语文一年级上册识字(二)2自选商场第二课时人教课标版
(人教新课标)一年级语文上册识字2《自选商场》教学设计
在教学过程中，还要注重培养学生的思维能力，引导学生从课文中提取信息，进行分析、整合，从而提高他们的阅读理解能力。同时，关注学生情感态度的发展，引导他们树立正确的消费观念，培养良好的购物习惯。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。
3.创设真实的购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生主动参与课堂活动，充分发表自己的观点，培养学生的表达能力和思考能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自选商场的认知，了解其给人们生活带来的便利，激发学生对现代生活的热爱。
2.通过学习，使学生认识到购物过程中要遵循公共秩序，尊重他人，养成良好的消费习惯。
3.教师板书课题《自选商场》，并让学生齐读课题。
（二）讲授新知
1.学生自主阅读课文，教师巡回指导，帮助学生解决生字词的读音和意思。
2.教师结合课文内容，讲解自选商场的购物流程和规则，如：“在自选商场购物时，我们需要先拿一个购物篮，然后挑选自己喜欢的商品，最后到收银台结账。”
3.针对生字词，教师通过字谜、组词、造句等多种方法进行教学，帮助学生掌握字形、字义和用法。
（1）角色扮演：分组进行购物场景的角色扮演，让学生在实际操作中体验购物过程，提高实践能力。
（2）小组讨论：针对购物过程中的注意事项，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
4.巩固拓展：
（1）设计“我是购物小能手”环节，让学生分享自己的购物经历，巩固所学知识。
新课标人教版小学一年级语文上册：《识字二 自选商场》PPT、优质教学课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
在自 选 商 场
zhēn fāng biàn
真 方 便。
mǎi dōng xī
买 东西
你是从哪 些词句中体会 出购物方便的?
（食盐）
（ 水壶）
（ 巧克力）
（饼干）
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
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勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解
“欺骗”。 2. 生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的 课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3. 关于这场欺骗，你们想知道什么？ 1 谁欺骗谁？ 2 为什么欺骗？ 3 怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？
2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
三、小结全文、续写课文 1. 渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将 是何
等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家 打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
2. 学生续写。
3、 学生交流续写，评价作品。 四、推荐阅读 列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多 拜读 他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
一年级上册语文补充材料识字二2自选商场_人教版新课标
一年级上册语文补充材料-识字二2自选商场
13-14人教版新课标
自选商场
一、读一读、记一记
毛巾手巾围巾丝巾红领巾
月牙牙刷门牙上牙下牙
尺子尺寸长尺卷尺尺码
毛线毛笔羽毛一毛不拔
东倒西歪东升西落东拉西扯
东摇西摆东张西望东奔西跑
东拼西凑东涂西抹
二、我能画出不是同类的
1、面包牛奶报纸火腿肠
2、牙膏苹果毛巾洗衣粉
3、松鼠铅笔尺子作业本
三、我能照样子说句子
例：在自选商场卖东西真方便！
1、在儿童公园里玩真（）！
2、在学校里学习真（）！
2、（）真（）！
3、公园里的花真（）！
四、我的发现
1、金黄的银杏叶像一把打开的折扇。
2、小燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。
3、五颜六色的蘑菇，像一把撑开的伞。
4、小巧玲珑的蜻蜓像一架直升飞机。
五、读课文。
识字(二)2 自选商场
识字（二）2 自选商场1. 商场概述自选商场是一家主打线下购物的购物中心，位于繁华地段，占地面积约50,000平方米。
商场为消费者提供了丰富多样的商品和服务，包括服装、鞋帽、家居用品、食品、娱乐等。
商场内设有各种品牌和档次的商店，满足不同消费者的需求。
2. 商场布局2.1 商场楼层自选商场共设有5层，每层按照不同的商品和服务划分了不同的区域。
具体布局如下： - 第一层：时尚服装区、化妆品区、食品区 - 第二层：家居家纺区、家电区、图书区 - 第三层：运动器械区、户外用品区、电子产品区 - 第四层：儿童玩具区、母婴用品区、游乐区 - 第五层：餐饮区、咖啡厅、电影院2.2 商场导购服务为了方便消费者的购物体验，自选商场提供了导购服务。
消费者可以在商场入口处获得导购地图，了解各个区域的位置和介绍。
导购员在各个区域设有服务台，消费者可以咨询商品信息、价格、优惠活动等问题。
3. 商场商品和服务3.1 时尚服装区时尚服装区为消费者提供了各种品牌的时尚服装，包括男装、女装、童装等。
无论是日常穿搭还是特殊场合的礼服，都可以在这里找到合适的款式和尺码。
3.2 食品区食品区集合了各种食品品牌和种类。
从新鲜的水果、蔬菜到各类零食和进口食品，消费者可以购买到各种美味的食物。
此外，食品区还设有糕点店和小吃摊，提供现做现卖的美食。
3.3 家居家纺区家居家纺区展示了各种风格的家具、家居装饰品和床上用品。
消费者可以根据自己的喜好和需求选购适合家庭的家居产品。
3.4 家电区家电区集中了各个品牌的电器产品，包括电视、冰箱、洗衣机、空调等。
消费者可以在这里比较不同品牌的产品，并选择适合自己的家电。
3.5 图书区图书区设有各类书籍，包括小说、历史、自然科学等。
消费者可以在这里选购自己感兴趣的书籍，并在休闲区坐下来阅读和翻阅书籍。
3.6 运动器械区运动器械区提供了各种运动器械和健身器材，包括跑步机、健身车、哑铃等。
消费者可以在这里购买自己喜欢的器械，方便在家中进行锻炼。
一年级语文上册识字二第二课时)(人教版)
识字二第二课《自选商场》第一课时说课稿<一>说教材一、内容简析：《自选商场》一课是以识字写字为教学重点的归类识字课。
一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。
插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。
学生在学习的过程中可以凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。
二、课时安排：本课准备分两课时进行教学。
第一课时：重点认识认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁，学习短文中的两个句子。
第二课时：重点复习生字词、指导正确流利朗读短文、书写4个生字。
三、教学目标：根据教材特点和学生学习实际，我把第一课时的教学目标确定为：1、认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁。
2、正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
3、沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。
四、教学重点：认识九种商品名称及14个生字。
五、教学难点：认识形难字“商场”、读准“东西”一词的轻声读音。
六、教学准备：教具准备：课件、词语卡片、毛笔学习准备：学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品、观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。
<二>说教法学法：识字教学是一、二年级的教学重点，《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以“Lili逛商场”的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖、找朋友、走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字、充分体验识字的乐趣。
<三>说教学过程设计一、创设情境，激趣引入（上课伊始，我利用多媒体课件创设“Lili逛商场”的购物情境，展示商场购物场面，将孩子们带进生活，把商场带进课堂）1、拼读课题，认识生字：商场接着让学生拼读课题，认读“商场”两个生字，并启发学生联系生活识记生字：“我觉得‘商’字就像一个戴着帽子长着两撇胡子的商人，咱们跟它打招呼吧！让学生拼读“商”。
新课标人教版小学一年级语文上册：《识字二 自选商场》PPT、优质教学课件
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方，
可以提出整改意见和建议。
课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行 为该如何制 止？
习作四 作文教案 看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 一、看图激趣
1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。 2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？
2出示日积月累中的句子。（幻灯片）
a学生自由吟诵。
B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。 教师展示搜集的资料。（略）
3背诵并积累这些标语版和口号。
1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发
很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足；
(人教新课标)一年级语文上册识字2《自选商场》优秀教学案例
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如商场的特点、商品的分类等。
2.学生总结自己的学习收获，如“我学会了认读这些新生字词”，“我了解了商场的功能和作用”。
3.教师对学生的总结进行点评和补充，确保学生对所学内容有一个全面、准确的认识。
（五）作业小结
1.作业布置：教师根据本节课所学内容，布置具有针对性的作业，如“请用所学词语编写一个小故事，描述自己在商场里的购物经历。”
2.问题导向的教学策略：教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生思考和探索，激发了学生的思维活力。通过问题导向，学生能够更加主动地参与到学习过程中，提高了自主解决问题的能力。
3.小组合作的学习方式：教师将学生分成小组，鼓励学生互相讨论、交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。小组合作使得每个学生都有机会表达自己的观点和想法，同时也能够从其他同学那里学到新的知识和经验。
4.多元化的教学评价：教师采用了多种评价方式，如学生自评、同伴评价和教师评价，全面、客观地评价了学生的学习表现。这种多元化的评价方式不仅能够激励学生持续进步，还能够帮助学生更好地认识自己的优点和不足，提高自我反思的能力。
5.针对性的作业设计：教师根据本节课所学内容，布置了具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。同时，教师还对作业进行批改和反馈，指导学生进一步提高。这种针对性的作业设计能够帮助学生更好地掌握课文内容，培养良好的学习习惯。
3.图片展示：利用图片、实物等直观教具，展示商场里的各种商品，帮助学生建立起对商场的直观认知。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生思考，如“商场里为什么要有各种各样的商品？”“买东西时应该如何选择？”等，激发学生的思维活力。
2.引导学生通过阅读课文、观察图片等途径，自主寻找答案，培养学生独立解决问题的能力。