二年级语文上册 24日记两则第二课时
人教版二年级上册语文教案《日记两则》
人教版二年级上册语文教案《日记两则》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确、流利地朗读课文，并能够通过上下文理解生字词的意思。
2.能力目标：学生能够通过课文的学习，学会如何观察和表达自己的想法，提高写作能力。
3.情感目标：学生能够感受到课文中所表达的热爱大自然、热爱生活的情感，培养健康的审美情趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握本课的生字词，理解其意思，并能够准确运用到句子中。
2.教学难点：学生能够通过课文的学习，学会如何观察和表达自己的想法，从而提高写作能力。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过展示一些大自然景色的图片，引导学生谈论自己对大自然的感受，进而引出课题《日记两则》。
2.学习第一则日记（10分钟）教师通过播放课文录音，让学生认真听读第一则日记。
之后，教师出示生字词卡片，进行讲解和操练。
学生需要回答教师提出的关于第一则日记内容的问题，如：“作者的心情如何？”、“作者描写了哪些自然景色？”等。
3.学习第二则日记（10分钟）教师同样通过播放课文录音，让学生认真听读第二则日记。
之后，教师出示生字词卡片，进行讲解和操练。
学生需要回答教师提出的关于第二则日记内容的问题，如：“作者在这篇日记中写了什么？”、“作者的心情有何变化？”等。
4.探究与发现（10分钟）教师组织学生进行小组活动，探讨两则日记中的内容和写法上的异同点。
学生在小组内积极发言，发表自己的看法和观点。
之后，各小组代表汇报讨论成果，教师进行评价和总结。
5.总结教学成果（5分钟）教师对本课的教学内容进行总结。
通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词和语法点等知识，更重要的是理解了作者对大自然和生活的热爱之情。
四、教学方法和手段本节课主要采用传统教学方法与现代教学技术相结合的方式进行。
具体包括：识字卡片展示、多媒体资源呈现、互动环节等活动。
评价方式主要是通过课堂练习和作业来进行。
对于学生的发音和书写等方面存在的问题，教师及时进行纠正并强化练习。
优质课小学语文二年级上《日记两则》
布料
纱巾 纱帐 纱窗
镶着花边的白纱裙
白纱
粉红色的布料连衣裙
布料
镶着花边的白纱裙
Xiàn mù
投来羡慕的眼光
羡慕
粉红色的布料连衣裙
那是一条镶着花边的白纱裙。我 穿着它走进学校，同学们都投来羡慕 的眼光。
我迫不及待地打开包，里面有两条 粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两 套《少年儿童百科全书》，就是没有我 心爱的裙子。
地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红
书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱
的裙子。
看到的
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说
那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢
那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！ 想到的
日记一则
4 月 18 日 星期 六 阴 今天学了这两则日记，我知道写日记要写上时间和天气。
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条 裙子。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色 的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童 百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道 我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下想班到了的，手里提着一大包东西。我迫不及待
我还知道这则日记是关于一个小女孩
的故事。
日记一则
4 月 1 8 日 星期 六 阴 今天学了这两则日记，我知道写日记要写上时间和天气。
我还知道这则日记是关于一个小女孩 梦想 的故事。
粉红色
xiāng
shā
镶着花边的白纱裙
镶
fěn
liào
粉红色的布料连衣裙
小学二年级上册语文日记范文
小学二年级上册语文日记范文1.小学二年级上册语文日记范文今天在数学课上，我们学习了平行四边形，它能拼出美丽的图形。
下午一节课时，老师翻开电脑让我们欣赏了用各种各样的平面图形拼成的图案可好看了！使我们看得目不转睛，知道了我们学过的图形可以拼出这么美丽的图形啊！我们学过的平形四边形也用上了，拼出的图案太美了！我们都很喜欢这美丽的图形！我们还欣赏了有各种图形拼成的服饰和手提包啊！我要努力学习，长大了当设计师。
2.小学二年级上册语文日记范文晚上，我和妈妈出门去散步。
我看着黑漆漆的天空想，啊！天空黑黑的就像一块画布，小星星亮晶晶一闪闪的像画布上的眼睛，月亮弯弯的像是一个小嘴巴。
天空就像一块画布。
我对妈妈说：“妈妈我们去大街上走走吧。
〞大街上车水马龙，人来人往，人山人海。
我看到了一家奶茶店，我们买了一杯布丁奶茶，就继续往前走，我们沿着解放路走到了书店，我们买了几本图书。
路过一家珠宝店，我还拿到了商家送的气球。
妈妈说：“丫丫，天色晚了，我们回家吧。
〞我想了想同意了，我们就高快乐兴地回家去了。
3.小学二年级上册语文日记范文早晨，我和奶奶起了个大早，去菜市场买菜。
一进菜市场里，什么味道都有，有蔬菜的'味道，有肉的味道，还有鸡、鸭、鱼等。
奶奶走到一位年轻的阿姨的摊位前，奶奶要了一些新鲜的蔬菜，看见阿姨把菜都放在了秤里称了一下，再拿了出来。
奶奶给了阿姨一百，找回了五十六元。
花了四十四元钱。
奶奶就拉着我说；“回家了。
〞我问奶奶：“怎么不买肉？〞奶奶说；“家里还有一些，再说，多吃蔬菜对身体好啊！〞小朋友就该多吃蔬菜。
4.小学二年级上册语文日记范文今天，老爸汽车的车窗上结了一个我意想也想不到的东西——霜。
一开始我也没猜到，然后一看，像雪不是雪，像冰不是冰，但摸起来还凉凉的，正符合陈老师昨天所说的霜的特征，难道这就是霜吗？肯定是的。
其实，昨天晚上就结了，我不知道而已。
有一个人特别坏，直接就刮了老爸车窗上的霜，老爸告诉我：“霜不能这样刮，老是这样刮，会把车窗弄毛，必须用空调暖风吹，把它变成水，然后用湿布擦。
二年级小学生上册语文日记8篇
【导语】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
以下是整理的《二年级小学生上册语文日记8篇》相关资料，希望帮助到您。
1.二年级小学生上册语文日记昨天中午，我和同学一起玩的时候，同学说：“要不要看看我养的小鸭子？”我说：“好啊！”我把鸭子抱下来，我们把它放在地上，同学学了几声鸭子叫，拍了拍手，小鸭子就跟着他跑，真好玩呀！我们把小鸭子放在水里面，它们就像快乐的小船，在水里畅游着，好可爱的小鸭子呀！2.二年级小学生上册语文日记今天晚上，我把爸爸推到房间里，把爸爸耳朵拉到我的嘴边，悄悄地说：“今天晚上就让我看电视吧？”爸爸轻声说：“好的，可是看完后要写一篇日记。
”我高兴地说：“ok！我知道了。
”然后，我连忙去开电视机，开始入迷地看了起来。
爸爸看见这副模样，就情不自禁地笑了起来。
我看着，看着，就忘了时间。
后来，一看时间呀，不好，太晚了，来不及写日记了。
通过这件事，我懂得了，我以后一定要做到自律，要不然会误事的。
3.二年级小学生上册语文日记下午，妈妈带姐姐去医院拔牙，姐姐要拔牙的原因，是因为她有一颗牙齿换牙了，但只掉了半颗牙根，新的牙齿长不出来，经常疼痛，我也跟着一起去了。
拔牙很疼，但是姐姐很勇敢，一直没哭，动画片里医生用的夹子跟医院里医生用的夹子一点也不同。
妈妈也让医生帮我检查了一下牙齿，医生说我的牙齿长得挺好的，但是要坚持早晚刷牙牙齿才会更好。
我要向姐姐学习，做一个勇敢的孩子。
更要坚持早晚刷牙，保护好自己的牙齿。
4.二年级小学生上册语文日记今天中午，妈妈教我做煎蛋。
我要开始学做煎蛋了，首先拿来一个鸡蛋打进碗里，再搅拌，过了一会儿，饭点葱，然后再搅拌，搅好了。
我打开电磁炉，急急忙忙要到进去，可妈妈拦住我到，说：“必须把油倒进锅里，等烟冒出来了再倒。
24、日记两则2_20121127041748734
想想：阿英是谁？她在哪里？她是怎么样的人？
2、小组讨论交流
预设：阿英是贵州山区的苗族小姑娘。
她是个勤快的、肯帮助妈妈干活的、好学的人。
3、指导朗读：
阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。
读准“好”hào
指出这是个多音字。
（三）精读课文，学习第二个梦
导语：课文中的“我”和同学们的想法差不多，于是她又做了一个梦。
九、板书设计：
日记两则
想买白纱裙不给买主动不要买
高兴生气、不高兴高兴、幸福
指导朗读
“我”在梦里的心情如何？（高兴）那你能用高兴的语气读给我们听听吗？
同桌对读，指名读
导语：读了这段话后，你觉得“我”是一个怎么样的女孩子？
自由发言说自己的观点
（四）比较梦境，小结课文
那你能把这两个梦再去好好读一读，然后想想这两个梦有什么不一样？学生 Nhomakorabea由朗读思考
集体交流，教师从以下几方面去引导点拔。
1、小组学习
提出要求：
（1）读一读，说说两个“昨天晚上“是指同一个晚上吗？
（2）为什么妈妈带“我”去买那条裙子，“我”却不让妈妈买？
2、交流汇报
预设：（1）不是同一个晚上
第一个是指6月1日的前一天晚上，第二个是指7月22日的前一天晚上。
（2）指名读相关的段落
我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
预设：
内容上：第一梦是要买白纱裙；第二个梦是不要买白纱裙
情感上：以穿上裙子为快乐之源；以帮助山区女孩为快乐之本
态度上：对妈妈支助山区孩子的不理解到自己在妈妈的影响下也同情帮助山区的孩子。
部编人教版小学语文二年级上册第24课《日记两则》课堂教学精品ppt课件
你知道什么 是日记吗？ 你写过没有 ？
自读课文，想一想课文里日记是 怎么写的，写了些什么？画出生字词, 结合“水果”和“树叶”，试试自己 拼读,同学间可交流识字方法。
读一读
zé zuó shā
xiàn mù
否则 昨天 纱裙 羡 慕
liào
tào mèi mei guì
布料 手套 妹 妹 宝贵
你遇到过这种情况吗？ 如果你也有这样一个阿 英妹妹，说说你会怎么 做？
看看写写
zuótiān mèi mei xuéxiào ( ) ( )( ) ( )
shū bāo
bāng zhù dúshū shào nián ér tóng
பைடு நூலகம்
( )( )(
)
今天你做了什么？到过什么地方？看到或 听到了什么？你最想干什么？今天发生了什 么事？你的感受怎样？学写日记，可以按照 自己的想法来写，写出一天当中有意义的事 或特别想记下来的话以及自己的心情，等等。 一定要写出自己的真实感受。班上展示。
jì
fèi fěn
fèn
寄 学费 粉条 月份
写一写
qíng gū niang
dú
昨天 晴朗 姑 娘 妹妹 读书
份（一份子 有份 股份 月份） 粉（粉条 面粉 粉刷 粉身碎骨）
▪ 观察图中的小女孩表情是什么样的？ 为什么会这样？ ▪ 小女孩为什么怪妈妈小气？你认为小 女孩的妈妈小气吗？为什么？
▪ 说说图中的小女孩心情怎么样？为什 么？ ▪ 妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙， “我”不高兴，可后来“我”为什么又 没让妈妈买？
部编二年级语文上册-二上日记两则
点此播放教学视频
那是一条镶着花边的白纱 裙。我穿着它走进学校，同学 们都投来羡慕的眼光。今天是 我的节日，妈妈一定会给我买 那条裙子。
二年级语文
点此播放教学视频
埋怨 妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，不高兴
“我”的心情怎样？
妈妈明明知道我 喜欢那条裙子，却 不给我买，妈妈真 小气！
二年级语文
二年级语文
点此播放教学视频
提示: 1. 今天你做了什么? 2. 你到过什么地方? 看到或听到了什么? 3. 你最想干什么? 4. 今天发生了什么事，你的感受怎样? 是高兴 伤心还是后悔 ······
二年级语文
点此播放教学视频
二年级语文
点此播放教学视频
第三段： 我拿了一瓶胶水，在
地上画了一个圆圈，把 几只蚂蚁围困起来。开
始，蚂蚁好像在商量如 何营救圆圈中遇难的伙 伴。过了大半个小时， 蚂蚁用蛋糕碎儿在胶水 上铺成一条“通道”，营 救出遇难的蚂蚁。
11月27日 星期四 晴
中午，我在窗台上发现浩浩荡荡的蚂蚁搬运一丁 点蛋糕碎儿。
fèi ɡū nianɡ
贵州 寄钱 读书 路费 姑娘
二年级语文
点此播放教学视频
一则日记
(一)套(衣服 ) (一)份( 礼物 )
二年级语文
点此播放教学视频
1、同结构 2、同偏旁 3、同部首
二年级语文
点此播放教学视频
左右——结构
份、粉、昨、晴、 姑、娘、妹、读、
二年级语文
点此播放教学视频
同偏旁
昨、晴、
24 日记两则
时间 几月几日，星期几 天气 晴、 多云、阴、 雨、雪、冰雹
6月1日 星期五 阴
7月22日 星期日
二年级语文上册《日记两则》
纱
tào
羡பைடு நூலகம்
fèn
慕
粉
guì
fěn
料 寄
jì
套 费
fèi
份
妹
mèi
贵
我会读
两则 昨天 纱裙 羡慕
布料 妹妹 晴天
粉红 两套 贵州 邮寄 姑娘 读书
一份 学费
（1）那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进 学校，同学们都投来羡慕的眼光。
（2）我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的 布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科 全书》。
mè i
dú
有“女”是姐“妹” 有“口”尝滋“味”
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
昨天 妹妹 学校 书包
bāng zhù dú shū shào nián ér
帮助 读书 少 年儿童
tōng
一个梦 一条裙子 一则日记 一份礼物 一份报纸 一套西装 一位老人
期待 兴奋
迫不及待
失望
埋怨 难过
真的是妈妈小气吗？到底阿英 妹妹是谁？ 请读第二则日记。 阿英妹妹是 妈妈帮助的苗家小姑娘。
再读第二则日记，想想阿英是 个怎样的姑娘？
小组讨论：
1 你认为小女孩的 妈妈小气吗？为什么？
2 说说你感觉 “我”是个怎样的人？
你应该做一 个怎样的人 ？
？
小朋友们，如果让你 写一则日记，你应该 怎样去写？
思考： 1、今天我做了什么？
2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？
3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？
zuó
qíng
有水河儿（清）
qīnɡ tínɡ
有虫叫（蜻 ）蜓 有目是眼（ 睛 ） 有心事（情 ）多 有言说声（请 ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2介绍好的识字方法
3自己再读记生字]
4完成练习
（四）课后作业
按照日记格式学写一则日记
二次备课
板书设计
教学反思
教学方法
合作式教学为主，实践教学为辅。
教
学
过
程
（一）复习检查
复习日记格式
（二）朗读感悟第二则日记
1指名分段读，评议
2自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦Hale Waihona Puke 了什么？3多种形式认读生字
4多种形式朗读课文，指导朗读
5讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
6齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人？
（三）巩固生字
2012－2013学年度第一学期小学集体备课及二次备课
二年级语文学科主备人
课 题
24日记两则
第二课时
教学目标
1巩固所学生字。
2流利有感情的朗读课文
3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记
重点
难点
重点：激发学写日记的兴趣
难点：激发学写日记的兴趣
教学准备
1、指导学生进行课前预习。
2、制作课件，准备课文录音带，制作生词卡片。