游戏课《传乒乓球》教案
《花样传乒乓球比赛》教学设计第二稿
《花样传乒乓球比赛》教学设计第二稿教学目标：1、培养学生的动手能力、反应能力，组员之间的合作能力。
2、学会捕捉精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章中。
教学重难点：调动所有感官进行观察。
教学准备：乓乓球 乒乓球拍教学过程：一、导新课大家平日里喜欢打乒乓球，今天我们来一场快乐大比拼---花样传乒乓球。
相信这个游戏既能大开眼界，又能带给你们不尽的快乐，咱们赶紧开始吧！二、讲初赛要求前组员位置和编号：后传递顺序：1号→2号 1号→2号→3号↑ ↓ 或 ↑ ↓4号 ←3号 6号 ←5号←4号学生读初赛规则：初赛要求：（1）四人或六人为小组，用乒乓球拍进行传球。
（2）乒乓球在传递过程中，顺序不能乱。
球可以颠过去，也可以不离开拍面渡过去，不可以用手触碰，也不可以用手捂住。
（3）假如某位同学的球掉了，将球捡起或起用备用球，直至将球传递给下一位同学。
（4）时间为1分钟。
（5）完成一次传球计1分，每列中在规定的时间内得分最高的小组出线。
提问学生，让学生明白比赛规则。
三、初赛时1、初赛开始前，随机采访学生，了解赛前心理状况。
2、初赛进行到30秒时提示，老师喊倒计时。
3、初赛结束，统计小组得分，确定每列出线小组。
4、初赛结束后，赛后采访出线者、未出线者，让学生对结果做出预测。
温馨提示：在决赛过程中，未参赛者认真观察参赛者神态、动作等，为参4号 3号1号 2号赛者加油。
四、讲决赛要求参赛者读决赛规则：（1）1号端着球自转两圈,球不掉才能将球传给2号。
2号蹲起两次，球不掉才能将球传给3号。
3号把球上下颠十次，球不掉才能将球传给4号。
4号转一圈，随后颠球五次，球不掉才能将球传给1号。
（2）假如某位同学的球掉了，将球捡起或起用备用球，直至将球传递给下一位同学。
（3）时间为1分钟。
（4）按照规则完成一次传球计1分，否则不计分。
得分最高的小组获得“花样传乒乓球”团体金牌。
提问学生，让学生明白比赛规则。
五、决赛时1、决赛进行到30秒时提示、学生齐喊10秒倒数时。
幼儿园游戏教案：乒乓球传球 幼儿园教案
幼儿园游戏教案：乒乓球传球一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能水平；2.激发幼儿对乒乓球运动的兴趣，促进他们积极参与体育活动；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼他们的团队合作能力；4.通过游戏的方式让幼儿体验乒乓球运动的乐趣，促进他们的身心健康发展。
二、教学准备1.乒乓球；2.乒乓球桌；3.教学录像或图片资料；4.音乐播放器；5.奖励小礼品。
三、教学内容1.前期热身活动：老师带领幼儿进行简单的热身运动，如搓手腕、转头、拉伸动作等，让幼儿的身体得到充分准备；2.教师讲解乒乓球传球的规则和技巧：老师向幼儿介绍乒乓球传球的规则和基本技巧，如握拍方法、球拍的挥拍方式和落点控制等；3.示范操作：老师在乒乓球桌旁示范如何传球，让幼儿们观摩并学习；4.分组练习：将幼儿分成若干小组，让他们带队友进行乒乓球传球练习，每组进行一定次数的传球练习；5.游戏比赛：设置乒乓球传球比赛，鼓励幼儿们积极参与比赛，增加游戏的趣味性；6.总结回顾：老师与幼儿一起总结游戏过程中的技能和经验，鼓励幼儿共享成功的经验，并提出改进的意见。
四、教学方法1.示范教学法：通过老师的示范，让幼儿们直观地了解乒乓球传球的动作和技巧；2.小组练习法：将幼儿分组进行练习，让他们在小组中互相配合，共同完成乒乓球传球的练习；3.游戏化教学法：通过设置比赛和奖励机制，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习，享受乒乓球传球的乐趣。
五、教学过程1.热身活动（10分钟）：老师带领幼儿进行简单的热身运动，让他们的身体得到准备；2.讲解规则和技巧（10分钟）：老师向幼儿介绍乒乓球传球的规则和基本技巧；3.示范操作（5分钟）：老师在乒乓球桌旁示范传球动作，让幼儿们观摩并学习；4.分组练习（20分钟）：将幼儿分成若干小组进行乒乓球传球练习；5.游戏比赛（15分钟）：设置乒乓球传球比赛，让幼儿们积极参与比赛，增加游戏的趣味性；6.总结回顾（10分钟）：老师与幼儿一起总结游戏过程中的技能和经验，鼓励幼儿共享成功的经验，并提出改进的意见。
大学生乒乓球热身游戏教案
一、教学目标1. 让学生通过热身游戏，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生对乒乓球运动的兴趣，为正式训练做好铺垫。
二、教学对象大学生乒乓球爱好者三、教学时间40分钟四、教学地点室内乒乓球馆五、教学器材乒乓球、球拍、秒表、口哨六、教学过程1. 准备活动（10分钟）（1）教师带领学生进行慢跑，热身身体。
（2）教师组织学生进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 热身游戏（30分钟）（1）游戏一：双人传球目的：提高学生的球感，培养团队协作能力。
方法：两名学生一组，一人发球，另一人接球，两人轮流传球，球不能落地，限时1分钟，完成次数多的一组获胜。
规则：球落地或接球失误，需重新开始计时。
（2）游戏二：乒乓球接力目的：锻炼学生的反应速度和身体协调性。
方法：将学生分成若干小组，每组排成一列，第一名学生手持球拍，跑到指定位置，用球拍击球，然后返回，将球传给下一名学生，以此类推，最先完成接力的小组获胜。
规则：球落地或击球失误，需重新开始计时。
（3）游戏三：乒乓球障碍跑目的：提高学生的速度和灵活性。
方法：设置若干障碍物，如椅子、桌子等，学生手持球拍，从起点出发，绕过障碍物，将球传给下一个同学，依次完成，最先完成的小组获胜。
规则：球落地或传接球失误，需重新开始计时。
3. 放松活动（5分钟）教师带领学生进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，帮助学生放松身心。
七、教学评价1. 观察学生在热身游戏中的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 观察学生在游戏中的团队协作能力和沟通能力。
3. 评价学生在游戏中的技术动作和身体素质表现。
八、教学延伸1. 鼓励学生在课后进行乒乓球练习，提高技术水平。
2. 组织学生参加校内外的乒乓球比赛，丰富校园文化生活。
3. 结合实际，开展乒乓球讲座、培训等活动，提高学生对乒乓球的认识。
游戏课《传乒乓球》教案（5篇范文）
游戏课《传乒乓球》教案（5篇范文）第一篇：游戏课《传乒乓球》教案《传乒乓球》教案教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
教学重点：调动所有感官进行观察。
教学难点：运用想象把文章写具体。
教学过程：一、谈话导入今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。
喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？板书：传球比赛[点评：兴趣是最好的老师，师生间无距离的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。
再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性，寓学于乐之中。
]二、比赛规则本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。
从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。
在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。
即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗？2、谁还有疑问？三、游戏过程1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。
以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。
老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。
要调动所有的感官系统去观察。
相机板书：用眼睛看观察用耳朵听用心去想4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会）（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？（2）那你说说这个球听话吗？（3）你怎么夹的球？你呢？采访观众：（1）你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。
幼儿园游戏教案：乒乓球传球的趣味竞技活动
幼儿园游戏教案：乒乓球传球的趣味竞技活动一、引言在幼儿园教育中，游戏教学是非常重要的一环。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。
而在幼儿园游戏教案中，乒乓球传球作为一项趣味竞技活动，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养团队合作意识和竞赛精神。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园游戏教案中的乒乓球传球进行全面评估，并结合个人观点和理解，撰写一篇有价值的文章。
二、深度探讨1. 乒乓球传球的意义乒乓球传球是一项富有趣味和挑战性的活动。
通过这项活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力和动作敏捷性，培养孩子们的运动细胞，提高他们的反应速度和对球的控制能力。
乒乓球传球也可以培养孩子们的团队合作意识和竞赛精神，通过相互配合和合作，完成一项任务，让孩子们在游戏中学会团结互助。
2. 乒乓球传球的教学目标在幼儿园游戏教案中，乒乓球传球的教学目标主要包括：培养孩子们的运动技能，提高他们的团队合作意识，锻炼他们的专注力和耐心，培养他们的自信心和勇气，让孩子们在游戏中快乐学习和成长。
3. 乒乓球传球的教学方法乒乓球传球的教学方法需要从简到繁，由浅入深。
可以通过示范和讲解的方式，向孩子们介绍乒乓球传球的基本姿势和动作要领；组织孩子们进行简单的练习，让他们逐渐掌握传球的技巧；可以设置一些趣味竞赛和小组对抗，让孩子们在游戏中不断提高，体验团队合作和竞赛的乐趣。
4. 乒乓球传球的评估方式在教学过程中，可以通过观察和记录孩子们的传球动作和表现，进行评估。
评估时需要注重孩子们的动作规范与技巧掌握程度，团队合作和沟通能力，竞赛时的表现及团队配合情况等方面，全面评价孩子们的乒乓球传球能力和综合素质。
三、广度探讨1. 幼儿园游戏教案中的其他趣味竞技活动除了乒乓球传球，幼儿园游戏教案中还可以设置其他趣味竞技活动，如拔河比赛、踢毽子比赛、接力赛等。
通过这些活动，可以锻炼孩子们的体能和合作能力，培养他们的团队精神和竞赛意识。
2. 游戏教学中的价值观引导在进行游戏教学时，可以引导孩子们树立正确的价值观，如尊重对手、团队合作、友谊第一等。
游戏课《传乒乓球》教案
《传乒乓球》教案教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
教学重点：调动所有感官进行观察。
教学难点：运用想象把文章写具体。
教学过程：一、谈话导入今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。
喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？板书：传球比赛[点评：兴趣是最好的老师，师生间无距离的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。
再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性，寓学于乐之中。
] 二、比赛规则本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。
从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。
在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。
即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗？2、谁还有疑问？三、游戏过程1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。
以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。
老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。
要调动所有的感官系统去观察。
相机板书：用眼睛看观察用耳朵听用心去想4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会）（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？（2）那你说说这个球听话吗？（3）你怎么夹的球？你呢？采访观众：（1）你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。
幼儿园乒乓球课教案、乒乓球传接球练习
幼儿园乒乓球课教案、乒乓球传接球练习幼儿园乒乓球课教案1. 引言本教案设计的主题是乒乓球传接球练，旨在帮助幼儿园的孩子们提高乒乓球技巧和协作能力。
本教案适用于3-6岁幼儿群体，通过精心设计的活动和游戏，让幼儿们在互动中享受乒乓球的乐趣，并培养他们的动手能力和团队合作意识。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：- 研究正确的握拍姿势；- 学会正确的球拍摆动动作；- 球与球拍的接触技巧；- 通过游戏和活动提高乒乓球传接球的能力；- 培养幼儿的集体合作和竞争意识。
3. 教学内容和步骤步骤1：热身活动（10分钟）- 引导幼儿进行简单的身体活动，如跳跃、转圈等；- 打开音乐，进行简单的舞蹈动作热身。
步骤2：介绍乒乓球和规则（10分钟）- 展示乒乓球和球拍，并向幼儿介绍乒乓球的基本规则；- 示范正确的握拍姿势和球拍摆动动作。
步骤3：传接球练（15分钟）- 分发乒乓球和球拍给每个幼儿；- 将幼儿分成小组，让他们两人一组进行传接球练；- 鼓励幼儿使用正确的握拍姿势和球拍摆动动作。
步骤4：游戏时间（15分钟）- 安排乒乓球接力赛或其他类似的游戏；- 每个小组依次进行比赛，看哪个小组能将乒乓球传递得最快。
步骤5：总结和反思（5分钟）- 与幼儿一起回顾本节课所学内容；- 鼓励幼儿分享他们在传接球练中的成果和收获。
4. 教学评价本节课主要通过观察幼儿的握拍姿势、球拍摆动动作和传接球技巧来评价他们的研究情况。
同时，也可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评估他们的协作能力和竞争意识。
5. 参考资料- 乒乓球教学视频- 幼儿园乒乓球教学手册以上是本文档的乒乓球课教案，希望对您有所帮助！。
幼儿园游戏教案：乒乓球传球
幼儿园游戏教案：乒乓球传球幼儿园游戏教案：乒乓球传球
教学目标：
1. 发展幼儿的运动能力和手眼协调能力。
2. 增强幼儿的团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿的游戏规则意识。
教学准备：
1. 乒乓球。
2. 矮凳。
3. 教学画板。
教学过程：
步骤一：引入
1. 提前准备好乒乓球，并在幼儿面前展示一下。
2. 问幼儿乒乓球是什么 sports 运动？它通常是怎么打的？
3. 强调规则：传球时只能使用乒乓球拍，不能用手。
步骤二：演示
1. 教师示范乒乓球传球游戏。
2. 分别站在两边，每组两名幼儿，用乒乓球拍来传递乒乓球，直到到达终点。
3. 在展示游戏玩法时，同时强调规则应该如何使用。
步骤三：游戏探究
1. 将幼儿分成小组，每组两名幼儿，并让他们站在两排之间，需要在他们之间传球中进行交互。
2. 游戏规则：每名幼儿只能使用乒乓球拍来传递乒乓球，不能用手。
3. 强调规则的重要性，并监督游戏进行。
步骤四：辅导和评估
1. 监督游戏中幼儿的表现，包括规则使用，运动能力和手眼协调能力。
2. 鼓励幼儿互相帮助，积极参与。
步骤五：总结
1. 明确幼儿游戏过程中发生的任何问题，强调规则的重要性。
2. 回答幼儿对游戏内容的任何问题（如果有的话）。
3. 总结本次活动的目标和成果。
教学延伸：
1. 了解乒乓球的历史和国际组织的信息。
2. 提供给孩子们体验乒乓球的机会，例如组织孩子们在家中使用乒乓
球桌玩游戏。
3. 鼓励孩子们积极参加体育活动。
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《传乒乓球》教案
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
教学重点：调动所有感官进行观察。
教学难点：运用想象把文章写具体。
教学过程：
一、谈话导入
今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。
喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？
板书：传球比赛
[点评：兴趣是最好的老师，师生间无距离的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。
再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性，寓学于乐之中。
] 二、比赛规则
本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。
从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。
在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。
即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗？
2、谁还有疑问？
三、游戏过程
1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。
以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）
3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。
老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。
要调动所有的感官系统去观察。
相机板书：
用眼睛看
观察用耳朵听
用心去想
4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会）
（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？
（2）那你说说这个球听话吗？
（3）你怎么夹的球？你呢？
采访观众：
（1）你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。
）
（2）听到了什么？（从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声，及自己身边的人的语言上着手交流。
）
（3）想到了什么？（由看到，听到然后再去思索，把自己的思索大胆的说出来）
6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛，发现与第一场传球与众不同之处，然后与同学交流。
四、指导写作（片段描写）
1、在刚才进行的三轮比赛中，你认为最值得一写的是那一场比赛，为什么？（由于观察角度不同，学生写哪一场比赛的都有，因为哪一场比赛都有可写之处）
2、你认为选择一场比赛进行写作，要从哪几个方面去描写呢？
（抓住参赛队员的动作、神态、语言去写；抓住观众的各个方面去写；还要描写自己的情况，如心情、想法、感受等）
3、写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！可写作前要把文章题目定下来，你们认为应该拟定什么题目呢？
（调皮的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛……）
五、片段赏析
在赏析中，借鉴，然后修改自己的文章。
使自己文章更精彩。