大班 科学 《真相只有一个》
真相只有一个 不同的角度看到不同的相作文
真相只有一个不同的角度看到不同的相作文
今天上科学课，老师说地球是圆的，我有点不信。
我的爸爸说地球是平的，感觉起来像一张大饼。
可是我的朋友小明说她爸爸说地球是圆的，像个大西瓜。
他们都说自己是对的，谁说得对呢？
我回家偷偷地去问爷爷，爷爷说：“真相只有一个，但我们见到的不过真相的一部分。
就像这颗苹果，从远处看，圆圆的像个灯笼，近看像个球，但它永远都是一颗苹果。
”
我溜回院子里，突然发现自己家里的那条小花狗，从远处望去像个毛球，走上前才发现它有尖长的耳朵，还有一个弯弯的尾巴。
真是奇妙，同一件事，用不同的角度看，竟然有如此不同的样子。
我突然想起，早上妈妈出门去公司上班，爸爸说妈妈去工作可以赚钱，小明说妈妈去买菜了，而奶奶说妈妈去照看爷爷了……每个人说的话都有道理，不仅仅是二十多个人的“真相”都不同，而是每个人的“真相”都可能不同。
我盯着远处天空，夕阳逐渐落下，天空被染红了，像一团火在熊熊燃烧。
也许这世界就像这夕阳的颜色，有红也有橙，有紫也有金，每个人看见的都
是相同的风景，但真相只有一个，只是每个人看到的都是这夕阳西斜的不同的样子。
今天我终于明白，真相只有一颗，但每个人都有不同的眼睛，所以看到的也可能不一样，就像从不同的角度看苹果一样。
也许每个人心中的“真相”都是独一无二的。
大班科学20篇教案有设计意图的
《大班科学20篇教案有设计意图的》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班科学20篇教案有设计意图的！活动目标：1、探索发现人体的秘密，了解身体器官，懂得要关心、保护自己的身体。
2、能较持久地参与活动，乐意介绍自己的探索过程与发现。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、有趣的人体：人体模型，制作"关节"2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，双面胶，蜡笔等。
3、人体器官真有用：人体器官拼图，记录纸，水彩笔。
4、看不见的细菌：叶瓣，泥土，发霉的蛋糕等，记录纸。
活动过程：1、谈话导入：人的身体象一台机器，身体上的器官就象机器上的零件，人体器官有什么用，怎样保护人体器官呢？今天，我们就去找找答案。
2、参观介绍材料：你想去发现什么秘密呢？3、操作发现：幼儿选择材料安静操作，教师巡回观察、指导。
重点指导幼儿遇到困难时会与同伴协商解决，坚持完成操作，并记录。
4、展示交流：你有什么新发现？你碰到困难了吗？是怎么解决的?活动反思：在活动中，小朋友能按自己兴趣选择材料进行操作，从小朋友操作情况看，教师投放的材料不能很好地满足不同层次的孩子，如：在制作"关节小人"时，能力强的小朋友能自己借助图钉打洞，而动手能力弱一点的孩子在打洞是碰到了困难，因此，教师可以准备一些打好洞的材料，或投放打洞机，这样，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。
在拼图时，可以提供块数不同的拼图材料，分开摆放，便于孩子取放。
在展示交流环节，可以组织孩子讨论怎样保护人体器官，在交流中获得一些自我保护的方法。
活动目标：1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。
2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。
3.丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
真相只有一个,听我为你慢慢道来
下 面 是 媚 从 进 入 小 可 后 在小 可 上 发
《 比天使 的 姿 态 更接 近 天堂》 ／ 小 唐 顽 （００ ３ “ ２ １０ 期 阳光 季” ）
《 看 流 年 》 ／ 小 顽 （ ０ ０ ６期 坐 唐 ２ １０
“时 光 机 ”， 当期 第 二 名 。姐 终 于 成 了
文的 成绩 单 ，亲 们看 下吧 ，绝 对 真相 口 莪。 《 高调 爱 ，就 让全 世 界知 道— — 给 欧
真相 Ｎ ３ ０ ：艾米 在 小可 上 发 文 时 用
的笔 名是 什 么？
城 ” ）
《 家 的 蹈 不 止 一 条 》 ／艾 米 莉 回
（（ ９ ９期 “ ２） ０ ０ 手心 海” ）
嗯 ，貌 似 很 多 耶 ，有日 候 ，情 急 之 寸
下 ，随 手 部 取 了 一 个呢 。总 呢 ， 媚 也
是 一 个故 事 ？ 吼 ，吹 个 小 牛 而 已 ］ 麻。其 实
同 学扬 言 ，这 “ 莉罚 周 ”这 “ 真相 只有 一
多 年 ／＿ ，我 们 都 一 个 个 长 大 ，而 如 同 初 后 福 着 。 我 们 成 长 的步 伐仓 促 而 决 绝 。这 是
昵 ，这 个 昵 ，东 没打 算 爆 滴 。 可端 大木 恋 般 的 小 可依 旧在 男 里单 纯 地 温 暖 着 幸
真相 ＮＯ４ ：艾米 莉之 故事 原 型
疃 ，亲 ，有 Ｅ ＠你 ｎ 什 么 什 么 ７ 艾 ｌ ｌ － Ｓ？ 米 莉 之 故事 原 型 ７ 难 道 说 ，艾 姐 咱 本 身 就
婷 美编 。
姐 娟 在 这 里 想 说 ，小 可 ，就 像 蛆 的 那 场初 恋 ，纯 净美 丽而 难 忘。 但时 光 太 仓促 ，
《事物的正确答案不止一个》教案优秀4篇
《事物的正确答案不止一个》教案优秀4篇“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
以下是人见人爱的小编分享的《事物的正确答案不止一个》教案优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
九年级上册《事物的正确答案不止一个》教案篇一教学目标：1、知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系；2、能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力；3、情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。
教学过程：一、导入新课苏轼的《题西林壁》大家一定不陌生，谁来谈谈对"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"的理解？其中包含着怎样的哲理？大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。
美国实业家罗迦、费、恩格由四个几何图形引发出"事物的正确答案不止一个"的观点。
请大家阅读，看看能否从中获得一些启示。
二、具体实施1、分组自学要求：A、阅读课文，找出作者的观点和支撑观点的依据，归纳一下，派代表写在黑板上。
B、提出值得探究的问题。
2、辨析什么是论点、论据及两者之间的关系。
A、明确论点的定义——写出本文的论点B、明确论据的定义——归纳本文的论据C、将有关系的论点和论据用线连接起来3、创造性地设计图表展示作者的思维顺序，文章的结构脉络。
4、动笔练习A、请把"创造力不仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的""任何人都拥有创造力"作为一个观点，再举例证明这个观点。
（如太空笔的事例等）B、评议，重点在于事例是否支撑观点，事例与观点之间的衔接是否自然。
三、探讨延伸1、讨论学生发现的问题。
（机智应变）2、创设情境，引发思考。
放赤壁风光画面——请同学说说感受——同一个"赤壁"，为什么苏轼就高歌"雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭"；而杜牧却低吟"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"？由此联系我们今天学习的课文"事物的正确答案不止一个"谈开去。
大班科学优秀教案及教学反思范文模板12篇(大班科学领域优秀教案及反思)
大班科学优秀教案及教学反思范文模板12篇(大班科学领域优秀教案及反思)下面是分享的大班科学优秀教案及教学反思12篇(大班科学领域优秀教案及反思)，供大家参阅。
大班科学优秀教案及教学反思1活动目标1.探索用自己的身体某个部位或自己身边的工具来进行测量2.学会动手种植草莓的能力，团队的合作能力3.体验种植草莓过程中的乐趣重点难点重点：用多种方法或身边的工具进行测量难点：通过讨论确定种几棵草莓秧苗，棵与棵间的距离为多少活动准备1.幼儿与父母一起体验摘草莓、一块种植园地、除草、将土地分成4份2.铁锹、铲子、水壶、草莓秧苗、扑克牌活动过程一、活动导入老师提问幼儿现在都有哪些水果成熟了呀？小朋友们都喜欢吃哪些水果呢?展开今天的活动主题。
二、活动内容1.老师将幼儿组织在一起，并拿出30张扑克牌，让幼儿进行抽扑克牌，颜色相同的组成一组。
2.幼儿分好组后，老师带领幼儿到种植园地，每组幼儿有一块空地进行种植。
3.老师：“今天我们要进行比赛种草莓，小朋友以前也和爸爸妈妈一起去摘过草莓，那你们知道草莓的种植方法是什么呢？幼儿1：“草莓长在地上，我们拿铲子在土里挖个坑，把草莓秧苗放进去，然后再铲泥土来盖上。
”幼儿2：“把草莓秧苗放在水里。
”老师说：“小朋友们真棒，都在想办法。
那老师来告诉你们，草莓是喜欢阳光充足的地方，所以我们在种植的时候要选一块阳光好的土地，在地里挖个小坑，把秧苗放在里边然后拿铲子将泥土铲在坑里把秧苗的根遮住，再浇点水在上边。
”老师：“现在我们知道怎样种草莓了，那草莓之间的距离我们要怎样来测量呢？”幼儿1：“我们可以用手臂的长度来测量。
”幼儿2：“我们把铲子放在地上测量。
”老师：“小朋友们真聪明，都在积极讨论着怎样测量草莓之间的距离。
那我们现在开始进行种草莓吧，看哪组的小朋友种的草莓最多又好。
”4.幼儿自由的进行小组内的分工，小朋友可以用老师说的方法进行种植。
也可以自己进行尝试，用一些其他方法来种植草莓。
真相,只有一个
【题目】真相，只有一个【引子】“出卖我的爱，你逼着我离开，最后知道真相的我眼泪掉下来。
”（唱）有阵子啊，这首《爱情买卖》的传唱度极高，情景逼真，歌词上口。
尤其“知道真相的我眼泪掉下来”这句，特别贴合今天我们青年说将要给大家带来的话题（柯南）xin?ji?ci?wa?yi?ci?mo?hi?to?ci——“真相只有一个”【故事】何为真相？借用《全民目击》中经典的台词：“你相信他是真相，他就是真相。
”记得小时候，我妈曾跟我说过：蜂蜜是从蜜蜂的屁眼里拉出来的！直到有那么一天，一只蜜蜂飞进我家里面，我就对着蜜蜂屁股轻轻地——舔-了-一-下！好吧，我们这代人，谁没有几次被父母坑过的悲伤经历呢，只有亲身的惨痛，才能凸显真相来之不易啊。
【故事】何为真相？百度告诉我，真相：就是被隐藏的事情的真面目。
这个好像靠谱点哈。
还记得那是在上小学时，老师布置作业：写一篇关于做家务的作文。
并且反复强调要——真实，不知道大家那会有没有也被这样严肃地要求的过。
周一上课，老师让我当着全班同学宣读自己的作文（正经状）：回家后，（标点要念出来，学生腔）我要帮妈妈洗衣服。
妈妈说：“滚一边玩去。
”我说：“老师让我做的。
”我妈说：“你们老师屁事儿真多……”（完）这，就是老师想要听到的——真相。
而我为此，被罚站了整整一堂课。
【故事】吃了这些亏以后啊，我对付“讲出真相”这件事情，逐渐捉摸出了一套自己的办法。
有一回，考试作弊被抓了个现行，我愣是生生地为自己编出了一套特别感人的“真相”。
（委屈）“这十几年来，我辛辛苦苦的逢考必抄，为了什么，难道是为了我自己吗？！还不是为了提高班级的均分，为了任课老师的面子，为了年级主任的评先评优，为了校长去教育局开会有面子扎台型。
每次抄的心惊胆战，满身虚汗，我有说过一句怨言吗？！无私到这个地步你们还要我怎样！”结果？结果可想而知啊，你们这群幸灾乐锅的人啊，说你们什么好呢（娇嗔）。
【故事】哎，有些真相还是不说破的好啊。
幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解单数和双数的概念，并能分辨生活中的事物是单数还是双数。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，能分辨生活中的事物是单数还是双数。
难点：让幼儿理解单数和双数之间的关系，并能运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物图片、小棒等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿复习已学的数字。
2. 讲解：教师讲解单数和双数的概念，用实物图片和数字卡片帮助幼儿理解。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用小棒摆出单数和双数，并观察、交流。
4. 总结：教师引导幼儿总结单数和双数的特点，让幼儿理解单数和双数之间的关系。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，和家长一起找出生活中的单数和双数，并用照片或画笔画出来。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对单数和双数的概念有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能掌握单数和双数的概念。
注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单数和双数概念的理解程度。
2. 通过实践活动，评估幼儿对单数和双数概念的应用能力。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中对教学内容的巩固情况。
七、教学延伸：1. 开展“单数和双数”主题的数学角活动，让幼儿用自己喜欢的方式展示对单数和双数的理解。
2. 家庭作业中加入更具挑战性的数学游戏，如“单数双数接力赛”，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的学习进展，鼓励家长在家中也营造数学学习氛围。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，避免因教学内容过于复杂而造成幼儿的困惑。
大班科学活动优质教案40篇
大班科学活动优质教案40篇《大班科学活动优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动优质教案40篇！（1）大班优质科学教案《纸站起来了》含反思一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。
2．通过操作，了解简单的力学原理。
3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．培养探索自然的兴趣。
三、活动准备：PPT图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）出示PPT，引起幼儿的兴趣。
师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。
他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。
要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。
（二）引入情境，激发幼儿的兴趣。
出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。
"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。
"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。
2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。
提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。
（请幼儿进行解释和示范）。
②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？④有不一样的方法吗？⑤他这个方法和刚才的有什么不同？3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。
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科学活动教案：我是小侦探
活动目标：
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、线索的细致观察在侦破过程中的重要作用。
活动准备：
1、课件：ppt画面
2、幼儿侦探卡人手一张，笔。
活动过程：
一、事件起因恐龙超市少了商品。
1、播放ppt画面：恐龙开超市。
师：恐龙开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。
一天的生意忙完了，客人都走了，恐龙要整理货物，清点今天商品剩余的数量。
2、出示商品清单。
幼儿对照PPT，数一数商品数量。
师：仔细观察一下，发现什么问题？
幼：货架上有6块蛋糕，记录单上有8块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有5罐蜂蜜，记录单上有6罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破。
1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。
引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢？让我们来看看今天到过超市的顾客们吧！
（有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
）
幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。
幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡带着头巾进了超市，很可疑。
幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么？
引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！
2、根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：黄色的身影（播放PPT：所有小动物）
我们要找出黄色的身影。
那有哪些小动物使黄色的呢？
请幼儿找到后自己说说黄色的小动物有哪些？
师：小朋友能全部记住吗？为什么？幼：太多了师：“所以我们需要做好记录”。
出示侦探卡提出要求：通过线索将符合线索的顾客标记出来，以便可以提供强有力的证据。
幼儿操作。
教师指导。
幼儿操作，打勾记录，教师在侦探卡上记录。
统计找到了几位嫌疑人。
线索二：脚印
除了恐龙自己看见了黄色的身影，还有一个小动物有了发现并告诉了大家。
（播放PPT脚印图片）师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在线索②行里做个记号，表示它是符合特征的嫌疑人。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
幼儿纠错。
（教师巡视) 线索三：目击者。
师：除了在发现的脚印和黄色身影外，我们还找到了一位目击者。
什么是目击者呢？（看到别人拿东西的这个人就是目击者。
）
我们一起来仔细听听目击者是怎么说的？
小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆车走了，背心上有数字"5"。
幼儿复述目击者的话。
播放交通监控图片,幼儿记录线索。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
3、推理、结案。
（1）、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。
幼儿讨论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。
（2）、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人！
幼儿自由讨论，最后得出结论。
（小狗）
（3）、结案，了解真相。
师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。
那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢？
请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。
小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。
我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。
4、案情动机讨论。
师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗这样做对吗？
幼：不对的，因为小狗偷东西。
幼：有点对的，因为他关心熊妈妈。
教师提升幼儿经验：帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。
三、活动小结：你们今天表现都不错，我们离成为一名优秀的侦探又近了一步.在以后我们也要学会仔细观察，遇到事情多动脑筋，这样你会更棒。