或摄像机拍摄物体的运动。
2.将视频放慢或停顿，让学生观察物体的运动特点。
3.根据视频中的数据，计算物体的运动速度与加速度。
•实验材料：照相机或摄像机、移动的物体。
3. 教学反思在本次教学中，我采用了多种教学手段，如讲授、实验探究等，使学生充分参与到教学中来，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案
幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案活动目标此次科学活动的目标是让幼儿在游戏中学习，通过转动不同的物体，了解物体的运动规律，培养观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的发展。
活动准备•准备若干种各形态的球体，如篮球、足球、乒乓球等。
•准备旋转木马、转动轮、转盘等玩具。
•准备相关的科学故事书籍或图片。
•准备活动结束的奖励小礼物。
活动流程1.游戏启动–让幼儿自由游玩旋转木马、转动轮、转盘等玩具，观察物体的旋转运动。
2.游戏引导–引导幼儿观察不同形态的球体，探讨其旋转特点。
–通过问答或故事书籍引导幼儿关注物体旋转的规律。
3.实践体验–让幼儿亲自转动不同形态的球体，感受旋转带来的变化。
–引导幼儿讨论旋转的过程中的感受和发现。
4.知识总结–结合实践经验，帮助幼儿总结物体旋转的原理和规律。
–引导幼儿将所学知识进行整理和展示。
5.结束游戏–为参与活动的幼儿颁发奖励小礼物，并鼓励他们继续探索科学世界。
活动收获通过此次活动，幼儿将学会： - 观察物体旋转的规律。
- 探索物体旋转的运动方式。
- 增强观察力和动手能力。
- 享受在游戏中学习的乐趣，激发对科学的兴趣。
活动延伸老师可以在日常活动中引导幼儿观察周围环境中的旋转物体，如风车、自行车等，并与幼儿一起探讨其旋转原理，继续深化对旋转运动的理解。
希望通过这次《快乐转转转》的科学活动，为幼儿带来新奇的探索体验，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的全面发展。
以上是《快乐转转转》科学活动的教案，希望能够为您的幼儿园大班教学提供一些启发和指导。
幼儿园大班科学教案：快乐转转转
幼儿园大班科学教案：快乐转转转教学目标：1.帮助孩子们理解旋转这一基本物理现象。
2.提高孩子们的观察力和动手能力。
3.培养孩子们对科学探索的兴趣。
教学内容：本节课我们将围绕“旋转”这一主题进行学习。
内容包括：什么是旋转，生活中有哪些旋转的现象，如何制造旋转，以及旋转的影响等。
教学准备：1.多媒体设备：用于展示各种旋转的图片和视频。
2.实验材料：陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等。
3.教学辅助工具：白板、马克笔、活动手册等。
教学过程：1.引入主题：通过播放一些旋转的视频或展示旋转的图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？这些物体在做什么？”2.讲解旋转：定义旋转的概念，解释旋转的方向和速度，并举例说明生活中常见的旋转现象（如风扇、车轮、陀螺等）。
3.实验活动：让孩子们分组进行实验，使用陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等进行操作，体验和观察旋转现象。
4.讨论分享：组织孩子们分享他们的实验发现和感受，引导他们理解旋转的影响（如力量的传递、视觉效果等）。
5.总结回顾：通过问答或小游戏的方式，回顾本节课的学习内容，确保孩子们理解和掌握旋转的基本概念。
教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和观察更多的旋转现象，或者用简单的材料制作自己的旋转玩具，进一步深化对旋转的理解和应用。
教学总结：本节课我们通过观察、实验和讨论，了解了旋转的基本概念和现象。
孩子们不仅提高了观察力和动手能力，也激发了对科学探索的兴趣。
希望他们在今后的学习和生活中，能够继续运用和探索科学知识。
教学评估：1.观察记录：在实验过程中，观察并记录孩子们的操作和反应，评估他们的动手能力和观察力。
2.互动反馈：在讨论和分享环节，通过孩子们的回答和提问，评估他们对旋转的理解和思考。
3.作业检查：布置一些与旋转相关的实践任务或问题，通过检查孩子们的完成情况，评估他们的知识掌握和应用能力。
快乐转转转的大班科学活动领域教案
快乐转转转的大班科学活动领域教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解和感知转动的现象，知道生活中常见的转动物体。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，发展幼儿的探究精神。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够观察到转动的现象，并能够用自己的语言进行描述。
2.2 活动难点：让幼儿能够通过操作活动，理解转动的原因。
第三章：活动准备3.1 物质准备：各种转动玩具、图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动状态。
4.2 基本部分：4.2.1 让幼儿观察和描述生活中的转动现象，如车轮、风扇等。
4.2.2 让幼儿操作转动玩具，感知转动的特点和乐趣。
4.2.3 教师引导幼儿探讨转动的原因，让幼儿尝试自己解释。
4.3 拓展部分：4.3.1 让幼儿尝试自己制作转动玩具，培养幼儿的动手能力。
4.3.2 组织幼儿进行转动比赛，增加幼儿的互动和合作。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察和记录生活中的转动现象。
5.2 环境延伸：在幼儿园的环境中，设置更多的转动玩具，让幼儿随时可以进行操作和探索。
第六章：教学方法6.1 观察法：通过观察生活中和教学活动中的转动现象，让幼儿感知和理解转动的特点。
6.2 操作法：让幼儿亲自动手操作转动玩具，培养幼儿的动手能力和实践能力。
6.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对转动现象的理解和看法，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和合作精神，评价幼儿对转动现象的理解程度。
7.2 结果评价：通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对转动现象的认识和理解。
7.3 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和成长。
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教案一、教学目标通过本次公开课的教学，让学生：1.了解转动运动的基本概念和特点；2.观察和探究转动运动的原理和规律；3.培养动手动脑的能力，提高学生的实践能力和创新思维。
二、教学准备教学工具：1.投影仪和幻灯片；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.旋转玩具、摆锤等实物。
三、教学过程1.导入：利用幻灯片或实物，引起学生对转动运动的兴趣，例如展示旋转玩具或让学生观察摆锤的运动。
2.讲解：通过幻灯片或黑板，简单介绍转动运动的定义和特点，引导学生思考旋转运动的例子，并与平动运动进行对比。
3.实践探究：将学生分成小组，每个小组分发一套材料包括彩色纸、剪刀和胶水。
要求学生根据所学的知识制作一个可以旋转的物品，例如风车或旋转画板。
引导学生思考如何利用纸张和胶水制作物品，并观察物体旋转时的变化和规律。
4.展示和讨论：每个小组展示他们制作的物品，并向其他小组介绍他们的设计思路和观察结果。
老师以问题的形式引导学生讨论，例如：旋转体的形状对旋转的影响是什么？旋转速度和旋转时间的关系是什么？5.拓展学习：通过幻灯片或实物，介绍一些常见的转动运动现象和原理，如陀螺、转椅等。
引导学生思考这些现象背后的科学原理，并与他们刚才制作的旋转物品进行对比分析。
6.总结归纳：向学生总结转动运动的基本概念和特点，并强调实践探究的重要性。
鼓励学生继续观察和探究身边的转动现象，培养他们的科学兴趣和探索精神。
四、教学评价1.学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和展示等。
2.学生的表现：根据学生制作的旋转物品和讨论时的观察结果，评价学生对转动运动的理解程度和动手能力。
3.教学反思：对本节课的教学进行反思，总结教学中存在的问题和改进的方法，为今后的教学提供参考。
教学反思本次大班科学公开课主题为《快乐转转转》，旨在通过学生的实践探究，让他们了解转动运动的基本概念和特点，并培养他们的观察和创新能力。
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》一、教学目标1.通过本节课的学习，能够认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.能够将和物体形状不同的图形区分开来。
二、教学内容及时长•时长：50分钟•教学内容：《快乐转转转》三、教学流程3.1 活动一：前置知识与预习内容：1.首先，观察同学们站在教室中间，看谁站得最高；2.引出大小的概念，引导孩子们讨论在几个相思无大小；3.导入正文：今天，我们将会学习到物体的大小和形状。
目标：1.引导孩子们思考大小概念；2.为之后的学习打下基础。
时间安排：•时间：5分钟3.2 活动二：讲授新知内容：1.展示各种不同形状的物体图片，引导孩子们思考；2.听教师讲解形状和大小的关系；3.学习运用大小、形状等属性进行分类；4.引入正文：进入主题，学习《快乐转转转》。
目标：1.认识到物体的形状与大小的关系；2.能够运用大小、形状等属性进行分类；3.学习运用客观属性对物体进行分类。
时间安排：•时间：15分钟3.3 活动三：互动反馈内容：1.播放《快乐转转转》视频；2.观看视频后，教师提问与整个教室的互动；3.对于答错的同学，教师进行辅导改错。
目标：1.能够将和物体形状不同的图形区分开来；2.锻炼孩子们的观察力和思辨能力。
时间安排：•时间：20分钟3.4 活动四：概念巩固和扩展内容：1.进行讨论，让孩子们按照已经学到的知识进行分类；2.教师辅导，帮助学生理解概念。
目标：1.通过互动、巩固和扩展，更好地理解所学内容。
时间安排：•时间：10分钟四、教学反思本次课程立意新颖，引导孩子们认识到物体的大小和形状，能够运用大小、形状等属性进行分类，将和物体形状不同的图形区分开来，并由此进行概念的巩固和扩展。
孩子们在活动中与教师的互动性较好，回答问题踊跃。
但在互动反馈中，学生回答问题的情况有待提高，而导致错误主要是因为教师教学设计中没有引导学生认真观察。
教学反思中，应注重引导学生观察问题，从而思考问题，从而让孩子们在学习中提高更加理智化的思考方式。
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四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？”
五、游戏“身体转转转”
1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。自然结束活动。
设计思路：
孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不约而同的带来了许多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起比赛“谁转得快”，玩的非常开心。其实，在生活中，幼儿还能够接触到许多类似有关转动的现象，如：旋转****、呼啦圈、球类游戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然经常接触，但往往被他们所忽视，为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索，我们设计了这一活动。整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活经验，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了好奇心。活动中，提供了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法让这些材பைடு நூலகம்都转动起来，这种与材料互动的学习方法增强了幼儿的自信心，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。
4、幼儿交流自己的转动方法。
三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。1、教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”
2、幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园快乐转转转（大班科学）教案精选
撰写人：__________________
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活动目标：
1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。
2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。
二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。
1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”
2、教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。”
3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
活动准备：
1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）
2、音乐“圆舞曲”，录音机
活动过程：
一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。
1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。
第四环节：引导幼儿结合生活经验，寻找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进行了拓展和延伸，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活密切结合在一起。第五环节：引导幼儿玩身体转动游戏，在欢快的气氛中自然结束课题。这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个部分，充分满足了幼儿好动的个性，使幼儿直接通过自己的感觉器官认识和感受转动带来的有趣现象。在音乐方面，特意选择了三拍子的音乐“圆舞曲”，音乐本身旋律欢快，非常适合幼儿玩身体转动游戏。
活动主要分五个环节进行：第一环节：提供了许多有趣的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新颖有趣，孩子非常喜欢，大大激发了了他们参与探索的兴趣。这一环节没有什么难度，主要是在游戏过程中引导幼儿发现这些玩具都可以幼儿园快乐转动，并在与同伴交流时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确使用。第二环节：提供了许多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等；一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活经验密切结合，重点是鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。第三环节：在第二环节的基础上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探索各种转动的方法。