分布广泛的细菌和真菌导学案
§5.4.1细菌和真菌的分布_导学案
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
学习过程
一、温故知新：1.生态系统中的分解者是谁？
2.夏天，家里放久的食物会发霉长毛，有的人会得痢疾，你知道这是什么引起的吗？
二、预习检测：
1.一个或繁殖后形成肉眼可见的称为菌落。
2.培养细菌或真菌的一般方法：第一步是；第二步是；
第三步是；第四步是。
3.琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为的物质，是制作常用的材料之一。
人教版八年级上册生物学导学案
课题
§5.4.1细菌和真菌的分布
课型
新授
学
习
目
标
知识目标：知道细菌和真菌分布的特点，以及细菌和真菌生存所需的条件。
能力目标：培养细菌和真菌，提高动手能力，认真观察菌落，提高观察、分析能力。
情感目标：科学的制定探究方案，体验科学探究的严谨性、科学性。
重点
1.细菌和真菌菌落的形态2.细菌和真菌的分布
真菌的菌落：
2.参照教材P56-57，各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案，根据探究活动总结出：（1）细菌和真菌是生物圈中分布的生物。
（2）细菌和真菌生存需要、，还有等基本条件。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
A.使培养基闻起来更香，容易吸引细菌B.使培养基的表面看起来很粘稠
C.为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐D.为细菌等生物的生活提供有机物
4.“打开培养皿，暴露在空气中5—10分钟，再盖上，封好”过程中相当于细菌培养的哪一个步骤( )
A.恒温培养B.接种C.消毒D.制作培养基
人教版八年级生物上册 细菌和真菌的分布导学案精品
第四章分布广泛的细菌和真菌导学案第一节细菌和真菌的分布〖教学目标〗⊙知识与技能：1. 说出细菌和真菌的分布特点。
2. 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
3. 知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。
4. 学会与他人的合作与交流的能力。
5．培养学生进行推理和比较的能力及设计多种实验方案的能力。
⊙过程与方法：1. 通过细菌和真菌培养熟悉细菌和真菌的分布；2.通过探究实验和小组之间的讨论，归纳出细菌和真菌生活所需要的一般条件；⊙情感态度与价值观：了解细菌和真菌的分布，帮助学生形成良好的卫生习惯。
〖教学重点〗1．细菌和真菌的分布特点；2. 细菌和真菌的一般培养方法；3．探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”中探究方案的制定，经验交流后能够正确地得出结论。
〖教学难点〗1．探究活动中各小组成员的分工合作，探究实验的观察记录；2. 细菌和真菌的一般培养方法。
〖课时安排〗2课时。
〖课前准备〗培养的不同形态的菌落、变质的牛奶、米饭、长“毛”的馒头、长有木耳的树枝、蘑菇、足癣和背癣的图片、实物投影仪、培育细菌和真菌的实验材料和用具（琼脂、培养皿、烧杯、牛肉膏、蛋白胨、酒精灯、吸管、三脚架、无菌棉棒、镊子、放大镜等）。
〖导入新课〗1．创设情境导入新课：教师出示变质的牛奶、米饭，长“毛”的馒头、长有木耳的树枝等，创设情景，激发学生的学习兴趣，提出下列问题：（1）馒头存放时间久了为什么会长“毛”？（2）腐烂的树枝怎么会长有木耳呢？（3）营养丰富的牛奶和米饭为什么变质了？学生联系实际生活中的食物变质、物品发霉等生活经验，尝试回答：（1）存放久了的馒头会长出“毛”，这是真菌中的霉菌；（2）腐烂树枝上长出的木耳实际是真菌；（3）牛奶和米饭变质了，这是我们肉眼看不见的细菌在作怪。
师生达成共识：自然界广泛分布着细菌和真菌。
由此导入新课。
一、回顾已知，引入新课在生态系统中和＿＿＿被称为分解者。
八年级上 《细菌和真菌的分布》导学案 (1)
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
学习目标
1.重点:能说出细菌和真菌的分布特点、培养方法及其菌落在形态上的区别。
2.知道细菌和真菌的生存条件。
3.树立细菌和真菌无处不在的意识,从而养成讲卫生的好习惯。
预习检测
知识点一:观察菌落
1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
2.你能区分细菌和真菌的菌落吗?
3.你能从大小、形态、颜色等方面区分细菌菌落和真菌菌落吗?
大小形态颜色
细菌
较小多为灰色,少数为白色、黄色
菌落
真菌
较大
菌落
5.培养细菌、真菌的一般方法:配制含有营养物质的 → 灭菌、冷却→ (移入少量细菌、真菌)→培养
知识点二:探究细菌和真菌的分布
1.在培养细菌和真菌时,在接种前对培养皿和培养基必须高温处理,这是因为
需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验效果
2.在细菌和真菌培养基中加入牛肉汁的目的是
为细菌等生物的生活提供有机物
3.细菌和真菌生活必需具备的基本条件
4.细菌和真菌按照是否需氧,可分为。
八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布导学案(新版)新人教版
a第一节细菌和真菌的分布教学过程：教 学 目 标1、说出细菌和真菌的分布特点；2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布；3、认同严谨求实、持之以恒的科学态度。
重 点细菌和真菌的分布特点难 点 细菌和真菌的分布特点 教 法小组合作学习学 法小组同学间交流一、预习导航 阅读课本p55-58页，完成下列内容，把重点词句在课本中划出来，标注出疑问之处。
1、什么是菌落？ 2、从菌落的 、 、 ，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
请根据相关知识完成下表。
3、培养细菌或真菌的一般方法？（1）配置含有营养物质的__________。
（具体做法选择 或、 与 混合制成。
）（2）将配制好的培养基_____________ 。
（3）___________：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。
（4）把接种后的培养基放在恒温箱中或温暖的地方进行_________。
4、细菌和真菌生存的必要条件是什么？细菌和真菌的生存需要一定的条件，如需要________、_____________还有____ __。
不同的细菌和真菌还要求某些 。
二、合作探究探究：检测不同环境中的细菌和真菌 （阅读课本56-57页探究）1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划：（提示：）（1）实验中为什么要用两套装培养基的培养皿？各有什么作用？（2）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？ 为什么要用无菌棉棒？菌落 大小 形态 颜色细菌真菌（3）没有想好如何工作之前，不能打开培养皿。
为什么？ （4）本实验的单一变量是什么？（5）如何接种？（6）接种后两套培养皿放在怎样的环境下培养？）4、预测实验结果：5、实验结论。
三、变式拓展1、科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中，发现了古细菌。
古细菌的存在说明了什么问题？2、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？四、巩固练习培养细菌真菌的一般方法？欢迎您的下载，资料仅供参考！。
分布广泛的细菌和真菌-细菌和真菌在生物圈中的作用复习导学案
天一中学八年级生物科复习导学案课题:分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌在生物圈中的作用课型：复习课课时：1一、【复习目标】1。
、描述细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式和营养方式，了解细菌和真菌的分布特点.2．阐明细菌和真菌在自然界中的作用。
3．阐明人类对细菌和真菌的利用。
4．正确看待细菌和真菌与人类的关系。
二、【复习重点难点】1、.细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式和营养方式，了解细菌和真菌的分布特点。
2、细菌和真菌在自然界中的作用。
3．人类对细菌和真菌的利用.三、【自主复习】1．下面对细菌和真菌的菌落叙述错误的是(）A．细菌的菌落比较小,表面光滑黏稠B．真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状C．真菌的菌落有时还会呈现出红、褐等颜色D．细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快2．酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有（）A．细胞壁B．细胞膜C．成形的细胞核D．遗传物质3．下列微生物能酿酒、制作面包的是()4．制作泡菜时坛口必须密封，主要是为了四、【合作探究，交流展示】1．下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却至30 ℃时，加少许水和一定量酵母菌菌种，与米饭混匀后置于一瓷坛中（其他容器也可以，在中间要挖一个洞），加盖置于适当的地方保温(28 ℃左右），12天即成。
请你从以下几方面对其发酵过程进行简单分析，并回答问题。
（1）先将米煮熟的目的是______。
（2)为什么要将煮熟的米饭冷却至30 ℃才加入酵母菌菌种？______________________.（3）在米饭中间挖一洞的目的是_______________________________________________。
（4）发酵坛没有密封，坛内酵母菌无氧呼吸的环境是由______________________________造成的。
（5）酿酒过程中总是先来“水”后出酒，原因是__________________________________。
《细菌和真菌导学案》
《细菌和真菌》导学案一、导学目标1. 了解细菌和真菌的基本观点及区别。
2. 掌握细菌和真菌的生活习性和发展特点。
3. 了解细菌和真菌在生活中的作用及对人类的影响。
二、导学内容1. 细菌的观点和特点2. 细菌的分类和生活习性3. 真菌的观点和特点4. 真菌的分类和发展特点5. 细菌和真菌在生活中的作用及对人类的影响三、导学步骤Step 1：导入请同砚们观察底下的图片，你们知道这是什么吗？这些微生物对我们的生活有什么影响呢？Step 2：进修细菌1. 请同砚们听老师简要介绍细菌的观点和特点。
2. 请同砚们观察实验，了解细菌的分类和生活习性。
3. 请同砚们讨论细菌在生活中的作用及对人类的影响。
Step 3：进修真菌1. 请同砚们听老师简要介绍真菌的观点和特点。
2. 请同砚们观察实验，了解真菌的分类和发展特点。
3. 请同砚们讨论真菌在生活中的作用及对人类的影响。
Step 4：总结请同砚们总结细菌和真菌的区别和联系，以及它们在生活中的作用和影响。
四、导学延伸1. 请同砚们在家中观察周围环境中的细菌和真菌，了解它们的发展特点。
2. 请同砚们查阅资料，了解细菌和真菌在医学和食品工业中的应用。
3. 请同砚们撰写一篇关于细菌和真菌的作用及影响的小论文。
五、导学反馈1. 请同砚们以小组形式展示对细菌和真菌的认识和理解。
2. 请同砚们完成一份细菌和真菌的笔记，包括观点、特点、分类、生活习性、作用及影响等内容。
六、导学案评判本次导学案旨在帮助同砚们全面了解细菌和真菌的基本知识，并引导他们深入思考细菌和真菌在生活中的重要作用。
通过实验、讨论和总结，希望同砚们能够对细菌和真菌有更深入的认识，并能够应用所学知识于实际生活中。
中考生物一轮复习 细菌和真菌的分布导学案
细菌和真菌的分布【学习目标】1.说出细菌和真菌分布的特点。
2.知道细菌和真菌培养的一般方法【自主探究】一、分布广泛的细菌和真菌1．细菌和大部分真菌个体都很小，为便于观察和检测，可以制作______培养细菌、真菌的______。
2．菌落：由______细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的______。
3．细菌菌落的特点是什么？4．真菌菌落的特点是什么？5．分布：在土壤中、水里、_____乃至我们的身体上；在寒冷的_____，很热的____中，都能找到细菌或真菌，它们是______中广泛分布的生物。
二、培养细菌和真菌的一般方法6．培养细菌或真菌的一般方法：第一步是______；第二步是______；第三步是______；第四步是______。
7．为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？三、细菌和真菌的生活必需的基本条件8．生存条件：都需要______、适宜的______和______等。
9你认为细菌和真菌的分布情况怎样？【学以致用】10．科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中，发现了古细菌。
古细菌的存在说明了什么问题？11.人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。
（1）如果比较A和C，所探究的问题是_____________________________。
（2）培养皿高温处理的目的是_____________________________。
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是_____________________。
如果要使这个实验更严谨，应该设置_______组。
（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是_____________________________。
参考答案1.培养基菌落2.一个集合体3.光滑粘稠、粗糙干燥，白色或黄色。
4.红、褐、绿、黑、黄等颜色，绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
八年级生物上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布导学案(新版)新人教版
八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布导学案（新版）新人教版第四章第一节细菌和真菌的分布教学随笔学习目标：1、通过观察菌落，说出细菌和真菌菌落的特点。
2、知道细菌和细菌生活所需要的一般条件。
3、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件。
学习重点：菌落培养的实验操作、设计探究细菌和真菌分布的实验条件。
学习难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。
学习过程：一、回顾旧知，情境引课：生态系统中的分解者是什么？细菌和真菌是什么样子？在哪些地方我们容易发现细菌和真菌？二自主学习，梳理疑难：1、你见过哪些细菌和真菌？它们是一个细菌/真菌还是多个细菌/真菌？2、什么是菌落？为什么要把细菌和真菌培养成菌落？3、细菌菌落和真菌菌落各自有哪些特点？（可以分别从它们的大小、形态、颜色三个方面去分析、比较。
）4、如何对细菌和真菌进行培养？（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？（2）培养基为什么要高温灭菌？高温灭菌后为什么又要冷却？（3）什么叫接种？（4）把接种和高温灭菌换一下顺序可以吗？（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？5、是不是我们周围的环境中都有细菌、真菌的分布呢？不同的环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？6、细菌和真菌生存的必需条件是什么？三、梳理小结1、分布：2 、一个细菌或真菌繁殖后所形成的可见的集合体称为。
大小细菌菌落特点: 形状细菌和真3、菌落是颜色真菌菌落特点: 大小菌的分布形状颜色4、培养细菌和真菌的步骤：，，。
5、将少量的或放在培养基上的过程叫接种。
6、细菌和真菌生存的必需条件：、、四、达标测评：目标57-58页。
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分布广泛的细菌和真菌
课型：新授课课时：1学时
教学重点：细真菌菌落的判断，细菌和真菌的分布特点和一般培养方法
教学难点：探究活动中，探究实验方案的制定，实验现象记录
课时目标：1．说出细菌和真菌的分布特点
2．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布
3.学会与他人合作与交流的能力、认识到清洁生活的重要性
教学过程：
一、独学（课前完成，利用不同颜色的笔找出关键词，个别问题实际分析）
1、结合生活实际，举例你所发现的细菌与真菌。
2、菌落的概念，其关键词是什么？
3、生活中我们看到肉汤变质后表面形成的小白点和馒头上的绿毛分别是什
么菌落？
4、回顾原有知识，对照试验要控制单一，检查不同环境的细菌
和真菌的实验中其变量是。
5、经学习和经验总结细菌与真菌生活的基本条件有、、。
二、对学、群学（共23分钟其对学群学10分钟，小展大展13分钟）
要求：前6分钟整体思考，思考后再小组合作讨论，大展示进行板书。
1、如何区分细菌与真菌的菌落？（利用表格形式归纳）
2、培养细菌或真菌的过程有几步骤，分别是？
3、我们在实验时，能否随意打开已经灭菌后的培养基，为什么？
4、结合实验探究（注意57业的实验提示）请解释提示4为何要暴露和轻轻
按一下？
5、经学习后，你认为什么样的环境中不可能有细菌或真菌存在？
6、结合细菌与真菌的生活条件和生活实际，请问他们的生活是否需要氧气？
三、质疑与拓展（5分钟）
在完成和整理前面内容时，发现不足与问题，组内进行交流或举手问答，并记录在疑问本上，自习进一步解决。
四、达标检测（共5分钟，2分钟完成、3分钟解疑）
1.下列关于真菌的菌落的特点的叙述中，正确的是（）
A.一般比较大
B.表面光滑粘稠
C 表面比较粗糙 D.一般比较小
2.夏季在潮湿的衣物、橘子皮、旧皮鞋上我们常常会看到长出一些“毛毛”，
这些“毛毛”属于（）
A．植物B。
动物
C．细菌D。
真菌
3. 腊肉能较长时间存放的原因是（）
A．腊肉内水分较少B．腊肉内的盐分对细菌有杀害作用
C．腊肉内的有机物较少D。
腊肉内缺少氧气
4.下列环境利于细菌和真菌生存的是（）
A．低温B．干燥
C温暖湿润D．盐水
5、下列几种生物发布最广泛的是（）
A、动物
B、植物
C、细菌
D、真菌
五、总结收获：（2分钟）。