教师招聘面试大班社会领域《优点大展示》说课稿
幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》
幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》一、教学目标：1、了解幼儿在社会生活中需要具备的品质和本领，以及了解本身的优点和不足。
2、培育幼儿自发发挥本身的优点，加强自信念，提高自我意识。
3、引导幼儿学会从自身和他人身上发觉优点，以此来弥补自身不足，并更好的与别人相处。
二、教学准备：1、幼儿绘画、彩笔等。
2、多媒体、投影仪。
3、带有标签的贴纸（优点标签、不足标签）。
4、幼儿爱好的背景音乐。
三、教学步骤：1、导入（10分钟）老师放背景音乐，低声播放，不影响讲话效果，孩子可以更好的静下心来。
老师或齐声或以个别形式问同学说：“小伙伴们今日我们来谈谈‘优点这个话题，小伙伴们知道‘优点是什么吗？”老师介绍：“优点指一个人优越的地方，包括性格、本领和素养等方面的优势。
”2、呈现（30分钟）老师带领幼儿用脑海里的画笔，在黑板上画出本身觉得本身有的优点，例如：“我英勇”，“我古怪心强”等。
老师可以依据幼儿的实际情况，适当引导或补充。
画完后，每一个幼儿向班里同学表述本身画了什么优点，其他同学用标签制作的方式确定该同学的优点。
（例如，“刚才小明画的是‘活泼好动，我觉得小明真的很活泼啊，所以我给他列了个‘活泼好动的标签，这样小明就能一直记录本身的优点了。
”）然后，幼儿们依照本身的赏识标准进行评价，嘉奖同学的城市表现，同时，予以他们确定和激励，引导孩子发扬自身的优点，并且让他们从自身身上找到更多的优点。
3、总结（10分钟）在收尾阶段，老师依据幼儿对优点的讨论，引导孩子们思考：假如我们每个人的优点都很出众，那么在幼儿园这个集体中，我们确定可以做出更多更有趣味味的事情。
老师引导孩子总结今日的内容。
“今日我们一起讨论了本身的优点，我们不仅夸奖本身，而且也能确定他人的优点。
这样，我们就会更加欢快和自信，同时学会与别人和谐共处。
”同时，老师也可以进行另一番总结：“每个人都不是完美的，确定有不足的地方，我们也暂不必为本身的缺点或不足感到丢人或自卑，只需要认得到本身的不足，正视不足，拥抱不足，在赏识自身的同时，也要敬重他人，宽容他人，让我们的园乐越来越美好。
教师招聘面试大班社会领域《优点大展示》说课稿
教师招聘面试大班社会领域《优点大展示》说课稿一、说教材首先我说课的第一个环节是说教材，优点大展示是大班社会领域的内容，教材中展示了森林里的动物们在开运动会，小动物们各自根据自己的优势在自己擅长的领域大展身手。
本次活动通过引导幼儿思考讨论知道每个人都有优点，这也符合《指南》中明确提出的目标幼儿要有自尊自信自主的表现。
接下来我将从认知、技能、情感三个方面来说活动目标，认知方面，认识到每个人都有优点，能力方面，能用恰当的语言表达自己的优点，情感方面，愿意在集体面前展示出自己的优点，并帮助别人，根据《指南》中的阶段目标及幼儿的年龄特征我将做如下的重难点设置，重点是认识到每个人都有优点，难点是能用恰当的语言表达自己的优点。
二、说学情在设计一节教育教学活动之前，要充分考虑到幼儿的年龄特征及身心发展规律，大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，开始掌握一些简单的语词概念，因此我在本节活动中引导幼儿思考并理解优点这个概念。
发展初步的概括能力。
三、说活动方法幼儿是学习与发展的主体，为了凸显幼儿的主体地位，我将采用谈话法，通过教师提问逐步引导幼儿不断思考层层深入，促进幼儿智力的发展，辅之以直观法，让幼儿通过直接感知获得感性经验。
四、说活动准备在开展一节教育教学活动之间，活动准备是必不可少的，环境是幼儿的第三任老师，具有潜移默化的教育作用，介于此我将做如下的活动准备ppt《我是最棒的》、优秀之星的小徽章。
通过直观材料，激发幼儿的学习兴趣。
五、说活动过程接下来将过渡到我的实践环节，好的导入是一节活动的开始，我将采用儿歌法导入，激发幼儿的好奇心，自然引出活动的基本内容。
紧接着，我会进一步通过如下问题“儿歌里面都有谁，他们分别有什么特点?”引导幼儿自己说出儿歌里面动物们的优点，发展幼儿的有意注意，锻炼幼儿的口语表达能力。
在深入理解环节，我会把时间交给幼儿，鼓励幼儿小组讨论思考，并得出优点这个概念，通过这一环节进一步促进幼儿思维的概括能力。
大班社会优秀教案《我的优点》
大班社会优秀教案《我的优点》一、教案背景在学前教育中，学生们开始逐渐认识自己，了解自己的优点和不足。
对于学生来说，了解自己的优点和不足是非常重要的，能够帮助他们树立正确的自我认知和自我评价，从而更好地发挥自己的潜力。
本教案针对大班学生的年龄特点和需求，帮助学生认识自己的优点，自信地面对自己的不足，更好地展现自我，培养积极正面的心态。
二、教学目标1.了解自己的优点，树立正确的自我认知。
2.培养学生乐观、自信、勇敢的品质，培养积极向上的心态。
3.提升学生的语言表达能力，能够清晰、完整地表达自己的想法。
三、教学过程1.引入通过引导学生回忆近期所做的好事情，让学生认识到自己的闪光点和优点。
•老师可在大班教室中贴出一张海报，上面写上“我的优点”四个字，并留出足够的空白。
•老师向学生介绍今天的主题：“今天我们要讲的是我的优点。
每个人都有自己的优点，你们能想起自己哪些方面做得很好吗？”•老师鼓励学生分享自己近期的好事情：“上次有谁在家里帮妈妈洗碗呢？”“小明同学，你能告诉我们你最近做得很好的事情吗？”等等。
2.探究通过问答、小组讨论等方式，深入探讨什么是优点、优点有哪些等问题，让学生更深入地了解自己。
•老师向学生发放画纸、笔等画画用具，让学生画出自己。
当学生画完自己的外貌后，老师问：“我们认识一个人，他有什么优点呢？”引导学生口头表达，或者在画纸上写出来。
•老师可以准备一些展示优点的词汇卡片，如勇敢、坚强、细心、友善等，放在桌子上，让学生挑选自己认同的优点，把卡片贴在自己的画纸上。
•鼓励学生相互交流，了解和欣赏别人的优点。
老师可以组织形成小组讨论互相交流和了解，激发学生的好奇心和探索欲。
•最后，老师让所有学生分享自己的优点：“我们把自己的优点都写在海报上，我们都是有优点的，我们应该珍惜自己的优点，并让我们的优点发光发亮。
”3.巩固通过运用诗歌、歌曲、绘本等多种方式进行综合活动，让学生巩固并内化所学的内容，潜移默化地加深学生对“我的优点”这一主题的认识。
幼儿园大班主题活动课程--优点大展览
【语言领域】
优点大展览
活动目标：
1．知道“优点”的意思，学习欣赏别人的优点。
2．体会赞美的魔力，树立自信心。
活动准备：
自制心形标志牌多个，写有幼儿姓名的抽签条，彩纸、胶水，信封。
活动过程：
一、大家一起来讨论“优点”。
请幼儿思考并用自己的语言表达见解：
1．什么是优点?
2．我们每个人都有优点吗?
3．你有哪些优点呢?
二、优点大展览的游戏：
1．在地上放一块垫子当“优点展台”，小朋友轮流抽签，请抽到名字的人上台；其他的人你一句、我一句，说说他的优点。
2．教师将每个幼儿说的优点记录在心形标志牌上，结束后将牌子颁发给在展台上的幼儿，让幼儿积累心形牌。
三、请幼儿进一步思考：听到别人对你的赞美，你有什么感觉?
四、请幼儿将所得到的心形标志牌贴在纸上，制作成一张“优点展示”板，然后贴在语言区的墙面上。
活动延伸：
区域活动：美工活动区。
投放各种自制图书的材料。
指导幼儿制作“我的好朋友本领大”、“我可爱的好朋友”图书。
在这个过程中，注意引导幼儿用欣赏的眼光看待朋友和同伴，画出、讲出朋友的优点。
语言活动区。
鼓励幼儿讲述自制的图书和朋友的优点。
大班优点市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班优点教案导语：大班教学是指教室中的学生数量较多的教学形式，通常是40人以上。
虽然大班教学面临一些挑战，但也有其独特的优点。
本文将探讨大班教学的优点，并提供一份大班优点教案，以帮助教师更好地应对大班教学的挑战。
第一节：大班教学的优点大班教学有以下几个优点，这些优点可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，并提高整体教学效果。
1. 多元活动与互动机会增加在大班教学中，学生之间的互动和交流机会大大增加。
学生们可以互相讨论问题、交流观点，从而激发彼此的思维。
此外，教师还可以利用多元活动来吸引学生的注意力，提高学习积极性。
例如，教师可以进行小组活动、角色扮演、辩论等，帮助学生更好地理解和应用所学内容。
2. 小组合作能力的培养在大班教学中，学生通常需要组成小组进行合作学习。
这种合作学习的方式可以培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
通过小组合作，学生们可以相互学习，共同完成任务，从而更好地理解和掌握知识。
3. 个性化学习机会的提供大班教学中，教师需要面对多种学习水平和兴趣的学生。
为了满足不同学生的需求，教师可以通过个性化教学方法来帮助学生。
例如，教师可以设置不同级别的任务，根据学生的学习水平进行分组，提供个性化的辅导和指导。
这样可以确保每个学生都能够在适合自己的学习环境中获得积极的学习体验。
第二节：大班优点教案大班教学中，教师可以利用以下教案设计，充分发挥大班教学的优点，提高教学效果。
教案名称：合作学习小组活动适用年级：小学高年级教学目标：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学步骤：步骤一：组成小组将学生分成若干个小组，每个小组由4-6名学生组成。
尽量选择不同能力水平的学生分在同一个小组，以促进学生之间的互帮互助。
步骤二：分配任务教师将一个有挑战性的问题或任务分配给每个小组。
确保问题或任务对整个小组来说具有一定难度，需要学生们共同合作解决。
步骤三：小组讨论学生在小组内讨论问题或任务，分享自己的想法和观点。
幼儿园大班教师面试说课稿
幼儿园大班教师面试说课稿导言尊敬的评委老师，大家好！我是来自XX师范大学幼儿教育专业的毕业生，很荣幸能够参加此次幼儿园大班教师的面试，以下是我针对此次试讲的教学方案。
一、教学目标1.了解动物的生活习性和特征，增加学生对自然环境的认识；2.培养学生的语言表达能力和观察能力；3.提高学生对大班集体活动的参与度和合作意识。
二、教学内容1. 教学内容简述通过“认识小动物”这个话题，让学生了解动物的生活习性和特征，并让学生能够在课后观察生活中的小动物。
2. 教学重点1.小动物的生活习性；2.小动物的特征；3.学生表达小动物的口头语言。
3. 教学难点1.小动物的特征；2.学生表达小动物的口头语言。
三、教学过程1. 热身环节老师打开项目视频，放上一段生动、有趣的动物视频，让学生在观看中了解不同的动物，并理解动物的生活习性和特征。
2. 重点环节1.教师进行一些图片、声音等多种形式，介绍小动物的特征，同时，让学生回答提出的各种问题，让学生深入理解小动物的特征，能够运用所学知识进行推论；2.分组让学生进行小组讨论思考小动物可能会做什么事情，然后选择一件事情，让学生们表演其中一只动物的一天，突出这个动物的特点；3.小动物的口头语言教学，从学生最喜欢的动物着手，让学生了解这个动物的特点，然后通过幼托教学设施让学生更好的了解这个动物。
3. 总结环节老师用幻灯片总结了一下本次串讲的主要特点，以此帮助学生了解了所学内容的重要性和作用并且以此导引学生问题内容，争取今后更多了解小动物，形成持久的观察能力。
四、教学评价评价方式主要是两种：学生个人思考情况和小组表演情况。
个人思考情况主要是看学生是否对所学内容有一定的了解和记忆，小组表演情况主要是看学生对小动物的理解和语言表达能力。
在评价时应尊重每个小朋友不同的表达方式，采取尽量多中形式并且刻意引导，以帮助每个学生充分发挥潜力。
五、教学结束语今天我向大家介绍了一个简单的小动物教学课，希望可以通过这样的教学方式，让学生充分了解小动物并鼓励学生表达他们的思想和想法，增强学生的语言表达能力，并培养他们的观察能力和合作意识。
如何在幼儿教师面试试讲中展示自己的优势
如何在幼儿教师面试试讲中展示自己的优势幼儿教师面试试讲是选拔和评估幼儿教师的重要环节。
通过试讲，面试官可以了解教师的教学能力、专业知识和沟通能力。
如何在试讲中展示自己的优势，成为一名成功的幼儿教师呢？首先，需要事先准备。
在面试前，了解面试的内容和形式非常重要。
可以通过查阅资料、问答交流或寻找相关资源了解学校的教学理念、课程设置以及学生的特点。
这些信息有助于你针对不同的面试学校和职位进行准备，展现出与学校契合的教学理念和专业实践经验。
其次，在试讲中展示自己在教学中的独特优势。
每个教师都有其教学特点和优势，试讲时可以选择展示自己的特长。
例如，如果你擅长音乐，可以让孩子们一起唱歌或跳舞，以活泼有趣的方式引导幼儿参与互动。
如果你擅长绘画，可以通过插图、故事绘本或手工制作等方式帮助幼儿理解并参与学习。
无论你选择何种方式，都要保持自信和积极的态度，让面试官看到你对教学的热情和创造力。
此外，注重与幼儿的互动和沟通也是展示优势的关键。
在试讲中，你需要与幼儿建立起良好的师生关系，与他们进行有效的沟通。
可以通过尽量使用幼儿易懂的语言，频繁质疑和引导幼儿思考的方式，增强互动性。
同时，要重视幼儿对于自己所说话语的反馈和回应，尊重幼儿的意见和表达。
通过积极的互动和沟通，面试官可以看到你建立和谐教学氛围的能力，也能体验到你对幼儿关心并关注他们的学习进程和心理需求。
此外，适应不同年龄段幼儿的需求，并能在试讲中展示出细致入微的教学策略和方法也非常重要。
幼儿教育是一个多元化的领域，不同年龄段的幼儿有不同的发展特点和学习需求。
在试讲中展示出对幼儿年龄特点的了解，并提供针对性的教学方法和策略，可以让面试官看到你对幼儿教育的专业认知和灵活应对能力。
你可以通过教学计划、教具设计以及课堂组织等方面展示你的教学策略和方法。
最后，展示自己的自主学习和自我提升能力也很重要。
作为一名优秀的幼儿教师，持续学习和不断提升自己的专业知识和技能是必不可少的。
大班社会优秀教案《我的优点》
大班社会优秀教案《我的优点》教案背景本次社会课的主题是“我有我的优点”。
在这个课程中，我们将帮助孩子们认识自己的优点，了解如何充分发挥自己的优点，并鼓励他们积极地发现和发展自己的潜力。
教学目标1.认识自己的优点，了解自己的长处和潜力。
2.学会发现他人的优点，尊重他人，学会与他人合作。
3.培养自信心，勇敢表达自己的观点和想法。
4.提高表达能力，准确地描述自己的优点，并学会倾听他人的话语。
教学准备•PowerPoint演示文稿•黑板、白板、彩色粉笔•学生手册教学过程1. 导入新课（1）问好并介绍今天的主题“我有我的优点”，让学生们思考：你们都有什么优点呢？（2）让学生们自我介绍，每个孩子都要分享自己一个优点，例如：我勇敢、我友好、我善于沟通。
2. 认识自己的优点（1）通过PPT演示，讲述优点的概念及其重要性。
（2）让学生们思考并列出自己的优点，同时可以提供一些优点的方向和参考：快乐、诚实、勤劳、聪明、勇敢、有创造力、擅长某项活动等。
（3）引导学生们讨论并结合实际事例，练习描述自己的优点。
鼓励学生们说得详细、清晰和具体，同时自己也要认真聆听他人的描述。
（4）老师指出学生表述不到位、模棱两可或者是不符合实际的情况，并给予改进的建议。
3. 学会发现他人的优点（1）告诉学生们学会发现他人的优点非常重要，这样我们才能更好地尊重他人，与他人合作，建立良好的人际关系。
（2）做一些小组练习，让学生们通过观察和交流来发现小组里其他同学的优点。
（3）鼓励学生们将自己小组中的同学赞美和鼓励，同时为其提供建议和帮助。
4. 培养自信心和表达能力（1）通过PPT演示，讲述自信心和表达能力的重要性，让学生们明白只有充满自信的人才会有更好的表现。
（2）在课堂上，鼓励学生们积极发言。
即便是错了，也不要害羞，因为还有机会修正。
老师要给予充分肯定和鼓励，同时也要指出学生表述不够精确的地方，给予提高建议。
（3）以小组讨论的方式，锻炼学生的表达能力。
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教师招聘面试大班社会领域《优点大展示》说课稿
一、说教材
首先我说课的第一个环节是说教材，优点大展示是大班社会领域的内容，教材中展示了森林里的动物们在开运动会，小动物们各自根据自己的优势在自己擅长的领域大展身手。
本次活动通过引导幼儿思考讨论知道每个人都有优点，这也符合《指南》中明确提出的目标幼儿要有自尊自信自主的表现。
接下来我将从认知、技能、情感三个方面来说活动目标，认知方面，认识到每个人都有优点，能力方面，能用恰当的语言表达自己的优点，情感方面，愿意在集体面前展示出自己的优点，并帮助别人，根据《指南》中的阶段目标及幼儿的年龄特征我将做如下的重难点设置，重点是认识到每个人都有优点，难点是能用恰当的语言表达自己的优点。
二、说学情
在设计一节教育教学活动之前，要充分考虑到幼儿的年龄特征及身心发展规律，大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，开始掌握一些简单的语词概念，因此我在本节活动中引导幼儿思考并理解优点这个概念。
发展初步的概括能力。
三、说活动方法
幼儿是学习与发展的主体，为了凸显幼儿的主体地位，我将采用谈话法，通过教师提问逐步引导幼儿不断思考层层深入，促进幼儿智力的发展，辅之以直观法，让幼儿通过直接感知获得感性经验。
四、说活动准备。