比赛演讲稿_我很重要与比赛演讲稿_读书与教师专业成长汇编
教师读书比赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加这场教师读书比赛。
首先，请允许我以最诚挚的敬意，向为我们提供这个宝贵机会的领导、老师们表示衷心的感谢！同时，也感谢同学们的热情参与。
读书，是人类进步的阶梯。
教师，是人类灵魂的工程师。
作为教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的使命。
而读书，正是我们肩负这份重任、完成这份使命的重要途径。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话道出了读书的重要性。
读书可以增长知识，开阔视野，提升修养。
对于教师来说，读书更是我们的立身之本。
今天，我就以“教师读书，点亮人生”为题，与大家分享我的读书感悟。
一、读书可以提升我们的教育教学水平教师的工作是教书育人，而教育教学水平的提高离不开读书。
读书可以让我们掌握更多的教育教学理论，了解更多的教育方法，从而更好地指导我们的教学工作。
例如，我们可以通过阅读《教育心理学》等书籍，了解学生的心理特点，更好地开展教育教学工作；通过阅读《班主任工作漫谈》等书籍，学习班主任工作的方法和技巧，提高班级管理水平。
二、读书可以丰富我们的内心世界读书可以让我们领略到不同的文化、不同的思想，丰富我们的内心世界。
在这个过程中，我们不仅可以学到知识，还可以体会到人生的酸甜苦辣。
正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”读书可以让我们在忙碌的工作之余，享受一段宁静的时光，让自己的心灵得到升华。
三、读书可以促进我们的专业成长教师的专业成长离不开读书。
通过阅读教育教学类书籍，我们可以了解到最新的教育理念、教育动态，紧跟时代步伐。
同时，阅读还可以帮助我们反思自己的教育教学实践，总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
正如苏霍姆林斯基所说：“教师读书，就是站在巨人的肩膀上。
”读书可以让我们站在前人的肩膀上，更好地发展自己。
四、读书可以培养我们的良好习惯读书是一种良好的习惯。
通过坚持读书，我们可以培养自己的耐心、毅力，提高自己的综合素质。
教师读书活动比赛演讲稿
教师读书活动比赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于教师读书活动比赛的演讲稿。
教师是知识的传播者，他们的阅读习惯和读书能力直接影响着他们的教学质量和教育水平。
因此，我坚信教师读书活动比赛不仅能够丰富他们的知识储备，提升他们的专业素养，更能够激发他们的学习兴趣和更新教育理念。
首先，教师读书活动比赛能够帮助教师不断充实知识。
终身学习是教师应该具备的品质，只有不断学习，才能始终保持知识的更新和活力。
阅读是最直接、最容易获取知识的途径之一，通过读书活动比赛，教师们可以选择各种各样的书籍，丰富自己的阅读素材，拓宽自己的知识领域。
通过参与比赛，他们不仅可以增加阅读量，更可以不断优化自己的阅读方法和技巧，提高阅读效率，提升阅读能力。
其次，教师读书活动比赛能够提高教师的专业素养。
教育是一门复杂的科学，要求教师拥有广博的知识基础和深入的专业素养。
通过参与读书活动比赛，教师们可以选择与自己所教学科相关的书籍，深入研究和学习，提高自己的专业水平。
在这个过程中，教师们还可以通过交流和合作，共同探讨学科教学中的难点和痛点，相互学习和借鉴，共同进步，提高教学质量。
最后，教师读书活动比赛能够激发教师的学习兴趣和更新教育理念。
每位教师都应该具备一颗不断学习、不断进取的心态，只有保持学习的动力和热情，他们才能够在教育的道路上不断成长和进步。
通过读书活动比赛，教师们可以选择各种各样的主题和类型的书籍，不断开拓眼界，拓宽思维，更新教育理念。
在这个过程中，他们可以结合自身的教育实践，不断思考和反思，提出新的问题和观点，从而推动教育的不断创新和发展。
尊敬的评委、亲爱的同学们，教师读书活动比赛对于教师的成长和进步具有重要意义。
通过参与比赛，教师们可以不断充实知识、提高专业素养、激发学习兴趣和更新教育理念。
让我们共同努力，将教师读书活动比赛打造成为教师发展的重要平台，共同推动教育事业向前发展！谢谢大家！。
教师读书演讲比赛演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，参加这次教师读书演讲比赛。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。
今天，我将与大家分享我的读书感悟，希望能引起大家的共鸣。
书，是人类进步的阶梯。
自古以来，书籍就是知识的宝库，是人类智慧的结晶。
作为一名教师，我们肩负着教书育人的重任，更应该不断充实自己，提高自己的综合素质。
而读书，正是我们实现这一目标的有效途径。
首先，我要谈谈读书对于教师个人成长的重要性。
古人云：“读万卷书，行万里路。
”读书可以拓宽我们的视野，增长我们的知识。
在当今这个信息爆炸的时代，知识的更新速度越来越快，作为一名教师，我们如果不能不断学习，就会被时代淘汰。
读书可以让我们站在巨人的肩膀上，汲取前人的智慧，从而在教育教学工作中游刃有余。
读书可以提升我们的思维能力。
在阅读过程中，我们会遇到各种各样的观点和思想，这些观点和思想会激发我们的思考，让我们学会辩证地看待问题。
作为一名教师，我们需要具备较强的思维能力，才能更好地引导学生思考，培养学生的创新精神。
读书可以陶冶我们的情操。
书籍中蕴含着丰富的情感，阅读可以让我们在愉悦的氛围中，感受人生的酸甜苦辣。
作为一名教师，我们需要具备高尚的道德情操，才能更好地影响学生，成为他们的人生导师。
其次，我要谈谈读书对于教育教学工作的重要性。
读书可以丰富我们的教学资源。
书籍中蕴含着丰富的教育教学理论和方法，阅读可以让我们在教学中汲取灵感，提高教学质量。
同时，阅读还可以帮助我们了解学生的心理特点，更好地与学生沟通，建立和谐的师生关系。
读书可以提升我们的教育教学水平。
教师的专业素养是教育教学工作的基础，而读书是提升专业素养的重要途径。
通过阅读，我们可以了解最新的教育教学动态，掌握先进的教育教学方法，从而不断提高自己的教育教学水平。
读书可以激发我们的创新精神。
在阅读过程中，我们会发现很多新的观点和思想，这些观点和思想会激发我们的创新意识，让我们在教育教学工作中勇于尝试，勇于突破。
教师读书演讲主题比赛稿
教师读书演讲主题比赛稿大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对读书的理解和体验。
读书，作为一门永不过时的艺术和一项富有智慧的推动者，对于每一个教育工作者来说，都不可或缺。
读书是智慧的源泉。
有句话说得好：“书籍是人类思想的宝库”。
通过读书，我们能够接触到各种各样的思想和观点，拓宽自己的视野，开阔自己的思维。
读书能够让我们具备批判性思维和创新意识，不拘一格，接纳不同的声音，积极思考并吸收新的知识，将之融汇贯通。
正如爱默生所言：“读书不是要覆盖，而是透视。
读书不是要堆积，而是提炼。
”只有通过读书，我们才能够拥有多元化的思维方式，进一步提高我们的教学水平，更好地服务于学生。
读书是心灵的庇护所。
在忙碌的生活中，我们经常会面临各种各样的压力和困扰。
而读书则是我寻求心灵慰藉的最佳途径。
通过阅读，我们能够远离尘嚣，走进一个安静宁和的世界，与作品中的人物一起经历人生的喜怒哀乐。
书籍中的故事和主题不仅让我们感受到希望和勇气，也帮助我们面对挫折和困难。
正如杨绛女士在《我们仨》中所言：“有一天，属于男子汉的日子轮到我过。
”读书能够为我们带来心灵的撑持和温暖，给予我们克服困难的力量。
读书是修养的提升。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过阅读养成良好的品德和习惯。
读书能够教会我们怎样感恩、宽容和理解他人；读书能够启迪我们如何肯定自我、塑造个性和追求卓越。
正如庄子所言：“读书百遍其义自见。
”通过多读书，我们能够逐渐培养出自律和责任感，通过书中的读者与作者的对话，我们能够发现自身的缺点和不足，进一步提高自己的修养。
尊敬的评委、亲爱的同事们，读书之于我，是一种修炼，更是一种态度。
在我多年的教学生涯中，我深切体会到读书对于教育工作者的重要性。
读书不仅让我提升了自己的专业能力，也帮助我成为了一名更好的教师。
作为教育工作者，我们必须具备良好的读书习惯，并将之融入教学中，与学生一同体验阅读的乐趣，引导学生通过阅读探索知识，拓展他们的思维方式，培养他们的创新意识和批判性思维。
关于教师比赛的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享关于教师比赛的一些思考和感悟。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、交流学习的平台，让我们在比赛中不断成长，共同进步。
首先，让我们回顾一下教师比赛的意义。
教师比赛，是一场智慧的较量，是一次技能的展示，更是一次心灵的洗礼。
它不仅能够激发我们的教学热情，提高我们的教学水平，还能够促进教师之间的交流与合作，为我国教育事业的发展贡献力量。
一、教师比赛是展示教师风采的舞台教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在这个舞台上，我们可以尽情展示自己的教育教学才华，分享自己的教学心得，为同行们提供借鉴和启示。
比赛中的每一个环节，都考验着我们的专业知识、教学技能和综合素质。
通过比赛，我们能够更加自信地站在讲台上，为学生传授知识，为教育事业贡献力量。
二、教师比赛是提高教师教学水平的契机在比赛中，我们不仅能够学习到先进的教育理念，还能够借鉴他人的成功经验。
在与其他教师交流的过程中，我们能够发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。
比赛中的每一次磨砺，都是我们教学水平的提升。
在这个过程中，我们学会了如何更好地把握课堂，如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法，使我们的教学更加生动、有趣、富有成效。
三、教师比赛是促进教师成长的力量教师比赛，不仅是对教师个人能力的考验，更是对教师团队协作精神的检验。
在比赛中，我们需要与团队成员紧密合作，共同完成各项任务。
在这个过程中，我们学会了如何与他人沟通、协作，如何发挥团队的力量。
这种团队精神，将使我们更好地适应教育教学工作，为学校的发展贡献力量。
四、教师比赛是推动教育事业发展的动力教师比赛，是我国教育事业发展的一个缩影。
它不仅能够激发教师的教学热情，还能够推动学校教育教学改革的深入进行。
通过比赛，我们可以发现一批优秀的教师，培养一批优秀的教学团队，为我国教育事业培养更多优秀人才。
在此，我想对参加比赛的老师们说几句鼓励的话：1. 保持积极的心态，相信自己有能力在比赛中取得优异成绩。
比赛促教师成长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨比赛在促进教师成长中的重要作用。
在此，我愿以“比赛促教师成长”为题，与大家分享我的心得体会。
首先，比赛是教师专业成长的催化剂。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
而比赛，正是检验教师教育教学水平的重要手段。
在比赛中，教师们相互学习、取长补短，不断提高自己的教育教学能力。
以下是比赛对教师成长的几个方面的影响：一、提升教育教学能力比赛要求教师在短时间内展示自己的教育教学成果，这就促使教师不断反思自己的教学方法，优化教学设计，提高课堂教学效果。
在比赛过程中，教师们相互借鉴，汲取他人的优点，弥补自己的不足，从而在教育教学能力上得到显著提升。
二、激发教师潜能比赛是一种竞争，也是一次自我挑战。
在比赛中，教师们为了取得优异成绩，会不断挖掘自己的潜能，挑战自我。
这种精神将促使教师在教育教学工作中更加努力，追求卓越。
三、拓宽教师视野比赛是教师相互交流的平台，通过比赛，教师们可以了解国内外教育教学的最新动态，拓宽自己的视野。
同时，比赛还可以让教师接触到不同地区、不同学校的教育教学资源，为今后的教育教学工作提供借鉴。
四、增强团队协作能力比赛往往需要教师们团结协作，共同完成各项任务。
在这个过程中，教师们学会了沟通、协作，培养了团队精神。
这种能力对于教师今后的发展具有重要意义。
五、促进教师心理健康比赛过程中，教师们难免会遇到挫折和压力。
然而，正是这些挫折和压力，让教师们在不断战胜困难的过程中，磨炼意志，增强心理承受能力。
同时，比赛的成功与失败，也能让教师们学会调整心态，保持乐观向上的精神状态。
总之，比赛对教师成长具有重要意义。
作为一名教师，我们应该积极参与比赛，通过比赛这个平台，不断提升自己的教育教学能力，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
最后，祝愿大家在今后的教育教学工作中取得优异成绩，共同为我国的教育事业繁荣发展贡献力量！谢谢大家！。
小学教师读书比赛演讲稿
大家好！我是来自XX小学的一名普通教师，很荣幸能站在这里参加这次读书比赛。
在此，我要感谢学校给予我们这次展示自己的机会，让我有机会和大家分享我的读书心得。
读书，是人生的一种追求，一种境界，一种幸福。
而作为一名小学教师，读书更是我们职业素养的体现。
今天，我演讲的题目是《书香浸润心灵，智慧引领成长》。
首先，我要谈谈读书对于教师的重要性。
教师是知识的传播者，是学生灵魂的工程师。
我们肩负着培养下一代的重任，而读书正是我们提升自己、丰富知识、开阔视野的重要途径。
一、读书可以提升教师的综合素质教师的专业素养是学生成长的关键。
而读书是提升教师综合素质的有效途径。
通过读书，我们可以学习到丰富的知识，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学能力。
正如古人所说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”读书让我们在知识的海洋里畅游，汲取营养，充实自己。
二、读书可以激发教师的创新思维在当今社会，创新是推动教育事业发展的关键。
教师作为教育创新的主体，必须具备创新思维。
读书可以激发我们的创新思维，让我们在教育教学过程中勇于探索、勇于实践。
正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。
”读书让我们插上想象的翅膀，勇攀知识的高峰。
三、读书可以丰富教师的情感世界教师的工作不仅是传授知识，更是陪伴学生成长。
读书可以丰富我们的情感世界，让我们在教育教学过程中更加关爱学生、理解学生。
当我们阅读一本好书时，会被书中的故事、人物所感动，从而激发我们对生活的热爱，对学生的关爱。
四、读书可以提升教师的审美能力教育不仅仅是知识的传递，更是美育的过程。
读书可以提升我们的审美能力，让我们在教育教学过程中更加注重美育。
当我们欣赏一本好书时，会被书中的文字、画面所吸引，从而培养我们的审美情趣。
五、读书可以促进教师的专业发展教师的专业发展是一个持续的过程。
读书可以让我们不断学习、不断进步，从而实现自己的专业发展。
正如美国作家爱默生所说：“书籍是人类的营养品。
”读书让我们在营养品中汲取力量，为实现自己的教育理想而努力。
关于比赛的演讲稿范文（三篇）
关于比赛的演讲稿范文尊敬的评委、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，参加这场比赛，并发表我的演讲。
我要先向所有的评委老师们致以最诚挚的问候和感谢，感谢您们给予我这个宝贵的机会，让我有机会展示自己的才华和表达我的想法。
今天，我想和大家一起分享的主题是“比赛”。
比赛，可以说是我们生活中的一部分，也是我们成长路上的一块垫脚石。
它既是一种竞争和斗争的方式，又是一种锻炼和进步的机会。
无论是在学校、工作还是生活中，比赛都无处不在，它给我们带来了挑战和机遇，也教会了我们坚持和努力。
首先，比赛是一种竞争和斗争的方式。
通过比赛，我们可以看到不同人的不同才华和能力。
比赛可以让我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，找到自己发展的方向。
比赛还可以激发我们的斗志和竞争意识，让我们在竞争中不断超越自己，追求更高的目标。
比赛还是一种锻炼和进步的机会。
参加比赛需要经过周密的准备和演练，这个过程可以帮助我们提高自己的组织能力和执行能力。
在比赛中，我们会遇到各种挑战和困难，但正是这些挑战和困难，让我们有机会克服自己的惰性和困境，不断突破自己的极限。
比赛还可以让我们学会享受失败和失败后的重生，不断总结经验教训，提高自己的能力。
比赛不仅仅是竞争和锻炼，更是一种机遇和发展。
通过比赛，我们可以结识更多的朋友，拓宽自己的人际关系。
在比赛中，我们可以与他人交流和学习，借鉴他人的成功经验和方法。
比赛还可以让我们展示自己的才华和能力，让更多人认识和了解我们。
在比赛中获得好的成绩，不仅可以增加自己的自信心，还可以为自己的未来发展打下坚实的基础。
然而，我们要明确比赛的本质，并不是为了名利和成绩，而是为了成长和进步。
比赛是一个过程，是一个学习和成长的过程。
在比赛中，我们要注重的不仅是结果，更重要的是我们在比赛中所学到的东西，以及我们在比赛中的表现。
无论是获得好的成绩还是遭遇失败，我们都要学会从中吸取教训，不断提高自己的能力和水平。
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比赛演讲稿:我很重要尊敬的老师，亲爱的各位同学：你们好!我是来自07物流管理班的严佳佳!简单的介绍自己之后，我想问大家一个问题。
“你们觉得自己重要吗?”那么请觉得自己重要的人请高举你们的右手，觉得自己不重要的人请举起你们的左手!恩，我看了一下.`~多数同学高举的是他们的右手，当然也有少数一部分同学举的是左手.我想,不管你现在举的是右手还是左手，不管你之前觉得自己是否重要，但我相信你们听完我的讲演后，都会高举你们的右手，然后自信地对自己说：是的，我很重要!互动+引出主题下面就开始我今天的演讲，题目是：我很重要!也许你年幼时曾觉得自己很了不起，很伟大，长大后一定会成为一个重量级的人物，比如姚明，邓小平，比尔盖茨等等。
但随着年龄的增长，思想慢慢地成熟，开始懂事之后，这句话就只能卡在喉咙里。
无论做什么事情，都要先考虑一下别人，而常常忽略了自己。
于是“我”作为个体被遗忘在角落。
时间久了，我们就会对“我”这个概念淡忘，麻木。
很多人经常会这样想：即使没有我地球一样转动，街上依然车水马龙。
我只不过是大海里的一滴水，没有我，大海还是那个汹涌澎湃的大海。
他们觉得自己不重要，并对自己产生了怀疑，这种念头不知打败了多少渴望成功的人。
提出现象其实,对于我们的父母，朋友，我们都是至关重要的!对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。
无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我们不存在了，他们会空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?对于我们的朋友，我们永远是真诚和友谊的化身。
不管是锦上添花还是雪中送炭，我们都充当了朋友的角色。
假如我们不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，在他们的记忆库里留下不可填补的黑洞。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
面对这般友情，我们还好意思说我们不重要吗?分析解决问题是的 ,我很重要!也因为“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的”。
我很重要，我们都是特别的人，全世界只有一个我，我们应该爱自己，爱这个样子的我们，爱现在的我们，爱将来的我们。
我们应该多给自己一些赞美，多给自己一些自信，让自己感觉自己的确很重要，只有这样，我们才有信心，才会不断地发现自己的优点，发掘自己的激情，才能勇敢的面对挑第1 页共1 页战。
是的,我很重要.我们每一个人都应该有勇气这样说。
我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
正因为自己很重要，所以我们应该很好地对待自己，好好爱护自己的身体，好好发挥自己的智慧，好好施展自己的才能。
因为，我们不是只属于我们自己的，我们还属于我们的父母，我们的朋友，和我们的未来。
深化主题人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。
但我要说，只要我们在时刻努力着，为明天而奋斗着,我们就是在无比重要的生活着…那么最后,和我一起高举你们的右手,握紧拳头,大声的向世界宣布:“我们很重要!”再次互动,强调主题比赛演讲稿:读书与教师专业成长有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。
”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。
仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。
要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。
我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联;同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。
读书和学习让我眼界大开。
我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了!本文导航 1、首页2、经验+反思=成长有人说：经验+反思=成长。
我的成长体验就是不断地学习。
学习的方式，可以是自我磨砺。
不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课;上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况;课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。
取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。
现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。
借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。
网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。
名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。
与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
学习的方式，当然不能忽略了读书。
每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。
著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。
读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。
读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?与学生交往时是否发现了学生新的变化?……读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。
在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。
虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦!读书让我认识到，要做一个有激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。
惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。
教师要教书，更要育人。
全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。
她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。
教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。
读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。
教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。
一个教师能走多远，他的学生就能走多远。
教育的最高境界是美。
阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。
书海无涯勤涵泳。
我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度;我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己;我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。
一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。
美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。