新概念英语2A 小五培优班教案06
新概念英语第二册Lesson6教案
Lesson 6 Percy Buttons 单词讲解课文语法讲解：冠词知识拓展：短语动词一．单词讲解1. beggar n. 乞丐beg v. 乞讨；乞求，恳求beg for food / helpI beg your pardon? = Pardon?2. pocket n. 衣服口袋pocket money3. call v. 拜访，光顾call on sb. / call at sp.He calls on his grandfather every week.He calls at every house in the street once a month. visit sb. / sp.二．课文语法讲解：冠词①定冠词the 表示特指②不定冠词a / an 表示泛指③零冠词不加冠词泛指：a. 不明确的对象，例：I am hungry. I want an apple.b. 首次提到的对象，例：I saw a dog in Bridge Street yesterday.特指：a. 明确的对象，例：I want the apple in your hand.b. 再次提到的对象，例：The dog was really cute.练习：1. ______ air pollution is a serious problem.2. ______ air pollution of Beijing must be solved at once.3. Lisa gave me ______ tea as ______ gift.4. ______ tea tasted good.5. Last month I bought ______ CD.6. ______ CD is about the Civil War, and I found ______ CD very interesting. 答案：1 不用冠词；2The; 3 不用冠词/some.;a 4The;5 a; 6 The the。
06青少版新概念英语2B教案
06青少版新概念英语2B教案教学目标：1.能听懂并正确理解课文的意思；2.能正确朗读课文，并掌握课文中重点词汇和短语；3.能正确运用本课所学的语法知识；4.能完成课文中相关的听力、口语、阅读和写作练习。
教具准备：录音机、投影仪、多媒体教学课件。
教学过程：Step 1: Revision (5 minutes)1. Greeting: Greet the students and ask some general questions, such as “How are you today?”, “Did you do your homework?”, etc.2. Review the vocabulary and phrases from the previous lesson by playing a quick game or asking the students questions related to the words and phrases.Step 2: Presentation (20 minutes)1. Introduce the new vocabulary and phrases in the lesson. Use flashcards or visuals to help the students understand the meanings.2. Play the recording of the dialogue in the lesson. Ask the students to listen and follow along in their textbooks.4. Present the grammar point(s) in the lesson. Use examples and visuals to explain the concept(s) clearly.5. Practice the grammar points with the students. Provide written and spoken examples for them to analyze and practice.Step 3: Practice (15 minutes)1. Play the recording of the dialogue again. Ask the students to listen and repeat after the speaker. Focus on pronunciation and intonation.2. Divide the students into pairs or small groups. Give thema list of questions related to the dialogue and ask them torole-play the conversation using the new vocabulary and grammar.3. Monitor the students as they practice and provide feedback and correction when necessary.Step 4: Consolidation (15 minutes)2. Have the students share their answers or thoughts with the class, allowing for class discussion and clarification of any misunderstandings.Step 5: Wrap-up (5 minutes)1. Review the key points and vocabulary from the lesson by asking the students questions or using flashcards.2. Assign homework, giving the students specific tasksrelated to the lesson. Remind them to bring their textbooks and notebooks to the next class.教学反思：通过本次教学，学生可以通过听、说、读、写等方式来进一步巩固所学课文的内容，更好地掌握课文中的语法知识和词汇。
新概念英语第二册第六课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Lesson 6 Percy Button1. beggar: n. (1) 乞丐, 叫化子; 穷人(2) 募捐者(3) [俚]家伙(对人的爱称，戏称)The beggar is dressed in rags. 这个乞丐衣衫褴褛。
The beggar shivered in his scanty clothes. 乞丐穿着单薄，冻得发抖。
He is a good beggar. 他善于募捐。
You lucky beggar! 你这个幸运儿!What a fine little beggar your boy is! 你的儿子是个多么可爱的小家伙呵!习惯用法：lazy beggar/dog [口]懒鬼, 懒汉Let beggars match with beggars. [谚]龙配龙, 凤配凤。
little beggar 小家伙(指小孩, 小动物)lucky beggar 幸运儿, 走运的家伙poor beggar 可怜的人儿, 可怜的家伙2. food: (1) 食物; 粮食; 养料(2) 精神食粮; 材料; 资料food and drink. 饮食mental [intellectual, spiritual] food 精神食粮heavy food 油腻而难消化的食物food chain 食物链convenient food 方便食品3. pocket: n. 口袋adj. 袖珍的, 小型的pocket money 零花钱pocket dictionary 袖珍词典pocket knife 便携式小刀My keys are in my pocket.经典用法：pay out of one's own pocket 自己掏钱支付pick a pocket 扒窃put one's pride in one's pocket 忍辱4. call: (1) 叫喊Can you hear someone calling in the neighbourhood? 你能听见附近有人在喊叫吗? Someone is calling for help. 有人在大声呼救。
新概念2教案
新概念2教案教案标题：新概念2教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念2教材中的词汇、语法和语言结构。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的阅读理解和交际能力。
教学内容及具体步骤：引入：1. 创造一个良好的学习氛围，引发学生对本节课的兴趣。
2. 利用图片、故事、问题等吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的思考。
主体：1. 课文学习- 在开始学习新的课文前，预先教授一些生词，帮助学生打开思路。
- 以问题和图片为基础，进行听力练习。
- 学生跟读课文并解读重要的句子和词组。
- 引导学生进行语法分析，帮助他们理解句子结构和语法规则。
- 进行语音和发音练习。
2. 语法学习- 引入本节课的语法点并进行解释。
- 提供实例，帮助学生理解并掌握该语法点。
- 创设情境或提供练习题，让学生应用所学语法进行练习。
3. 语言技能训练- 听力训练：提供听力材料，包括对话和文章，让学生提高听力理解能力。
- 口语训练：使用角色扮演、小组讨论等活动，让学生积极参与口语练习。
- 阅读训练：通过理解课文和其他相关材料，提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：指导学生按照相关主题写短文或对话，培养他们的写作表达能力。
4. 教学辅助手段- 利用多媒体设备、黑板、教材等教学资源，辅助学生的学习。
- 提供相关练习材料和课外阅读资源，帮助学生巩固所学内容。
激励与巩固：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 设计小组活动或游戏，加强学生之间的合作与交流。
3. 提供额外练习和作业，巩固学生对本节课内容的掌握情况。
4. 课后复习，梳理课堂要点，并为下节课做好预习。
评估：1. 在课堂上进行口头测试，检查学生对课堂内容的理解情况。
2. 布置书面作业，考察学生对所学知识的灵活运用能力。
3. 收集学生课堂表现和作业情况，为后续教学提供指导。
教案附加要素：1. 教材参考：新概念英语2册。
2. 预计完成时间：根据实际教学情况进行调整，通常为2-4节课。
(完整)新概念英语2A L7)青少版新概念2A教学讲义 unit 6
(完整)新概念英语2A L7)青少版新概念2A教学讲义 unit 6编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)新概念英语2A L7)青少版新概念2A教学讲义 unit 6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)新概念英语2A L7)青少版新概念2A教学讲义 unit 6的全部内容。
NCE 2A Unit 6 An elegant size辅导讲义句型时态例句陈述句现在时I usually go to school bybus.进行时I am going to school by bus.疑问句现在时Do you usually go to schoolby bus?进行时Are you going to school bybus?疑问句现在时How do you go to school?进行时What are you doing today?文化知识Culture （Shoe)鞋码,也称鞋号，是指衡量人类脚的形状以便配鞋的标准系统。
现在世界各国采用的鞋码很不一致，但一般都包含长、宽两个测量。
长度可能是穿者脚的长度，也可能是制造者的鞋楦长。
即使在一个国家/地区，不同人群和不同用途的鞋，例如儿童、运动鞋，也可能有不同的鞋码定义。
【温馨提示】：脚宽小於正常值的话不会有太大影响，但是脚宽超过正常值的话，或是脚版偏肉偏厚的话,就会影响到尺寸，需要穿大一号甚至大二号！同学们有没有明白课文中的Annie所讲的情况呢?Part 2：知识测验一．综合实力:根据汉语提示完成句子.1。
我准备坐公车去。
新概念2第6课教案
Lesson 6 Percy ButtonsI have just moved to a house in Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at my door. He asked me for a meal and a glass of beer. In return for this, the beggar stood on his head and sang songs. I gave him a meal. He ate the food and drank the beer. Then he put a piece of cheese in his pocket and went away. Later a neighbour told me about him. Everybody knows him. His name is Percy Buttons. He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.Listening Practice.I have just _____ to a house in Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at my door. He _____ me for a meal and a glass of beer. In return for this, the beggar stood on his head and sang songs. I gave him a meal. He ate the _____ and drank the beer. Then he put a piece of cheese in his pocket and went away. Later a neighbour told me about him. Everybody knows him. His _____ is Percy Buttons. He calls at every ______ in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.Shadow PracticeWord PracticeFind out words you don ’t know.乞丐__________________衣服口袋_________________食物__________________ 拜访；光顾__________________Phrase Practice搬去某地___________________________敲门___________________________向某人要某物___________________________一顿饭___________________________一杯啤酒_________________________作为...的回报___________________________倒立___________________________唱歌_______________________给某人某物___________________________吃东西_______________________喝酒_______________________一块奶酪_______________________把...放进...里面_______________________走开_______________________告诉某人关于某事_______________________拜访某地_______________________一个月一次_______________________Sentence PracticeTranslate the sentences.昨天一个乞丐敲我的门。
新概念英语2A 小五培优班教案05
智慧教育教学教案（小五培优班）课题：review unit1--4一。
教学内容分析课次第5次课教学对象小五培优班学员教学目标四会词汇重点词组（四会）1.yours你（们）的 2. belong to属于 3. sit坐 4. reporter记者5.listener听众 6. city城市7. hour小时8. exit 出口9. stand 站立10. luck运气11. visit参观12. mine我们的13. his他的14. walk走15. la ugh大笑16. hers她的17. put up挂起18. hero英雄19. say说20. put on穿上三会词汇无了解词汇无重点句子Unit11.What are you do ing?你正在干什么？-I’m wait ing for you.我正在等你。
2.It’s com ing round now.马上就转到了3.Is Paul eat ing a sandwich?Paul正在吃一个三明治吗？—Yes, he is./ No, he isn’t. 是的，他是。
不，他不是。
4.What is Paul do ing now?Paul现在正在干什么？—He’s drink ing coffee.他正在喝咖啡。
5.What are you do ing?你正在干什么？--I’m drink ing coffee.我正在喝咖啡。
Unit21..People are talking and laughing like old friend.人们像老友一样在谈笑风生。
2.Are you looking forward to Sunday? 你是不是盼望着星期天的到来？3.Are Robert and Lucy waiting for a taxi?—Yes，they are./No, they aren’t.4.What are Robert and Lucy doing? Robert和Lucy正在做什么？—They’re/They are waiting for a bus. 他们正在等公共汽车。
新概念英语2的教案
新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。
2. 学生对英语听力的理解和运用。
3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。
教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 多媒体课件。
教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。
6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。
7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学教案（小五培优班）课题：Unit 6 An elegant size一。
教学内容分析课次第6次课教学对象小五培优班学员教学目标四会词汇(听写的单词)size大小，尺寸 into进入 perfect完美的 foot脚wear穿 clothes衣服 theatre剧院注：务必保证上课的每个单词的发音是正确的！常用单词会造句。
重点词组（四会）put on 穿上 by bus 乘公共汽车 on my way to…在我去…的路上walk into 走进。
be perfect with与。
很配 before lunch午饭前注：所有常用的短语和本课的语法都将在每单元的5.6页呈现，是句型练习与语法讲解的结合，务必要重复及着重讲解。
三会词汇elegant优雅的，合适的accountant会计outfit套装了解词汇无重点句子 1.You’re lo oking very elegant today. 你今天看起来很优雅。
2.I always put on a nice outfit for him. 在他面前我总要穿漂亮的套装。
3. They’re perfect with your outfit. 它们和你的套装很配。
4. I am going by bus today. 今天我要乘公共汽车。
5. I can’t walk in these shoes before lunch.午饭前我不能穿着这双鞋走路。
语音教学/s/ see self so sock bus nice pass rice gossip lesson /ʃ/she shelf short show dish fish fresh wash patient Russia相关语法(单数课稍微理解，复数课会着重讲解) 1.一般现在时一般现在时表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。
其时间状语为：1. ______（总是）＞______（通常）＞______（经常）＞______（有时）＞______（从不）2.现在进行时现在进行时：be+V-ingI am waiting for you. She is having a cup of coffee.He is standing here beside me. I am giving him my phone now.They are coming out now.课堂教学过程（第一节课）句型 时态 例句陈述句现在时 I usually go to school by bus. 进行时I am going to school by bus. 疑问句 现在时 Do you usually go to school by bus? 进行时Are you going to school by bus? 疑问句 现在时 How do you go to school? 进行时What are you doing today?教辅助手段 苍蝇拍 粘球 课文视频 PPT 抽奖箱 奖励机制 小组pk ，个人扔筛子加分，打比赛加分，抽奖加分时间 教学流程备注10mins1. 早读T: Take out your book, one two go! Bingo? S: Bingo!早读内容：单词，课文，副课单词，句型形式：读完每节课的内容后，老师针对上节课的重点内容进行提问。
（5mins ） 2.点名，查看迟到或请假或没到的同学（3mins ） 3.作业上交（1min ）1）让学生拿出作业本，两组进行比赛，看看哪一组作业本交得又快有整齐，对没交作业的学生做好登记，放学后要求补做或者更家长反映2）练习册利用课间时间进行批改，如果班级人数较多，只需打上“check”，第三节课再进行评讲。
3）第二节课课间马上检查作文。
3.座位安排：第一次课已熟知每位学生的水平程度，二次课要做出适当的调整(5mins)T: Apple S: Here! T: Banana S: Here!T: Apple and Banana exchange places S: Bingo 4．课堂小测：单词、语法、按实际回答问题 5.同学交换改分，老师进行讲解。
5.操练课堂口令（一次不行则重新来，坚持训练6.按实际回答问题，采取头脑风暴法PK 快速问答 T: Competition time hands ready. S: One towT: What day is it today?S: It’s… S: It’s…(对的整组同学say Bingo 的同学可加小组分)日常问题：1. What’s your name?注：严格要求，坚持训练。
1) 作文： 下发范文 2）小测改分：这是第一次的内容，必须要第二次授完课前或后掌握，万不可到第三次才纠正。
2. How old are you?3. Which school are you in?4. What’s the name of your school?5. How many people are there in your family?6. Do you like red T-shirt or white T-shirt?…..（可见【小学生日常问题】）⑤调整坐姿，小组加分。
进入上课听讲状态二．新课讲授1．Free Talk导入课题：Unit 6 An elegant size1) What size shoes do you wear?2) Do you ever ‘put on a nice outfit’or wear nice shoes ?3) How do you go into town? Do you walk or do you go by bus?4) What clothes do you usually wear?2. 听录音回答问题，感知课文：Now, listen to the story and then answer the questions. These are some questions of the story.No. 1: Annie isn’t on her way to work, is she?No. 2: Is she going by bus?Now listen the recording. Are you ready?3.回答问题，加分4. listen again and then fill in the blanks. (课文填空）(参考小测)5. look at the video and check the answers. (看录像对答案)边校对答案边解决新单词。
6.打开书本42页，针对课文具体信息提问问题及讲解知识点。
Now let’s come to the text. Please turn to page 42.Picture 1：问题(全班提问----然后个人PK-----比分，抛骰子)：1）PPT 呈现问题What ‘s an elegant size?Does the lady look elegant？Cathy is an elegant lady, isn’t she?画常用口语句子：T: pencil pencil pencil S：Here here hereT: underline this sentence: You’re looking every elegant today, Annie!And write down the Chinese meaning.知识点：1) elegant 优雅的2) on one’s way to 在某人去…的路上3) accountant’s = accountant’s officePicture 2：问题：课堂教学过程（第二节课）1)How is she going today, by bus or on foot? 知识点：1) by bus 表示交通方式，通常用介词by ，后接交通工具，交通工具前不可加任何冠词。
但是一个例外是on foot, 表示步行。
2）what do you mean? mean v.动词 意思是… Picture 3： 问题：1)Does Annie usually drive into town? 2)How does she go today? Why? 知识点：1)walk into … 走进…2)be going 现在进行时表将来，表示将要去…。
类似有come, leave, arrive.时间 教学步骤活动设计目的 5mins 1.轻松游戏：拍苍蝇 （老师打印5张纸，只有一张有苍蝇,2孩子PK ，老师123开始后同时下拍，拍中有奖，没拍中需亲一口fly ！！！） 适当轻松调节学生上课状态35minsPicture 4： 问题：1)What size are Annie ’s shoes? 知识点：1) size six adj. 六码的 size six shoes 六码的鞋 2)be perfect with … 和…很匹配Picture 5：Let ’s go to the picture 5, first let ’s read it together. 1)Can she walk in them in the morning? 2)Are her shoes fine in the morning? 3)When can she walk in her shoes? 知识点：1) fine adj. 合适的，本文相当于comfortable.还可表示美好的，相当于beautiful ，如It's a fine day. Picture 6：Let ’s go to the picture 6, first let ’s read it together. 1) What size are her feet in the morning? 2) When is her feet size six?3) Can she walk in these shoes before lunch? 知识点：1)before 在…之前 after 在…之后总体的步骤是： 1.利用课文标题提问W/H ，对课文内容进行预测。
2.逐一幅图找出W/H 问题 3.找出指定短语或句子，并画出 4.逐一幅图提问问题，学生根据内容找出答案。
5.划出句子，写上中文，句子操练注：写中文时统一六幅图全部教授完句子才统一写中文意思，写时注意学生的速度，快者整洁者个人加分。