【教育学习文章】七年级信息技术上册《制订学习计划》学案
七年级信息技术上册第三单元制订学习计划
第三单元我的电子文稿活动1 制订学习计划一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1，本课内容是使用Word软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版，使学生学会使用文字处理软件准确、恰当的表达信息。
二、学情分析生活在信息时代，同学们对文字编辑都有一定的了解，但具体到使用word软件编辑文字，同学们对此了解不多，而且同学们对Word 的认识不在同一起点上，这就要求老师在教学过程中充分考虑学生差异，让每个学生都能体会到学习文字处理软件的快乐。
三、教学目标1.知识与技能（1）认识word软件界面，掌握软件保存的方法。
（2）掌握文本的输入和修改的基本方法。
（3）掌握字体、段落格式的设置方法。
2.过程与方法（1）通过输入我的学习计划，掌握输入文本的基本方法。
（2）通过编辑、修改、美化等操作，掌握修改电子文档的方法。
3.情感态度价值观（1）引导学生养成制定学习计划的良好学习习惯。
（2）让学生感受电子文稿的修改及存储优势。
四、教学重难点（一）教学重点1、Word文档的输入及修改的基本方法2、字体、段落的设置方法（二）教学难点1、输入Word文档的基本方法2、Word文档的使用方法五、教学方法自主探究学习法、任务驱动法、演示法、六、教学策略本课通过情景创设，以激发学生对学习Word软件的兴趣、求知欲，然后再通过让学生自主探究，交流分享的方式让学生勤思考、多联系，在合作探究中完成教学任务。
七、教学过程（一）创设情境，导入新课每个教室里都有一份打印的班级公约，大家肯定也都知道它们都是通过使用计算机制作，打印出来的。
大家在日常生活中也经常见到这种打印的文稿，文字排列整齐、大小一致，段落清晰，看起来一目了然。
同学们有没想过把自己书写的文字也通过计算机制作、打印或者保存起来呢？今天我们就来一起学习使用文字处理软件来制定一份自己的学习计划。
（二）讲授新课1、输入学习计划带领学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。
上册信息技术教学方案-七年级
上册信息技术教学方案-七年级一、课程目标本教学方案旨在帮助七年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养其信息素养和创新能力。
具体目标如下：1. 理解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法。
3. 熟悉常用办公软件的基本功能和操作。
4. 学会使用互联网进行信息搜索和交流。
5. 了解网络安全和信息隐私保护的重要性。
6. 培养解决问题和创新思维的能力。
7. 提高学生的信息素养和信息技术应用能力。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件基础知识（4课时）- 计算机的基本组成和工作原理。
- 计算机硬件设备的分类和功能。
- 常见的操作系统及其特点。
2. 操作系统的使用方法（6课时）- Windows操作系统的基本界面和操作方法。
- 文件和文件夹的管理。
- 常用软件的安装和卸载。
- 常见问题的故障排除。
3. 办公软件的基本功能和操作（8课时）- Microsoft Word的基本功能和文档编辑。
- Microsoft Excel的基本功能和数据处理。
- Microsoft PowerPoint的基本功能和演示文稿制作。
4. 互联网和信息搜索（6课时）- 互联网的概念和基本原理。
- 使用浏览器进行网页浏览和搜索。
- 利用搜索引擎进行信息搜索和筛选。
5. 网络安全和信息隐私保护（4课时）- 网络安全意识和常见的网络风险。
- 个人信息保护和隐私安全的重要性。
- 常用的网络安全措施和防护方法。
6. 问题解决和创新思维（4课时）- 学会分析和解决常见的计算机问题。
- 培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学方法- 讲授法：通过课堂讲解、示范和演示，向学生传授信息技术知识和操作技能。
- 实践法：组织学生进行计算机操作和软件使用的实际操作练。
- 讨论法：引导学生参与讨论，共同解决问题和分享经验。
- 任务型研究：设计实际任务，让学生运用所学知识解决问题。
四、教学评价- 日常表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况和实践操作表现等。
七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划一、学情分析本学期我担任七年级的信息技术课程教学。
七年级的学生对信息技术课充满了好奇和兴趣，但由于他们来自不同的家庭和小学，信息技术基础水平参差不齐。
有些学生在小学阶段已经有了一定的计算机操作经验，能够熟练使用基本的软件和工具；而另一些学生可能对计算机的接触较少，操作还不够熟练。
因此，在教学过程中需要关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）了解计算机的基本组成和基本操作，熟练掌握鼠标和键盘的使用方法。
（2）掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
（3）学会使用文字处理软件（如 Word）进行简单的文档编辑和排版。
（4）了解网络的基本概念，能够正确使用浏览器浏览网页和获取信息。
2、过程与方法目标（1）通过实践操作和任务驱动，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生在自主探究和合作学习中，提高信息获取、加工和表达的能力。
（3）培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们尝试用信息技术解决实际问题。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新意识。
（2）培养学生正确使用信息技术的习惯，树立信息安全意识和责任感。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
（2）计算机的启动和关闭方法，以及正确的操作姿势和注意事项。
2、 Windows 操作系统（1）Windows 桌面的组成和操作，如图标、任务栏等。
（2）窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。
（3）文件和文件夹的管理，包括新建、复制、移动、删除等操作。
3、文字处理软件 Word（1）Word 的启动和界面介绍。
（2）文字的输入、编辑和格式设置，如字体、字号、颜色等。
（3）段落的排版，如行距、缩进、对齐方式等。
（4）页面设置，如纸张大小、页边距等。
七年级上册信息技术教学计划（精选24篇）
七年级上册信息技术教学计划（精选24篇）七年级上册信息技术教学计划篇1一、学生基本情况：20xx级新生三个班，共计180人左右。
学生在小学已经接触了电脑，通过我的了解，小学所教授的电脑知识中，因地区条件限制，学生没有上网，学生电脑知识仅仅限于用Windows自带的画图软件画图，常练习的游戏是“顶蘑菇”、“打飞机”游戏，基本上谈不上有多少电脑知识，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。
通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。
学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。
刚进入中学，孩子们仍然还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培养专心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。
计算机教学的课时少，要使学生养成课前看书，课外学习，课后复习的习惯，这样才能即有效培养孩子的学习习惯，也能使学生的知识学得更扎实。
还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要注意纠正学生的这种不正确的思想意识。
学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看，学生参差不齐，学生的整体学业成绩偏差，呈现出两极分化，希望通过信息技术的学习，激发和调动学生的积极性，即提高信息技术自身科目的成绩，也促进其它科目的学习，提高学生的综合素质。
学校总共能使用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要提供机会让每个学生都有机会进行操作，防止熟练操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。
七年级信息技术教学计划(1)
七年级信息技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生建立信息技术的基本概念和技能，培养他们在信息时代中灵活运用信息技术的能力。
具体教学目标如下：1.掌握信息技术的基本概念和原理。
2.熟悉常用的信息技术工具和软件。
3.能够使用信息技术进行基本的数据处理和分析。
4.培养创新思维和解决问题的能力。
5.培养信息技术应用的安全意识。
二、教学内容1. 信息技术基础知识•了解计算机的基本构成和工作原理。
•掌握各种信息技术设备的使用方法。
•学习计算机网络的基本概念和常见网络设备。
2. 常用的信息技术工具和软件•学习使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
•熟悉图像处理软件和音视频编辑软件的基本操作。
•掌握网页设计和制作的基本技巧。
3. 数据处理和分析•学习使用电子表格软件进行数据的录入、计算和分析。
•掌握统计图表的制作和分析方法。
•学习使用数据库软件进行数据的管理和查询。
4. 创新思维和问题解决能力•培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•设计一些小型项目，鼓励学生进行创意的实现。
•引导学生使用信息技术工具解决真实生活中的问题。
5. 信息技术安全•了解信息技术应用中的安全问题和风险。
•学习网络安全的基本知识和常见的安全防护措施。
•强调保护个人隐私和信息资料的重要性。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.教师讲授：通过课堂讲解和示范，介绍信息技术的基本概念和操作方法。
2.实践操作：学生在机房进行实际的操作练习，巩固所学内容。
3.项目设计：鼓励学生分组设计小型项目，培养创新思维和解决问题的能力。
4.讨论与交流：鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的经验和观点。
四、教学评估为了对学生的学习情况进行评估，本课程将采用以下评估方法：1.课堂作业：布置课后作业并批改，检查学生对所学知识的理解和掌握程度。
2.项目评估：对学生设计的小型项目进行评估，评判其创新思维和问题解决能力。
3.考试测试：定期进行考试测试，检验学生对所学知识的掌握情况。
信息技术上册教育设计-七年级
信息技术上册教育设计-七年级1. 课程简介信息技术课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学目标通过本册信息技术教育，学生将能够：- 理解信息技术的概念和应用；- 掌握基本的信息技术操作技能；- 培养信息收集、处理、传播和安全使用的意识；- 培养创新思维和实践能力。
3. 教学内容3.1 信息技术基础- 信息技术概述- 计算机的基本组成- 操作系统的基本使用- 常用办公软件的使用3.2 网络与通信- 计算机网络的基本概念- 互联网的基本使用- 电子邮件的基本操作- 网络安全和道德规范3.3 信息处理与表达- 文字处理- 表格制作- 演示文稿制作- 多媒体信息处理3.4 程序设计基础- 程序设计概念- 编程语言的基本使用- 算法与逻辑思维4. 教学方法采用项目式教学法、任务驱动法和分组合作法，以学生为主体，教师为指导，通过实际操作和实践活动，培养学生的信息技术素养和创新能力。
5. 教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的信息技术素养和实际操作能力。
6. 教学资源- 教材：信息技术上册- 教学辅助材料：PPT、教案、实训指导书等- 教学设备：计算机、投影仪、网络等7. 教学安排本册课程共32课时，每课时45分钟。
8. 教学建议- 注重学生信息技术基础的培养，为学生提供丰富的实践机会；- 注重培养学生的信息素养，使学生能够正确、安全地使用信息技术；- 注重学生的个性发展，鼓励学生进行创新实践。
以上是信息技术上册教育设计的基本内容，希望能为七年级的教学提供参考。
七年级上册信息技术教学计划[样例5]
![七年级上册信息技术教学计划[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/db2bb839da38376bae1fae44.png)
七年级上册信息技术教学计划[样例 5]第一篇：七年级上册信息技术教学计划教育信息化向教育现代化转变，做到信息技术与教育教学相融合，提升信息技术的应用能力，创新校本研究，以校为本，基于课堂，应用驱动，提升教师能力，包括技能与素养，促进师生之间的互动交流与学生之间的合作学习，使课堂充满活力与生机。
下面是由小编为大家整理的“七年级上册信息技术教学计划范文 8 篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级上册信息技术教学计划范文 8 篇【一】一、指导思想当今人类社会已经进入 21 世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。
1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高2、学生的计算机基础知识掌握不够牢3、学生运用电脑的能力较差4、部分学生上机行为不够规范5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的`学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求1、培养学生爱护公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣3、规范学生上机行为4、对学生适时进行爱国主义教育四、教材分析本学期使用的计算机教材是 x 教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。
信息技术上册教育设计-七年级
信息技术上册教育设计-七年级一、课程目标本教育设计旨在帮助七年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的计算机应用能力和信息处理能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 熟练操作计算机硬件和软件，并了解其基本原理；2. 掌握常用的办公软件的使用方法，如文字处理、演示文稿和电子表格；3. 理解互联网的基本概念和使用方法，能够安全、有效地使用互联网获取信息；4. 学会使用图像处理软件对图像进行编辑和处理；5. 能够使用编程语言进行简单的编程，并理解编程思维的基本概念。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 操作系统的基本原理和常用操作- 文件管理和存储设备的使用- 计算机网络基础知识2. 办公软件应用- 文字处理软件的使用方法- 演示文稿软件的制作和展示技巧- 电子表格软件的数据输入和处理3. 互联网应用- 互联网的基本原理和应用- 安全使用互联网的方法- 有效搜索和获取网络信息的技巧4. 图像处理- 图像编辑软件的基本操作- 图像的调整、修复和特效处理5. 编程基础- 编程语言的基本概念- 简单的编程语法和逻辑- 程序设计思维的培养三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过教师讲解和演示，向学生介绍相关知识和技能；2. 实践：学生将进行实际操作和练习，巩固所学内容；3. 互动：教师与学生之间进行互动，解答疑惑，促进学生参与；4. 项目：通过小组或个人项目的方式，让学生应用所学知识解决实际问题；5. 考核：通过作业、考试等方式，评估学生对知识和技能的掌握情况。
四、教学评估为了评估学生对课程内容的掌握情况，将采用以下评估方式：1. 课堂练习：通过课堂上的小练习，评估学生对知识的理解和应用能力；2. 作业和项目：布置作业和项目任务，评估学生的实际操作能力和问题解决能力；3. 考试：定期进行考试，测试学生对知识的掌握情况；4. 学习反馈：通过学生的学习反馈和意见收集，了解课程的效果和改进方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级信息技术上册《制订学习计划》
学案
www.5y
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1。
本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了3个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。
本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。
小学阶段文字处理内容是通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。
本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。
二、学情分析
本阶段的学生具有以下性质：成熟性与幼稚性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依赖性的统一，新鲜感与紧张感的统一，这就需要教师进行相应的引导，所以本课在
规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。
非零起点学生在小学四年级上学期学习了《班级环境齐关心》一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、实用的学习计划。
尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。
三、教学目标
【知识与技能】
学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件;能够说出word窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。
【过程与方法】
学生运用文字加工word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。
【情感态度与价值观】
学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的态度。
四、教学重难点
【重点】学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。
【难点】能够正确选用插入与改写操作，并且能够区分文字编辑时复制与移动的区别。
五、教法与学法
教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。
学法：自主探究、合作交流。
六、教学过程
环节一、导入新课
教师在PPT上展示一份学习计划的手写稿和电子稿对比图，并展示学习计划的最终完成效果图，教师提问“大家更喜欢哪一种展示方式?”通过让学生观察与发言引入新课——制订学习计划。
环节二、新知探究
任务一、认识word软件界面
教师先进行示范操作打开“学生1_认识word软件界面.doc”文档，讲解word界面的组成及各部分的名称。
教师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖拽到对应位置，同桌之间互相检测操作是否正确。
同时将教材上的表3.11和表3.1.2的表格填写完整。
教师在巡视学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生及时保存文件。
任务二、输入计划文本
教师在PPT上出示“我的学习计划”手写稿的图片，布置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。
引导学生使用自己熟悉的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法——“ctrl+Shift”组合键。
强调本部分的主要任务——录入文字，测试自己的录入速度。
学生在录入的过程中，教师进行巡视指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可使用常用工具栏中的“撤销”命令进行撤销操作。
任务三、保存学习计划
教师在学生输入完成后，给予提示“如果方便以后进行查看、编辑和打印应该怎么办呢?”，学生会给出回答“进行文件的保存”。
教师引导学生进行讨论“都有哪些保存的方法?”，在学生讨论完成后，请某个学生进行回答，教师在学生回答的基础上进行总结“使用菜单命令、按钮或快捷键”进行文档的保存。
任务四、录入速度测试
教师指导有余力的学生使用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。
并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。
进行自评、互评和师评，并告诉学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。
环节三、小结作业
教师请学生总结本节课的收获，并进行补充。
请同学们
制作一份有针对性的家庭生活作息表。
七、板书设计
www.5y。