重庆普通高中美术选修课

重庆市普通高中美术选修课
《美术鉴赏》模块指导意见（下）
第九课、美在人间——中国民间美术
3、教学建议：
⑴此单元在美术鉴赏的入门课程的基础上对中国美术进行全面系统的学习，在学习过程中要引导学生认识到鉴赏除了需要经验还要具备相关的知识，注意培养学生的鉴赏习惯，让学生运用鉴赏的基本方法，通过对中国各时期、各门类一些有代表的美术作品进行尝试性赏析，系统建立鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。

⑵在教学过程中要突破传统美术鉴赏课依赖“讲授法”教学的通用程式，可以通过讨论和小组活动的形式，积极鼓励学生提出不同见解，让学生拓展思维，并总结归纳出一定的欣赏方法。

教师在学生认识的基础上加以总结提升，但不宜过于理论化。

⑶因每一课的教学内容较多，而课时数有限，不可能全部都学习和掌握，在教学过程中，教师要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历、经验和学生生活，对教学内容进行大胆的取舍，关注重点知识、重要作品的学习，可结合历史、神话等故事来创设情境，调动学生学习积极性，指导学生课外进一步对感兴趣和喜爱的艺术作品和形式进行深入学习。

⑷本单元的学习内容涵盖我国几千年的丰富文化和艺术，在教学中应注意引导学生在全面了解优秀美术作品和发展历史，体验中国美术独特的艺术语言和表现形式，感受中华民族精神，培养学生对祖国优秀文化的热爱。

⑸要充分运用现代教学手段，让学生可以赏析更多、更为丰富的作品，开阔学生眼界。

可充分利用和挖掘当地资源，还可请当地艺术家走进课堂。

有条件的学校也可组织学生参观当地博物馆、展览馆，对学生进行现场教学。

⑹本单元涉及很多专用名称，其中生僻字较多，教师需认真备课，掌握这些专用名称的读音、用途及艺术特点，在教学中虽不一定都要让学生学习，但是要求教师要掌握，才能在教学中做到得心应手。

第二单元外国美术鉴赏
1、课时安排：
本单元建议用9课时完成，课时分配如下
2、学习要求
第一课、大河之源——史前美术和古埃及美术
第二课、西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术
第三课、心灵的慰藉和寄托——宗教建筑
第四课、“巨人”辈出——文艺复兴美术
第五课、传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义
第六课、追求生活的真实——欧洲现实主义美术
第七课、从传统走向现代——印象派与后印象派
第八课、新的探索——现代绘画、雕塑和工业设计
第九课、艺术和科技的新结合——现代建筑
3、教学建议：
⑴此单元是对西方美术发展和艺术成就全面的了解和学习，有很多在世界美术史上产生重要影响，甚至是标志性的经典作品、美术流派和著名艺术家，在教学中应多以经典作品的赏析为引领，通过历史、神话、宗教故事创设情境，在文化的背景下，通过经典作品的分析和比较来激发学生对西方美术的学习兴趣。

⑵西方美术史上特别是文艺复兴时期后，美术呈现了众多的流派和丰富的美术表现形式及充满个性的艺术家，在教学中可多运用“比较法”来进行教学，引导学生对作者与作者、作品与作品、流派与流派等方面进行比较，帮助学生更好的理解辨别。

⑶在教学过程中要进行新型教学方法的研究，可引导学生进行自主学习、合作学习和研究性学习，让学生全体充分的参与到学习中。

注重以小组学习方式进行问题、主题、案例、情境的研究。

并指导学生对感兴趣的经典美术作品或著名美术家在课外进行深入的认识和理解。

⑷本单元的学习内容涵盖世界几千年的丰富文化和艺术，在教学全过程中要贯穿艺术观念和美术术语的学习与运用，通过思考、交流、讨论，体验世界美术丰富的艺术语言和表现形式，感受世界美术的魅力，培养学生对世界多元文化的尊重意识。

⑸教师要认真学习美术鉴赏和世界美术史知识，对教材涉及到的内容要全面掌握和理解，才能更好的指导学生完成本单元的学习。