事件独立公开课课件

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事件的相互独立性(优秀经典公开课课件)

事件的相互独立性(优秀经典公开课课件)
(1)“三科成绩均未获得第一名”可以用-A -B -C 表示 P(-A -B -C )=P(-A )P(-B )P(-C ) =[1-P(A)][1-P(B)][1-P(C)] =(1-0.9)(1-0.8)(1-0.85)=0.003 所以三科成绩均未获得第一名的概率是 0.003.
(2)“恰有一科成绩未获得第一名”可以用 (-A BC)∪(A-B C)∪(AB-C )表示. 由于事件-A BC,A-B C 和 AB-C 两两互斥, 根据概率加法公式和相互独立事件的意义,所求的概率为 P(-A BC)+P(A-B C) +P(AB-C )=P(-A )P(B)P(C)+P(A)P(-B )P(C)+P(A)P(B)P(-C ) =[1-P(A)]P(B)P(C)+P(A)[1-P(B)]·P(C)+P(A)P(B)[1-P(C)] =(1-0.9)×0.8×0.85+0.9×(1-0.8)×0.85+0.9×0.8×(1-0.85)=0.329, 所以恰有一科成绩未获得第一名的概率是 0.329.
[基础自测] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)不可能事件与任何一个事件相互独立.( ) (2)必然事件与任何一个事件相互独立.( ) (3)“P(AB)=P(A)·P(B)”是“事件 A,B 相互独立”的充要条件.( ) (4)互斥事件是相互独立事件.( )
答案 (1)√ (2)√ (3)√ (4)×
第十章 概率 10.2 事件的相互独立性
学业标准
素养目标
1.结合有限样本空间,了解两个随机事 1.通过学习两个随机事件独立性的含
件独立性的含义.
义,培养学生数学抽象素养.
2.结合古典概型,利用独立性计算概 2.通过利用随机事件的独立性计算概
率.(重点、难点)

10.2 事件的相互独立性 (课件)超好用的优秀公开课获奖课件高一下学期数学(人教A版2019 必修

10.2 事件的相互独立性 (课件)超好用的优秀公开课获奖课件高一下学期数学(人教A版2019 必修
分析:奥运会羽毛球比赛规则是3局2胜制,甲获得冠军的结果可能是2:0或2:1. 显然,甲连胜2局或在前2局中赢一局输一局,并赢得第3局的概率,与打满3局, 甲胜 2局或3局的概率相同.每局比赛甲可能胜,也可能负,3局比赛所有可能结果有8 种,但是每个结果不是等可能出现的,因此不是古典概型,可以用计算机模拟 比赛结果.
表10.34是20次模拟试验的结果,事件 A 发生了14次,事件 A 的概率估计值为0.70, 与事件 A 的概率(约0.78)相差不大.
试验3
模拟试验
例4(课本256页)
在一次奥运会男子羽毛球单打比赛中,运动员甲和乙进入了决赛. 假设每局比赛甲获胜的概率为0.6,乙获胜的概率为0.4, 利用计算机模拟试验,估计甲获得冠军的概率.
作为问题的解.
模拟试验
例3(课本256页)
班级任意选出6名同学,调查他们的出生月份, 假设出生在一月,二月十二月是等可能的. 设事件A “至少有两个人出生月份相同”, 设计一种试验方法,模拟20次,估计事件A发生的概率. 解:方法1:根据假设,每个人的出生月份在12个月中是等可能的,
而且相互之间没有影响,所以观察6个人的出生月份可以看成可重复试验. 因此,可以构建如下有放回摸球试验进行模拟:在袋子中 装人编号为1,2...12的12个球,这些球除编号外没有什么 差别. 有放回地随机从袋中摸6次球,得到6个数代表6个人的出生 月份,这就完成了一次模拟试验.如果这6个数中至少有2个 相同,表示事件 A 发生了.重复以上模拟试验20次,就可 以统计出事件 A 发生的频率.
2 5
0.4.
(3)当试验次数增加时,频率值稳定于概率值.
前世今生
蒙特卡洛方法
数大学数理应论用
主要应用在金融工程学, 宏观经济学,生物医学,

事件的独立性PPT优秀课件1

事件的独立性PPT优秀课件1

1 (1 0.7)(1 0.7)(1 0.7)
1 0.3 0.3 0.3
0.973
变式:如图用X,Y,Z三类不同的元件连接 成系统N,当元件X,Y,Z都正常工作时,系 统N正常工作。已知元件X,Y,Z正常工作的 概率依次为0.80,0.90,0.90,求系统N正常 工作的概率P。
解:设A=“甲投篮一次投中”,B=“乙投篮一次投中”
则 AB“两人各投投 篮中 一” 次,都
(1)由题意知,事件A与事件B相互独立
P ( A B ) P ( A ) P ( B ) 0 . 6 0 . 6 0 . 36
(2)事件“两人各投篮一次,恰有一人投中“包括两 种情况:一种是甲投中、乙未投中,另一种是甲未 投中、乙投中。根据题意,这两种情况在各投篮时 不可能同时发生,即两事件互斥,则
AB“第一次取到白皮蛋且第二次取到红皮蛋”
2
3
则P(A)_5__由 , 于是有放回的所 抽以 取 P(, B) _5__.
P(AB)23 6 55 25
所以 P(B|A)P(AB)3 P(A) 5

P(B A) P(B)
一般地,对于两个事件A,B,如果事件A是否发生 对事件B发生的概率没有影响,即 P(B︱A)= P(B), 那么称两个事件A,B相互独立,并把这两个事件 叫做相互独立事件。
(2)“在一次考试中,张三的成绩及格”与“在这次考 试中李四的成绩不及格”.
(3)在某次篮球比赛中(无并列名次). 事件A:甲队获得冠军. 事件B:乙队获得冠军.
(4)一个坛子内装有2个白球和2个黑球,现在进行无放 回的摸球,第一次摸到一个球是白球的事件为A,第二次 摸到一个球是白球的事件为B.

《事件的独立性》PPT课件

《事件的独立性》PPT课件

定义1.6 对n个事件A1,A2,...,An( n2)如果对其中 任意k 个事件 Ai1,Ai2,...,Aik (2kn)都有
P(A i1A i2...A ik)P (A i1)P (A i2)...P (A ik)
则称这 n 个事件 相互独立.
可以证明, n个事件相互独立,即其中任何一个 事件是否发生 都不受另外一个或几个事件是否发 生的影响. 如
所以A,B独 立.
精选ppt
5
二、有限个事件的独立性
定义1.5 对n个事件 A1,A2,...,An( n2)如果其中 两任意个都互相独立, 即对于 i,j1,2,...,n, i j

P( Ai Aj ) P(Ai)P(Aj)
则称这 n 个事件 两两独立.
这里共有C
2 n
个等式.
当P(Aj )时0,
的球 各一个,另一个是涂有红、黑、白三色的彩球.
从中任取一个,事件A、B、C 分别表示取到的球上 有红色、黑色、白色,判别A,B,C的独立性.
解P(A )
2
4
P (B )
2
4
P (A B )
1 4
P(A)P(B)
P (C )
2
4P(AC )源自1 4P(A)P(C)
P (BC )
1 4
P(B)P(C)
则称事件A 与 B 是相互独立的,简称 A与 独B 立. 推论1 对于两个事件A与B
若P(B) 0则 A 与 B 独立 若P(A) 0则 A 与 B 独立
P ( A B ) P(A) P ( B A) P(B)
定义 两个事件 A 与 B , 如果其中任何一个 事件发生的概率,都不受另一个事件发生与否 的影响, 则称事件 A 与 B 是相互独立的.

2.2.2事件的相互独立性【公开课教学PPT课件】

2.2.2事件的相互独立性【公开课教学PPT课件】

皮匠中至少有一人解出的概率与诸
葛亮解出的概率比较,谁大?
分析:1 P(ABC) 1 0.9握 不能大过诸葛亮!
这种情况下至少有 几个臭皮匠才能顶
个诸葛亮呢?
小结反思
互斥事件
相互独立事件

不可能同时发生的
如果事件A(或B)是否发生对事 件B(或A)发生的概率没有影响,
B发生与否不影响A发生的概率
想一想 判断下列各对事件的关系
(1)运动员甲射击一次,射中9环与射中8环;互斥
(2)甲乙两运动员各射击一次,甲射中9环与
乙射中8环;
相互独立
(3)已知P( A) 0.6, P(B) 0.6, P( AB) 0.24
则事件A与B
相互独立
(4)在一次地理会考中,“甲的成绩合
高二数学 选修2-3
2.2.2事件的相互 独立性(一)
俗话说:“三个臭皮 匠抵个诸葛亮”。
那我们从数学中 概率的角度来看,如 何理解这句话呢?
明确问题: 已知诸葛亮解出问题的概率为0.8,
臭皮匠老大解出问题的概率为0.5,老 二为0.45,老三为0.4,且每个人必须独 立解题,问三个臭皮匠能抵一个诸葛
设事件A和事件B,且P(A)>0,在已知事件A发 生的条件下事件B发生的概率,叫做条件概率。 记作P(B |A).
(5).条件概率计算公式:
P(B | A) n( AB) P( AB) n( A) P( A)
P(AB) P(A)P(B | A)
思考与探究
思考1:三张奖券有一张可以中奖。现由三
不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件;如果两个互斥 事件有一个发生时另一个必不发生,这样的两个互斥事件 叫对立事件.

人教部编版九年级上册美国的独立公开课课件(21张)

人教部编版九年级上册美国的独立公开课课件(21张)
说一说,你怎么看待华盛顿的举动。
华盛顿维护共和,不贪恋权位,以身作则, 开创了总统连任不得超两届的民主政治的先河
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
“战争中的第一人,和平中的第一人, 他的同胞心中的第一人!”
1、领导了美国独立战争,取得了民族的 独立。
3.转折: 1777年,萨拉托加大捷
萨拉托加战役,美国俘虏了6名英国将军、 300名军官和5000名士兵,成为美国独立战争 的转折点。
4.胜利: 1781年,英法取得约克镇
战役的胜利
英将康华利率部投降
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
5.独立:
1783年,英美签署《巴黎合约》, 英国承认美国独立
性质:
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
《巴黎合约》
美国独立战争既 是一次民族解放战争, 也是一场资产阶级革 命
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
美国独立初的形势
松散 联盟
中央政府软 弱无力,各 州权力很大
社会动荡, 经济受到影响
怎么办
建立一个统一强大的政府
A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争 C.布匿战争
B
D.美国南北战争
人教部编版九年级上册美国的独立公 开课课 件(21张 )
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9.在人类历史上第一次以国家的
名义宣布人民的权利神圣不侵犯,
对后世产生深远影响的历史文献
是(

D A.英国《权利法案》
阶级革命史上最早提出“自由、平等”这一原则的

人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)

人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)

打响美国独立战争第一枪的来克星顿
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
美国人民阻挠英军队的行程
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
(2)、建军—
大陆会议,华盛顿为总司令
第二届大陆会议召开:
(1)时间地点(2)会议内容
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
共同的地域 共同的语言 共同的文化 共同的市场
I am an
美利坚民族American.
英 国 在 殖北 民美 地的 十 三 个
木材、造船、冶铁
波士顿
纽约
小麦
费城 巴尔的摩
詹姆斯敦
烟草、蓝靛
威尔明顿
查尔斯顿 萨凡纳
北部:资本主义工商 业比较发达
中部:盛产小麦,农 业发展快
南部:种植园经济盛行
咖啡很苦涩,为
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
2、美国独立战争的过程 人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
(1)、开始— 来克星顿的枪声(1775年)
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
打响美国独立战争第一枪
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(4)、转折—
萨拉托加大捷(1777年)
萨拉托加战役,美国俘虏了6名英国将军、300名军官和5000名士兵,史称萨 拉托加大捷。萨拉托加大捷扭转了整个战争形势,从此美军从防御转入进攻,成 为美国独立战争的转折点。
人教部编版九年级历史上册 美国的独立.公开课课件(共34张)
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8.2.3事件的独立性PPT课件

8.2.3事件的独立性PPT课件
各年段举 办班级羽毛球比赛时,计算都是5班得冠的概率。
例4 幸运抽奖活动中,中奖的比例是1%,计算 (1)随机抽取一张,没中奖的概率p;P=0.99
(2)有放回的随机抽取n=100张,没中奖的概率pn;
(3)有放回的随机抽取n=100张,至少一次中奖的概率。
课堂练习
1 、一服装店出售标价为180元的夹克,售货员对前来问 价的顾客以180元推销成功的概率是0.8,如果一小时内 有两位顾客前来问价,计算售货员对这两位顾客都推销 成功的概率。 2 、李浩的棋艺不如张岚,李浩每局赢张岚的概率是0.45, 假设他们下棋时各局的输赢是独立的, (1)计算他们的3局中李浩至少赢1局的概率; (2)计算他们的6局中李浩至少赢1局的概率;
教学目标:
1 在具体情境中了解两个事件相互独立的概率,并能用相互独 立事件同时发生的概率计算公式解决一些简单的实际问题; 2 掌握相互独立事件同时发生的概率公式,会处理较为复杂的 概率计算,培养学生分类讨论思想、 3 培养学生分析问题解决问题的能力,会利用学过的数学工具 解决问题,体会数学魅力、
教学重点:理解事件A、B独立的概念,并能运用相互独立事件
P A1∩A2 ∩…∩An = P A1 P A2 …P An
事件间的“互斥”与“相互独立”是两个不同的概念, 两个事件互斥是指这两个事件不可能同时发生,两个事件相 互独立是指其中一个事件的发生与否对另一个事件发生的概 率没有影响.一般地,如果事件 A与 B相互独立,那么A 与 B ,A 与 B, A与B 也都是相互独立的.
的概率乘法公式解决实际问题、
教学难点:能运用相互独立事件的概率乘法公式解决实际问题、
【引例(】1)一个坛子里有6个白球,3个黑球,l个红球, 设摸到一个球是白球的事件为A ,摸到一个球是黑 球的事件为B ,问A 与 B是互斥事件呢,还是对立 事件?
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(1-a)(1-b)
14.小结: (1)相互独立事件的定义 (2)独立事件的判定
(3)独立事件同时发生的概率
( 互斥事件)
求 较 复 杂 事 件 概 率 分类 正向 分步 P(A· P(A) ·P (B) B)= ( 互独事件) 反向 对立事件的概率 P(A+B)= P(A) + P (B)
独立事件一定不互斥. 互斥事件一定不独立.
如果试验的全集 1, 2 ,…, n 是相互独立 A 的,则对 A1 1,2 2 ,…,n n A 有 P( A1 A2 An ) P( A1 )P( A2 )P( An ) , 这时我们也称事件 A1 , 2 ,…, n 是相互独 A A 立的。
求“至多” “至少”事件概率时,通常考虑它们的对立事件的概率.
3.寻找所求事件与已知事件之间的关系.
“所求事件” 分几类 (考虑加法公式, 转化为互斥事件) 还是分几步组成(考虑乘法公式, 转化为互独事件)
4.根据公式解答
如果对于某一个问题,诸葛亮能解决问 题的概率是85%,而甲皮匠解决问题的概率是 40%,乙皮匠解决问题的概率是50%,丙皮匠 解决问题的概率是60%,那么需要多少个皮匠 才能赛过一个诸葛亮呢? 设事件A为“甲皮匠解决问题”,事件 B为“乙皮匠解决问题”,事件为C“丙皮匠 解决问题”,则依题意得:
8.2.3事件的独立性
莆田二中
蔡海涛
凭我的智慧,我解出的把握 老大,你的把握有50%,我只有 有奖解题擂台大赛 有80%! 45%,看来这大奖与咱是无缘啦!
别急,常言到:三个臭皮匠臭 死诸葛亮,咱去把老三叫来, 我就不信合咱三人之力,赢 不了诸葛亮!
VS
老大 老二 老三
诸葛亮 臭皮匠联队 假如臭皮匠老三解出的把握只有 各位选手独立解题,不得商量 比赛 40%,那么臭皮匠联队能胜过诸葛 规则: 团队中只要有一人解出即为获胜 亮吗?
例1:甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有 2个白球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个 球,(1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子 是摸出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒 子中摸出的都是白球的概率是多少? 如果把“甲盒子中摸出的是
1 2 3 4 5 a b c
d
白球”记为A事件,把“乙 盒子是摸出的是白球”记为 B事件 (1)从甲盒子里摸出一个球, 得到白球的概率 3 P( A) 5
例3 甲、乙二人各进行1次射击比赛,如果2人
击中目标的概率都是0.6,计算:
(1)两人都击中目标的概率;
(2)其中恰由1人击中目标的概率 (3)至少有一人击中目标的概率
例4 在一段线路中并联着3个自动控制的常开开关,只
要其中有1个开关能够闭合,线路就能正常工作.假定在 某段时间内每个开关闭合的概率都是0.7,计算在这段时 间内线路正常工作的概率.
2 1 P( B) 4 2
甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有2个白 球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个球, (1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子是摸 出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒子中 摸出的都是白球的概率是多少? 如果把“甲盒子中摸出的是
1 2 3 4 5
白球”记为A事件,把“乙 盒子是摸出的是白球”记为 B事件 定义:用 1表示第一个试验的全集,用 2 表 示第二个试验的全集。如果这两个试验是 独立的,就称全集 1和 2独立( independent)。
d
a b c
甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有2个白 球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个球, (1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子是摸 出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒子中 摸出的都是白球的概率是多少?
1 2 3 4 5 a b c
d
1 2 3 4 5
a
a a a a
1
2 3 4 5
二、相互独立事件同时发生的概率公式:
“第一、第二次都取到红皮蛋”是一个事件, 它的发生就是事件A,B同时发生,将它记作A•B 两个相互独立事件A,B同时发生,即事件A•B发生的概 率为:
P( A B) P( A) P( B)
这就是说,两个相互独立事件同时发生的概率, 等于每个事件的概率的积。 一般地,如果事件A1,A2……,An相互独立,那么这n个 事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积,即
例2.一个口袋装有2个白球和2个黑球,把“从中 任意摸出1个球,得到白球”记作事件A,把“从 剩下的3个球中任意摸出1个球,得到白球”记作 事件B,那么, (1)在先摸出白球后,再摸出白球的概率是多少? (2)在先摸出黑球后,再摸出白球的概率是多少? (3)这里事件A与事件B是相互独立的吗? (4)若第一次取出后放回,再抽取第二次呢?
P( A) 0.4 P( B) 0.5 P(C ) 0.6
三个皮匠至少一人解决这个问题的概 率可以表示为: P( A B C) 1
1、分别抛掷2枚质地均匀的硬币,设A是事件“第1 枚为正面”,B是事件“第2枚为正面”,C是事件 “2枚结果相同”。问:A,B,C中哪两个相互独立? 2.射击时, 甲射10次可射中8次;乙射10次可射中7次. 14 则甲,乙同时射中同一目标的概率为_______ 15 3.甲袋中有5球 (3红,2白), 乙袋中有3球 (2红,1白). 3 从每袋中任取1球,则至少取到1个白球的概率是___ 5 4.有一谜语, 甲,乙,丙猜对的概率分别是1/5, 1/3 , 1/4 . 13 则三人中恰有一人猜对该谜语的概率是_____ 30 5.加工某产品须经两道工序, 这两道工序的次品率分别 为a, b. 且这两道工序互相独立.产品的合格的概率是__.
下面看一例
在大小均匀的5个鸡蛋中有3个红皮蛋,2个白皮 蛋,每次取一个,有放回地取两次,求在已知第一次 取到红皮蛋的条件下,第二次取到红皮蛋的概率。
相互独立事件及其同时发生的概率
一、事件的相互独立性定义 设A,B为两个事件,如果 P(AB)=P(A)P(B),则称 事件A与事件B相互独立。 即事件A(或B)是否发生,对事件B(或A)发生的 概率没有影响,这样两个事件叫做相互独立事件。
例5.假如在2008年北京奥运会时,凭借着天时、 地利、人和的优势,女排夺冠的概率有0.9,男排 夺冠的概率有0.6,计算: (1)男女排双双夺冠的概率有; (2)中国只得到其中一枚金牌的概率; (3)至少有一队夺冠的概率;
解题步骤:
1.用恰当的字母标记事件,如“XX”记为A, “YY”记为B. 2.理清题意, 判断各事件之间的关系(等可能;互斥; 互独; 对立). 关键词 如“至多” “至少” “同时” “恰有”.
甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有2个白 球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个球, (1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子是摸 出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒子中 摸出的都是白球的概率是多少? 如果把“甲盒子中摸出的是
1 2 3 4 5 a b c
d
白球”记为A事件,把“乙 盒子是摸出的是白球”记为 B事件 (1)从乙盒子中摸出一个球 ,得到白球的概率
1 2
3 4 5
c
1 2 3 4 5
d d d d d
b
b b b
c
c c c
当事件的全集 1 和 2独 立,对于 A 1 和B 2 有 P( A B) P( A) P( B) , 这时也称事件A,B独立 。
甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有2个白 球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个球, (1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子是摸 出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒子中 摸出的都是白球的概率是多少? 考虑本题中, 1 2 3 4 5 a b c d P( A | B)、 ( B | A)、 ( A | B ) P P 和 P( B | A ) 分别等于多少 1 a 1 d 1 b 1 c ?你能得出什么结论? 2 a 2 b 2 c 2 d 若事件A与事件B是相互独 3 a 3 b 3 c 3 d 立的,则 4 a 4 b 4 c 4 d P( A | B) = P( A | B ) =P ( A) 、 5 a 5 b 5 c 5 d P( B | A) = P( B | A ) =P (B )
P(A1· 2……An)=P(A1)· A P(A2)……P(An)
试一试
判断事件A, B 是否互为独立事件?
1.篮球比赛 “罚球二次” . 事件A表示“ 第1球罚中”, 事件B表示“第2球罚中”. A与B为互独事件 2.篮球比赛 “1+1罚球” . 事件A表示 “ 第1球罚中”, 事件B表示 “第2球罚中”.A与B不是互独事件
甲盒子里有3个白球,2个黑球,乙盒子里有2个白 球,2个黑球,从这两个盒子里分别摸出1个球, (1)甲盒子中摸出的是白球的概率和乙盒子是摸 出的是白球的概率分别是多少?(2)两个盒子中 摸出的都是白球的概率是多少?
1 2 3 4 5 a b c
d
1 2 3 4 5
a
a a a
1
2 3 4 5
b
相互独立事件的概率
例 2 甲、乙两个篮球运动员互不影响地在同一位置投球,命 1 1 中率分别为 与 p,且乙投球 2 次均未命中的概率为 . 2 16 (1)求乙投球的命中率 p; (2)求甲投球 2 次,至少命中 1 次的概率; (3)若甲、乙两人各投球 2 次,求共命中 2 次的概率.
(1)利用列方程求 p;(2)可用直接法也可用间接法;(3)要分 类讨论甲、乙各命中的次数.
注:
①区别:互斥事件和相互独立事件是两个不同概念:
两个事件互斥是指这两个事件不可能同时发生; 两个事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影 响。
②如果事件A与B相互独立,那么A与B,A与B,A与B是不是相互独立的 相互独立
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