冲刺复习时怎样掌握
高三百天冲刺老师的五个“精心”学生六个“放下”
高三百天冲刺老师的五个“精心”学生六个“放下”高三最后百天冲刺，如何指导好学生的最后学习和复习，是摆在高三老师面前十分重要的课题，指导得科学合理，能够让学生事半功倍，成效显著；否则，事倍功半，效果较差，贻误学生。
对此，笔者认为高三教师要做到五精心。
1、精心了解。
教师要在精心备好学生的基础上，根据学生掌握知识的实际，来调整自己的教学，增强教学的针对性和实效性。
譬如，对于学生的练习要在全批全改的基础上，找出学生普遍错误的知识点，认真分析错因，是基础知识掌握不牢，还是解题技巧不够，还是与哪个知识点存在混淆，还是步骤不够全面等等，只有切实找出错因，才能够对症下药，药到病除。
2、精心备课。
在切实了解学生实际的基础上，在还有不足百天的时间内，必须要把学生暴露出的错误点和没有较好掌握的知识点反复考虑怎样一次性突破和教会，决不能在留下病根，以后再去解决。
通过查找有关资料，寻找往年高考试题，归纳解决这一类题的技巧和方法，等等，务必课堂上切实讲清、讲透，让学生切实掌握、牢记。
同时，再精选类似的题目，通过变式训练，以达到举一反三、融会贯通的目的，只有精心地备课，才能做好此项工作。
3、精心选题。
到了后期，不少老师往往在练习考试上做文章较多，定时练、模拟考、摸底考等等名目繁多。
我们知道，题海茫茫，鱼龙混杂，怎样选择练习题、怎样出好一套模拟题，其学问很大很大。
练习题一定要精选那些具有代表性的题目，明确这道题目考察哪些知识点，有哪个陷阱，应该让学生怎样审题，需要完整规范哪些步骤？等等。
绝不要生搬习题集上的套题，下载网上的套题，因为，这些题目有的适合你的学生，有的不适合你的学生，你的学生已经掌握的，没必要浪费时间，做无用功，你的学生没有掌握的，一定要选出来，让学生再做一做。
对于模拟试题，从题目的难以程度、知识点的分布、时间掌控等方面要贴近高考，既不能太难，打击学生的信心，也不能太易，让学生有些飘忽。
4、精心指导。
到了最后阶段，同样一个班内学生掌握知识的情况一定不一样，对不同学科掌握不同，同一学科的不同知识点掌握也不一样，因而，老师要敢于放手学生，不要满堂灌地讲解，对不同类型的学生分别指导，决不能一刀切。
中考冲刺复习的四大误区及对策
中考冲刺复习的四大误区及对策1、学习无计划很多学生没有制定学习计划的习惯，中考复习一般有近一年的时间，学生要做很多事。
及早制定计划，规定好每一天的复习进度，按照时间，完成制定的任务。
老师带领下的复习，是针对全体学生的平均水平来制定的，但每个学生之间存在的问题不一样，有差异性，所以必须根据自己的情况制定属于自己的学习计划。
目前已经进入了冲刺阶段，那么应该如何复习呢?对策：⑴再次回到课本来，查漏补缺。
⑵拿出错题本，反复练习。
⑶留意老师说的考点，多看几遍。
学习计划是实现学习目标的保证。
毫无计划的学习，缺乏主动的安排，成绩是很难提升的!考生要做到每天都要知道自己一天该干什么，才是理性的学习。
2、自身定位不准确，好高骛远许多考生对自己的定位和实际能力没有清醒的认识，复习时一味地舍易求难，忽略基础知识，追求偏题怪题。
其实，解题的技巧都是在掌握了基础知识和基础技能后熟能生巧下逐渐形成的。
现如今中考对基础知识的考查占70%，考生若是基础部分没有抓牢，反而会损失惨重。
对策：结合前几次模拟考，总结出自身情况，切不要本末倒置，以强补弱(针对偏科的学生)，复习的目的在于让强的科目更强，弱的科目变强，分分都要抓紧。
争取提高多少分也是要在心里计算好的`，比如想比上次多提高50分，那么这50分该怎样分配要仔细想好，从哪科去争取这些分，细节落实到哪个章节，哪种题型，不要因小失大，只有根基牢固，才可以谈提高能力。
3、一味讲求题海战术有很多家长和考生认为，做题越多，对解题就越有利。
其实，并不是做题越多越好，模拟题只有热身的作用，如果把复习的重心都放在大量做题上，就有些舍本逐末了。
做题要有针对性，思路要明确，熟悉解题方法，掌握解题规律才是最重要的。
题不在多，“精”就好，选择经典的题型去做，一类题型做太多次是在浪费时间。
考生们要从题海里走出来，面对一堆试卷和练习册，“挑”题来做，不要只知道埋头苦干。
对策：选择几本好的参考书是重中之重。
高考最后冲刺复习计划(精选20篇)
高考最后冲刺复习计划（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考前高效复习方法7种考前复习方法
考前高效复习方法7种考前复习方法学习是为了获得科学知识，掌握科学方法，提高自身能力，但人脑既有记忆功能，也有遗忘的特点，掌握遗忘先快后慢的规律，适时进行复习，是获得良好学习效果的重要环节。
下面介绍7种复习方法。
考前高效复习方法 7种考前复习方法1、尝试回忆复习法一种独立地把老师讲课的内容回想一遍，自己考自己，逼着自己专心致志开动脑筋的复习方法。
有人把这叫做“过电影”，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍;也有人把这比喻为“反刍”，就像牛一样，在休息时让食物重回口腔，细细地加以咀嚼。
尝试回忆有四个好处：①可以检查当天的听课效果。
回忆时，可以边回忆边对照书;也可以回忆后看书。
为了专心回忆，也可以在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。
②可以提高记忆能力。
③可以提高看书和整理笔记的积极性。
④可以培养爱动脑筋的习惯。
2、浓缩复习法把所学各科的教材按一定的科学系统自编提纲，高度概括后“把书变薄”，浓缩记忆内容的一种复习方法。
浓缩的原则应是：①要有科学的体系。
就是要把大量看起来是单一的，需要死记硬背或逐个理解的知识内容，有意识地归并到某个知识体系中，从横向、纵向形成有机联系，组成一条知识链。
②要抓住关键。
在概括知识内容时，要抓住关键的知识点，前后联系，纵横结合，起到提纲挈领的作用。
浓缩复习并没有固定模式，或列表式，或图示式，可以因学科知识特点和复习者学习的特点自行创造。
总之，要把大堆需记忆和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起来，高屋建瓴，求得整体效应。
3、复习基本法通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。
具体方法有：①过度复习法。
就是集中在一个时间内进行超过所需次数的复习。
但不是次数越多越好，从心理学的角度看，当复习达到熟记的程度以后，再用取得这种效果所需的时间和次数的百分之五十继续复习，效果最好。
这种方法适用于初次复习。
②循环复习法。
学完一部分知识后，及时地进行一次复习。
学完下一部分知识后，再进行第二次复习。
高三学生高考复习冲刺计划
高三学生高考复习冲刺计划高三学生高考复习冲刺计划篇11、查漏补缺在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试，有时考得好，有时考得差，考得好我们会开心那么以下，考得不好就会伤心一阵子。
考得好只是暂时复习得比较好，考得差就要思考一下复习的时候哪个环节出现了差错。
首先要把试卷上的错题给解决好，然后不要再去纠结这方面的错题，专心地按照自己的复习计划走，才不会落下复习的计划。
2、总结经验熟悉高考的一些答题技巧，这些是我们做题的过程很难总结出来，可能一个不起眼的知识点就是高考解题的关键。
平时准备比较好的两套练习册，多总结自己所做过的题，多思考多回忆，争取做过的题其中的原理没有忘记，再加上平时积累的考试经验和技巧，你会发现很多以前不会做的题都得到解决。
3、细致谨慎高考是个精细活，不仅考查知识，也考查能力的运用，比如计算能力。
做一道的时候，能否做到严谨思考并认真计算，是解题过程的一个关键。
从很多数学满分的试卷分析得出，那些能在数学上拿到满分的人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。
所以我们在做题的时候要训练自己的严谨态度，真正做到下笔无误。
高考前一般都会进行两轮复习，有时候老师所布置的复习节奏可能不适合自己。
在完成课堂任务的同时，一定要制定比较清晰的自我复习计划，才能在高考中取得胜利。
高三学生高考复习冲刺计划篇2一、回归课本为主，找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。
基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。
无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。
只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。
导致成绩不高。
冲刺阶段最有效的九种方法
冲刺阶段最有效的九种方法五月份通常被认为是高考前的冲刺阶段，既然冲刺阶段的时间不多，所以高三形式上要运用最直接、最有效的备考方法来应对复习内容。
1.清单式复习法：宏观清单+微观清单。
宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点；微观清单：就是每天必须要完成的复习内容或任务。
2.思维导图法：发散性思维，头脑风暴、考点大串联。
从课本的知识点到高考中的考点。
3.主干知识目录法：按课本单元目录联想主要考点；按考纲列出的考点与课本内容接轨4.文理学科交错法：主要适用于晚自习的时间安排，以一个小时为学习单位，半小时复习文科内容、半小时处理理科的内容。
千万要避免整个晚上或长时间地应对某个学科。
这种学习方式效率是比较低的，同时也是比较容易产生倦怠的。
5.错题翻看回顾法；这种方法比较适用于考前几天，因为这个时候看错题，印象是特别深刻的。
6.同伴讨论法：最后阶段同学之间是最有利用价值的资源。
使用的范围有：热点话题探讨、难点讨论、互问互答、互相出题互相考试等。
7.表格梳理法：利用表格对重点知识或容易混淆的知识列表逐一或成对的比较是非常有效的一种复习方式；8.动静结合法：所谓动静结合，就是看书复习与做题相结合。
先静下来书复习，然后再动脑动笔答题。
最后阶段一定要多动笔，多记、多思。
9.零散时间复习法：所谓零散时间就是课余不完整的一些零碎时间。
如：晚读前，午睡、晚睡前、晚自习后、甚至在饭堂排队等候时。
这些时间虽然看起来微不足道，但也有其利用价值。
主要可以用来读、记、背一些复习内容。
如语文需要默写的内容、英语经典范文、佳句、常用短语等。
2023高考前冲刺突破的复习技巧大全
2023高考前冲刺突破的复习技巧大全高考前一周如何冲刺复习首先在复习内容方面，看错题，挑重点。
我想，不管你是还想看多少遍课本，还是刷多少模拟题，这个时候都应该停下来了，因为在这个最后时刻做这个已经没多大意义了。
最后一星期，你要做的就是把过去做过的历年真题翻出来，注意，是真题，把做错的翻出来，分析自己做错的原因，看看让你做错的陷阱是怎样的，避免这样的错在考场出现。
同时，还有把各科老师一直强调的重中之重的重点认认真真地看一遍，不能大略地看，就是不求你看的内容多，只求你记得住。
因为有很多的例子是“啊，这个我之前看过的，但没记住”这种遗憾。
其次在饮食方面，就是吃得尽量清淡些。
很多人都说，有一个强壮的体魄才有精力应付高考，所以，很多家长啊，各种补品，各种药来养身体。
这种行为在一星期前我不反对，但是在最后一个星期，之前狂补的该停下来，没补的也不要开始。
因为在最后一个星期，最应该关注的不是让考生身体变得多好，而是要努力保护好考生不要生病。
我高考的那一年班上的同学感冒发烧的是一大片。
因为高考时间都是在六月，天气最燥热的时候，精神最紧绷的时候，非常容易生病。
所以，吃得清淡，多些青菜，水果，不油腻不上火，心情也会舒畅，才是对考生最好的。
还有，就是在睡眠方面，请千万不要在最后一周突然早睡，这样的结果只会导致你睡不着。
在最后一周你是要慢慢地调生物钟，比如你之前是1点睡觉的，那么请你在今天开始提前半个钟睡觉，12点半开始睡，明天再调整一下12点睡，这个慢慢调整到10点半睡，让你的睡眠可以恢复到充分的状态。
最后，在放松心情方面，这个是我考试之前的习惯做法，在进考场后试卷没发之前，闭上眼睛，放空脑袋，什么都不想，让大脑可以暂时休息休息，舒缓紧张压力。
高考备考冲刺阶段的复习规划一、跟上老师的脚步复习越是到最后的阶段，考生越是要沉得住气，不能浮躁。
有些考生可能在这个阶段会选择自己复习，而不是跟随老师的脚步复习。
虽然这种复习方式对于成绩优异的考生来说更合适，但是对于大部分考生来说，不听老师讲课，问题会更多。
中考冲刺手抄报内容励志
中考冲刺手抄报内容励志1中考冲刺手抄报内容1、合理安排--最大限度地利用时间。
时间是最公平的，决不多给谁一分，也决不少给谁一分，合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。
明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握，自习课明确学习任务。
谁能赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。
2、注意劳逸结合，加强定期的体育锻炼。
紧张复习，常会令人感觉满脑子的公式、定律、单词，昏昏沉沉地非常难受。
这时不妨进行适当的运动或娱乐，如散步、打球、听音乐等，消除脑部的疲劳。
定期的体育锻炼可增强体质，精力充沛，头脑清醒、灵敏。
但有输赢的比赛和电脑游戏少玩，易分散精力。
3、要有良好的自律意识。
不迟到、早退，上课坐姿端正，抬头听课、提高上课的注意力，做好笔记，认真完成老师布置的每一个作业任务，克服浮躁和焦虑情绪，做到“入室则静”，抓紧有效的学习时间，提高学习效率，做好每一个细节。
2初三手抄报励志誓词十年磨砺，立志凌绝顶；百日竞渡，破浪展雄风；悬梁刺股，意搏今日；蟾宫折桂，志赌明天；珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗一百天，让雄心与智慧在六月发出光芒；拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望；挑战人生，是我无悔的抉择；决胜中考，是我不懈的追求；流金六月，我们注定成功；梦在2020，我们注定辉煌！3冲刺中考励志名言1、自信，就是无尽智慧的凝聚。
平淡，就是成功路上的驿站。
2、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。
3、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！4、道路坎坷，挡不住前进的脚步；一路艰辛，浇不灭必胜的信心！5、花有重开日，人无再少年。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。
8、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
9、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
10、拼一载春秋，搏一生无悔。
4、中考座右铭1.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
2.勇于开始，才能找到成功的路。
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冲刺复习时怎样掌握“马原”的对立统一规律（一）在考研政治试卷中，命题权重最高，难度也最大的考点就是“马原”中辩证法部分的对立统一规律。
对立统一规律既可命制选择题，也命制分析题。
在冲刺阶段，分析题是我们的主要突击方向。
试卷上的分析题对于对立统一规律的考查方式，一般是给出一段或几段材料，既可能是中国特色社会主义建设实践中的包含着矛盾关系的案例，也可能是古今中外典故寓言中体现了辩证关系的哲理。
对考生提出的要求一般是阐述“其中包含的哲理”，这一哲理“对我们有何启示”？对此“按照矛盾辩证法应该如何对待或处理”？从以往阅卷的情况看，考生往往难以给出满意回答。
这是因为对立统一规律本身非常抽象，很难透彻理解。
更不要说针对题目材料灵活运用了。
一些阅卷老师反映，有的考生答案写得莫名其妙。
面对越来越近的考试，我们怎么办？第一，建立框架全面把握第二，突出重点破解难点第三，透彻理解牢固记忆第一，建立框架全面把握我们先把对立统一规律与考试有关的全部内容列出一个清单。
对立统一规律的全部内容包括九个原理。
我们不妨称为“对立统一九连环”对立统一规律的九大原理（对立统一九连环）（1）矛盾的基本内涵：矛盾是指事物统一体内部对立因素之间的联系（2）矛盾的基本属性：同一性斗争性（3）矛盾的辩证关系：同一性斗争性互相制约（4）辩证认识的实质：同一性斗争性辩证关系的方法论意义从对立中把握同一，从同一中把握对立。
“逆向思维”“换位思考”（5）矛盾的基本作用：同一性斗争性推动事物的发展（6）矛盾的转化功能：矛盾发展通过矛盾转化实现（7）矛盾发展的内因外因辩证关系原理（8）矛盾的普遍和特殊：一般和个别的关系（9）矛盾发展不平衡性原理和矛盾分析方法第二，突出重点破解难点这九个原理中，与命制主观题的答案关系最直接的，最重要的是第（4）个，辩证认识的实质：同一性斗争性辩证关系的方法论意义。
第（5）个，矛盾的基本作用：同一性斗争性推动事物的发展。
第（6）个，矛盾的转化功能：矛盾发展通过矛盾转化实现。
第（8）个，矛盾的普遍和特殊：一般和个别的关系。
而既非常重要，又有较高难度的是第（4）个，辩证认识的实质：同一性斗争性辩证关系的方法论意义。
第（8）个，矛盾的普遍和特殊：一般和个别的关系。
第三，透彻理解牢固记忆（1）矛盾的基本内涵：矛盾是指事物统一体内部对立因素之间的联系这是对立统一规律九连环中的第一环，它回答的就是究竟什么是矛盾？或者说，矛盾的定义是什么。
从考试的角度，要明确两点。
第一，这个问题本身不会单独出主观题，但可以就此出客观题。
第二，在回答考查对立统一规律的主观题时，最好把矛盾的基本内涵，也就是矛盾的概念也写在答案上。
这个问题的内容如下：①矛盾是指事物统一体内部对立因素之间的联系。
矛盾是客观的，但不是直观的。
矛盾双方不是实体，但往往以实体为载体。
矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。
即矛盾是事物统一体内部的对立因素之间的关系。
②区分逻辑矛盾与辩证矛盾: 逻辑矛盾是违反形式逻辑规则造成的思维中的自相矛盾；辩证矛盾则是事物本身所固有的对立统一关系。
可按以下方式理解记忆：矛盾是指事物统一体内部对立因素之间的联系矛盾客观不直观，对立双方有联系矛盾双方非实体，但以实体为载体逻辑矛盾违规律，辩证矛盾才统一冲刺复习时怎样掌握“马原”的对立统一规律（二）（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性这是对立统一规律九连环中的第二环，它回答的是矛盾双方究竟是什么关系？或者说，在矛盾双方之间的两种关系属于什么性质？矛盾，即事物统一体，内部都是存在着对立因素的，也就是“矛盾双方”。
这矛盾双方之间，存在着同一和对立这样两种关系，哲学上称为矛盾双方的“同一性”（也可称为“统一性”，与“同一性”涵义相同），矛盾双方的“斗争性”。
同一性和斗争性，就是所谓“矛盾的基本属性”。
从考试的角度，要明确两点。
第一，矛盾的同一性斗争性问题是重要的客观性试题考点，不会单独出主观题。
第二，在回答所有关于对立统一规律的主观题时，最好把矛盾的基本属性也写在答案上。
这可以显示出考生对于这个内容掌握得扎实系统。
这个问题的内容如下：①矛盾双方的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。
包括两个方面的含义：a. 矛盾双方相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。
b. 矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。
这种向自己对立面转化的相互贯通性，最深刻地体现了对立面之间的内在的统一性。
②矛盾双方的斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。
可按以下方式理解记忆：同一性——矛盾双方：相依、相贯、相互转（在一定条件下）斗争性——矛盾双方：相分、相斥、相互否（无条件）（3）矛盾的辩证关系:同一性和斗争性的关系这是对立统一规律九连环中的第三环，它回答的是矛盾的基本属性之间是什么关系？要注意它与前一项的区别：前一项是“矛盾双方之间的关系”（矛盾双方之间，有同一性、斗争性两种关系），而现在这一项则是“矛盾的基本属性之间的关系”（同一性和斗争性二者之间有相互制约的关系），这是不同的。
同一性、斗争性，二者是矛盾双方之间两种完全相反的关系，但相反，又相成。
一方面，同一性不能脱离斗争性而存在。
例如，在市场上购物询价时的讨价还价，虽是斗争性，但恰恰促成买卖成交的同一性。
另一方面，斗争性又要受同一性制约。
斗得过分，争得过度，破坏了事物统一体，就失去了同一性。
矛盾的基本属性（同一性和斗争性）之间的辩证关系，不会单独出主观题。
但在回答所有关于对立统一规律的主观题时，最好把它也写进答案中，这会成为阅卷评分中的积极因素。
这个问题的内容如下：①同一性要受斗争性的制约，矛盾双方的共存依靠斗争维持，矛盾双方的转化要靠斗争来实现。
②斗争性要受同一性的制约，同一性规定和制约着斗争的形式、规模和范围。
可按以下方式理解记忆：斗制同——同一靠斗争维持，转化靠斗争实现。
同制斗——同一性规定着斗争的形式规模范围冲刺复习时怎样掌握“马原”的对立统一规律（三）（4）矛盾同一性和斗争性辩证关系原理的方法论意义（辩证认识的实质）这是对立统一规律九连环中的第四环，因为常常被用来命制材料分析题，所以，是对立统一规律作为主观性试题考点时最重要的内容。
务必透彻理解，牢固记忆。
其核心学理内容为：任何事物内部都包含有对立因素，对立因素之间既相互排斥、斗争，又相互依存、贯通，从而构成了事物统一体。
这就是对立统一。
人们认识事物就是认识事物统一体内部的这种对立统一关系。
在把事物当作矛盾进行分析时，既要看到矛盾这一方的作用，又要看到矛盾另一方的作用。
既要看到矛盾双方的斗争性的作用，又要看到矛盾双方的同一性的作用。
人们常说，“一个巴掌拍不响”。
“相反相成，相辅相成”。
说的就是这个道理。
广大理工科考生在面临对立统一关系的分析时，受自然科学思维方式影响，容易将目标设置得过高。
认为答案必须写到丝丝入扣、环环相结的水平，否则就不算会。
须知，这是根本不可能完成的任务。
对立统一规律是哲学规律，不是科学规律（不是指不科学）。
因为，事物中的矛盾虽然是客观的，但并不是直观的。
只能用思维抽象力把握。
分析事物中的对立统一关系，在整个考研政治中是难度最大的主观性试题。
当然，这也并不意味着，这种东西根本就是一锅粥，只能大而化之，随便乱扯。
那么怎么办? 可以把下面的文字背下来，遇到对应的考查“辩证思考”，“辩证认识的实质”，“用对立统一的观点进行分析”的材料分析题时，就将这些文字写上去。
你一定会发现，思路会渐渐打开，会出现边写边聚焦，仿佛“车到山前必有路”，水到渠成的感觉。
而从阅卷老师这一方面说，只要你考点定位正确，基本写对了考点原理，尽自己能力作了一些展开，就是得分的有效答案。
对立统一规律毕竟是难点，阅卷老师在这个点上不会按照严苛的阅卷要求操作。
倒是有相反的情况，有些考生思路打开，言之有理，得到阅卷者的称许，产生高分。
同学们经过一段努力复习，已经有了一定程度的提高。
而且，青年人思维敏捷，脑子是好用的。
面对难题，要有“狭路相逢勇者胜”的气概，手执辩证法的思想武器，摧锋陷阵，奋勇冲击，杀出路来。
这个考点在答题时的有效答案如下：①任何事物都包含着矛盾。
矛盾双方既对立，又统一，既相互斗争，又相互依存、相互渗透并在一定条件下相互转化。
②矛盾同一性和斗争性辩证关系原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。
这就是辩证认识的实质，也是指导实践活动的一个重要的方法论原则。
③从对立中把握同一，从同一中把握对立就是用联系的、发展的、全面的观点，特别是用矛盾的观点看问题。
分析事物时要全面地把握矛盾双方的对立和统一两方面关系，对立和统一是两种不同性质的关系，但二者又是基于共同本质的。
既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统一和转化。
只有这样看问题，才能真正把握住矛盾，把握住事物的发展。
④形而上学割裂矛盾同一性和斗争性的关系，只见对立、不见同一或者只见同一、不见对立，这种观点导致思想方法上的绝对化和片面性。
⑤对任何问题都要辩证地思考，根据实际中的具体情况，多角度地或从相反方向去逆向思维，“换位思考”，才能提出解决问题的新思路，推动事物的发展。
可按以下方式理解记忆：①万物有矛盾对立又统一相斥相依相转化世界才发展②对立成同一，同一含对立③二者性相反，却是同根基如此析矛盾，事物现本质如此看问题，方可见发展④只能见对立，仅可见同一皆为形而上，片面单打一⑤逆向会思维实际能联系思考能换位辨证见精髓冲刺复习时怎样掌握“马原”的对立统一规律（四）（5）矛盾的基本作用：同一性斗争性推动事物的发展这是对立统一规律九连环中的第五环，其实质内容就是矛盾的基本功能——推动事物的发展。
矛盾为什么能够推动事物发展呢？就是由于矛盾双方又斗争、又统一，推动了事物的运动和变化，其基本趋势——前进上升的运动变化就构成了发展。
从学理上说，矛盾是怎样推动事物发展的呢？矛盾双方的同一和斗争是矛盾所固有的基本属性。
矛盾的同一性是矛盾双方相互依存、相互肯定的属性,它使矛盾双方能够共处于一个统一体中，这是事物获得发展的必要前提。
而且，由于矛盾双方之间的同一性的作用，矛盾双方能够互相吸取和利用有利于自己的因素而得到发展，从而为扬弃对立即解决矛盾准备条件。
矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互否定的属性，它使事物不断地变化，偏离，最终导致破坏自身同一。
由于矛盾双方之间斗争性的作用，双方的力量对比和相互关系不断地发生变化；当这种变化达到旧的矛盾统一体所不能容许的限度时，就造成质变，使旧的矛盾统一体瓦解、新的矛盾统一体产生。
这就是“矛盾的同一性和斗争性推动事物发展的原理”。
这个考点的有效答案如下：①矛盾及其同一性和斗争性在事物发展中的作用是指矛盾着的对立面又斗争、又统一，推动事物的运动变化，构成了事物的发展。