中考语文正确使用标点符号
中考 _ 最全标点符号用法,附例句、解析!
标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。
句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：01. 太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
中考语文语文重难点突破：标点符号的正确使用
中考语文语文重难点突破——标点符号的正确使用一、单选题1．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．初夏时节，南丹街头到处都摆着水果，枇杷啊，香瓜啊，桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
B．写作的素材非常多，一粒泥土，一朵浪花，一片云霓都可能成为我们作文的素材。
C．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想：“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
”D．暑假期间，少年活动中心开展了系列活动：邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……2．下列标点符号使用正确的一项是（）A．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！”D．不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。
3．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。
B．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。
”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。
”D．名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．李明看上去看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B．做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。
C．“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”D．风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。
5．选出下列一段文字四句话中，标点符号运用无误．．的一项是（）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白积极进取的人生□“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的人生；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是王安石高瞻远瞩的人生；“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫勇攀高峰的人生……其实,人生又何尝不是一场跌宕起伏□惊心动魄的长跑呢□愿我们每个人都能竭尽所能,不留遗憾，奔跑出精彩的人生□A．；。
中考语文标点符号专项训练
中考语文标点符号专项训练中考语文标点符号专项训练可以帮助学生熟练掌握常见的标点符号的使用规则，提高语言表达的准确性和流畅性。
以下是一些可能包含在中考语文标点符号专项训练中的内容：
1. 逗号的使用：练习在句子中正确使用逗号，如用于分隔并列词语、连接长句子中的短语或成分、引述直接引语等。
2. 句号和问号的使用：练习在句子结尾使用句号和问号，区分陈述句和疑问句。
3. 感叹号的使用：练习在表示强烈情感或意义的句子中使用感叹号，注意感叹句的结构。
4. 冒号和引号的使用：练习在引述他人的话语、文章标题、对话等场景中正确使用冒号和引号。
5. 分号的使用：练习在复杂句中使用分号将独立的分句分开，以及在列举长句中使用分号。
6. 省略号和破折号的使用：练习在句子中使用省略号表示停顿或未完的意思，以及使用破折号表示语气的转折或强调的意
思。
7. 括号的使用：练习在句子中使用括号表示补充说明、插入语或解释等内容。
8. 书名号和斜体的使用：练习在引用作品标题或强调某个词汇时使用书名号和斜体。
中考语文标点符号的正确使用
中考语文标点符号的正确使用标点符号是语文写作中非常重要的组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。
以下是中考语文标点符号的正确使用方法：一、句号（。
）1.句子结束时使用句号，表示陈述、命令、感叹的句子。
例如：我们今天去公园玩。
你真厉害！2.一些省略部分的句子，也要用句号。
例如：我昨天买了两本书。
你呢？二、问号（？）1.句子结束时，如果是疑问句，则使用问号。
例如：你去过北京吗？去过，我有亲戚住在那里。
你是不是忘记了带钥匙？2.间接疑问句也要用问号。
例如：我不知道他是不是真的生病了？三、感叹号（！）1.表示强烈的感情或喊叫时使用感叹号。
例如：天气真好！太好了，我们考试得满分了！2.感叹句放在句首时，前面需要加逗号。
例如：哇，这是怎么一回事！四、逗号（，）1.表示并列成分之间的间隔。
例如：他喜欢蓝色，我喜欢红色。
2.引导非限制性定语从句之后，分隔主句与从句。
例如：世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉。
3.分隔表示次序的语句或表示关系的动词后接的成分。
例如：首先，我们要认真学习。
她对你很好，你也要对她好。
五、分号（；）1.用于连接具有一定独立意义但又关系密切的句子。
例如：他外表看上去很严肃；实际上，他是个很搞笑的人。
我们的目标是提高学习能力；为了达到这个目标，我们需要付出努力。
六、冒号（：）1.表示引子，把所要引起读者注意的内容引出来。
例如：常言道：书中自有黄金屋。
2.表示列举。
例如：他有很多优点：机智、勤奋、诚实。
七、引号（‘’、“”）1.表示直接引用别人的话或文字。
例如：“你好！”他说。
“凡事都要谨慎”，这是我父亲常说的。
八、括号（（））1.表示插入语、补充说明、注解等。
例如：我爸爸（一位英语老师）给我买了一本英语书。
星期四（四月十五日）是我生日。
九、破折号（，）1.表示顿挫、变化、陈述、疑问等。
例如：他奋发图强，为了实现自己的梦想，他每天都加班加点。
十、省略号（……）1.表示语句未完成或暗示有更多内容。
中考语文标点符号的正确使用
中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。
然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。
下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。
一、句号（。
）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“今天天气很好。
”“请大家遵守校规。
”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。
例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。
它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。
以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。
例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。
”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。
例如：“昨天，我去了图书馆。
”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。
例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。
”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。
它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。
例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。
”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。
例如：“他有一个习惯：每天都要读书。
”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。
例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。
”“那个人说：‘我可以帮助你。
’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。
例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。
””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。
例如：“他是我最好的朋友（邻居）。
”“我喜欢读书（除了数学）。
”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。
中考语文第四讲 标点符号
如：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化 传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。如注释内容较 重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正 文一起读出，就用括号。 ③正确区分破折号和冒号。 如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史 的发展有伟大的贡献。 如：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。 用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整 ；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
5．省略号 使用范围： ①表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静„„” ②表示列举的省略。 ③表示说话断断续续。 易错点： ①省略号所表示的是不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以 后再用，以便读者根据联想来补充省略的内容。 ②省略号后面一般不用其他标点符号。 ③省略号不能和“等”“等等”同时使用。
A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情
假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话
。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测 ？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手 ，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊„„那场面真的是太感人了。
为大家所知道罢了。 C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜
间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D．“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟„„哎 哟！”
【解析】“还是左拐”后面的“，”改为“；”。
中考语文标点用法解析
冒号
表示提示性话语后或总括性话语前的停 顿，提示下文或总括上文。 用在总括语的前面，表示总结上文。 例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海 燕就要去搏击风云。
冒号运用的注意事项：
1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾。如果 要管几句话或一段话，一般要用序次语或引 号标明。 例如：①记者在北京一些小学采访，不少老 师反映：这一两年，小学生在思想道德方面 反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理 能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多 地方都存在。（以应将冒号改为“的”）
问号的注意事项：
1.是句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句, 句末却用了问号。 错例如:他不得不认真思考企业的生产为什么 会滑坡,怎样才能扩大产品的销路? 2.是句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句 不是疑问句,句末却用了问号。 错例如:我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色? 以上两例句末都应用句号。
检测
检测
（2008浙江杭州） 下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）。 A．据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我 国两院院士总数的 41.19％，这三地堪称“中国院 分号一般是用在复句内部的并列分句之间。 士的摇篮”。 B．陈水扁大玩公投花样 ，从 “咨询性公投 ”到 “防御性公投 ”；再到 “和平公投”，如此等等， 但都改变不了卸任的结局。 C．中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系， 加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、 稳定、繁荣。 D．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国 人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强盛而自豪？
2.省略号前面不是一个完整的句子, 句 末不用标点。
③水果店里摆满了夏季水果, 有梨子、桃 子、草莓、葡萄…… ④“注意听! 我把这个题目再重复一遍。 桌子上放四颗樱桃……”
2023年中考语文二轮专题复习：标点符号的正确用法技巧讲义
标点符号的正确用法篇1(一)问号的基本用法1、疑问句末尾用问号。
示例：⑴今天你怎么没给我打电话?⑵那里的冬天冷吗?⑶你是吃米饭还是馒头?2、反问句末尾一般用问号。
示例：所有这些，难道不是事实吗?(二)提示1、选择问句问号的位置。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
示例：是英雄造时势，还是时势造英雄?2、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
示例：会议是上午还是下午?3、选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：还是历来惯了，不以为非呢?还是丧了良心，明知故犯呢?4、倒装句，问号应该放在全句的末尾。
示例：明天放假吗，张老师?5、位置禁则：问号不出现在一行之首。
(三)问号使用常见差错1、句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：*我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(问号应改作逗号)*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才能扩大产品的销路?(第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号)*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?林科长也一一作了回答。
(问号应改作逗号)2、句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号)*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺?(问号应改作句号)标点符号的正确用法篇21、问号Ⅰ第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？Ⅱ第二注意倒装问，全句末尾也用问。
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1．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ D）
练习
A概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字， 。 事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？ B.山海关，这号称天下“第一关”的山海关！
“
C.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得 减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得 。 减”的标准，就都需要提炼。 D.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》 （人民文学出版社1983年版）。
3、联合词组不同层次的词语之间用顿号
， ， "上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河 南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。"
4、连词前面用顿号 "观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上 一个名。 " 在不表并列关系的连词前面 ,无论是“或”，是“和” ,
是“及”,是“与”,均不能用顿号。可省略不用或用逗号
A ， 。” ： 、 C ， ”。 ， 、
， 。
B ： ”。 ： ， D ： 。” ， 。
练习
3.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ C ） A.没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随 总括前语 便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 ： B.每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里 ， 默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、 老师们。 ！ 倒装句 C．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利” （《荀子· 劝学》），现在专指黄金。
练习
2.依次填人下面一段文字①一⑤五个标号处的正确的 标点符号是（ C ）
， 贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终 ”。 ， 一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每 个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不 、 宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的 。 停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过 贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。
，
C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深 非疑问句 造有重要影响。
，
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主 选择问句 意。
答案：B
中考回顾：
答案：D
下列句子中，标点符号使用正确的一句是（3分） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 约数中间无须停顿 条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， ： 穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都 总括语前用冒号 统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》 ” “ 编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》 书名号只用于标明书名、刊名、篇名 的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫， 要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针
、 、 、 C.矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属 联合短语 于全民所有。
D．上级领导对我们提出了三项要求：一是学习
“ ” 三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展 之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。 专用词语
练习
5.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ C ）
七、标点功用混淆。 每一种标点都有其独特
的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导 致使用的错误。
“ ” 《小说月报》第三期的《读者 · 编者》栏里发表了一篇 〈 〉 混淆了书名号和引号 题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲 ： 的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。 混淆了分号和冒号
标点符号使用中的常见误区：
一、顿号的错误使用：
1、概数中间加顿号。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号，如：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(09年中考题) 2、 分句之间用顿号
， "浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉 煌的明天飞去。" 联合短语
A①”。 ② 。” ③” ④ ，” ⑤。 ⑤。
B①。” ② ”。③” ④”
C①”。 ② 。” ③ ”， ④ ” ⑤ 。 ⑤”
D①。” ② ”。 ③ ” ④ 。
答案：B
中考回顾：
下列标点符号使用没有错误的一项是（3分） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地 ， ？ 倒装句 说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙 瘩戴帽子——充人哩。”
含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整 的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末 用一个问号，句中各项之间应用逗号。
今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
四、冒号使用中的错误
1、“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前， 后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引 用话之后，后面用句号。
·新课标
中考回顾：
是自己话的一部分，句号在外
2009 年中考题： 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了 完整引 Nhomakorabea，句号在里
解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做 不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简 明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为 写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔 《白石诗说》）⑤
“ D.我乘坐上海一重庆特快，回到我那书斋（自号 ” 《苦乐斋》），已是半夜了。
练习
4.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ B ）
约 A.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小 数 时，他才来。
B.美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生 产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。
祝你成功！
中考回顾：
31.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方 面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成 (1)(2)两题。(5分)
我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学校之一 、 、 ②,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。由于办学 新闻单位 成绩突出④，国内外80多家新闻界报导了我校⑤。我校饮誉东南亚 ⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊妹学校⑧。 其他或者别的 （1）有毛病的四处是（只填序号）___、___、____、___。 （2）选三处改正 a.（只填序号） ，改为：_______。 b.（只 填序号）___，改为：____。 c.（只填序号）_______，改为：___。
从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。 其实不然，这里提示的,只是两句诗，冒号管到句终。 或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
3、句中短暂停顿用冒号
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起 谈笑风生。 同位词组，去掉冒号
或者用破折号
4、同一句中用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗,二是脱产培训。 在同一个句子中,冒号一般只能
二、非疑问句用问号：有些句子虽含有疑问
词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该 用句号，而不应用问号。
如:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常 陈述语气 关心这座立交桥怎么建， ?那里的近千株树木将怎么办。 ?
， "我不知道这条路谁能走通? 但我一定要坚定不 移地走下去。" 陈述语气
三、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包
， “我是来工作的，不是来休息的，”白求恩大夫说： “我要立刻做手术。”
诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” “别跑，小明，前面危险啊！”跟在后面的小明妈 妈紧张地扯着嗓子喊。
2、 冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ,更无豪杰怕 ， 熊罴” 。 ,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
五、倒装成分之间用句末点号。倒装句虽然
有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子， 表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末 点号，倒装成分之间应用逗号。
？ 怎么了， ?你。
荷塘四周，长着许多树。蓊蓊郁郁的。 ， 我们的祖国正高速度地向前跃进!沿着前进的道路。 ， ！
六、标点与功能相同的文字并用
， ， A.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、 图片上讲究精美，也是必要的。 注意层次
B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议 虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有 消除。 C.《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同 是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的 〈 〉 协议。” D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了 。 《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
1．省略号与”等”“等等”并用。省略号和 “等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不 能同时使用 。 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、
同学……等。
删掉一个
2．破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和 “即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能 同时使用。 删掉破折号 船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
正确使用标点符号
中考示例
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
答题指导
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
·新课标
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用一个,否则便会面目不清。 两个冒号中应有一个改为逗号。
5、冒号中总说与分说的用法容易和破折号 中表示说明或注释的用法相混淆。
① 今天晚会上有如下节目 ： 舞蹈、独唱、二重唱、 分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号，如①； 相声和杂技。②胡适的学术活动的终极目的 ,就是在替中 若分说部分是对总说部分的注释 ,则应用破折号, 如②。 —— 国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产 阶级起帮凶作用。