15.5机械能及其转化学案
人教版初中物理《机械能及其转化》学案
人教版初中物理《机械能及其转化》学案一、朗读课文。
1.我能将机械能的相关知识结构化：二、我能解释简单的机械能变化现象2.在平直公路上匀速行驶的汽车：汽车的机械能中不发生变化的是_____________________。
理由：因为汽车的_______和______不变，所以它的_________能不变。
同理：因为_________________________，所以________________________．3.如图1为中国空军的空中加油机正在为两架歼－10战斗机加油的情景，则在空中匀速平飞加油的过程中：加油机的机械能中发生变化的是______________________能（增大/减小）；受油机（歼－10战斗机）的机械能中发生变化的是______________________能（增大/减小）。
理由：跟有关有关跟 有关 有关跟有关图14.从空中匀速下降的神舟七号飞船：飞船的机械能中不发生变化的是_________________；发生变化的是___________能（增大/减小）。
理由：5．小姑娘用橡皮筋将自己的长头发扎了起来：这条橡皮筋的__________能_______（减小、不变或增大）。
理由：三、探究：增大的动能或势能是从哪里获得的能量？减小的动能或势能去了哪里？6.滚摆实验——注意观察和思考：（1）滚摆下滚过程：现象①：滚摆运动得越来越______，物理本质：滚摆的________能越来越_______；现象②：滚摆的高度越来越______，物理本质：滚摆的_________能越来越______。
（2）滚摆上滚过程：现象①：滚摆运动得越来越_____，物理本质：滚摆的_________能越来越_______；现象②：滚摆的高度越来越______。
物理本质：滚摆的_________能越来越______。
（3）最后现象：滚摆停了下来。
物理本质：滚摆的____________能变为_________。
[原创]§15.5机械能及其转化(导学案)
![[原创]§15.5机械能及其转化(导学案)](https://img.taocdn.com/s3/m/04ac4721a8114431b90dd8d9.png)
1.滚摆。
当它在最高处时，重力势能，动能；当它由上而下滚动时，重力势能，动能；当它到达最低处时，重力势能，动能；当它由下而上滚动时，重力势能，动能 .2.单摆。
一个小球由细线吊着在A、C间自由摆动．小球由A点运动到B点过程中，因为小球的质量_________，高度_________，所以小球的重力势能_________；而小球速度______，所以小球动能_______．因此，小球由A到B的运动过程中，_______能转化为_______能．在这个过程中，机械能总量_________．3.卫星：在近地点的动能最________,重力势能最__________。
在远地点的动能最________,重力势能最__________。
有近地点到远地点，___________能转化为_________能。
有远地点到近地点，___________能转化为_________能。
4.下图是某轻轨车站的设计方案，它将轻轨站设在一个小的斜坡上，其目的是充分利用重力的作用来提高轻轨列车能量的利用率.试从能量转化的角度来分析列车进站、出站时这种设计的优点.【学习总结】现象：应用：【练习反馈】1．下列过程中将弹性势能转化为动能的是( )．A．雪橇从山顶沿坡自由滑下 B．竖直上抛的石头在上升过程中C．物体落在弹簧上将弹簧压缩 D．变形的球网将球弹出去2．骑自行车下坡时，不必蹬车车速也会越来越快，为什么?答：在下坡过程中，高度逐渐________，重力势能逐渐________，__________能转化为_______能，动能逐渐________,因为人和车的质量__________，所以速度__________．季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
九年级物理《15.5机械能及其转化》新课标学案
新泰实验中学九年级物理《15.5机械能及其转化》新课标学案编写教师：郭婉汶南一中学习目标：1.理解动能、势能的相互转化。
2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
3.知道什么是机械能和机械能守恒4.通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
重点难点：理解动能和势能的相互转化；借些能和机械能守恒器材准备：单摆、滚摆、溜溜球。
复习回顾：我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？1．电灯：能—能2. 风力发电机能—能3. 水力发电机能—能4. 电动机能—能演示实验：溜溜球扔下去不停运动，能量如何变化？新课学习:一、想想做做1.滚摆实验动能，势能。
2.分析图15.5-2所示几个运动中，动能和势能的转化甲：动能，势能。
乙：动能，势能。
丙：动能，势能。
结论：动能和势能。
3. 机械能机械能的定义：和之和。
机械能守恒的条件：。
4．做教材P118页图15.5—35. 科学世界(1) 当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？(2)卫星在近地点的动能最势能最；在远地点的动能最，势能最。
二、巩固训练1. 一只皮球落到地上又被弹起.在此过程中，自皮球接触地面到静止，_______能转化为_______能；自皮球恢复原状到跳起，_______能转化为_______能.2. 运动员掷出的标枪在上升过程中，_______能转化为_______能；在下落过程中，_______能转化为_______能.3. 甲、乙两位同学各买了一只同样大小的球.甲说：在同样条件下，我的球比你的球弹得更高，乙要甲证明这一点，甲应当（）A.将两球向上抛起，落下后，看哪个球弹得高B.将两球向地面掷去，看哪个球弹得高C.用手捏球，看哪个球较硬D.在同样高度，两球以同样速度落下，看哪个球弹得高4. 一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，它在斜面顶端时重力势能为100 J，当它滚到斜面的某一位置时重力势能只有30 J了.小球减少的重力势能哪儿去了？此时小球的机械能是多少？三、课堂小结本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？四、达标检测1.物体由于而具有的能叫做动能.物体由于而具有的能叫做重力势能；物体由于发生而具有的能叫做弹性势能.动能和势能统称为 .2.动能和势能是可以相互的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能 .3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能，动能；当它由上而下滚动时，重力势能，动能；当它到达最低处时，重力势能，动能；当它由下而上滚动时，重力势能，动能 .4.关于机械能，下列说法错误的是( )A.一个物体具有动能就是具有机械能B.物体具有重力势能就是具有机械能C.物体具有弹性势能就是具有机械能D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能5.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )A.弹性势能转化为动能B.重力势能转化为动能C.动能转化为重力势能D.重力势能转化为弹性势能6.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有( )A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加五、课下作业动手动脑学物理 1、2、3。
15.5《机械能及其转化》导学案
**学习目标：（温馨提示：重点▲难点※）
1．能用实例理解动能和势能的相互转化。
▲2．能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
3．通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。
**课前延伸：1．动能是指的物体具有的能．和是影响它的大小的因素．
2滚摆位于最低点时，它的速度、高度、动能和势能如何？
3思考在滚摆运动的过程中，它具有的动能和势能的增减之间有何联系？
结论：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有。摆轮下降时其高度降低，减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，越来越大。摆轮到最低点时，最大；能最小。在摆轮下降的过程中，能逐渐转化为能。分析摆轮上升过程中，越转越，能减小，能增加，减小的能转化为增加的能。
（物体运动要克服摩擦和空气阻力做功，要消耗物体的机械能。最后机械能完全被用来克服摩擦和空气阻力做功消耗掉了，所以物体最后要停下来）
请分析现象产生的原因，这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力会怎么样呢?
达标检测：（细心造就成功！）
1．在无风的天气里，一个质量为m的雨滴在空中竖直下落，由于受到空气的阻力，最后以某一恒定速度下落，这时它的机械能将，动能。
C．从地面上弹起的皮球D．在水平地面上匀速行驶的汽车
11．下列过程中，属于动能转化为势能的是（）
A．拉开的弓，放手后把箭射出去B．小铁球在空中下落
C．运动的小球滚上光滑的斜面D．在水平地面上滚动的足球
12．在下列情况下，机械能发生了变化的是（）
A．物体从光滑的斜面上自由滑下的过程B．跳伞运动员从空中匀速下落
A.球从手中落回地面B.球在地面发生弹性形变
C.球恢复原状D.静止在水平地面上的物体
机械能及其转化学案
机械能及其转化教学设计执教：鄢家河中学王兴红一、教学目标1、能用实例理解动能和势能的相互转化。
2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。
3、通过观察和实验认识动能和势能转化过程。
4、通过实例知道机械能守恒定律。
二、教学重点：通过观察和实验认识动能和势能转化过程。
三、教学重点能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。
四、实验器材小石子，绳子，滚摆，弹簧等等五、教学方法自主探究和小组学习六、教学过程（附学案）一、创情导入：观看过山车录像，回答问题过山车中小车动能和势能发生了变化没有？二、目标展示1、能用实例理解动能和势能的相互转化。
2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。
3、通过观察和实验认识动能和势能转化过程。
4、通过实例知道机械能守恒定律。
4、通过实例知道机械能守恒定律。
三、合作探究，学案导学导引：我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？实验：分小组做滚摆实验和单摆实验。
讨论：1、上升：速度，高度，动能，重力势能，能转化为能。
2、下降：速度，高度，动能，重力势能，能转化为能。
反馈：1、分析P118面三个实例中能量转化。
2、分析过山车能力转化？板书：动能和重力势能可以相互转化导学2：动能和弹性势能可以相互转化导引：观看蹦床录像，提出问题，发生那些能量转化？实验：分小组做篮球从手落下到回到手中过程实验，讨论：1篮球下降是高度怎么变化？速度怎么变化？2、篮球接触地面是篮球发生形变没？你怎么来显示这种形变？在此时发生怎样能量转化？3、篮球有形变到恢复原状时发生怎样能量转化？4、篮球上升是高度怎样变化？速度怎样变化？发生什么能量转化？5、篮球回到手中会达到开始下落高度吗？反馈：1、撑杆跳高过程中的能量转化情况?2、拉弓射箭”的过程中能量的转化情况？3、分析蹦极中能力转化？板书：动能和弹性势能可以相互转化导学4：机械能守恒导入：篮球从手中落下后还能回到手中吗？实验：想想做做 P118讨论：1.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？这其中是否有其他能量的转化？2.假设没有阻力,会怎么样呢?反馈：1、乒乓求在地上反弹后，每次高度都要下降一些，为什么？2、单摆高度为什么一次比一次低？3、滚摆实验中，我们看到它每次上升的高度都比前一次低，为什么？4、游乐场的过山车，它从高出沿轨道冲下后，可以绕螺旋形轨道转动，但底二个要比第一低一些，为什么？板书：机械能的转化和守恒：物体的势能和动能是可以相互转化的，如果没有摩擦等阻力，那么在势能和动能的相互转化中，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。
15.5机械能及其转化教学设计
分析
回答
反馈
通过再次自我答案和正确答案之间的对比，掌握正确的表述。
思考练习
分析实例：
1.离心轨2.单摆3.蹦极
小组讨论，推出人选进行回答
通过实战，巩固和提升。
设计实验
引导学生利用手头的文具，设计一个实验表现动能和势能的转化过程。
小组讨论，推出人选，进行实验
理论到实践的升华。
师生互动
演示课本118页想想做做实验，让学生猜想铁锁是否能碰到鼻子，引导学生分析看到的结果：
回答
巩固机械能不守恒时能量转化的分析。
小
结
完整板书
根据板书，归纳本节课的知识点和学习目标。
建构完整的知识结构。
作业科学世界
展示东方红人造地球卫星并课后完成习题
阅读
思考
练习
巩固知识，开阔眼界。
板书设计：
动能
机械能相互转化（机械能守恒）
势能重力势能
弹性势能
克服阻力做功
（机械能不守恒）
其他能量
过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
视频：过山车的三维动画
游乐场中惊险刺激的过山车，你知道它是怎样运行起来的呢？
感受
思考
创设教学情景，提高学生的学习兴趣。
复
习
旧
课
分析过山车的动能和势能。
过山车在高台上只有重力势能，但是到了轨道的底端却有了动能，而重力势能变小了，可见动能和势能是可以相互转化的，我们这节课就来学习《机械能及其转化》
思考
回答
思考问题，导入新课和机械能的概念。
新
课
教
学
演示：观察滚摆的运动
引导学生分析、讨论滚摆在最高点、中间和最低点的能量形式，从而得出下摆和上摆中的能量转化过程。
《机械能及其转化》 导学案
《机械能及其转化》导学案一、学习目标1、理解动能、重力势能和弹性势能的概念，知道影响它们大小的因素。
2、理解机械能的概念，知道动能和势能可以相互转化。
3、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。
二、学习重难点1、重点（1）理解动能、重力势能和弹性势能的概念，以及影响它们大小的因素。
（2）理解机械能守恒定律，能分析动能和势能的相互转化。
2、难点（1）探究动能和势能的相互转化实验的设计和分析。
（2）能准确判断生活中常见的机械能转化实例。
三、知识梳理（一）动能和势能1、动能（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。
（2）影响因素：物体的质量和速度。
质量越大，速度越大，物体的动能就越大。
例如，一辆高速行驶的汽车比一辆缓慢行驶的汽车具有更大的动能；一个较重的铅球和一个较轻的皮球以相同的速度运动，铅球的动能更大。
2、重力势能（1）定义：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。
（2）影响因素：物体的质量和被举高的高度。
质量越大，被举高的高度越高，物体的重力势能就越大。
比如，同一物体被举得越高，重力势能越大；质量不同的两个物体，被举到相同高度时，质量大的物体重力势能大。
3、弹性势能（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
（2）影响因素：物体的弹性形变程度。
物体的弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
像被压缩的弹簧，压缩程度越大，具有的弹性势能就越大。
（二）机械能1、定义：动能和势能统称为机械能。
2、机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和保持不变。
（三）动能和势能的相互转化1、动能转化为重力势能例如，向上抛出的篮球，在上升过程中，速度逐渐减小，动能减小；高度逐渐增加，重力势能增大，动能转化为重力势能。
2、重力势能转化为动能从高处下落的物体，高度降低，重力势能减小；速度增大，动能增大，重力势能转化为动能。
3、动能转化为弹性势能拉开的弓将箭射出，弓的弹性形变逐渐减小，弹性势能减小；箭的速度逐渐增大，动能增大，弹性势能转化为动能。
35.第十五章 五 机械能及其转化学案
九年级物理《第十五章五机械能及其转化》导学案设计者：马学军班级姓名学习目标：1.理解动能和势能的相互转化；2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象；3.了解什么是机械能、机械能守恒规律。
知识提要五机械能及其转化1.动能和重力势能可以相互转化。
2.动能和弹性势能可以相互转化。
3.机械能：在物理学中，动能和势能统称为机械能。
动能机械能势重力势能能弹性势能4.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变（机械能是守恒的）。
学习过程：1.认识动能和势能的相互转化实践:（1）将一物体举高。
思考：物体被举高后具不具有能量？回答：。
具有什么能量？。
（2）让举高的物体自由下落。
观察物体下落过程所发生的现象：高度越来越，速度越来越。
小结：物体下落过程中转化为。
（3）看课本P117的“想想做做”1：观察滚摆的运动。
结论：和可以相互转化。
（4）观察铁球与弹簧碰撞：课本P114下的图示，将物体变为弹簧。
结论：和可以相互转化。
2.即时练习：课本P118上2，分析图15.5-2所示几个运动中，物体动能、势能的转化。
（1）甲：弹簧的转化为体操人的。
（2）乙：小组讨论，按AB、BC、CB、BD四段分析小球在轨道上运动时机械能的变化情况。
① A B：减小，增加。
② B C：减小，增加。
③ C B：减小，增加。
④ B D：减小，增加。
（3）丙：左端至中点：转化为；中点至右端：转化为。
3.机械能。
（1）思考：一个物体有时既具有动能又具有势能，如发射卫星时正在升空的火箭具有，又因为它在高处，还具有。
看课本P118中间。
小结：在物理学中，统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和，或者说，机械能是。
（2）阅读P119的“科学世界”，完成后面的问题。
当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（4分×18=72分）1.利用传送带将货物匀速送到高处的过程中，货物的动能_______，重力势能_______，总机械能_______。
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15。
5机械能及其转化
设计：张志昕审核：张志昕主审核：李全中
学习目标
1.理解动能和势能的相互转化。
2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
3. 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
学习过程
★课前准备：
◆知识回顾：l．一个物体______，我们就说这个物体具有能
2．物体由于______而具有的能叫动能，物体动能的大小______和______有关。
3．物体由于______而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。
物体发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。
◆问题讨论；为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？运动员的脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？
◆本节基本知识
1.动能和势能之间可以。
2.机械能守恒定律：只有动能和势能相互转化，机械能的总和。
★达标导学
1.请同学们仔细阅读117——119页内容，有什么收获和疑问，课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示。
2.合作探究
⑴探究滚摆实验
实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化．
注意分析的问题：到最高点时，高度、速度；说明了；到最低点时，高度、速度；说明了；在下降过程中，高度、速度，说明了；在上升过程中，高度、速度，说明了．
实验结论：。
⑵.探究单摆实验：
实验时要注意观察：单摆在左摆过程中速度如何变化；右摆速度如何变化；左右摆幅怎样。
分析：小球摆到最高点时，高度，速度，说明；小球摆到最低点时，高度，速度，说明；
实验结论：。
⑶.探究上紧发条的玩具：思考：上紧的发条具有什么能？松手后玩具运动具有什么能？
结论：。
⑷人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．思考：当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、
动能、速度如何变化？
卫星在近地点的动能最，势能最；卫星在远地点的动能最
★反馈提升：
一. 选择题
1.下列过程中属于弹性势能转化为动能的是（）
A. 拉开弹簧门的过程
B. 用力拉弹弓橡皮条的过程
C. 弹簧枪将“子弹”射出去的过程
D. 跳水运动员将跳板踏弯的过程
2. 物体从光滑斜而的顶端滑至底端的过程中，如图所示，它的能量变化是（）
A. 动能转化重力势能
B. 重力势能转化为动能
C. 动能不变，机械能减少
D. 动能增加，机械能减少
3. 体积相同的实心铜球和木球在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动，下列说法中正确的是（）
A. 铜球动能大，机械能小
B. 木球动能大，机械能小
C. 铜球动能大，机械能大
D. 木球动能大，机械能大
4. 一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）
A. 动能不变，势能不变
B. 动能不变，势能增加
C. 动能增加，势能增加
D. 动能增加，势能不变
5. 为了使快速降落的“神舟五号”返回舱安全着陆，返回舱从距离地面几米处向下迅速喷高温高压气体。
从开始喷气到安全着陆，返回舱的（）
A. 动能增大，重力势能减少，机械能不变
B. 动能不变，重力势能减少，机械能减小
C. 动能减小，重力势能增加，机械能不变
D. 动能减小，重力势能减少，机械能减少
二. 填空题
6. 唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象表明黄河水蕴藏着大量的能，后一句表明长江水具有大量的_________能。
7. 在“9·11”事件中恐怖分子利用所劫持的飞机具有较大的_________撞击世贸大厦对其做功，导致大厦最终成为一片废墟。
8. 滚摆上升时，________能转化为________能，滚摆下降时，________能转化为________能，这里能量转化的多少可以用________力的做功多少来量度。
9. 当跳高运动员碰到泡沫塑料垫子后陷下去直至速度为零的过程中，人的________能转化为垫子的能。
★达标测试
一选择题
1. 一只乒乓球由高处下落撞击地板后又上升，在这个过程中，乒乓球机械能转化情况是（）
A. 势能→动能→势能
B. 动能→势能→动能
C. 动能→势能→动能→势能→动能
D. 势能→动能→势能→动能→势能
2. 蹦床运动是运动员从蹦床弹向空中表演技巧动作的一项体育活动。
当运动员离开蹦床弹向空中的过程中，运动员具有的（）
A. 动能增加，势能减少
B. 动能增加，势能增加
C. 动能减少，势能减少
D. 动能减少，势能增加
3. 蹦极运动员从几十米高的高台上竖直跳下，橡皮绳的一端固定在高台上，另一端系在运动员脚上，运动员从起跳到下落至最低点的过程中（）
A. 重力势能减小，动能增加
B. 重力势能和动能之和不变
C. 当运动员所受的弹力和重力相等时，动能最大
D. 当运动员所受的弹力和重力相等时，弹性势能最大
4. 小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是（）
A. 重力势能减小，弹性势能增大
B. 重力势能增大，弹性势能增大
C. 重力势能减小，弹性势能减小
D. 重力势能增大，弹性势能减小
5. 现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭。
关于门在自动关闭过程中能的转化的下列说法，正确的是（）
A. 弹簧的弹性势能转化为门的动能
B. 门的动能转化为弹簧的弹性势能
C. 门的势能转化为弹簧的动能
D. 弹簧的动能转化为门的势能
6.骑自行车上坡前，往往要用力紧蹬几下脚踏板，这是为了（）
A. 减少自行车所受阻力
B. 增大自行车的惯性
C. 增大自行车的动能
D. 增大自行车的势能
7.小松去百货大楼购物，自动扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中，她的（）
A. 动能增大，重力势能增大，机械能增大
B. 动能增大，重力势能增大，机械能不变
C. 动能不变，重力势能增大，机械能不变
D. 动能不变，重力势能增大，机械能增大
二. 填空题
8. 向上抛出的小球在上升过程中，重力势能________，动能________，如果不计空气阻力，则机械能________ （填“增加”、“减少”或“不变”）
9. 2003年3月20日在美英联军对伊拉克的军事打击中，两军调用了大量空降部队。
在空降兵离开机舱、尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下落，若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重力势能________，动能________，机械能________ （填“增加”、“减小”或“不变”）。
10. 单摆在摆动过程中，小球的重力势能在________点最大，在________点最小；小球的动能在________点最大，在________点最小。
11. 通讯卫星板状的两翼是太阳电池板，它的作用是把________能转化为________能，供卫星使用。
三. 简答题
12. 用绳子拴住一个苹果并悬挂起来，把苹果托近自己的鼻子静止，松手后，苹果将向前摆去，接着又反向摆回来，你原地不动，苹果会打到你的鼻子上吗？为什么？
13.请你帮助小明设计一个实验来验证：弹性势能可转化为动能
14.探究问题：怎样使易拉罐能来回滚动？
步骤：（1）在铁罐的盖子和底部各打两个洞。
（2）把橡皮筋剪断成一长条，把橡皮筋穿过铁罐上的四个洞，在铁罐中央交叉，然后在罐底打结。
（3）把铁螺帽绑在罐子中央橡皮筋交叉处。
（4）把罐子的盖子压紧，然后让罐子往前滚。
课后作业：课本120页1、2、3、4题。