幼儿园科学领域说课稿4篇
幼儿园科学活动说课稿
幼儿园科学活动说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学说课稿范文汇编十篇
幼儿园科学说课稿范文汇编十篇科学教育在幼儿园阶段至关重要，可以培养幼儿的观察力、思维能力以及解决问题的能力。
为了帮助幼儿园教师更好地进行科学教育，以下是十篇幼儿园科学说课稿范文，供教师们参考。
一、《小小发明家》本节课将引导幼儿了解发明的概念，培养创造力和问题解决能力。
通过讲述发明家的故事，幼儿将学习如何通过观察发现问题，并提出解决方案。
二、《生活中的力量》通过展示不同力量在生活中的应用，本节课旨在帮助幼儿认识到力量对我们日常生活的重要性。
幼儿将通过玩游戏和做实验的方式亲身体验力量的运用。
三、《奇妙的水》本节课旨在帮助幼儿了解水的属性和特性。
通过实验和观察，幼儿将学习到水的三态变化，并了解水的重要性和运用。
四、《多彩的光》通过展示光的不同属性和特性，本节课将引导幼儿了解光的产生和传播。
幼儿将通过观察和实验，学习到光的折射、反射和吸收。
五、《生命的奥秘》本节课将引导幼儿了解生命的基本概念和特性。
通过观察植物和动物，幼儿将学习到生命的存在和生长规律。
六、《天气变变变》通过观察不同的天气现象，本节课将帮助幼儿了解天气的变化和规律。
幼儿将通过实地观察和记录天气数据，培养对天气变化的敏感性。
七、《动起来》本节课旨在帮助幼儿了解运动和身体的关系。
通过运动游戏和实践，幼儿将学习到不同的身体动作和运动方式。
八、《形状大发现》通过观察不同形状的物体，本节课将引导幼儿了解形状的概念和特性。
幼儿将通过游戏和实际操作，学习到不同形状的命名和识别。
九、《动物的家园》通过展示不同动物的栖息地，本节课将帮助幼儿了解动物的生活环境和习性。
幼儿将通过观察和图片对比，学习到不同动物的生活方式。
十、《科学探险家》本节课将引导幼儿进行科学探索和实验。
幼儿将通过实际操作和观察，探索不同科学现象，并从中获得乐趣和启发。
以上是十篇幼儿园科学说课稿范文，每篇课都以不同的主题和形式呈现，旨在通过实际操作和观察培养幼儿的科学素养和实践能力。
教师可以根据实际情况和教学目标选择适合的课程内容。
幼儿园科学说课稿4篇
幼儿园科学说课稿4篇幼儿园科学课是培养幼儿科学素养、激发他们科学探索兴趣的重要环节。
如何有效编写一份科学说课稿，让幼儿在课堂中愉快学习、理解和掌握科学知识呢？下面我将介绍四篇精心设计的幼儿园科学说课稿，助力教师们开展优质科学教育。
第一篇：水与冰的变化本节课以“水与冰的变化”为主题，通过实例引导幼儿认识水的形态转变过程。
首先，教师可以通过实际操作演示，将一杯水放入冰箱冷冻成冰块，再将冰块放在室温下观察。
引导幼儿描述水从液态到固态的过程，并向幼儿解释冰与水之间的关系。
接下来，教师可以设置幼儿互动游戏，将幼儿分成小组，每组一人拿着冰块，用手轻轻握住看是否有变化。
通过这个实践活动，幼儿可以亲自体验冰块的融化过程，理解水从固态到液态的变化。
第二篇：动物的特征和生活习性本节课以“动物的特征和生活习性”为主题，通过观察不同动物及其生活方式，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教师可以带领幼儿们参观动物园，在园中观察大象、狮子、长颈鹿等不同动物，并通过提问引导幼儿们发现动物间的相同和不同之处。
接下来，教师可以设计一道以观察、思考和判断为主的问题，例如：“为什么大象的鼻子是长长的？”通过这样的问题，可以引导幼儿观察和思考动物的特征，帮助他们积极探索和发现动物世界的奥秘。
第三篇：植物的生长本节课以“植物的生长”为主题，通过实地考察种植花草，引导幼儿发现植物的生长过程。
教师可以在教室里放置几盆小花，先引导幼儿观察花苗的样子，再将花苗分发给幼儿们，让他们亲手培养和照料。
在种植的过程中，教师可以引导幼儿记录每一天的观察结果，让幼儿了解到植物生长需要水、养分和阳光。
此外，教师还可以设计一个小实验，比较在阳光下和阴暗处种植的花草生长差异。
通过这样的实践活动，可以激发幼儿对植物生长的兴趣，并培养他们的观察力和动手能力。
第四篇：天气的变化本节课以“天气的变化”为主题，通过观察、描述和记录天气现象，培养幼儿对天气的敏感性和理解。
教师可以引导幼儿们观察窗外的天气变化，例如阴天、晴天、雨天等。
幼儿园科学领域活动说课稿模板(10篇)
幼儿园科学领域活动说课稿模板（10篇）幼儿园科学领域活动说课稿模板篇1一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法：在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序：活动流程为：1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。
幼儿园中班科学说课稿：火箭升空导读：在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。
我上的这节课是科学活动《火箭升空》这是整合课程《交通工具博览会》主题中的一个活动。
下面我先说一下这节课的活动目标：1、拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。
2、尝试了解火箭升空的动力。
3、初步了解反作用力。
首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。
这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个兴趣点，来设计了《火箭升空》这节课。
幼儿园说课稿小班科学范文汇编五篇
幼儿园说课稿小班科学范文汇编五篇幼儿园说课稿小班科学篇1一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：1)、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2)、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。
3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。
四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。
2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。
4、听完故事后，教师提问：1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?3)启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
幼儿园科学说课稿范文五篇
幼儿园科学说课稿范文五篇幼儿园科学说课稿篇1说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》一、说教材《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。
本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。
二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：1、了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。
2、能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。
3、掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。
我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。
教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。
三、说教学准备多媒体课件、教材四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。
所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。
讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。
案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。
多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。
四、说活动过程1、导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？2、学习探索新知识（1）对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。
（2）幼儿园科学教育活动类型（学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么？）（3）常用的方法3。
案例点评（1）这一活动属于什么类型的活动？（2）活动中主要运用了哪些教具？（3）活动过程中运用了哪些具体的方法？总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。
幼儿园科学说课稿 幼儿园科学课说课稿(优秀11篇)
幼儿园科学说课稿幼儿园科学课说课稿（优秀11篇）幼儿园科学说课稿篇一认识人民币说设计思路：幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识1元、5元、10元三种钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值。
说活动目标:根据幼儿的年龄特点和认知特点，目标从两方面设定。
1、知识与技能---------认识三种面值人民币，能正确辨认三种面值人民币，能用钱币购买相应价格商品。
2、方法与过程---------运用游戏的方式，让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材：人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手做数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会，这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践活动，让幼儿通过游戏认识钱币。
教学重点：认识三种面值人民币教学难点：能正确使用人民币购买相应价格商品教学方法：幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成，幼儿掌握知识的最终目的在于应用，经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的，获得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。
活动过程：这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了1元、5元、10元三种钱币(选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见)，带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二个环节是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环节我准备了很多分别贴有1元、5元、10元价格的玩具，另外还为每个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个环节要求小朋友要会分辨钱币面值才能买到自己喜欢的玩具，这主要是巩固的过程，孩子们在这个环节可以体验到运用钱币交换商品的乐趣，也是一个实践的过程，最后一个环节是小结，让小朋友知道人民币有很多面值，而且还有其他种类，钱币在我们生活中很重要，整节课都是以游戏的形式进行，做到了让孩子们玩中学，做中学。
幼儿园科学活动说课稿范文(4篇)
幼儿园科学活动说课稿范文〔精选4篇〕幼儿园科学活动说课稿范文〔精选4篇〕作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有利于教育水平的进步，有助于教研活动的展开。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园科学活动说课稿范文〔精选4篇〕，欢送咱们学习与参阅，期望对咱们有所协助。
幼儿园科学活动说课稿1 说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用奇妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩〞的进程中，我以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，凭借“你们发现吹的泡泡有什么隐秘〞这个敞开性的问题，与幼儿有用地互动天然生成了这个主题。
意图在于坚持幼儿们的好奇心，激起他们的探求热心，使他们从小就长于调查和发现；让幼儿们真实了解科学、酷爱科学，到达真实有价值、有意义的学习意图。
说活动方针：依据中班幼儿的年纪特色，和建构常识的才能我为本次活动拟定了如下三条方针：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的东西吹出的泡泡都是圆的。
2、测验运用记载的方法表达、沟通探求的进程和成果，开展学习的自主性。
3、在探求活动进程中，体会发现的趣味。
说活动要点、难点：此次活动规划的终究意图是激起幼儿更深层的探求“泡泡特性以及不同形状的东西吹出的泡泡都是圆的〞愿望。
因而我将本次活动的要点确以为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的东西吹出的泡泡都是圆的〞。
将“测验运用记载的方法表达、沟通探求的进程和成果，开展学习的自主性〞确以为本次活动的难点。
说活动方法：为了构建活泼有用的师幼互动，让幼儿在自主状况下自动建构常识和经历，表现真实有价值、有意义的学习，以此进步教育的有用性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺〞，二“引〞，三“助〞。
“顺〞即适应幼儿的活动，为他们供应有关主题的资料及活动所需的资料，使幼儿依照自己的志愿进行探求。
在这个进程中，教师给足幼儿自在的时刻与空间，供应丰厚的资料。
“引〞即用奇妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或常识。
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（封面）
幼儿园科学领域说课稿4篇
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
幼儿园科学领域说课稿1
一、情况分析:
幼儿生活在丰富多彩的自然环境当中，一切东西都会吸引幼儿的心灵，从而焕发起无穷的好奇心，在《纲要》中，科学教育的内容从幼儿
身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化产生兴趣和探
究的欲望。
风是幼儿在日常触及到的最多的自然现象，本活动通过利用
生活中的物体探索风的形成，让幼儿在活动中更为直接地体验风的存在，激发他们的探究热情，引发孩子们对风的好奇心与探究欲望。
二、说教材
(一)、幼儿园《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容要从孩子身边
取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究
的欲望。
科学教育的任务是:培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好;重视探
究能力的培养;教给幼儿主动探索的技能;发挥科学的教育作用。
科学活
动《风》就很好地落实了这一教育任务。
(二)教学目标1、知识目标 : 引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。
2、能力目标 : 发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标 : 让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。
培养幼
儿从小热爱科学的情感。
(三)教学重点、难点这是一次科学活动，其中穿插了一些科学常识
教育。
但教学仍以科学教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在尝试
感知风的存在上。
感知活动通过小朋友与风对话，激发幼儿的求知欲，
尝试的形式是利用材料来寻找看不见的朋友。
因此，幼儿动手操作探索
风的形成是这次教学活动的难点。
(四)活动准备:为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于
生活情境、游戏之中，我们作了如下活动准备:
1、空间准备:操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作
评价。
2、物质准备:电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、书、雨伞、风车、有关龙卷风的碟片等。
3、经验准备:已经知道空气的存在;活动前在户外感受风。
三、说教法新
《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"活动中应力求"形成合作探究式"的师互动。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和学生的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法
为主，采用了情境教学法、问题教学法、演示教学法、操作教学法:它
是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料
的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动安排了两次操作活动。
第一
次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索产生风的趣味性、多样性，让
幼儿在看一看、用一用、试一试中获得感知风的存在。
第二次操作是试
一试、比一比感受。
四、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高认识、锻
炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有:。