【衡水初中】人教版九年级物理知识导学比热容(基础) 知识讲解

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04比热容(基础)知识讲解-初三物理

比热容（基础）【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。

【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。

3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。

(以加热时间的多少来看吸热的多少)5、分析与论证：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。

6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。

符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。

要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。

（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。

2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。

主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。

（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。

夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。

九年级物理比热容知识点

九年级物理比热容知识点
比热容（specific heat capacity）是物质单位质量在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量，常用符号为C。

以下是九年级物理比热容的常见知识点：
1. 比热容的定义：比热容指的是单位质量物质在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量。

数学上可以表示为：Q = m * C * ΔT，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，C表示比热容，ΔT表示温度变化。

2. 比热容的单位：比热容的国际单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·℃)），也可以用卡/克·摄氏度（cal/(g·℃)）表示。

3. 不同物质的比热容：不同的物质因其分子结构的不同而具有不同的比热容。

一般情况下，金属的比热容较小，而水等液体的比热容较大。

4. 比热容的实验测量：比热容可以通过实验测量得到。

一种常见的测量方法是使用热量计（calorimeter）。

通过在热量计中放入一定质量的物质，然后将该物质加热或冷却一定温度，根据测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。

5. 比热容的应用：比热容在日常生活和工业中都有广泛的应用。

比如，热水袋中的水的比热容大，可以通过吸收热量来保持热水袋的温度；工业上常常使用比热容来计算物质的热量变化。

6. 比热容的相关概念：在比热容的相关知识点中，还有一些常见的概念，如热量（heat）、温度（temperature）、热源（heat source）等。

以上是九年级物理比热容的一些常见知识点，希望对你有所帮助。

如有其他问题，请随时提问。

九年级物理人教版比热容知识点

九年级物理人教版比热容知识点比热容是物理学中一个非常重要的概念，它与物体的热量和温度变化密切相关。

在九年级物理人教版教材中，我们学习了比热容的定义、计算公式以及它在实际生活中的应用。

本文将从这些方面着手，深入探讨比热容的知识点。

首先，我们来看看比热容的定义。

比热容是指单位质量物质的热容量，通常用符号C表示。

它表示了物质在单位质量下吸收或释放的热量和温度变化之间的关系。

比热容是一个物质的固有属性，不同物质的比热容可以有所不同。

比热容的计算公式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。

这个公式告诉我们，同样质量的物体在温度变化相同的情况下，释放的热量与比热容成正比。

同时，比热容也可以解释为单位质量物质的温度升高1°C所需的热量。

举个例子来说明比热容的应用。

常见的例子是比较水和沙的比热容。

由于水的比热容较大，所以在夏天里，当我们进入水中游泳时，感觉水比较凉爽。

而沙的比热容较小，所以在夏天里，沙滩上的沙子会比水温度更高，给人一种热乎乎的感觉。

这就是比热容的应用之一，帮助我们理解物质之间的热量传递和温度变化。

除了比热容的定义和应用外，我们还需要了解比热容与热传导的关系。

热传导是指热量在物质之间通过分子碰撞的方式传递的过程。

根据热传导的机制不同，物质的热传导性能也会有所差异，而比热容正是与热传导性能息息相关。

比热容与热传导的关系可以通过比较不同物质的比热容来得出结论。

对于相同质量的物体，在相同温度变化下，比热容较大的物质所需的热量也会更多。

这是因为比热容较大的物质分子间的相互作用力较强，热量在其中传导需要更多的能量。

换句话说，比热容较大的物质热传导性能较差，能够存储更多的热量。

相反，比热容较小的物质热传导性能较好，能够快速地释放热量。

在日常生活中，比热容的应用非常广泛。

比热容的概念可以帮助我们理解许多现象和现实问题。

比如，食物在加热过程中，为了避免烧焦或过熟，我们需要根据不同食材的比热容来调整加热时间和方式。

人教版九年级物理章节知识点分析：比热容

人教版九年级物理章节知识点分析：比热容13.3 比热容1.比热容【知识点回忆】〔1〕单位质量的某种物质温度降低1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热．比热容是经过比拟单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不异性质．〔2〕比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是J/〔kg•℃〕，读作焦每千克摄氏度．水的比热容是4.2×103J/〔kg•℃〕．它的物理意义是1千克水，温度降低1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳．单位质量的某种物质温度降低1℃吸收的热量和它温度降低1℃放出的热量相等，也是它的比热．〔3〕比热表比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热．物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找．从表中还可以看出，各物质中，水的比热容最大．这就意味着，在异样受热或冷却的状况下，水的温度变化要小些．水的这个特征对气候的影响很大．在受太阳照射条件相反时，白昼沿海地域比内陆地域温升慢，夜晚沿海地域温度降低也少．所以一天之中，沿海地域温度变化小，内陆地域温度变化大．在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，夏季内陆比沿海冰冷．〔4〕水比热容大的特点，在消费、生活中也经常应用．如汽车发起机、发电机等机器，在任务时要发热，通常要用循环活动的水来冷却．夏季也常用热水取暖．【命题方向】第一类常考题：关于比热容，以下说法正确的选项是〔〕A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容越大D．物体的比热容与温度、质量都没有关系剖析：比热容是物质自身的一种特性，反映了物体的吸热或放热才干，大小只与物质有关，与其它要素没有关系．解：比热容是物质自身的一种特性，其大小是由物质决议的，与能否吸热、放热、温度、质量等要素有关．应选D．点评：此题考察了比热容的特点，要掌握其物理意义，真正了解是物质自身一种特性的真正含义．第二类常考题：依据表中几种物质的比热容，判别以下说法中不正确的选项是〔〕A．制造体温计常用水银做介质，缘由之一是水银的比热容小B．南方楼房中的暖气用水做介质，应用了水的比热容大的特性C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地域的昼夜温差比沿海地域大D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好剖析：A、液体温度计的原理是液体的热胀冷缩性质，水银的比热容小，吸收相反的热量时，温度变化得更清楚；B、暖气中的传热介质，要求在降低相反的温度时放出更多的热量，就需求比热容较大的水；C、沙石的比热容比拟小，在异样受热和受冷的状况下，沙石的温度变化值比拟大，所以内陆地域的昼夜温差大；D、冷却食品时，冰的效果好一些，由于冰在熔化的进程中要从物体吸收热量．解：A、水银的比热容比拟小，吸收相反的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，所以A是正确的；B、水的比热容比拟大，降低相反的温度时可以放出更多的热量，取暖效果更好，所以B是正确的；C、由于水比沙石的比热容大，在吸收和放出相反的热量时，水的温度变化值更小，沙石的温度变化值大，所以内陆地域比沿海地域的昼夜温差大，所以C是正确的；D、虽然水的比热容比拟大，但冰在熔化时会吸收热质变为水继续冷却食品，冷却的效果是更好．应选D．点评：此题考察的是比热容知识在生活中的运用，实际联络实践，是一道好题．【解题方法点拨】〔1〕关于同一种物质，比热容的值还与物质的形状有关，同一种物质在同一形状下的比热容是一定的，但在不同形状时，比热容是不同的．如：水的比热容是4.2×103J/〔kg•℃〕，而冰的比热容是2.1×103J〔kg•℃〕．〔2〕关于物质的比热容，可以从以下两个方面了解：首先，比热容跟密度一样，也是物质的一种特性，它既不随物质质量的改动而变化，也不随物质吸收〔或放出〕热量的多少及温度的变化而变化，也就是说，只需是相反的物质，不论其外形、质量、温度上下、放置地点如何，它的比热容一定是相反的；其次，不同物质的比热容不同，同种物质的比热容相反，它反映了不同物质吸、放热身手的强弱，还可以应用物质的这种特性来鉴别物质．2.比热容解释复杂的自然现象【知识点回忆】如为什么海水与沙子在同一时辰的温度不一样？由于海水与沙子受光照的时间完全相反，所以它们吸收的热量相反．但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子升温慢；没有日照时，海水降温比沙子降温慢．【命题方向】考主要应用水的比热容大这一特点结合生活中的现象停止调查．例1：以下能用比热容解释的理想是〔〕A．用力搓手后双手发热B．吐鲁番地域昼夜温差较大C．堆积的种子受潮升温D．生石灰加水温度骤然降低剖析：比热容是指单位质量的某种物质温度降低1℃时吸收热量的多少，表达了物质的吸放热才干的强弱，据此来对选项中的描画停止剖析．解：A、搓手发热是做功使物体内能添加的进程，与比热容有关；B、内陆地域昼夜温差大，是砂石比热容太小的缘故，即异样吸放热时，砂石的温度变化清楚，与比热容有关；CD、堆积的种子受潮升温，生石灰加水温度骤然降低，两项都是发作生物化学反响的缘故，与比热容无直接关系．应选B．点评：此题考察了比热容的特点的运用，运用所学知识，解释了实践效果，表达了新课标的要求，属于中考热点效果．例2：在火伞高张的海边游玩，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？剖析：依据水的比热容的特点与沙子的比热容停止比拟剖析．解：吸收相反热量，水的比热容大，温度降低的少，沙子温度降低的多，沙子烫脚．答：与同质量的海水相比，沙子的比热容较小，吸收相反热量时，沙子的温度升得快，所以沙子烫脚，而海水却是凉凉的．点评：考察了水的比热容的特点以及用水的比热容来解释自然现象的知识点．【解题方法点拨】主要考察了先生对水的比热容大的特点及运用的了解和掌握，运用好〝质量、吸收的热量相反时，比热越大温度降低的越小〞是解答的关键，可以借助Q=cm△t协助记忆．3.热量的计算【知识点回忆】物体的温度降低时吸收热量为：Q吸=cm〔t-t0〕物体的温度降低时放出的热量为：Q放=cm〔t0-t〕式中的c为物体的比热容，m为物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度．假定用△t表示物体变化的温度〔降低或降低的温度〕，那么，物体温度降低进程吸收的热量或物体温度降低进程放出的热量可以一致写为：Q=cm△t．【命题方向】第一类常考题：铜的比热容是铅的比热容的3倍．质量相反的铜块和铅块，假定它们降低的温度之比为1：2，那么它们吸热之比为〔〕A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6剖析：知道铜和铅的比热容之比、降低的温度值比、质量m相反，依据公式Q吸=cm△t求它们吸收的热量之比．应选B．点评：此题考察了先生对热量公式的掌握和运用，触及到两个物体关于热量、质量、温度变化量、比热容的比值，要防止因颠倒而出错．〔2〕第二类常考题：为了应用太阳能资源，浪费运营本钱，崇左市某大型宾馆在楼顶装置了10台相反的太阳能热水器，每台热水器的水箱容积为200L．在夏季光照条件下，一满箱15℃的水经白昼太阳能加热，温度可到达65℃．水的比热容为 4.2×103J/〔kg•℃〕，自然气的热值为8.4×107J/kg．求：〔1〕10台热水器装满水时，温度从15℃降低到65℃吸收了多少热量？〔2〕假定这些热量由完全熄灭的自然气提供，需求多少千克自然气？剖析：〔1〕应用密度公式求出水的质量，知道水的初平和末温，应用吸热公式求水吸收的热量；〔2〕由题知，Q吸=Q放，再应用燃料完全熄灭放热公式Q放=qm求需求自然气的质量．解：〔1〕一满箱水的体积：v=200L=200×10-3m3，一满箱水的质量：m水=ρ水v=1.0×103kg/m3×200×10-3m3=200kg，一满箱水的温度从15℃降低到65℃，所吸收的热量为Q吸=c水m水△t=4.2×103J/〔kg•℃〕×200kg×〔65℃-15℃〕=4.2×107J，10台热水器装满水时，水吸收的热量：Q=4.2×107J×10=4.2×108J；〔2〕由题知，10台热水器取得的太阳能相当于质量为m的自然气完全熄灭放出的热量，答：〔1〕10台热水器装满水时，温度从15℃降低到65℃吸收了4.2×108J的热量；〔2〕假定这些热量由完全熄灭的自然气提供，需求5kg自然气．点评：此题考察了先生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全熄灭放热公式Q放=mq的掌握和运用，留意200L≠200kg，必需应用密度公式计算．【解题方法点拨】虽然做功和热传递改植物体内能的方式不同，做功的进程属于能量的转化，而热传递属于内能的转移，但二者在改植物体的内能上却是等效的，例如，一根锯条的温度降低了，内能增大了，能够是由于摩擦生热，也能够是放在火上烤的结果，假设没有看见内能改动的进程，就无法判别内能是经过哪种方式改动的．。

物理九年级上册知识点比热容

物理九年级上册知识点比热容物理九年级上册知识点：比热容在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些物体在相同的条件下受热后产生的温度变化不同，这是由于物体的比热容不同所导致的。

比热容是物体吸热所需的能量与温度变化之间的比例关系。

比热容是一个非常重要的物理概念，在多个领域的实际应用中都有着重要的意义。

首先，我们来简单了解一下什么是比热容。

比热容可以用公式C=Q/mΔT表示，其中C表示比热容，Q表示物体吸收或释放的热量，m表示物体的质量，ΔT表示温度的变化。

从这个公式中，我们可以看出比热容是一个与物体质量和温度变化直接相关的物理量。

其次，我们来看一下比热容在热传导中的应用。

热传导是物体中热能自热的高温区传递到低温区的过程。

在热传导中，比热容起到了重要的作用。

当我们使用铜锅煮水时，由于铜具有较大的比热容，所以它能够迅速吸收热量，使锅体加热均匀，并迅速将热量传递到食物中。

而如果我们使用塑料制品，由于塑料的比热容较小，所以它不能很好地吸收热量，导致锅底温度不均匀，烧焦的可能性增大。

此外，比热容还在物体发生相变时发挥着重要的作用。

比热容在物体从固态到液态或从液态到气态的过程中表现得非常明显。

在这些相变过程中，物体的温度并没有发生明显的变化，而是吸收或释放大量的热量。

这是由于在相变过程中，物体的内部结构发生了变化，所以所需的能量与温度变化之间的比例关系发生了变化，导致比热容发生了突变。

在实际的应用中，比热容也有着重要的作用。

比热容可以用来计算物体所需要的能量，或者评估物体在不同条件下的热量变化。

在太阳能领域，我们可以利用比热容来计算太阳能吸收器的热量，从而确定太阳能的利用效率。

在工业生产中，我们可以利用比热容来控制物体的温度，以达到理想的生产要求。

总结起来，比热容是物理九年级上册中一个非常重要的概念。

它在热传导中的应用，相变过程中的作用，以及在实际应用中的意义都发挥了重要的作用。

通过学习和理解比热容，我们可以更好地理解物体受热后的温度变化，并且在实际生活中应用这些知识来解决问题。

初三下册人教版物理比热容知识点

初三下册人教版物理比热容知识点学习在竞争中才能不断进步，接下来本文库为大家推荐比热容知识点，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助!比热容(c )：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

比热容是物质的一种属性,它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变,只要物质种类和状态相同,比热就相同.比热容的单位是：J/(kg•℃),读作：焦耳每千克摄氏度.水的比热容是：C=4.2×103J/(kg•℃),它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳.热量的计算：① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是J;c 是物体比热容,单位是：J/(kg•℃);m是质量;t0 是初始温度;t 是后来的温度.② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降练一练1、物理学中引入比热容的概念，是为了比较( )A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸收热量不同B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升高温度不同C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升高温度不同2、______________的某种物质，温度升高______________所吸收的热量叫做这种物质的比热容。

它的单位符号是：______________。

它是物质的一种______________。

3、每种物质都有自己的比热容，从比热容表中可以看出：______________的比热容最大，其比热容值是______________，它所表示的物理意义是____________________________。

4、物体吸收热量的计算公式是：______________。

物体放出热量的计算公式是：___________。

分析这两个公式可知：物体吸收或放出热量的多少与物体的______________、______________和温度升高或降低的多少有关。

人教版初三物理知识点：比热容考点解析

人教版初三物理知识点：比热容考点解
析
物理学史集中地体现了人类探索和逐步认识世界的现象,结构,特性,规律和本质的历程.随着科学的发展，我们更要重视物理学。

因此准备了这篇人教版初三物理知识点：比热容考点解析，欢迎阅读。

1、比热容：
比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。

物理意义：水的比热容c水=4.2times;103J/(kg?℃)，物理意义为：1kg的水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量为4.2times;103J。

比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。

比较比热容的方法：
①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少(加热时间)：吸收热量多，比热容大。

②质量相同，吸收热量(加热时间)相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。

以上就是人教版初三物理知识点：比热容考点解析的全部内容，希望能够对大家有所帮助!
初三物理知识点总结：电能
初三物理知识点归纳：电流定律。

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比热容（基础）
撰稿：审稿：
【学习目标】
1、知道物质的比热容的概念、物理意义；
2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；
3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；
4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；
5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。

【要点梳理】
要点一、探究比较不同物质的吸热能力
1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?
2、猜想与假设
以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?
总结：物体吸热多少与物质的____________,物体的________,物体的__________有关。

3、制定计划与设计实验
温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。

(以加热时间的多少来看吸热的多少)
4、进行实验与收集证据
5、分析与论证：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是的；
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是的。

6、评估、交流与合作
7、分析误差的原因
要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）
一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。

符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。

要点诠释：
1、比热容是物质本身的一种性质
（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。

（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。

2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。

主要表现：
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。

（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。

要点三、热量的计算（高清课堂《比热容、热量的计算》二、热量的计算）
1、吸热公式：Q吸=cm(t-t0)
式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。

（t-t0）表示温度的升高量。

2、放热公式：Q放=cm(t0-t)
式中（t0-t）表示物体温度的降低量。

要点诠释：
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。

【典型例题】
类型一、比热容
1、为了研究物质的某种特性，某小组的同学做如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中分别放入200g的煤油和200g的水。

实验时，用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和计时器测量它们的温度随时间的变化情况。

记录数据分别如表一、表二所示。

（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）
表一煤油
表二水
（1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：一定质量的某种物质，温度升高时吸收的热量与升高的温度成_____比。

（2）分析比较表一和表二的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（水或煤油），升高相同的温度，吸收的热量一般__________________________。

（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（如水或煤油）吸收热量与升高温度的比值一般_________________________。

【答案】（1）正；（2）不同；（3）不同
【解析】由Q=cm△t可知，物体吸热的多少与物体的质量成正比，与物体升高的温度成正比，与物体的比热容成正比。

【总结升华】本题实际上是物质吸热能力的探究，属于研究物质比热容性质的探究实验，考查了学生的分析归纳能力，以考查学生实验能力为主。

举一反三：
【变式】（高清课堂《比热容、热量的计算》例2）用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热，如图反映的是温度随时间变化的图象，从图中可以看出（）
A．甲的比热容大 B．乙的比热容大
C．它们的比热容一样大 D．无法判断热量的计算
【答案】B
2、下列有关比热容的说法中正确的是（）
A．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容
B．在释放相同热量的条件下，比热容小的物体温度降低得多
C．水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同
D．将一物体分成两半，其比热容也必减半
【答案】A
【解析】A、比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容，说法正确；
B、物体降低的温度不仅与比热容有关，而且还与物体的质量有关，因此在释放相同热量的条件下，质量大的物体温度降低不一定多，故B选项说法错误；
C、物质的状态不同，比热容就不同，因此水和冰的比热容不同，故该说法错误；
D、比热容与物体的质量，体积无关，因此将一物体分成两半，其比热容不变，故说法错误。

【总结升华】本题考查比热容的定义和应用，比热容是中考的一个必考知识点。

举一反三：
【变式】铝的比热容是0.88×103J/（kg•℃），由此可知（）
A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J
B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/（kg•℃）
C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J
D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J
【答案】C
类型二、热量的计算
3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。

求这些
水吸收的热量。

[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
【思路点拨】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量。

【答案与解析】
Q 吸=cm（t－t0）
=4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40－20）℃
=4.2×105J
【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。

举一反三：
【变式】质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？
【答案】4.2×105J
【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。

物体升高温度t-t0=50℃，而原来的温度30℃在本题中无实际意义。

4、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 ( )
A.a
B.b
C.c
D.d
【思路点拨】液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与气压有关，同种物质气压不变，沸点不变。

【答案】C
【解析】抓住题目中的关键字词“其他条件不变”，即加热条件不变。

那么在相同时间内，物质所吸收的热量相同，所以加水前后，水在相同时刻Q吸相等，根据公式Q=cmΔt，当Q、c一定时，m越大，Δt越小。

因此加水后的曲线斜率应小于原来的曲线a，同时应当考虑水沸腾时温度保持在沸点不变，故选择C。

【总结升华】本题用数字图线表示物理规律，既考查了同学们的学科渗透的意识，又考查了同学们解决问题的能力。