青少年近视健康管理
青少年近视防控存在问题及对策建议(一)
青少年近视防控存在问题及对策建议(一)青少年近视防控存在问题及对策建议问题的出现随着科技的发展，青少年每天面对手机、电脑等电子产品的时间越来越长，长时间的近距离用眼不仅会导致近视，还会出现眼疲劳、头痛等问题。
加之现代生活的节奏快，学生的学习负担逐年增加，精神压力也越来越大，因此青少年近视成为现代社会中不可忽视的问题。
缺乏科学防控青少年近视防控方面存在诸多问题，如学校缺乏科学的运动及眼保健操课程，知识普及不够等，这些都导致学生对近视的认识不足，缺少相应的防控知识。
科学防控建议为了更好地预防青少年近视，我们可以从以下方面着手：1.加强学生运动量，学校应将体育课纳入日常课程，设置合理的户外活动和运动时间。
2.开设眼保健操课程，学校可以邀请专业人员授课，让学生学会如何放松眼部肌肉，预防近视的发生。
3.增加近视防控知识普及，学校可以定期开展近视防控知识讲座，宣传眼保健知识，增强学生的预防意识。
4.限制使用电子产品时间，学校和家长应该共同监督学生的使用电子产品时间，保证学生的视力健康。
总结青少年近视防控已成为现代社会亟需解决的问题，我们应该采取科学的措施进行防控，让学生养成良好的生活和学习习惯，保持健康的视力。
5.系统化眼保健培训，学校应该为教师和保健员提供眼保健知识培训，让他们掌握科学的眼保健知识，将知识传递给学生。
6.检查配镜制度，学校应该建立学生视力健康档案，对学生进行视力检查，及时了解眼部情况，并根据需要及时配发眼镜。
7.加强学生的自我管理，学校和家长应该共同引导学生，让他们认识到眼部健康的重要性，并养成定期进行眼保健的好习惯。
以上这些都是青少年近视防控的有效对策，只有把这些方面做好，才能更好地保护学生的视力健康，让他们更好地成长。
青少年近视防控方案
青少年近视防控方案第1篇青少年近视防控方案一、背景分析随着科技的发展，电子产品普及，青少年近视问题日益严重，给学习和生活带来诸多不便。
为有效降低青少年近视发生率，提高视觉健康水平，制定一套科学、合理、可行的近视防控方案至关重要。
二、目标定位1. 提高青少年视力健康意识，降低近视发生率。
2. 通过科学防控，减缓近视发展速度，降低高度近视风险。
3. 培养良好的用眼习惯，改善视觉环境。
三、具体措施1. 家庭防控（1）定期进行视力检查，了解视力状况，做到早发现、早治疗。
（2）控制电子产品使用时间，遵循“20-20-20”法则，即每使用电子产品20分钟，远眺20英尺（约6米）远的地方，持续20秒。
（3）保持良好的用眼姿势，阅读和书写时保持眼睛与书本距离约33厘米。
（4）增加户外活动时间，每天至少保证1小时的户外活动。
2. 学校防控（1）开展视力健康教育，提高师生视力健康意识。
（2）合理调整课业负担，避免过度用眼。
（3）改善教室照明条件，保证教室光线充足、均匀。
（4）定期组织视力检查，对视力异常的学生及时进行干预。
（5）建立健全视力健康管理档案，对学生的视力变化进行跟踪监测。
3. 社会防控（1）加大视力健康科普宣传力度，提高全社会对青少年近视问题的关注。
（2）加强对眼镜市场的监管，规范眼镜行业秩序。
（3）推广视力健康科技成果，提高视力防护产品的质量和效果。
四、实施步骤1. 家庭实施（1）家长监督孩子遵循“20-20-20”法则，控制电子产品使用时间。
（2）关注孩子的用眼习惯，纠正不良姿势。
（3）保证孩子每天至少1小时的户外活动。
2. 学校实施（1）开展视力健康教育，每学期至少2次。
（2）调整课业负担，避免连续长时间用眼。
（3）改善教室照明，定期检查和维护。
（4）组织视力检查，每学期至少1次。
（5）建立视力健康管理档案，对视力异常学生进行跟踪管理。
3. 社会实施（1）加大科普宣传力度，利用多种渠道传播视力健康知识。
儿童青少年近视防控工作实施方案10篇
儿童青少年近视防控工作实施方案10篇儿童青少年近视防控工作实施方案篇1一、指导思想为贯彻落实教体局有关预防近视工作的精神，增强师生爱眼、护眼的意识，掌握正确的爱眼、护眼的方法，做好预防近视工作，特制定本工作方案。
二、大力开展宣传工作利用各种渠道广泛开展宣传工作，增强师生的爱眼、护眼的意识，让师生都掌握正确的防治近视的方法。
1.利用学校宣传栏进行宣传，组织孩子们搜集资料并制作手抄报、宣传画。
2.在班级板报中开辟卫生角，要求班主任老师带领学生搜集预防近视的资料贴在班级的卫生角中让大家阅读，学校也会定期下发防治近视的相关资料供同学们学习。
3.定期举行卫生大课，进行预防近视的方法指导，提醒孩子注意用眼卫生，让每个孩子学会保护自己的.眼睛。
4.利用学校广播站组织老师和学生进行小讲座，让正确的爱眼、护眼方法深入人心。
三、培训1.培训家长。
利用家长会对家长进行宣传，让家长在家中随时注意孩子的用眼卫生，掌握正确的指导孩子防治近视的方法，家校配合共同防治近视。
2.培训老师利用学校例会时间，对全体老师进行培训，让老师明确要求，学会正确的做眼操的方法，掌握正确的穴位，能够利用眼睛保健操的时间指导孩子做眼操。
3.培训学生通过班主任培训，对班主任老师提出明确的要求，让班主任老师利用班会时间对学生进行培训，班主任老师要对班级孩子的眼睛近视情况做到心中有数，并能及时与家长联系，做好近视的防治工作。
每个学期，学校会请专家进行讲座，对全体师生进行宣传教育。
四、工作。
通过开展工作，促进孩子爱眼、护眼意识的提高，让学生掌握正确的爱眼、护眼的方法。
1.定期开展眼操比赛。
学校分管领导牵头，组织领导、老师组成评委小组，对各班做眼操的情况进行评比，颁发奖状。
2.严格遵守学校的各项规章制度，按时下课不拖堂，按要求开展体育工作，上好体育课，让学生在校有充分的工作、锻炼时间，控制好作业量，保证学生的睡眠和休息时间。
儿童青少年近视防控工作实施方案篇2活动目标：1、让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。
学校加强视力健康管理制度
学校加强视力健康管理制度为了保障学生的视力健康，提高学生的综合素质，我国教育部高度重视学生的视力健康问题。
近年来，随着电子产品的普及和学业压力的增大，学生近视率逐年上升，已成为影响青少年身心健康的重要问题。
为了加强学校视力健康管理，本文从以下几个方面提出建议。
一、建立健全视力健康管理组织机构学校应成立视力健康管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、保健教师等为成员。
领导小组负责制定视力健康管理方案、组织实施、监督指导和考核评估等工作。
同时，学校应设立视力健康管理办公室，配备专（兼）职工作人员，负责日常视力健康管理工作。
二、完善视力健康管理制度学校应制定视力健康管理规章制度，明确视力健康管理的目标、任务、措施和要求。
制度应包括以下内容：1. 学生视力健康档案的建立和管理，定期进行视力检测，并将结果纳入学生综合素质评价。
2. 教室照明、黑板、课桌椅等设施设备的优化，确保学生视觉环境良好。
3. 电子产品使用规范，限制学生在校期间使用电子产品的时间，引导合理使用。
4. 视力健康教育与宣传，提高学生自我保健意识。
5. 家校合作，加强家长视力健康教育，共同关注学生视力健康。
6. 视力健康管理工作人员的培训和考核，提高视力健康管理水平。
三、落实视力健康管理措施1. 确保教室照明符合国家标准，定期检查、维护照明设备。
2. 优化黑板设计，减小反光，保证黑板清洁、清晰。
3. 调整课桌椅高度，满足学生身高需求，定期检查课桌椅的稳固性。
4. 严格控制电子产品使用时间，鼓励学生在课间开展户外活动。
5. 开展视力健康教育，教授眼保健操、视力自我检测等方法。
6. 定期组织视力健康讲座，邀请专业医生为学生提供视力保健指导。
7. 加强家校沟通，提醒家长关注学生视力健康，纠正不良用眼习惯。
四、加强视力健康管理考核与评估学校应定期对视力健康管理情况进行考核与评估，确保各项措施落到实处。
考核内容包括：1. 视力健康管理组织机构的设立及运行情况。
儿童与青少年视力健康管理
儿童与青少年视力健康管理1. 引言视力健康是儿童与青少年身心健康的重要组成部分。
随着学业压力的增加以及电子产品的普及，儿童与青少年的视力问题日益突出。
为了提高我国儿童与青少年的视力健康水平，制定科学、合理的视力健康管理策略至关重要。
2. 视力健康现状据全国学生体质与健康调研结果显示，我国儿童与青少年的视力问题呈现以下特点：1. 近视率逐年上升：近年来，我国儿童与青少年的近视率逐年上升，尤其是在中学生和高中生中，近视率已超过80%。
2. 视力不良率较高：许多儿童与青少年存在视力不良问题，包括近视、散光、斜视等。
3. 视力问题危害身心健康：视力问题可能导致儿童与青少年在学习、生活等方面遇到困难，影响其身心健康。
3. 视力健康管理策略为了改善我国儿童与青少年的视力健康现状，制定以下视力健康管理策略：3.1 政策与法规支持1. 加强视力健康教育：将视力健康知识纳入学校课程，提高儿童与青少年及其家长的视力健康意识。
2. 严格监管电子产品：限制儿童与青少年使用电子产品的时间，禁止在学校使用手机等电子产品。
3. 完善视力健康管理机制：建立学校、家庭、社会三者协同参与的视力健康管理机制，定期对儿童与青少年进行视力检查。
3.2 学校视力健康管理1. 改善学习环境：保证教室采光充足，桌椅高度适中，降低学生近视风险。
2. 定期眼保健操：安排每天一次眼保健操，缓解眼部疲劳。
3. 视力检查与档案管理：定期进行视力检查，建立视力健康档案，跟踪视力变化情况。
3.3 家庭视力健康管理1. 控制电子产品使用：家长要限制儿童与青少年在家使用电子产品的时间，确保每天至少有2小时户外活动时间。
2. 良好饮食习惯：保证儿童与青少年摄入充足的维生素A、C、E和硒等营养物质，有助于视力健康。
3. 家庭眼部锻炼：家长可引导孩子进行家庭眼部锻炼，如眼球转动、远近调节等。
3.4 社会视力健康管理1. 增加户外活动场地：鼓励学校和社会机构增加户外活动场地，方便儿童与青少年进行户外活动。
青少年近视防控工作方案7篇
青少年近视防控工作方案7篇青少年近视防控工作方案7篇为了加强青少年视力保护工作，实现青少年近视的发生率明显下降的工作目标，该怎么制定近视防控工作方案呢？下面是小编为大家整理的关于青少年近视防控工作方案，欢迎大家来阅读。
青少年近视防控工作方案（篇1）一、指导思想以学校为单位，以保健所20__—20__学中小学生体质检测统计数据为基础，遏制学生视力不良新发率的上升趋势。
二、策略和措施（一）策略1、全方位地开展保护学生视力的宣传教育、使保护视力工作成为学校、家庭、学生个体齐抓共管的系统工程。
2、做好保护学生视力工作，是实施素质教育的重要组成部分。
切实减轻学生课业负担，保证学生身心健康发展。
（二）措施1、加强保护视力的宣传教育。
（1）将发生的近视眼的原因、的近视眼的危害、的近视眼的预防和矫治等方面的卫生知识，对不同年龄段的学生，各有侧重的进行教育，以增强学生的自我保健能力，培养良好的用眼习惯。
（2）教师要懂得防治的近视眼的知识，熟悉学校的有关规章制度和措施，人人担负起教育和培养学生养成正确用眼卫生习惯的责任。
建议学校应将此作为奖励教师的考核条件之一。
（3）加强宣传工作，使全社会特别是家庭广泛地重视保护学生视力的工作。
加强家庭的督促作用，建议学校每月都要进行防的近工作宣传，每学期开学都要进行集中宣教，深入开展保护视力的宣传活动。
每年6月6日为“爱眼日”，学校能组织相关活动。
2、制度的制定与实施（各校要制定本校的防的近工作计划，抓落实，抓实效，学年末做好经验总结）。
（1）每学期至少进行视力监测一次，并将检查结果通知家长。
认真做好患病率、发病率、恢复率等各类情况的统计分析，进行分档管理。
（2）定期进行用眼卫生检查，随时纠正学生读写姿势，与家长取得联系，建议家长对学生多督促，促使学生培养良好的读写习惯，使他们自觉的注意用眼卫生习惯。
（3）做好眼保健操的检查工作。
（4）依据教育过程卫生的原则，按照动静结合，视的近与视远交替的原则安排好课程与活动。
青少年近视的危害与预防建议
青少年近视的危害与预防建议近年来，随着科技的迅速发展和生活方式的改变，青少年近视问题日益凸显。
越来越多的孩子需要佩戴眼镜或接受近视手术。
然而，我们必须认识到近视不仅会对青少年的视力产生负面影响，还可能给他们未来的健康带来潜在风险。
本文将探讨青少年近视的危害，并提供一些建议帮助他们预防近视。
一、青少年近视的危害1. 视力下降：青少年近视是导致其远离物体时看不清楚的主要原因。
当孩子长时间地注视屏幕、书籍或其他近距离物体时，眼睛会过度用力调节焦点，从而导致眼球出形且不正常脂肪沉积。
这些问题会进一步恶化并导致远离物体模糊。
2. 心理问题：青少年近视不仅对身体健康有影响，也会给他们带来心理上的压力和困扰。
由于眼镜或隐形眼镜的佩戴，他们可能被同伴嘲笑，影响到自信心和社交能力。
此外，近视还可能导致焦虑、抑郁和学习困难等心理问题。
3. 长期健康风险：青少年近视还可能导致一系列长期健康问题。
研究表明，高度近视与青光眼、白内障和视网膜脱离等眼部疾病的风险增加有关。
此外，长时间使用电子产品也会造成颈椎病、肩颈疼痛和睡眠问题等。
二、预防青少年近视的建议1. 保持良好姿势和用眼习惯：提醒孩子坐姿端正，并将书或电子设备放在适当距离上阅读或观看。
正确的用眼距离是离物体30-40厘米，而不是过度接近屏幕或书籍。
2. 室外活动时间增加：多余的室内活动时间会增加近视风险。
让孩子每天至少户外活动两小时，阳光中暴露。
太阳光中的紫色波段有助于控制近视的进展。
3. 视觉休息：长时间用眼容易导致眼睛疲劳。
为了缓解紧张的目光聚焦，建议每隔20分钟就看远处物体约20秒钟。
这可以有效减轻眼部压力，保护视力。
4. 合理安排学习与娱乐时间：孩子不仅需要充足的睡眠时间来恢复和修复眼睛，也需要定期休息放松眼睛。
避免过多地使用电子设备，并确保他们在使用电子产品时尽量保持距离。
5. 定期进行眼部检查：经常带孩子去定期检查他们的视力状况。
早期发现近视问题能更好地应对它，并及时采取措施控制其发展速度。
预防儿童青少年近视工作实施方案五篇
预防儿童青少年近视工作实施方案五篇预防近视工作实施方案1一、活动目的：视力在青少年的成长中十分重要，为了使学生能够更多的了解爱眼、护眼知识和眼睛的重要性，我校决定开展以“爱护眼睛、从我做起”为主题的爱眼护眼活动。
二、活动主题：“爱护眼睛、从我做起”三、活动安排：（一）准备宣传阶段9月上旬1、召开各班卫生委员会议，做好宣传工作。
2、9月17日，班主任向全校师生宣传预防近视知识，介绍学校护眼工作。
（二）活动实施阶段（在行动中内化）1、组织开展办好一期“爱护眼睛预防近视”的板报活动，学一学“预防近视”知识。
2、开一次“预防近视”主题队会。
3、出一期“预防近视”主题板报。
4、认真做好每一节眼操。
每天第五节课下课，做好“眼”,要求正确、人人过关。
学校领导小组将定期抽测。
预防近视工作实施方案2—、活动主题注意用眼卫生，关爱眼睛健康二、活动背景眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。
可随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，我们身边戴上眼镜的人也越来越多。
根据资料调查表明，中国学生近视病发率在全世界的排名，从1998年的第4位，上升为第2位，仅次于“近视第一大国”一一日本。
最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%,中学生为55.22%,而大学生高达76.74%o这些数据说明了中国近视病发率的上升之快，已到了全社会必须关注与采取措施的时候了。
三、活动目的1、使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。
2、培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。
四、活动过程活动开始前，通过广播、班会、校会、国旗下讲话等多种形式进行近视的宣传工作，让学生初步了解近视的成因和对青少年的危害。
1、召开第一个爱眼日宣传领导小组会议，向全体教师传达活动相关精神。
2、第十八个爱眼日启动仪式，进行一次全校学生的倡议3、举行一次“青少年视力保健知识亲子教育大奖赛”4、表彰护眼的先进个人（大奖赛名单和每班一名爱眼小卫士名单）5、参加区“青少年视力保健知识亲子教育大奖赛”颁奖典礼及“青少年爱眼科普知识讲座”6、活动反馈阶段：（1）保健教师于6月底对全校爱眼日活动情况进行总结。
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健康管理师 张文莉
概
述
婴幼儿的屈光状态和发育 正常情况下，婴幼儿出生不久都处于远视 状态，随着生长发育，逐渐趋于正视，至学 龄前基本达到正视，该过程称为“正视化”。 因此，儿童在学龄前视力未达到正常标准并 不表示即为异常。
正
视
当眼调节静止时，外界的平行光线经眼 的屈光系统后恰好在视网膜黄斑中心凹聚焦， 这种屈光状态称为正视，即正视眼的远点为 无限远，若不能在视网膜黄斑中心凹聚焦， 将不能产生清晰像，称为非正视或屈光不正。
高危人群确定标准
1，年龄在20岁以下的青少年。 2，中高度近视家族史。 3，身体虚弱、营养不良、挑食偏食。 4，眼部有炎症、外伤及其它疾病。 5，迷恋电脑、电视及其它高科技电子产品。 6，长时间、近距离看书学习或从事其它活动。
少年儿童近视防治策略
三级预防：针对真假混合性近视病人， 既有长时间形成的不可逆的形态结构的改变， 又有短时期内形成的代谢和功能的改变，在保健方 法的选择上，要符合青少年的心理特点和生活习惯， 从促进营养代谢，加强功能锻炼两方面着手，为少 年儿童制定全面的个性化的保健方案，方法应简单 方便、科学规范，鼓励近视患者长期坚持进行，实 现自我管理。
少年儿童近视防治措施
一级预防：及时消除视力疲劳，预防视疲劳形成假性近视 对环境采取的预防措施：包括家庭和学校 1，加强对学校和家庭的视力健康教育。 2，指导学校和家庭为少年儿童创造良好的生活、学习环境。 针对机体采取的预防措施: 1，营养平衡：全身；局部 2，适当锻炼：极目、运目 3，科学用眼：避免长时间、近距离、强光线 4，选择适当的保健方法
少年儿童近视健康管理概述
健康管理的定义： 对个体和群体的健康进行全面监测、分析、评估， 提供健康咨询和指导，以及对健康危险因素进行干 预的全过程。 健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会 的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健 康效果。 健康管理的具体做法就是为个体和群体（包括政 府）提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取 行动来改善健康。
青少年近视诊断标准
视力检查：近视力大于或等于1.0， 远视力小于1.0。 屈光检查：于睫状肌麻痹下，视网膜检影呈近视屈 光，可用凹透镜矫正。 眼底检查：假性近视或轻度近视者眼底正常， 中高度近视的近视弧形斑，豹纹状眼底改变。
常见青少年近视发病机理
致病因子： 视疲劳形成的代谢、功能和形态结构的异常改 变 代谢的异常改变：眼部血液循环障碍-营养相对不足-视 中枢和视细胞兴奋性降低 1,营养物质消耗过多，未能及时补充 2,代谢产物产生过多，未能及时排出 功能的异常改变：远视力下降，瞳孔缩小，睫状肌痉挛， 晶状体前凸等。 形态结构的异常改变：当代和功能的改变不能在一定的 时间内得到恢复，便可发生几乎不可逆的形态结构的异 常改变。
影响人类健康的4大因素
环境因素：包括物理、化学、生物因素以及 社会环境。 机体生物学因素：包括年龄、性别、遗传、 免疫等因素。 生活方式、行为、心理因素：包括吸烟、酗 酒、滥用药物、不健康的性行为等。 卫生服务因素。
少年儿童近视的流行特点
发病率呈上升趋势，随学龄而增长。 初始患者年龄越来越小。 近视程度越来越严重。 城市高于农村。
发病条件
长时间，近距离，强光线用眼 眼部炎症、外伤或其它疾病 缺乏适当锻炼、休息和睡眠 体质虚弱或全身营养不良
机体反应性
少年儿童视力发育未定型。 少年儿童睫状肌力量强健，调节能力强，易 形成过度调节。 少年儿童生长发育迅速，营养需求较成人高。 少年儿童普遍迷恋高科技电子产品，且自制 力较弱。Βιβλιοθήκη 少年儿童近视的发病机理
疾病的本质： 疾病是机体在一定病因的损害性作用下，因自 稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。在多数疾 病，机体对病因所引起的损害发生一系列抗损害反 应，表现为疾病过程中各种复杂的功能、代谢和和 形态结构的异常变化，而这些变化以可使机体各器 官系统之间以及机体与外界环境之间的协调关系发 生障碍，从而引起各种症状、体征和行为异常，特 别是对环境适应能力和劳动能力的减弱甚至丧失。
少年儿童近视防治措施
三级预防：及时缓解视疲劳和假性近视， 防 止真性近视加深。 视力矫正和视力保健同步 科学用眼和适当休息同步 生理需要和心理需求同步 促进眼部营养代谢和增加眼部锻炼同步
常见少年儿童近视的保健方法
选择保健方法的原则： 科学安全，兼顾改善功能和代谢两方面 简单方便，青少年乐于接受 价格低廉，便于普及 省时省力，便于长期坚持进
少年儿童近视的预防措施
二级预防：早发现、早诊断、早治疗假性近视，防 止成为真性近视 早发现：疾病监测—定期筛查 1，时间：不超过3个月 2，地点：家庭或学校 3，方法；视力表检查 早诊断： 1，准备：充分休息、放松调节、促进循环 2，方法：视力检查、屈光检查、眼底检查
早治疗；
代谢: 促进眼部血液循环 增加局部营养供应 提高视中枢和视细胞兴奋性 功能：放松调节 晶状体后移 睫状肌舒张
健康管理的科学基础
健康和疾病的动态平衡关系 疾病的发生发展过程 预防医学的干预策略
健康管理的基本步骤
收集服务对象的个人健康信息 进行健康及疾病风险性评估 进行健康干预
健康管理的常用服务流程
健康管理体检 健康评估 个人健康管理咨询 个人健康管理后续服务 专项的健康及疾病管理服务
少年儿童近视的防治策略—分级预防
分级预防的概念： 根据机体处于疾病自然史的不同阶段，采取相应的措施。 一级预防：病因预防，在疾病自然历史的易感期，改变机体的易感性， 减少易感机体的暴露。是针对致病因素采取的预防措施，包括针对环境 和针对机体的措施。 二级预防：临床前期预防，在亚临床期，早期发现、早期诊断、早期治 疗疾病，防止疾病进展。 三级预防：临床预防，在疾病的临床期，通过治疗和康复，减少病人的 痛苦，减轻病情和致残程度，恢复有效功能，防止并发症、残疾、死亡， 延长寿命，提高生活质量。 初始预防： 是针对疾病危险因素所采取的措施，预防疾病危险因素的发 生。
自然疗法
药物疗法
仪器疗法
功能眼镜疗法
近
视
在调节放松状态下，平行光线经眼球屈 光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。近 视眼的远点在眼前某一点。近视的发生受遗 传和环境等多因素的综合影响。
临床表现
远距视物模糊，近距视物好。近视初期常有远距视力波动， 注视远处物体时眯眼。由于看近时不同或少用调节，所以集 合功能相对较弱，易引起外隐斜或外斜视。 近视度数较高者，远视力差外，可发生病理性近视： 玻璃体液化、混浊和玻璃体后脱离等。 伴夜间视力差、飞蚊症、漂浮物、闪光感等症状。 眼底改变：近视弧形斑、豹纹状眼底、黄斑部出血；视网 膜 变性等。 视网膜裂孔和脱离 后巩膜葡萄肿
疾病的基本特征
疾病是有原因的：致病因子、条件和机体反应性 疾病是一个有规律的发展过程 疾病可导致人体内发生一系列的功能、代谢和形态 结构的变化，并由此产生各种症状和体征 疾病是完整机体的反应，但不同的疾病又在一定部 位有其特殊的变化 疾病使机体各器官系统之间的平衡关系和机体与外 界环境之间的平衡关系受到破坏，机体对环境适应 能力降低，劳动力减弱或丧失。
疾病预防和控制的策略和措施
基本策略：具体预防保健措施、 计划生育和环境保护 疾病监测：传染病、非传染病、引起疾病爆 发和传播的危险因素、包括行为因素 加强三级卫生保健服务 加强基层卫生保健服务 健康促进和健康教育
少年儿童近视的防治策略
以一、二级预防为主，三级预防并重，根据不 同人群采取有针对性的预防措施。 一级预防：针对一般人群（正常视力的少年儿童） 长时间、近距离、强光线用眼产生的视疲劳是造 成少年儿童近视高发的最常见的病因，及时消除视 力疲劳，防止视疲劳产生代谢和功能的改变，是预 防少年儿童近视形成的第一道防线。注意营养平衡 和适当锻炼，增强体质，是促进少年儿童视力健康 发展的基础。
少年儿童近视的危险因素
生物遗传因素 1，人种：亚洲人中中国人和日本人是近视眼的高发人群。 2，年龄：视力发育是过程漫长，至20岁左右方能定型。 环境因素 1，视觉环境改变，强光污染普遍存在 2，学业负担过重，学习时间日益延长 3，护眼知识缺乏 4，医疗服务滞后
分
类
按调节作用的影响分类： 假性近视（调节性近视、功能性近视）、真性近视 和真假混合性近视 按进展和病理变化分类： 单纯性近视和病理性近视 按屈光成分分类： 屈光性近视和轴性近视 按近视度数分类： 轻度近视、中度近视、高度近视和超高度近视
青少年近视的防治策略
二级预防：针对高危人群—假性近视少年儿童 大多数少年儿童近视通常是按照正常视力—假 性近视—真假混合性近视这样的发展规律演变而来。 假性近视是介于正常视力和真性近视之间的过渡阶 段，以功和和代谢的改变为主，尚未发生形态结构 的不可逆改变，其转归具有双向性，既可转为真性 近视，又可恢复正常。因此，在此阶段采取措施， 具有重要的公共卫生意义和临床意义。