(完整版)五年级数学第二学期教学计划
2024年小学数学五年级下册教学计划(八篇)
2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。
d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。
e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。
b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。
c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。
b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。
c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。
b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。
五年级下学期数学教学计划（精选5篇）
五年级下学期数学教学计划五年级下学期数学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的五年级下学期数学教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级下学期数学教学计划1一、学生情况分析：五年级x班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数除法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数混合运算：15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习：4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点：（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
五年级下册数学教学计划5篇
五年级下册数学教学计划5篇五年级下册数学教学计划1基本情况：本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。
本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。
不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。
针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。
教学工作目标及要求：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.了解比例的含义和基本性质，知道解比例，了解正比例和反比例的含义，知道比例，能够利用格子纸等形式，将简单的数字按照一定的比例放大或缩小。
3.知道了圆柱体和圆锥体的特性，就会计算出圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥体的体积。
4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
教材分析：本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)?p圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1.增加理解负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
小学五年级数学第二学期工作计划(三篇)
小学五年级数学第二学期工作计划一、学情分析我班有学生人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算;能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数;能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义;探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为____，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图;了解体积（包括容积）的含义;认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
五年级数学下学期教学计划5篇
五年级数学下学期教学计划5篇五年级数学下学期教学计划篇1一、指导思想本学期我们将遵照新课程标准,以新的教育理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学习的主人。
二、教学内容1、小数的乘法和除法。
2、整数、小数四则混合运算和应用题。
3、多边形面积的计算。
4、简易方程。
5、统计与可能性6、数学广角(数字与编码)7、总复习三、目的与要求1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法、除法的笔算和验算。
2、使学生掌握应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的应用题以及相遇的行程问题。
3、会用字母表示数,理解等式的性质。
4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。
5、辨认从不同角度看物体的形状和相对位置。
6、理解中位数的意义。
四、教学重点1、小数乘法和除法2、简易方程3、多边形的面积计算4、统计与可能性五、教学难点1、小数乘法和除法。
2、列方程解应用题六、主要措施1、加强解题方程的教学2、加强实际操作。
3、培养学生抽象思维能力。
4、培养学生应用题的意识和初步解决问题的能力。
5、注意培养学生学习数学的兴趣和学习习惯。
七、教学进度周次内容1 小数乘整法2 小数乘小数近似数3 小数乘法运用4 小数除法6 小数除法7 循环小数探规律8 解决问题整理及测试9 观察物体10 期中考试11 用字母表示数12 简易方程13 列方程解应用题14 整理测试找规律15 多边形面积16 多边形面积整理测试17 统计与可能性18 统计与可能性整理测试19 数学广角20 总复习五年级数学下学期教学计划篇2一、学情分析大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。
特制定本工作计划。
二、教材分析本册书包括五章内容：1、简单的统计本单元教材是学生在已经学过一些简单的数据整理方法、简单的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法的基础上，进一步教学收集原始数据和分类整理的方法编制和分析各种统计表的方法。
2023五年级第二学期数学教学计划汇总六篇
2023五年级第二学期数学教学计划汇总六篇五年级第二学期数学教学计划篇1一、全册教材分析及教学总目标教材分析：本册共8个单元。
“数与代数”领域安排5个单元，分成三部分。
第一单元认识方程并解方程、第三单元，认识因数和倍数，第四、五单元教学分数的意义和加减法计算。
第九单元用转化策略解决实际问题。
“空间与图形”领域安排一个单元，包括圆、扇形的认识及周长和面积的计算。
“统计与概率”领域安排第二单元折线统计图，教学单式折线统计图和复式折线统计图的认识和应用。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“蒜叶的生长”“球的反弹高度”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
教学总目标1、知识与技能：（1）使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d 简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。
使学生通过具体的操作和交流活动，认识因数和倍数、公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。
使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。
（2）使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。
（3）使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。
2、数学思考：（1）结合等式和方程培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。
小学五年级数学下学期教学工作计划(七篇)
小学五年级数学下学期教学工作计划一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析（1）全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
五年级数学下教学计划5篇
五年级数学下教学计划5篇五年级数学下教学计划1一、学情分析五年级学生的基础参差不齐,两级分化现象较为严重,学习的主动性远远不够。
当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善于思考的学生。
针对本班级的实际情况,在本学期的数学教学中应重点采取以下措施:1.帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。
2.深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。
3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4.多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。
二、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
五年级数学下教学计划2一、班级状况分析：五(1)班共54人，大部分学生活泼、好动，学习不太认真，字体书写比较工整，上学期数学期末考试成绩：平均54.8分，优生率19.67%，及格率52.46%。
学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固。
不足之处：部分学生比较粗心，运用知识不够灵活，口算、计算掌握较好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2019学年五年级数学第二学期教学计划 一、基本情况分析：
本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，
学习较好者占20%。
中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。
二、本学期要达到的教学目标：
1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。
通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。
会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。
三、教学进度：
第一单元：圆 7课时左右
第二单元：百分数 15课时左右
第三单元：比例 12课时左右
第四单元：圆柱、圆锥 10课时左右
第五单元：简单统计 12课时左右
第六单元：总复习 23课时左右
四、改进教学措施及教学中应注意的问题：
1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。
2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。
3、重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识
的能力和独立解决问题的能力。
让学生注重观察思考，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的能力。
五、教学业务学习及有关教学活动的安排：
第一周：学习新教学大纲，领会其精神实质。
第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。
第五周：进一步学习制作简单的课件。
第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。
第十周：进行阶段性教学经验总结，找出教学中的不足。
第十二周：总结期中考试出现的问题。
第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。