省优获奖精品学案3.1.2种子植物教案新版新人教版1

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2022年七年级生物上册 3.1.2种子植物学案(新版)新人教版

第二节种子植物【学习目标】1、描述种子的主要结构。

2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点3、认识常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别【自主学习】知识点一种子的结构1、种子的结构甲乙甲图中1、 2、 3、 4、 5、 6、。

乙图中1、 2、 3、 4、 6、。

2、种子储存营养的结构和里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。

知识点二被子植物的类群1、种子植物是指能够的植物。

包括两大类群：植物和植物。

2、裸子植物的种子；被子植物（即绿色开花植物）的种子外面有包被。

【课内探究】1、菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？2、“玉米种子”从生物学的角度来看，它是一个果实还是一粒种子？松的“球果”是果实吗？为什么？【效果评价】1、观察大豆种子的结构时，要观察到完整胚的组成，应该（）A.直接观察B.剥去种皮，并分开合着的两片子叶C.用刀片把大豆种子从中央横向剖开D.浸软种皮后，剥去种皮2、下列关于玉米种子的叙述中，错误的是( )A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳D.俗称的一粒玉米种子实际上是一个果实3、平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（）A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽4、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名．从植物分类上看，红豆杉属于（）A．被子植物 B．裸子植物C．蕨类植物 D．苔藓植物5、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（）A B C D6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是【】，说明该结构的主要成分是。

（3）图三示菜豆种子结构，结构【】为胚的发育提供营养。

七年级生物上册省优获奖教案3.1.2种子植物第1课时教案新人教版

课中作业
通过观察、讨论，比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，并填写好表格
环
节
三
四、产生种子的主要意义
课中作业
巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲：
1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？
课后作业设计：
归纳本节课学到的知识
1、种子的基本结构包
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
课前作业
单元练习
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
知识点的总结，知识框架的构建。
课中作业
学生书写知识框架。
环
节
二
难点，易错点的讲解。
课中作业
单元卷中，小组进行讨论，不懂的提问。
环
节
三
交流，反思，巩固。
课中作业
相互检查，自我检查。测评。
课后作业设计：
（修改人：）
生态系统的组成分解者：腐生的细菌和真菌
非生物部分：阳光、空气、水等
三、食物链的概念
教学反思：
知识的落实一定到位，培养学生总结能力。
教学反思：
从日常生活中的植物入手，贴近学生生活，引起共鸣，很快进入学习状态。而通过最大的种子和最小种子的比较，可激发学生的兴趣。
生物和生物圈
课题
生物和生物圈
课时安排
共（1）课时
课程标准
标注课程标准页码
学习目标
对本单元的知识熟练掌握，形成知识网络。
教学重点
1、生物的特征。2、生态系统。
教学难点
生态系统的组成的理解
种子植物

人教版七年级上册3.1.2《种子植物》教案

人教版七年级上册３.１ .２《种子植物》教课设计集体备课课题：种子植物七年级生物备课组主备人课型新授查收结果：分管领导课时2合格/须完美教课目的：知识目标：1.认识并说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的同样点和不一样点。

2.运用察看的方法辨别种子构造。

能力目标：1.学会察看的一般方法。

2.掌握裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的辨别之中。

感情目标：1.经过察看和研究种子的构造，形成热爱植物、热爱大自然的真情实感。

2.经过参加采集果实和种子的活动，体验与人沟通与合作，形成互相合作，尊敬他人的感情。

要点、难点教课要点种子的构造。

教课难点辨别当地常有的裸子植物和被子植物。

教学过程教师活动学生活动改正建议导入新课：大部分植物经过什么来生殖？（种子。

这样的植物通称为种子植物。

）板书课题。

不一样的植物的种子形状和大小各不同样，但构造是相像的。

一、种子的构造实验：察看种子的构造思虑：菜豆种子和玉米种子的构造有哪些同样之处和不一样之学生议论沟通分组实验察看并思虑处？同样点不一样点子叶两片，无胚乳，营养菜豆物质储藏在子叶里。

有种皮子叶一片，有胚乳，营养玉米和胚物质储藏在胚乳中。

二、裸子植物和被子植物察看与思虑：1.将课下采集的果实（如苹果、桃、梨）切开，察看种子的着生地点。

2.察看松的种子在球果中的地点。

议论：1.哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包着？这对种子流传有什么利处？三、稳固练习做同步学习“即时稳固”部分鼓舞学生提出疑问，全班沟通、怀疑。

四、总结指名谈谈本节课自己有那些收获教室小结评论。

指导学生建立知识网络。

小结（教课反省）把表格填写完整。

小组沟通，总结。

小组代表报告结论。

察看，思虑。

小组议论, 得出结论达成练习小组沟通答案针对出现的问题，小组议论，得出正确结论。

回首本节课内容，建立知识网络。

板书设计：种子植物一、种子的构造1 、菜豆种子构造2 、玉米种子构造二、被子植物和裸子植物种子外面能否有果皮包被着。

七年级生物上册3.1.2种子植物教案1新人教版(2021年整理)

七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版的全部内容。

种子植物一、教学目标1.说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2。

识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3。

运用观察的方法识别种子的结构。

4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。

二、教学策略种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别之一是能够产生种子，并用种子繁殖后代，这可以通过收集种子和果实的活动让学生感受到这一点。

这个活动可提前一两节课布置下去，让学生课下采集.实验“观察种子的结构"，要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等)。

通过观察和讨论,学生应能说出种子的基本结构，比较菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。

关于裸子植物和被子植物的教学，教科书上提供的图片有限,教师最好多找一些图片在课堂上展示。

如果条件允许，教师可带学生到校园里或学校周围，认识当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系。

关于种子传播方式和途径的教学，应尽可能地以当地几种植物种子的传播方式和途径为例，说明种子的传播是与环境相适应的。

三、参考答案实验1.种皮具有保护种子内部结构的作用。

豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

2。

种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体.3.玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。

3.1.2 种子植物(教学设计)七年级生物上册(人教版)

3.1.2 种子植物教学设计本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。

它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。

【知识与能力目标】1、认识并说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；2、识别当地常见的裸子植物和被子植物；3、运用观察的方法识别种子结构。

【过程与方法目标】1、通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中；2、学会收集果实和种子的方法；3、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。

【情感态度价值观目标】1、通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向；2、通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。

1、运用观察的方法识别种子的结构；2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

【教学难点】1、种子结构的识别方法及结构特点；2、常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。

◆课前准备◆1、教师准备：（1）课前一周左右，布置学生收集种子或果实，并要注意采集松树和侧柏的球果，待上课时带来课堂；（2）安排学生课前一天左右将部分菜豆、花生和玉米种子浸泡备用；（3）准备刀片、放大镜、滴管，碘液供观察种子结构用；（4）菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图；（5）常见的裸子植物、被子植物图片，也可在网上下载、打印或在多媒体设备上播放；（6）藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的课件；（7）种子传播方式和途径的课件；（8）桃的果实和种子的课件。

2、学生准备：（1）收集不同植物的果实和种子，采集松和侧柏的球果和种子；（2）课前一天左右浸泡菜豆（或花生）和玉米种子。

七年级生物上册3.1.2《种子植物》教案(新版)新人教版

- 繁殖特点：通过种子繁殖，种子在成熟后随风或动物传播。
- 生态适应性：裸子植物多生长在干旱或半干旱地区，适应性强。
4. 种子植物在生态系统中的作用
- 碳循环：种子植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，调节碳循环。
- 氧循环：种子植物通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供氧气来源。
- 生物多样性维护：种子植物是生态系统中的重要组成部分，为动物提供食物和栖息地，维护生物多样性。
（3）裸子植物的繁殖特点：学生对裸子植物的繁殖方式和生活习性不易理解，难以为其生态适应性提供合理解释。
（4）种子植物在生态系统中的作用：学生难以理解种子植物在生态系统中的关键地位，以及它们对人类和其他生物的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
3. 科学探究：引导学生运用观察、实验和调查等方法，主动获取生物知识，增强学生自主学习的能力。
4. 科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，激发他们对生物学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）种子植物的分类：了解被子植物和裸子植物的特点，掌握它们之间的区别和联系。
（2）被子植物的特征：明确被子植物的种子结构、果实结构和传播方式等。
5. 种子植物的实例分析
- 粮食作物：如小麦、稻谷等，了解其种子结构和果实特点。
- 经济作物：如棉花、烟草等，了解其在经济生活中的作用。
- 绿化植物：如树木、草本植物等，了解其在环境保护和生态建设中的作用。
板书设计
1. 知识点梳理板书设计
① 种子植物分类：被子植物、裸子植物

七年级生物上册省优获奖教案3.1.2种子植物第2课时教案新人教版

课中作业
一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看
环
节
二
从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？
松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
像松树这样，种子外面没有果皮包被的植物生物学中称它为裸子植物
课中作业
种子被风吹走了
环
节
二
难点，易错点的讲解。
课中作业
单元卷中，小组进行讨论，不懂的提问。
环
节
三
交流，反思，巩固。
课中作业
相互检查，自我检查。测评。
课后作业设计：
（修改人：）
板书设计：
生物的特征
1、生物生活需要营养。
2、生物能进行呼吸
。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。（应激性）
5、生物能生长和繁殖。
种子长在什么地方呢？
那一片片的东西是不是它的果皮呢？
我们学习了被子植物和裸子植物，两者的异同点有哪些？
环
节
三
)被子植物比裸子植物分布广泛
1、欣赏照片
2、比一比，看谁说得多
3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因
课中作业
学生小组讨论
请同学们按照组的顺序每一个同学说出一种你知道的被子植物和裸子植物的名称。
同学们在刚才的说植物名称游戏中，哪类植物说得多？
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？