15 一路花香公开课

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小学语文校际公开课《一路花香》教案

小学语文校际公开课《一路花香》教案

小学语文校际公开课《一路花香》教案教学目标:1、能在正确流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、学会本课生字,绿线里的字只认不写。

理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。

帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。

教学重难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意。

课时安排:两课时教学设计:第一课时第二课时一、视频导入,激发兴趣。

1、播放xx年春节联欢晚会舞蹈节目《千手观音》。

,播放前提示:请同学们注意演员介绍名单,播放结束反馈:看完这个节目之后是不是觉得很美很壮观?表演这个节目的人是什么样的人?。

2、表演节目的是一群听障人士,比起我们在座的各位,他们是有残疾的,但是他们没有妄自菲薄、自暴自弃,而是在大千世界的茫茫人海之中,找到了属于自己的位置,并通过努力最终获得了全国乃至全世界人们的赞赏与喝彩!今天我们就来学习一篇类似的课文叫做——《一路花香》。

二、复习旧知,精读准备。

1、通过上节课的学习,我们知道这篇课文它是一篇——。

2、在开始学习这一看之前,老师要考查一下大家,看看你们是否真的准备好学习这一课了?出示:你会读吗?水罐目的地欣赏不禁惭愧渗出花种漏掉道歉边读边出示注音。

三、精读课文,引导体会。

1、看来同学们都已经做好了学习这一课的准备,下面我们就开始学习这篇课文。

首先请同学们齐读第一部分请同学读的时候注意重读课件里红色的词语。

A、故事发生在哪里?印度B、这篇课文有几个人物?挑水工、好水罐、破水罐C、他们之间是什么关系啊?挑水工是好水罐和破水罐的主人2、就这样,每天挑水工都不辞辛苦的用这两个水罐为主人挑水,就这样日复一日的过去了两年,这两只水罐因为彼此的不同,心理上也发生了变化。

请同学们读课文的第二部分,其中挑水工的话男生读,破水罐的话女生读。

A、日子一久,好水罐不禁为自己的成就感到——,破水罐却感到——,他为什么感到惭愧?B、自读挑水工和破水罐的对话,体会他们说话时的动作和神态,给他们的对话加上提示语。

小学语文苏教版 四年级上册15《一路花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文苏教版 四年级上册15《一路花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文苏教版四年级上册15《一路花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1古诗有云:“踏马归来马蹄香。

”说的是纵然走马之人一路可能未见其花,未嗅其香,然而却早已是尽取花的精华,花香遍蹄。

在教学《一路花香》这篇美文时,总会时不时的想起这么一句古诗,也许就因一个“香”字。

下面,依“香”而设计我的这堂课。

2教学过程2.1第二学时2.1.1教学设计《一路花香》第二课时教学设计玉溪聂耳小学冯千芮设计理念:在准备这一堂课时,我在思考一些问题:怎样让孩子们在轻松快乐的学习氛围中,学到知识,体会到语文的美;我的课时目标怎么设定,怎么来有效落实?工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

语文就像一个富有生命活力的人,人文性就是这个人的思想、情感、气质、品位、修养等精神层面的东西;工具性就是这个人的高矮、胖瘦等具有生物特性的身体,它们是有机融合在一个生命体中的。

基于这些思考,依据《语文课程标准》,我设计了这一堂课。

《语文课程标准》告诉我们:引导学生进行“个性化阅读、多元化思考、独特性表达、创造性运用”, 课堂应当是学生的课堂,是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地。

在新课标的指导下,设计这一堂课时,我希望能够正确灵活地运用教材,在自己耕耘的责任田里,让学生有所收获。

1.抓住主线,提领全文,凭借课文具体的语言材料走进人物内心世界,理解寓意。

这一篇课文的主线是破水罐的情感变化线:十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心。

我个人认为,它还蕴含了第四次情感变化:即破水罐的释怀,无比快乐。

2.拾级而上。

《一路花香》是则寓言故事,故事虽朴素但含义深刻,对于四年级的孩子,感悟其蕴涵的人生哲理,体验其中的思想感情,有一定的难度。

面对难度,我希望创设拾级而上的坡度。

坡度的基点要符合学生生活经验和认知水平。

3. 搭建对话平台,让散谈为感悟主题服务。

通常的课堂教学都有与课文内容相关的散谈式的谈话、对话,这样的谈话、对话对提升课堂教学质量,培养学生良好学习品质有不可替代的作用。

小学语文公开课《一路花香》教案

小学语文公开课《一路花香》教案

小学语文公开课《一路花香》教案小学语文公开课《一路花香》教案(通用11篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小学语文公开课《一路花香》教案(通用11篇),希望能够帮助到大家。

小学语文公开课《一路花香》教案篇1教学目标:1、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。

教学重难点:1、让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理,找出其心理变化的过程。

2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话,明白其中的道理。

树立正确的人生价值观。

教学过程:一、复习导入导入语:走在这开满鲜花的小路上,鸟语花香,多惬意啊。

大自然不但把这百花盛开的美景送给我们,还把这醉人的花香洒在了各个角落,为我们送来了这“一路花香”。

这一路花香是谁送来的呢?二、精读课文(一)整体感知。

这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文)(相机板书:十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)(二)体会“十分惭愧”1、导入:那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。

而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)2、体会:我们来体会破水罐的第一次情感。

(十分惭愧)“惭愧”是什么意思?“十分惭愧”可见程度更深。

3、出示填空:破水罐因为___而惭愧。

(1)破水罐因为什么而惭愧?回顾第一小节,读读相关内容。

(抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会)(2)完成填空,练习说话:破水罐因为__而惭愧。

(因为自己的裂缝,使自己比不上好水罐的价值而惭愧;)(3)进一步体会:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢?(“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。

公开课教案--一路花香

公开课教案--一路花香
①预设:它看到了路旁美丽的鲜花
②引导:指读,你能想象一路鲜花,一路花香的美景吗?请把你的想象用生动的语言描写出来。(播放图片、音乐)
③生独自写后交流,教师相机给予点拨
教学过程
④体会"一丝",追问:这美丽的景色为什么不能打动它?让它一直快乐?
学生体会交流后指导感情朗读.
⑤比较:一丝能不能去掉?为什么?
(1)学生圈画,交流,教师板书:十分惭愧一丝快乐仍然伤心(相机释义“惭愧”)
(二)、出示导读:(1)请默读课文,想一想它为什么产生这种心情,划出有关句子。
(2)写一写你从这句话中的还体会到什么
(3)读一读,用自己的方式将它的心情读出来
(三)、学生自读、自会
(四)、交流以上内容。
1、“十分惭愧”
(1)出示句子:“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”
教学过程
一、复习导入
1.今天,我们继续学习美丽的寓言——《一路花香》(生读课题)
能把花儿读得多一点,香一点吗?再读。
二、走进文本,感受“破水罐”心情
(一)、过渡:故事中一只水罐完好无损,为自己每次能将水满满地运回主人家而骄傲;而另一只有裂缝的水罐到目的地时,只剩下半罐水了。请快速浏览全文圈出描写破损水罐情感变化的词语。
课题
15、一路花香
课型
新授课
开课
范围
第二课时
上课
班级
四(7)
听课
教师
年组老师
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。明白每个人每样事物都有存在价值,只要合理利用就能发挥作用。帮助学生学会正确看待自我的价值,树立正确的人生价值观。
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难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花
挑水工让 破水罐注意什 么呢?
儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的
裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了 花种,于是每天我们从小溪边回来的时候, 你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美 丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,
主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
(要注意自身存在的价值)
愿美好的人生 一路花香相伴!
王蒙蒙
十分惭愧 一丝快乐
仍然伤心
破水罐一直都没能原谅自己 面对破水罐的第二次道歉挑 水工又是怎么回答的?
难道你没有注意吗?刚才那些美丽 的花儿只长在你这一边。那是因为我 早知道你的裂缝,并且利用了它。我 在你这一边撒下了花种,于是每天我 们从小溪边回来的时候,你就浇灌了 它们。两年中,我常摘下这些美丽的 花,插在我主人的花瓶里。如果没有 你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵 呢?
破水罐
如果没有你,(
)哪能(
)?
读到这里,你觉得挑水工是个什么样的人?
挑水工懂得利用破水罐的缺陷,让裂缝也有自己的价 值,他多么聪明啊!
听了挑水工的 话破水罐此时 的心情会是怎 样的呢?
从此,破水罐好像换了个人似的。每当它和挑水 工上山时,看见路旁美丽的鲜花,它会有怎样的 想法呢?
这时候老师再问两只 水罐,你喜欢哪一只? 为什么?
为自己鼓劲
用你的慧眼找找自己的长处和优点吧! 想想自己的长处,也为自己写下一句鼓励的 话吧。
课后作业
学了课文,你能用本文中学到的道理来劝说下 面的同学吗?(任选两个) 1、小华学习成绩不怎么好,但是舞跳得很棒。 2、小文口吃,但有美术的天份。 3、小明语文学习有困难,但他却是数学小天才。 4、小光的学习成绩一直不理想,但他总是帮爸爸、 妈妈分担家务。
难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只 长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并
且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每
天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。 两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的 花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢?
这么美好的一路花香是谁浇灌出来的呢?
过去两年中 破水罐一直生活 在惭愧和自责中。
破水罐因
而惭愧。
因为自己的裂缝使挑水工白 费力气而惭愧
因为自己的裂缝使挑水工 得不到应有的回报而惭愧
9
面对破水罐的道歉,挑水工是怎 么说的呢? “在我们回主人家的路上,我 希望你注意小路旁那些美丽的 花儿。”
返回
听了挑水工的提醒,破水罐开 始留意起路边的景色了,它看到 了什么?
看到这么美的鲜花,破水罐的心情又如何呢? 一丝快乐
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照
着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到
一丝快乐。
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照
着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到 一丝 快乐。
为什么只有一丝快乐不是非常的开心呢? 难道它的心中还有什么不快乐的事吗?再 读课文,能不能从文中找一找。 每次只运半罐水,让挑水工得不到 应有的回报,感到很惭愧、伤心。
完好的水罐总能把水满满地 总能 满满地 运到主人的家, 而那只破损的水 罐到达目的地时,里面只剩下半 只剩下 罐水了。 这样日复一日过去了两 年。 读到这里,你喜欢哪只水罐呢?
这样日复一日过去了两年,两只水罐为自己的 不同表现产生了不同的心理。
那只完好的水罐不禁为自 己的成就感到( 骄傲 ),而 那只有裂缝的水罐却感到十分 ( 惭愧 )。
惭愧:因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责 任而感到羞愧。 两只水罐的心态是怎样的? 一个是骄傲,一个是惭愧。 “十分惭愧”说明什么?十分惭愧”可见程度很深。
完好的水罐
破损的水罐
骄傲 惭愧
那只完好的水罐不禁为自 己的成就感到(骄傲 ),而 那只有裂缝的水罐却感到十分 ( 惭 愧 )。
那只完好的水罐会怎么对别人说呢?
自读课文第 一自然段:
1、挑水工有 两只怎样的 水罐啊?
印度有个挑水工,每天都 要到远远的小溪边去挑水。他 有两只水罐,一只水罐有条裂 缝,另一只水罐完好无损。完 好的水罐总能 把水满满地运到 主人的家,而那只破损的水罐 到达目的地时,里面 只剩下 半罐水了。这样日复一日过去 了两年。
自读课文第 一自然段:
这时候那只有裂缝的水罐会有什么表现呢?
夜深了……好水罐又会对破水罐说些什么 呢?
好水罐
破水罐
破水罐一直想和挑水工道歉,今天终于找到了 机会......
“我想向你道歉。”
“为什么呢?”
读读破水罐 和挑水工的第一 次对话,看看令 它十分惭愧的原 因到底是什么?
“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我 的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己 的全力,却没有得到应有的回报。”
这则寓言告诉我们:
世上每一件东西,每一 个人都有自身存在的价值, 我们既不能骄傲自大,也 不要妄自菲薄,只要恰到 好处地利用自身的特点, 就能充分发挥作用。
《欣赏自己》 做不了太阳 , 就做星辰,在自己的星座发 热发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿装点 希望; 做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不 可悲,关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧! 你会发现,天空一样远,大地一样广大, 自己与别人一样有自己的活法。 知道吗?走向超越只有靠自己!
续写故事: 破水罐原本没有很好地认识自己,但在挑水工 的帮助下,它明白了自身的价值。 这一天,挑 水工又带着两只水罐去挑水了,一路上,那只 好水罐又骄傲了起来,他不屑一顾地对破水罐 说:“哼,你看我,多了不起,每次都能装满 满的一罐水。再看看你,一边走一边漏,我都 替你难为情。”这时,破水罐会怎么对好水罐 说呢?
当他们上山时,那只破水罐看见 太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好 的景象使它感到一丝快乐。
“美好的景象”是一幅怎样的景象? 下面我们就来看看这些美丽的花儿。
这样的景色多美啊!走在这样的小路 上,如果你就是那个挑水工,你就是一 个路人,看到了这样的景色,你的心情 会怎么样?
当他们上山时,那只破水罐看见 太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好 的景象使它感到一丝快乐。
描写花的词语:
色彩斑斓 姹紫嫣红
争奇斗妍
万紫千红
五彩缤纷
百花争艳
描写花香的词语:
沁人心脾 缕缕清香 芬香四溢 芳香扑鼻 香飘万里 花香醉人
15、一路花香
文中有哪几 个人物?
挑水工
好水罐
破水罐
印度有个挑水工,每天都 要到远远的小溪边去挑水。他 有两只水罐,一只水罐有条裂 缝,另一只水罐完好无损。完 好的水罐总能 把水满满地运到 主人的家,而那只破损的水罐 到达目的地时,里面 只剩下 半罐水了。这样日复一日过去 了两年。
难道你没有注意吗?刚才那些美丽 的花儿只长在你这一边。那是因为我早 知道你的裂缝,并且利用了它。我在你 这一边撒下了花种,于是每天我们从小 溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两 年中,我常摘下这些美丽的花,插在我 主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能 每天欣赏到美丽的花朵呢?
你们从挑水工的话中明白了什么道理?
破水罐的快乐是那么少,是那么短暂。 它还没有认识到那一路花香与自己有关, 它又在为自己的不足而自责,一 丝快乐之后,他的心情仍然是怎样的?
伤心
到了小路的尽头,它 ( 仍然感到伤心 ),因为它又 漏掉了一半的水。于是,它 ( 再一次 )向挑水工道歉。
他说: “
。”
浏览课文我们看到破水罐的心情 有哪些变化?
1、挑水工有 两只怎样的 的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只 水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。 完好的水罐总能 把水满满地运到主人的 家,而那只破损的水罐到达目的地时, 里面 只剩下半罐水了。这样日复一日过 去了两年。
两只水罐在干活的时候表现不一样, 它们有什么不 一样的呢?
因为自己只能运半罐水,破水罐倍感惭愧。
“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁 那些美丽的花儿。”
过去两年中,在你到主人家 的路上,水从我的裂缝中渗出,我 只能运半罐水。你尽了自己的全 力,却没有得到应有的回报。
从破水罐说的话 我们可以看出它 是一个怎样的人?
过去两年中,在你到主人家 的路上,水从我的裂缝中渗出,我 只能运半罐水。你尽了自己的全 力,却没有得到应有的回报。
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