复习课案例-常见的量
一年级下册数学教案 -总复习：常见的量- 北京版
一年级下册数学教案 -总复习：常见的量- 北京版一、教学目标1.能够用口头语言与书写形式表示人物的数量。
2.能够用个位数、十位数和百位数记录数目。
3.能够熟练掌握重量单位和容积单位。
4.能够运用已学内容解决实际问题。
5.能够通过综合运用理解和掌握所学知识，提高综合运用思维能力。
二、教学内容1.数目表示法。
2.重量单位。
3.容积单位。
三、教学重点1.掌握数目表示法，能够准确地用口头语言与书写形式表示人物的数量。
2.熟练掌握重量单位和容积单位，能够准确地使用这些单位。
3.能够通过实际例子加深对知识点的理解和掌握。
四、教学难点1.理解和掌握重量和容积单位，以及这些单位的换算关系。
2.能够灵活运用所学知识解决实际问题。
五、教学方法1.课堂讲解2.群体探究3.交流讨论4.案例分析5.实际操作六、教学步骤1. 热身这部分可以针对学生的实际情况设计一些简单的活动，例如：•数数游戏：老师会给出一些数目，让学生尽可能快速地算出结果。
•重量对比：老师会拿出一些物品，让学生把它们按重量从轻到重排列。
2. 学习新知这部分主要介绍数目表示法、重量单位和容积单位的概念及使用方法。
建议采取逐步讲解的方式，注重让学生理解和掌握：2.1 数目表示法•图示法：画同样的图形，人少的图形代表人少，人多的图形代表人多。
•符号法：使用符号表示人数，如 3 人可以写成 3。
•数字法：使用数字表示人数，如 3 人可以写成 3。
2.2 重量单位•千克：1 千克 = 1000 克。
•克：1 克 = 0.001 千克。
•毫克：1 毫克 = 0.001 克。
2.3 容积单位•升：1 升 = 1000 毫升。
•毫升：1 毫升 = 0.001 升。
3. 练习与实践这部分可以设计一些简单的练习和实践活动，例如：•编写小故事：让学生发挥想象，编写一个关于人数的小故事，并用符号表示人数。
•比较体积：老师会给出一些物品，并询问学生它们的体积或重量，让学生通过比较来思考如何使用相应的单位。
一年级下册数学教案 -总复习：常见的量- 北京版
一年级下册数学教案 -总复习：常见的量- 北京版一、教学目标1. 知识与技能：(1) 使学生能够熟练运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
(2) 培养学生运用数学语言表达和交流的能力。
(3) 培养学生运用数学方法分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：(1) 通过观察、操作、讨论等教学活动，让学生在实践中学习数学。
(2) 引导学生运用数学思维方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
(2) 培养学生的合作意识和团队精神。
(3) 培养学生严谨、踏实的科学态度。
二、教学内容1. 数的认识：数的顺序、数的读写、数的比较、数的排列。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法。
3. 常见的量：长度、面积、体积、重量、时间、货币。
4. 图形的认识：平面图形、立体图形。
5. 数据的初步认识：统计图表、数据的收集与整理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 使学生熟练掌握数的认识和运算。
(2) 使学生能够运用数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：(3) 培养学生运用数学语言表达和交流的能力。
(4) 培养学生运用数学方法分析和解决问题的能力。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探索。
2. 操作法：让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
4. 小组合作学习法：培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过复习数的认识和运算，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解常见的量的概念和单位，让学生了解长度、面积、体积、重量、时间、货币等量的意义和计量单位。
3. 实践活动：组织学生进行测量、称重、计时等实践活动，让学生在实践中学习数学。
4. 案例分析：分析生活中的实际问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在交流中提高数学表达能力。
六年级下数学教案总复习 常见的量(一)_北师大版
六年级下数学教案总复习常见的量（一）_北师大版
小学课时教学设计
课题常见的量总课时教学内容常见的量（一）
教学目标
在具体情景中复习各种单位，并了解同种单位之间的进率，同时结合自己的生活经验体验时间的长短
教学重点能运用有关知识解决问题。
教学难点结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学准备多媒体。
教学过程
教师活动学生活动补充修订自主尝试：
举例说明1时有多长？1千克大约
有多重？
合作探究：
1、复习时间单位和进率。
（1）我们常用的时间单位有哪些？
（2）怎样判断某一年是平年还是闰年？
2、复习质量单位和进率。
我们学过的质量单位有哪些？相邻之间的质量单位进率是多少？
复习人民币单位。
复习长度、面积、体积单位和进率。
举例回答
回顾年、月、日、时、分、秒以及平年和闰年。
复习质量单位、人民币单位、长度单位、面积单位、体积单位以及它
们的进率。
教学反思。
常见的量总复习教学设计1
10元5分=（）元
4元5角○4.5元1元○11角
2、时间单位：世纪、年、季度、月、日、时、分、秒
1世纪=100年1年=12个月365天（平年）月
月：分为大月和小月。平年2月28天；闰年2月29天（如何判断）
日：1日=24小时
学生总结出：2012年、14分31秒02：时间单位
58 kg、246 kg：质量单位
1500 m：长度单位
学生补充还有其他的哪些单位。
二、回顾与复习：
师：常见的量有哪些，它们之间的进率是多少。
1、人民币单位：元、角、分
每相邻的两个人民币单位之间的进率是10
1元=10角1角=10分1元=100分
换算：
教学准备
导学单课件
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情景，引入常见的量。
李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58 kg级决赛中，以246 kg的总成绩夺得冠军，并打破抓举总成绩的奥运会纪录。
孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500 m自由泳决赛中，以14分31秒02的成绩夺得冠军，并打破了世界纪录。
师：上面的信息中有哪些量？并将它们进行分类。
6、体积单位：每相邻的两个体积单位之间的进率是1000
7、容积单位：1L=1000mL 1L=1dm³1mL=1cm³
三、巩固练习：
1、（1）一个鸡蛋约60( )；李老师的体重约是120( )；卡车的载重量约3()。
（2）绕操场走一圈约用5( )；火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5( )；从班级前门走到后门约需5( )。
2、（1）1.7吨=( )千克1.2时=( )时( )分
新北师大版六年级数学下册《复习 常见的量》公开课教案_1
体积（容积）单位 ：立方米 1000→立方分米(升)1000→ 立方厘米（毫升）
五、当堂训练（我会做）选一选
（1）一个鸡蛋约60()；于老师的体重约是90()；卡车的载重量约3( )。[吨，千克，克，斤]
1、（2）绕操场一圈约用5()；火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5()；从班级前门走到后门约需5()。[秒、分、时、日]
2、我能熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
3、体验数学与生活的密切联系。
三、（我会学）
请同学们小组合作探究，整理常见的计量单位及其进率。
师：我们一起观察这篇短文，整理其中出现的计量单位。（板书：长度单位、时间单位、质量单位、面积与体积单位）请同学们总结其中包括哪些具体单位及其进率。
四、交流释疑（我会说）
现在把你的整理成果在小组内与你的伙伴交流一下。
1、小组内交流整理成果。
2、代表汇报，其他学生补充。
教师小结：
学生整理归纳长度、面积、体积、质量等常见的单位之间的进率：
时间单位：时60→分60→秒
质量单位：吨1000→千克1000→克
长度单位：千米 1000→米10→分米10→厘米
集体备课教学设计模版
年级学科主备教师审核教师时间
教学内容：北师大版数学六年级下册总复习《常见的量》
教学目标：
1.我能熟练掌握常见的计量单位，能正确使用学过的计量单位描述实际问题。
2.我能熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
3. 体验数学与生活的密切联系。
教学重、难点：
1、掌握常见的计量单位，能正确使用学过的计量单位描述实际来。
《常见的量复习课》教案
《常见的量复习课》教案教学目标：1、掌握质量、时间、人民币单位，能够根据情景选择合适的单位，掌握相邻单位之间的单位换算。
2、能在具体的问题中，运用单位的转化解决问题。
3、通过复习促进学生的灵活运用能力与良好地审题习惯。
教学方法：讨论法、练习法教学过程：一、导入课题：通过教师与同学的交流引出所要复习的内容：时间单位、人民货币单位、质量单位。
二、复习时间单位1、知识点的梳理：（1）时间单位：世纪、年、月、日，时、分、秒。
（2）进率：一年有四季，一季有三月，一月有三旬、1年=12月1天=24时，1时=60分，1分=60秒。
（3）大小月的辨别：歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天总不差；四、六、九、冬三十整，只有二月二十八。
（4）闰年与平年的辨别：一般：÷4 整百：÷400 如果没有余数，就是闰年，反之就是平年.（5）24时计时法：注意区分时刻和时间：早上9时上课，这里的“9时”是（），每节课是40分钟，这里的“40分钟”是（）。
2、练习：（1）3.5日=（）日（）时（2）206分＝（）小时（）分（3）一月（）旬是11天，平年的第一个季度是（）天。
（4）2008年第一季度有（）天。
（5）六一联欢会早上8:30开始，经过2.5小时结束，结束时间是（）。
（6）下午6时是（）时；22时是晚上（）时。
三、复习质量单位1、质量单位：吨（t）、千克（kg）、克（g）2、进率：1吨=1000千克1千克=1000克（相邻单位之间的进率都是1000）3、练习：（1）0.25kg=（）g （2）4500千克=（）吨（3一个苹果重200（），一袋水泥重50（）。
四、复习货币单位1、货币单位：元、角、分2、进率：1元=10角1角=10分（相邻单位之间的进率都是10）3、练习：（1）3元6角＝（）元（2）45分=（）角=（）元五、课堂小结：（1）把高级单位的数改写成低级单位的数：原数×进率，反之，原数÷进率。
三年级上册数学教案-整理与复习常见的量｜北师大版
三年级上册数学教案整理与复习常见的量｜北师大版教学目标知识与技能1. 巩固和深化对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位和货币单位等常见量的认识。
2. 能在实际情境中，选择合适的计量单位，进行简单的单位换算。
3. 能运用所学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过整理与复习，使学生对所学知识有一个系统的梳理，形成知识网络。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，学会倾听、学会思考、学会评价。
情感态度与价值观1. 培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。
2. 培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯。
3. 培养学生面对困难的勇气和解决问题的信心。
教学内容1. 质量单位：克、千克、吨2. 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米3. 面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米4. 体积单位：立方厘米、立方分米、立方米5. 时间单位：秒、分钟、小时、日、周、月、年6. 货币单位：分、角、元教学重点与难点教学重点1. 各个常见量的单位换算。
2. 在实际情境中，选择合适的计量单位。
教学难点1. 各个常见量之间的联系与区别。
2. 单位换算的方法和技巧。
教具与学具准备1. 教具：计量单位卡片、计量工具（如尺子、天平、时钟等）。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生回顾已学的常见量。
2. 新课导入：讲解各个常见量的单位及其换算关系。
3. 课堂练习：让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析生活中的实际问题，让学生选择合适的计量单位。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，互相交流。
7. 布置作业：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。
板书设计1. 整理与复习常见的量2. 副三年级上册数学教案3. 包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分。
小学六年级数学下册教案总复习常见的量
小学六年级数学下册教案总复习常见的量常见的量（一）教学内容小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P48内容教学目标：知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。
过程与方法：:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。
情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系。
教学重点：掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。
教学难点：让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；教具准备：课件结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、反馈课前对“常见的量”的整理情况1、师：昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。
2、整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。
3、在小组汇报的过程中，教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善，并让学生了解计量单位之间的关系。
1000 10 10 10长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米100 10000 100 100面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米1000 1000体积单位：立方米→立方分米→立方厘米↑ 1000 ↑升→毫升1 1000 1000质量单位：吨→千克→克100 12 30 24 60 60时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒10 10人民币：元→角→分二、做游戏，感悟计量单位的大小师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？教师先示范，学生当小老师1毫米、 1厘米、1分米、1米；1平方厘米、1平方分米、1平方米；1立方米、1立方分米、1立方厘米、棱长是1分米的正方体所占的空间两袋馒头约重1千克，成人心跳75次约1分钟，地球自转一周约是1天┅┅师：在游戏中，我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。
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《常见的量》复习课
授课教师：慧忠里小学樊利红
指导教师：朝阳区教研中心高萍
教学内容：人教版六下P87—P88 常见的量
教学目标：
1.通过整理和复习已经学过的量及相应的计量单位，熟练掌握长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位及进率。
进一步体会计量单位的实际大小，并能正确进行单位换算。
2.让学生经历整理的全过程，提高学生有序整理与复习的能力。
3.在整理过程中培养学生系统整理知识的好习惯。
教学重点：整理计量单位和进率。
教学难点：能运用各类量相邻计量单位间的进率，正确进行单位换算。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，激发学生积极学习的欲望
1．运用小马虎日记引出课题。
（1）出示课件：“小马虎”的日记。
请看“小马虎”的日记：2月29日晴今天是2009年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。
该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。
吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
（2）师：你们笑什么？
预设：许多单位用错了，应该是20分钟，应该是5元钱，应该是200克面包，500毫升牛奶，2009年是平年，二月没有29号。
（3）师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么会出现这些错误？
2. 出示课题。
师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。
其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行
各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段所学的一些常见的量。
（板书课题：常见的量）
二、引导学生自主整理学过的量及计量单位
1.自主整理
（1）提问：在这篇日记中有哪些计量单位？
预设：千克、年、月、日、时
（2）提问：你还能想到哪些计量单位？
监控：（当学生回答的比较散，教师引导学生梳理）
⏹年月日在哪儿用呀？
⏹元、角、分用在哪儿？
⏹吨、千克、克呢？
（3）师：有的用于计量物体的长度，有的用于计量物体的质量……，还需要单位换算，太乱了，这么多内容，怎么记得住呢？
（我们需要做个整理）
（4）提出研讨问题：想一想，怎么整理，让人一眼就能看清楚，这些计量单位在哪儿使用，它们之间的进率是多少？
（5）提出要求：请每位同学用自己喜欢的方式先独立整理，然后再小组交流共同补充完整，最后每组选出一份进行展示交流。
（6）学生自主整理，教师搜集资源。
（7）组织研讨。
请展示一下你们组的作品。
监控：
⏹他们组整理的有哪些优点？想给他们提点什么建议？
⏹这样分类、有序地整理有什么好处？
⏹长度、面积、体积之间的进率比较容易弄错，你是怎么记的？
注意监控：平年、闰年，季度、旬、刻钟、24时计时法等概念的复习。
2.概念区分，提升认识：
（1）提问：请说一说1厘米、1分米、1米、1平方厘米、1平方分米、1平方米及体积单位的实际大小？
（2）提问：1瓶矿泉水大约多少毫升？
3. 结合实际，运用计量单位。
（1）小游戏：同学们，学习了这么长的时间，做了这么多的题目，下面我们来放松一下，做个游戏。
老师说一个数，这个数后面藏着一个单位名称，猜一猜后面的单位是什么？
老师体重是60（），也就是120（）；老师身高156（）。
（2）估测一下某位同学的体重和身高：
请***起立，谁来估测一下他的体重和身高。
三、巩固训练
1.填空练习。
（1）出示：
●18000厘米=（）千米
● 4.6吨=（）千克
●4公顷600平方米=（）公顷
● 1.2时=（）时（）分
●（）平方米=750平方分米=（）平方厘米
（2）提出要求：先独立完成，再组内互查。
（3）订正。
监控（注意错误资源）：你是怎么想的？错在哪儿了？
2.判断（对的打“√”，错的打“×”）
（1）出示：
●每年都有365天。
（）
●用24时计时法，下午1时就是13时（）
●平年二月下旬是10天。
（）
●2100年是平年。
（）
●1千克的棉花比1千克的钢铁轻。
( )
（2）说出判断的道理。
3.填上合适的计量单位（数学书第88页第1小题）
4.单位换算（数学书第88页第2小题）
5.思考题：小明是六年级的学生了，今年他才过第三个生日。
他是几月几日
出生的呢？你知道他今年是几岁吗？
四、全课总结，提炼学习方法。
师：今天我们主要复习什么知识，怎么复习的？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）。