买梦课件
2024年幼儿园大班语言活动《买梦》课件
2024年幼儿园大班语言活动《买梦》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《梦的翅膀》，具体内容为《买梦》。
该章节通过丰富多彩的插图和生动有趣的故事，讲述了主人公小兔子在梦境市场的奇遇，以此引导幼儿展开想象，探索梦境的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿发挥想象，用语言描述自己梦境的能力。
3. 培养幼儿合作交流，分享自己梦境的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用故事中的词语，发挥想象，描述自己的梦境。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、梦境市场道具。
2. 学具：画纸、彩笔、梦境分享卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在梦境市场购买梦境，与幼儿互动，引导幼儿关注梦境的奇妙之处。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和故事挂图，生动讲解故事《买梦》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，引导幼儿模仿朗读，理解句子含义。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用故事中的词语，描述自己在梦境市场的奇遇。
5. 梦境分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用梦境分享卡片记录自己的梦境，并进行交流分享。
教师邀请幼儿分享自己的梦境，对幼儿的发言给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《买梦》2. 生词卡片：挂图展示故事中的生词和短语。
3. 梦境分享区：展示幼儿的梦境分享卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的词语，创作一个关于梦境的故事。
2. 答案：故事内容需包含梦境市场的场景、小动物们的奇遇以及梦境的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的梦境，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
组织家长参与幼儿园的语言活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
幼儿园大班语言故事教案《买梦.
幼儿园大班语言故事教案《买梦.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《买梦》，主要讲述了一个关于小兔子买梦的故事，通过故事让幼儿了解梦的奥秘，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学内容包括：教材第5章《买梦》的故事讲解，详细内容为小兔子梦见自己买了一个漂亮的气球，醒来后和妈妈一起探讨梦的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解梦的概念，知道梦是人在睡眠中的想象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰、连贯地复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们分享自己的梦境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梦的奥秘，培养他们的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、气球、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持气球，讲述自己昨晚梦见买了一个漂亮的气球。
（2）邀请幼儿分享自己有趣的梦境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《买梦》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小兔子的梦境，讨论梦的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的梦境。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的梦境。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
（2）布置作业，鼓励幼儿回家后和父母分享梦境。
六、板书设计1. 故事《买梦》2. 重点词汇：梦、睡眠、想象力、复述、表达3. 故事简笔画：小兔子、气球、梦境七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈分享你的梦境。
2. 答案：幼儿可根据自己的梦境进行分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的梦境分享，促进亲子沟通，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解梦的奥秘，培养他们的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动：《买梦》(故事欣赏)
小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！
小黄鸟说完，就飞走了。
小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：《买梦》（故事欣赏）
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
设计意图：
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
2、有绘画的基础。
教具准备：
1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！
幼儿园大班语言故事精品教案《买梦》
幼儿园大班语言故事精品教案《买梦》一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 通过故事学习，使幼儿认识到分享的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿对语言的敏感性，培养他们的词汇积累和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小兔子与梦的交易过程，以及分享美好梦境的意义。
重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、梦境市场背景图、词汇卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小兔子，在梦境市场寻找美好梦境，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师用生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的行为和梦境的变化。
3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习：组织幼儿分组，每组用画笔和画纸创作自己的梦境，并分享给其他组的小朋友。
5. 词汇教学：通过词汇卡片，教幼儿学习故事中出现的生词，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《买梦》2. 故事主人公：小兔子3. 关键词：梦境、市场、交易、分享、关爱4. 故事简笔画：小兔子、梦境市场、美好梦境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美好梦境，并与家人分享。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作梦境画，并和家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在故事创作和分享过程中的表现，了解他们的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同创作梦境故事，提高他们的语言表达能力，培养想象力。
同时，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的实施与家庭拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 故事中小兔子与梦的交易过程：此部分涉及幼儿对故事情节的理解，需要教师通过生动的讲解和形象的比喻，帮助幼儿理解梦境的交易过程，从而培养他们的想象力。
幼儿园大班语言故事教案《买梦》
幼儿园大班语言故事教案《买梦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《买梦》，主要围绕故事《买梦》展开，讲述了一个小动物通过自己的努力和智慧，用勤劳换取梦境的美好故事。
教学内容涉及教材的第四章第二节，详细内容为：故事《买梦》的朗读、理解和表演。
二、教学目标1. 让学生理解故事《买梦》的主要情节，感受故事中传递的勤劳、智慧和友谊的价值观。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生朗读、表演故事的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“勤劳”、“智慧”等。
教学重点：故事《买梦》的朗读、理解和表演。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、小礼物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示故事课件，引导学生观察图片，激发学生的兴趣。
2. 故事朗读：教师朗读故事《买梦》，学生认真聆听。
3. 故事理解：教师提问，引导学生回答，帮助学生理解故事情节和道理。
4. 例题讲解：教师挑选故事中具有代表性的片段，进行详细讲解。
5. 随堂练习：学生分组讨论，用表演的形式展示故事片段。
7. 实践活动：学生制作与故事相关的手工作品，如头饰、画报等。
六、板书设计板书分为两部分：1. 故事《买梦》2. 故事要点：勤劳、智慧、友谊七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多类似的故事，提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读和把握；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 板书设计的合理性和简洁性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的详细解读和把握教学内容应紧扣故事《买梦》，深入挖掘故事中的教育元素。
大班语言活动买梦故事欣赏教案
大班语言活动买梦故事欣赏教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材《买梦》。
故事讲述了一个关于梦想与现实、贪婪与满足的故事。
通过故事，让幼儿理解梦想与现实的关系，学会珍惜现实生活中的美好时光。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事主题，树立正确的价值观。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿分享自己的梦想。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解与表达，梦想与现实的认识。
难点：故事中象征意义的把握，幼儿对梦想的深度思考。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事绘本、挂图、梦的道具（如气球、翅膀等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色卡纸、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师创设一个梦幻的场景，邀请幼儿一起进入梦的世界。
引导幼儿分享自己最喜欢的梦，引出本次活动主题——买梦。
2. 故事欣赏（10分钟）教师讲述故事《买梦》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：为什么小兔子要买梦？梦是什么？3. 故事讨论（5分钟）4. 实践活动（10分钟）教师分发材料，引导幼儿动手制作自己的梦想画卷。
鼓励幼儿用画笔和卡纸表达自己的梦想，并分享给小伙伴们。
六、板书设计板书内容：梦想与现实七、作业设计1. 作业题目：我的梦想请幼儿画出自己的梦想，并写上几句描述。
答案：略2. 作业题目：家庭讨论与家人一起讨论：如何实现我们的梦想？家人会支持我们吗？答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对梦想的热爱和追求。
在故事讨论环节，幼儿能够理解梦想与现实的关系，认识到珍惜现实生活的重要性。
实践活动环节，幼儿动手能力得到了锻炼，进一步加深了对梦想的认识。
课后拓展延伸：1. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的梦想讨论，共同为幼儿树立正确的价值观。
2. 主题延伸：开展关于“我的梦想”的系列活动，如：梦想演讲、梦想舞台等。
幼儿园大班语言活动《买梦》课件(1)
幼儿园大班语言活动《买梦》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言活动《买梦》。
该内容对应教材的第三章节，具体内容包括：认识和理解梦的概念，学习用语言描述自己的梦，通过故事《买梦》培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梦的概念，能够用语言表达自己的梦。
2. 能力目标：培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对故事情节的兴趣，培养他们关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解梦的概念，用语言描述自己的梦。
教学重点：通过故事《买梦》培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于梦的故事，引导幼儿关注梦的话题。
（2）邀请幼儿分享自己有趣的梦，让幼儿初步体验梦的奇妙。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示故事《买梦》的图片，引导幼儿观察和想象。
（2）教师讲述故事《买梦》，让幼儿跟随故事情节感受梦的有趣。
（3）教师针对故事中的关键词语进行解释，帮助幼儿理解梦的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节，巩固所学内容。
（2）幼儿用画笔和彩纸制作自己的梦境，锻炼幼儿的动手能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论故事《买梦》中自己最喜欢的角色和情节。
（2）小组代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）教师邀请幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书买梦2. 板书内容：（1）梦的概念（2）故事《买梦》角色及情节（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一个自己的梦，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画一个梦：幼儿画出一个有趣的梦境。
（2）描述梦：幼儿用语言描述自己的梦境，如“我梦见自己和好朋友去了一个神奇的地方，那里有很多彩色的气球，我们玩得非常开心。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学的故事，提高幼儿的表达能力。
大班语言故事课件《买梦》
大班语言故事课件《买梦》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《奇妙的梦》，详细内容为故事《买梦》。
故事讲述了一个贪婪的富商想要用金钱购买梦境，最终在一位智者帮助下理解到梦的真正价值的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事寓意。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事大意。
3. 引导学生认识到金钱不能买到一切，学会珍惜现有的幸福。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：故事寓意的领悟，对金钱观念的正确引导。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，挂图，智者头像。
2. 学具：彩笔，绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场景的梦境，引导学生分享自己有趣的梦境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《买梦》的故事，引导学生注意故事中富商与智者的对话。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中精彩片段，分析故事中的人物形象和语言特点。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演富商和智者，进行对话练习。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事寓意，引导学生认识到金钱不能买到一切。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事情节流程图，标注故事关键节点。
六、板书设计1. 故事《买梦》2. 人物：富商、智者3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：复述故事《买梦》的大意，并谈谈自己对故事寓意的理解。
2. 答案示例：故事讲述了一个富商想要购买梦境，但智者告诉他金钱无法买到真正的梦境。
通过这个故事，我明白了金钱不能买到一切，我们应该珍惜现有的幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《买梦》，引导学生认识到金钱不能买到一切，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：让学生课后与家长分享这个故事，共同探讨金钱与幸福的关系。
鼓励学生用自己的话编写一个新的关于梦境的故事。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。
2. 教学难点：故事寓意的领悟，对金钱观念的正确引导。
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"对了，我去买一 个梦吧。"
突然，小松鼠想到一个好主意："对了，我去买一个梦 吧。"
他拿了一分钱，买梦去了。
师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心 里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买 梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一 起来听一听，看一看。
小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。 他对红鲤鱼说："红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你 有吗？"
3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:
问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又 遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么 呢？
（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。） 买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过） 可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？
来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里， 白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很 远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔 坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……
问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？ 小松鼠的梦是买来的吗？
师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买 也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来 的。
幼儿园大班语言活动
设计意图
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做 到的事情，有可能在梦中都一一实现。
梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动 有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦 这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇 心，引发幼儿的思考和想象。
（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。） 买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过） 可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？
小松鼠买不到梦，难过去回家去了。 天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。
夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。
小松鼠开始做梦了。 他做了一个大湖的梦。在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游
6.幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶 情感教育。角色表演。
问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢？ 师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松
鼠才开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。
有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地 忙着采松子。
师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不 能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。
5.给故事取名字。
师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什 么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧 一起来听一听，看一看。
这个故事好听吗？可这个故事还没有名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？
活动设计：
二、活动过程：幼儿观看课件，欣赏故事。Leabharlann 1.播放动画-小松鼠听梦部分.
4.播放小松鼠做梦的情景。
问：小红鸟做了个什么梦？ 小黄鸟做了个什么梦？ 师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦
了吗？我们来看一看吧。
2.播放动画-小松鼠想梦
问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？ 小松鼠的梦是 买来的吗？
一只小红鸟飞来了，
很高兴地对小松鼠说：
小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！ 小红鸟飞走了。
"小松鼠，告诉你吧，我昨 天晚上做了一个梦，梦见和 一只好漂亮的大蝴蝶一起玩 呢！"
小黄鸟又飞来了 对小松鼠说
"小松鼠，告诉你吧， 我昨天晚上做了一个梦 ，梦见一朵孔雀花，美 极了
很高兴地对小松鼠说：
小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！
活动目标：
1 喜欢听故事，理解故事的主要内容， 丰富词汇和语言。
2 大胆想象，尝试用优美的语言描述自己 的梦境。
3 喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的 优美意境和生动的故事情节。
活动重点：
理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。
活动难点：
大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
经验准备：
1、幼儿有做梦的体验。2、有绘画的基础。
天亮了，他眨着眼睛，想着自己做过的梦。 "原来，我会做这么多好玩的梦呀！"小松鼠高兴极了。
可是，他还有点不明白：以前我不会做梦，为什么现在 会做了呢？
小黄鸟说完，就飞走了。
问：小红鸟做了个什么梦？ 小黄鸟做了个什么梦？ 师：它们的梦可真美，小松鼠听了
可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦 了吗？我们来看一看吧。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。
小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。 可是他没有做梦。
小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没 有做呀。他很不高兴。
我的梦怎么能卖给 你呢？
小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。
小松鼠大声说："小白兔，小白兔，我想买一个梦，你 有吗？
"小白兔说："我的梦怎么能卖给你呢？"说完，又荡起 秋千来。她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。
"小白兔，小白兔 ，我想买一个梦， 你有吗？"
问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又遇 见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢？
教具准备：
1、多媒体课件。 2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。 3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师 睡着了做了一个梦，梦见老师和 你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！ 老师可开心了。
问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？ 你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和 小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起 来听听它们都做了什么梦吧！
红鲤鱼说："我不卖梦。"说完，红鲤鱼游走了。
"红鲤鱼，红鲤 鱼，我想买一个 梦，你有吗？"
"我不卖梦。"
这时候，一只白天鹅落到了水面上， 小松鼠对天鹅说："白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗？
白天鹅说："我不卖梦。"说完，白天鹅扑着翅膀向天空飞去。
"我不卖梦。"
"白天鹅，白 天鹅，我想买 个梦，你有吗 ？"