2012高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习)1028数列的综合应用
高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习及答案)_g31093二项式定理.

g3.1093 二项式定理一、知识梳理1.二项展开式的通项公式是解决与二项式定理有关问题的基础.2.二项展开式的性质是解题的关键.3.利用二项式展开式可以证明整除性问题,讨论项的有关性质,证明组合数恒等式,进行近似计算等.二、基础训练1.已知(1-3x )9=a 0+a 1x+a 2x 2+…+a 9x 9,则|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 9|等于 A.29 B.49 C.39D.12.(2004年江苏,7)(2x+x )4的展开式中x 3的系数是 A.6 B.12 C.24D.483.(2004年全国Ⅰ,5)(2x 3-x1)7的展开式中常数项是A.14B.-14C.42D.-424.(2004年湖北,文14)已知(x 23+x 31-)n的展开式中各项系数的和是128,则展开式中x 5的系数是_____________.(以数字作答)5.若(x+1)n =x n +…+ax 3+bx 2+cx+1(n ∈N *),且a ∶b=3∶1,那么n=_____________. 三、例题分析例1. 如果在(x +421x)n的展开式中,前三项系数成等差数列,求展开式中的有理项.例2. 求式子(|x |+||1x -2)3的展开式中的常数项.思考讨论(1)求(1+x+x 2+x 3)(1-x )7的展开式中x 4的系数;(2)求(x+x4-4)4的展开式中的常数项; (3)求(1+x )3+(1+x )4+…+(1+x )50的展开式中x 3的系数.解:(1)原式=xx --114(1-x )7=(1-x 4)(1-x )6,展开式中x 4的系数为(-1)4C 46-1=14.(2)(x+x 4-4)4=442)44(x x x +-=48)2(xx -,展开式中的常数项为C 4482·(-1)4=1120. (3)方法一:原式=1)1(]1)1[()1(483-+-++x x x =x x x 351)1()1(+-+.展开式中x 3的系数为C 451.方法二:原展开式中x 3的系数为C 33+C 34+C 35+…+C 350=C 44+C 34+…+C 350=C 45+C 35+…+C 350=…=C 451.评述:把所给式子转化为二项展开式形式是解决此类问题的关键. 例3. 设a n =1+q+q 2+…+q 1-n (n ∈N *,q ≠±1),A n =C 1n a 1+C 2n a 2+…+C nn a n . (1)用q 和n 表示A n ;(2)(理)当-3<q<1时,求lim ∞→n nnA 2. 例4 求(a -2b -3c )10的展开式中含a 3b 4c 3项的系数.四、同步练习 g3.1093 二项式定理1.一串装饰彩灯由灯泡串联而成,每串有20个灯泡,只要有一只灯泡坏了,整串灯泡就不亮,则因灯泡损坏致使一串彩灯不亮的可能性的种数为A.20B.219C.220D.220-1 2.(2004年福建,文9)已知(x -xa )8展开式中常数项为1120,其中实数a 是常数,则展开式中各项系数的和是A.28B.38C.1或38D.1或283.(05浙江卷)在(1-x)5-(1-x)6的展开式中,含x 3的项的系数是( )(A) -5 (B) 5 (C) -10 (D) 104.(05山东)如果3nx ⎛⎫ ⎝的展开式中各项系数之和为128,则展开式中31x 的系数是( )(A )7 (B )7- (C )21 (D )21-5.(05重庆卷)8. 若nx x ⎪⎭⎫ ⎝⎛-12展开式中含21x 项的系数与含41x 项的系数之比为,则n等于( )(A) 4;(B) 5; (C) 6; (D) 10。
高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习及答案)_第一章知识点

第一章知识点一、知识结构:本章知识主要分为集合、简单不等式的解法(集合化简)、简易逻辑三部分:二、知识回顾: (一) 集合1. 基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用.2. 集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法.3. 集合元素的特征:确定性、互异性、无序性.4. 集合运算:交、并、补.{|,}{|}{,}A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ⇔∈∈⇔∈∈⇔∈∉U 交:且并:或补:且C 5. 主要性质和运算律 (1) 包含关系:,,,,,;,;,.U A A A A U A U A B B C A C A B A A B B A B A A B B ⊆Φ⊆⊆⊆⊆⊆⇒⊆⊆⊆⊇⊇C(2) 等价关系:U A B A B A A B B AB U ⊆⇔=⇔=⇔=C (3) 集合的运算律:交换律:.;A B B A A B B A ==结合律:)()();()(C B A C B A C B A C B A ==分配律:.)()()();()()(C A B A C B A C A B A C B A == 0-1律:,,,A A A UA A U A U Φ=ΦΦ===等幂律:.,A A A A A A ==求补律:A ∩ U A=φ A ∪ U A=U U U=φ U φ=U U U( U A)=A 反演律: U (A ∩B)= ( U A)∪( U B) U (A ∪B)= ( U A)∩( U B)6. 有限集的元素个数定义:有限集A 的元素的个数叫做集合A 的基数,记为card( A)规定 card(φ) =0.基本公式:(1)()()()()(2)()()()()()()()()card A B card A card B card A B card A B C card A card B card C card A B card B C card CA card ABC =+-=++---+(3) card( U A)= card(U)- card(A) (4)设有限集合A, card(A)=n,则(ⅰ)A 的子集个数为n2;(ⅱ)A 的真子集个数为12-n;(ⅲ)A 的非空子集个数为12-n ;(ⅳ)A 的非空真子集个数为22-n.(5)设有限集合A 、B 、C , card(A)=n ,card(B)=m,m<n,则(ⅰ) 若A C B ⊆⊆,则C 的个数为mn -2; (ⅱ) 若A C B ⊂⊆,则C 的个数为12--mn ; (ⅲ) 若A C B ⊆⊂,则C 的个数为12--mn ; (ⅳ) 若A C B ⊂⊂,则C 的个数为22--mn .含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸 1.整式不等式的解法 根轴法(零点分段法)①将不等式化为a 0(x-x 1)(x-x 2)…(x-x m )>0(<0)形式,并将各因式x 的系数化“+”;(为了统一方便)②求根,并在数轴上表示出来;③由右上方穿线,经过数轴上表示各根的点(为什么?);④若不等式(x 的系数化“+”后)是“>0”,则找“线”在x 轴上方的区间;若不等式是“<0”,则找“线”在x 轴下方的区间.x(自右向左正负相间)则不等式)0)(0(0022110><>++++--a a x a x a x a n n n n 的解可以根据各区间的符号确定.特例① 一元一次不等式ax>b 解的讨论;22.分式不等式的解法原命题若p 则q否命题若┐p 则┐q 逆命题若q 则p逆否命题若┐q 则┐p互为逆否互逆否互为逆否互互逆否互(1)标准化:移项通分化为)()(x g x f >0(或)()(x g x f <0);)()(x g x f ≥0(或)()(x g x f ≤0)的形式, (2)转化为整式不等式(组)⎩⎨⎧≠≥⇔≥>⇔>0)(0)()(0)()(;0)()(0)()(x g x g x f x g x f x g x f x g x f3.含绝对值不等式的解法(1)公式法:c b ax <+,与)0(>>+c c b ax 型的不等式的解法.(2)定义法:用“零点分区间法”分类讨论.(3)几何法:根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题. 4.一元二次方程根的分布一元二次方程ax 2+bx+c=0(a ≠0) (1)根的“零分布”:根据判别式和韦达定理分析列式解之. (2)根的“非零分布”:作二次函数图象,用数形结合思想分析列式解之. 简易逻辑1、2、逻辑联结词、简单 “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词;不含有逻辑联结词的 构成复合3、“或”、 “且”、 “非”的真值判断(1)“非p ”形式复合 (2)“p 且q ”形式复合 (3)“p 或q ”形式复合 4、四种原 否(1)交换原 (2)同时否定原 (3)交换原 5、四种一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题⇔逆否 ①、原 ②、原 ③、原6、如果已知p ⇒q 那么我们说,p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。
2012届高考数学数列的综合应用知识梳理复习教案

2012届高考数学数列的综合应用知识梳理复习教案教案67 数列的综合应用一、前检测1.猜想1=1,1-4= - (1+2), 1-4+9=1+2+3,……的第n个式子为。
答案:2.用数学归纳法证明,在验证成立时,左边所得的项为( )A1 B1+ D二、知识梳理1等差、等比数列的应用题常见于:产量增减、价格升降、细胞繁殖等问题,求利率、增长率等问题也常归结为数列建模问题。
⑴生产部门中有增长率的总产量问题例如,第一年产量为,年增长率为,则每年的产量成等比数列,公比为其中第年产量为,且过年后总产量为:⑵银行部门中按复利计算问题例如:一年中每月初到银行存元,利息为,每月利息按复利计算,则每月的元过个月后便成为元因此,第二年年初可存款:=注意:“分期付款”、“森林木材”型应用问题⑴这类应用题一般可转化为等差数列或等比数列问题但在求解过程中,务必“卡手指”,细心计算“年限”对于“森林木材”既增长又砍伐的问题,则常选用“统一法”统一到“最后”解决⑵利率问题:①单利问题:如零存整取储蓄(单利)本利和计算模型:若每期存入本金元,每期利率为,则期后本利和为:(等差数列问题);②复利问题:按揭贷款的分期等额还款(复利)模型:若贷款(向银行借款) 元,采用分期等额还款方式,从借款日算起,一期(如一年)后为第一次还款日,如此下去,分期还清如果每期利率为(按复利),那么每期等额还款元应满足:(等比数列问题)⑶分期付款应用题:为分期付款方式贷款为a元;为个月将款全部付清;为年利率2将实际问题转化为数列问题时应注意:(1)分清是等差数列还是等比数列;(2)分清是求an还是求Sn,特别要准确地确定项数n3数列与其他知识的综合也是常考的题型,如:数列与函数、不等式、解析几何知识相互联系和渗透,都是常见的题型。
4强化转化思想、方程思想的应用三、典型例题分析题型1 以等差数列为模型的问题例1 由于美伊战争的影响,据估计,伊拉克将产生60~100万难民,联合国难民署计划从4月1日起为伊难民运送食品第一天运送1000 t,第二天运送1100 t,以后每天都比前一天多运送100t,直到达到运送食品的最大量,然后再每天递减100 t,连续运送1天,总共运送21300 t,求在第几天达到运送食品的最大量剖析:本题实质上是一个等差数列的求通项和求和的问题解:设在第n天达到运送食品的最大量则前n天每天运送的食品量是首项为1000,公差为100的等差数列an=1000+(n-1)•100=100n+900其余每天运送的食品量是首项为100n+800,公差为-100的等差数列依题意,得1000n+ ×100+(100n+800)(1-n)+ ×(-100)=21300(1≤n≤1)整理化简得n2-31n+198=0解得n=9或22(不合题意,舍去)答:在第9天达到运送食品的最大量变式训练1 数列{an}中,a1=6,且an-an-1=an-1n+n+1(n∈N*,n≥2),则这个数列的通项an=________ 答案:(n+1)(n+2) 解:由已知等式得nan=(n+1)an-1+n(n+1)(n∈N*,n≥2),则ann +1-an-1n=1,所以数列{ann+1}是以a12=3为首项,1为公差的等差数列,即ann+1=n+2,则an=(n+1)(n+2).n=1时,此式也成立.小结与拓展:对数列应用题要分清是求通项问题还是求和问题。
高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习及答案)_同步练习g3.1023等差数学列和等比数列(2).

同步练习 g3.1023等差数列和等比数列(2)1. 在公比为整数的等比数列{}n a 中,如果14231812a a a a +=+=,则这个等比数列前8项的和为 A.513 B.512 C.510 D.2258 2. 若数列{}n a 的前n 项和为S n=3n +a ,若数列{}n a 为等比数列,则实数a 的取值是A 、3B 、 1C 、 0D 、-13、 等差数列{}n a 中,12010=S ,那么29a a +的值是(A ) 12 (B ) 24 (C ) 16 (D ) 484、等比数列}{n a 中,已知5,1087654321-=+++=+++a a a a a a a a ,则数列}{n a 的前16项和S 16为A .-50B .425C .4125D .425- 5.在等差数列{a n }中,已知a 4+ a 7+ a 10 = 17,a 4+ a 5 + a 6+ ┄ + a 14 = 77, 若a k =13,则k 等于A. 16B. 18C. 20D. 226.已知数列 {}n a 的前n 项和)(40-=n n S n ,则下列判断正确的是: A.0,02119<>a a B. 0,02120<>a a C. 0,02119><a a D. 0,02019><a a7、已知等差数列{a n }的公差d ≠0,且a 1, a 3, a 9成等比数列,则1042931a a a a a a ++++的值是 (A )1415 (B )1312 (C )1613 (D )16158. 设{}n a 是公比为q 的等比数列,n S 是它的前n 项和。
若{}n S 是等差数列,则q = 。
9. 已知数列{}n a 是非零等差数列,又1a 、3a 、9a 组成一个等比数列的前三项,则1392410a a a a a a ++=++ . 10. 若数列22331,2cos ,2cos ,2cos ,θθθ前100项之和为0,则θ= 。
2012届高考数学第一轮复习强化训练 5.5《数列的综合应用》新人教版必修5

5.5数列的综合应用【考纲要求】1.探索并掌握一些基本的数列求前n 项和的方法;2.能在具体的问题情境中,发现数列的数列的通项和递推关系,并能用有关等差、等比数列知识解决相应的实际问题。
【基础知识】一、数列的应用主要是从实际生活中抽象出一个等差、等比的数列问题解答,如果不是等差等比数列的,要转化成等差等比数列的问题来解决。
二、方法总结1、求解应用性问题时,不仅要考虑函数本身的定义域,还要结合实际问题理解自变量的取值X 围。
2、求解应用性问题时,首先要弄清题意,分清条件和结论,抓住关键词和量,理顺数量关系,然后将文字语言转化成数学语言,建立相应的数学模型。
3、单利问题:设本金为p ,期利率为r ,则n 期后本利和)1(nr p S n +=;复利问题:设本金为p ,期利率为r ,则n 期后本利和n n r p S )1(+=。
【例题精讲】例1 某企业进行技术改造,有两种方案,甲方案:一次性贷款10万元,第一年便可获利1万元,以后每年比前一年增加30%的利润;乙方案:每年贷款1万元,第一年可获利1万元,以后每年比前一年增加5千元;两种方案的使用期都是10年,到期一次性归还本息. 若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算,试比较两种方案中,哪种获利更多?(取665.575.1,786.133.1,629.105.1101010===)解析:甲方案是等比数列,乙方案是等差数列, ①甲方案获利:63.423.013.1%)301(%)301(%)301(11092≈-=+++++++ (万元), 银行贷款本息:29.16%)51(1010≈+(万元),故甲方案纯利:34.2629.1663.42=-(万元), ②乙方案获利:5.02910110)5.091()5.021()5.01(1⨯⨯+⨯=⨯+++⨯++++ 50.32=(万元);银行本息和:]%)51(%)51(%)51(1[05.192+++++++⨯ 21.1305.0105.105.110≈-⨯=(万元) 故乙方案纯利:29.1921.1350.32=-(万元);综上可知,甲方案更好。
高考数学一轮复习第六章数列数列的综合应用课件

撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
撬点·基础点 重难点
4 撬点·基础点 重难点
撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
1 等差数列与等比数列比较表 等差数列
通项
(1)an= a1+(n-1)d
公式
(2)an= am+(n-m)d
注意点 等差与等比模型的区别 一般地,涉及递增率或递减率要用等比数列,涉及依次增加或减少要用等差数列,有的问题是可以通 过转化得到等差或等比数列.
7 撬点·基础点 重难点
撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
1.思维辨析 (1)若{ln an}是等差数列,则{an}是等比数列.( √ ) (2)1+b+b2+b3+b4+b5=11--bb5.( × ) (3)利用函数的方法研究数列问题时应注意题目中的限制条件,尤其是定义域.( √ ) (4)用数学归纳法证明与正整数 n 有关的数列不等式时,第一步骤证时 n 取的第一个值是 n=1.( × )
就是 公比 .
固定的数
,该模型是等比模型,这个固定的数
(3)递推数列模型:如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定,随项的变化而变化,应考虑是 an 与 an+1 的递推关系,还是前 n 项和 Sn 与前 n+1 项和 Sn+1 之间的递推关系.
3 数列与函数、不等式的综合问题
(1)数列与函数的综合问题主要有以下两类:
D.100(1-2-9)
解析 当第 10 次着地时,经过的路程为:100+2(50+25+…+100×2-9)=100+200×(2-1+2-2+… +2-9)=100+200(1-2-9).
2012届高考数学第一轮复习——第八单元 数列

3 b, n 1 当b 1时,a 2 3 , n 2.
n n 1
学后反思数列的通项 a 与前n项和s 的关系是
n n
s n 1, a 此公式经常使用,应引 起足够的重视,已知 s s , n 2, a 求s 时方法千差万别,但已 知s 求a 时方法却是高度统一, 当
2
题型四 数列与函数
n 【例4】( 分)已知数列的通项公 式为a 12 . n 1 (1)0.98是不是它的项?
n 2
2
(2)判断此数列的增减性.
分析 (1)令an=0.98,看能否求出整数n;
(2)判断an+1-an的正负.
n 解(1 )令 0.98, 解得n 7,5 n 1 0.98是此数列的项. 6
2 2
( 2) ∵ a a
n 1
n
n 1 n 8 n 1 1 n 1
2 2 2 2 2
2n 1 0, 10 n 1 1n 1 a a , 故此数列是递增数列. 12
n n
a 2 ,当n 2时,a s s a 2 ( 2)由 2 s 得s 2 8 a 2 2 a 2 , 8a (a a 4)( a a ), 8 8 ( a a )( a a 4) 0,
2 n n n n n n 2 n n 1 n n n 1 n n 1 n n 1 n n 1
1, n n n 1 n n n n
n 2时,求出 a 也适合n 1时,可直接写成 a s s , 否则分段
n n n n 1
表示.
举一反三
3.(1)已知数列a 的前n项和s 满足log (1 s ) n 1, 求
2012高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习)1020函数的综合应用

g3.1020函数的综合应用(2)一、 复习目标:以近年高考对函数的考查为主,复习综合运用函数的知识、方法和思想解决问题. 二、基本练习:1、(2005年高考·福建卷·理12))(x f 是定义在R 上的以3为周期的奇函数,且0)2(=f 则方程)(x f =0在区间(0,6)内解的个数的最小值是(错题!)( )A .2B .3C .4D .52. (辽宁卷)一给定函数)(x f y =的图象在下列图中,并且对任意)1,0(1∈a ,由关系式)(1n n a f a =+得到的数列}{n a 满足)(*1N n a a n n ∈>+,则该函数的图象是( )3、(2005年高考·辽宁卷7)在R 上定义运算).1(:y x y x -=⊗⊗若不等式1)()(<+⊗-a x a x 对任意实数x 成立,则 ( )A .11<<-aB .20<<aC .2321<<-a D .2123<<-a4.(05江苏卷)若3a=0.618,a ∈[),1k k +,k ∈Z ,则k = .5. (05北京卷)对于函数f (x )定义域中任意的x 1,x 2(x 1≠x 2),有如下结论: ①f (x 1+x 2)=f (x 1)·f (x 2);② f (x 1·x 2)=f (x 1)+f (x 2)③1212()()f x f x x x -->0;④1212()()()22x x f x f x f ++<.当f (x )=l gx 时,上述结论中正确结论的序号是6.(05福建卷)把下面不完整的命题补充完整,并使之成为真命题.若函数x x f 2log3)(+=的图象与)(x g 的图象关于 对称,则函数)(x g =.(注:填上你认为可以成为真命题的一种情形即可,不必考虑所有可能的情形)三、例题分析:1、 (05广东卷)设函数)7()7(),2()2(),()(x f x f x f x f x f +=-+=-+∞-∞上满足在,且在闭区间[0,7]上,只有.0)3()1(==f f (Ⅰ)试判断函数)(x f y =的奇偶性;(Ⅱ)试求方程0)(=x f 在闭区间[-2005,2005]上的根的个数,并证明你的结论.2. (05北京卷)设f (x )是定义在[0, 1]上的函数,若存在x *∈(0,1),使得f (x )在[0, x *]上单调递增,在[x *,1]上单调递减,则称f (x )为[0, 1]上的单峰函数,x *为峰点,包含峰点的区间为含峰区间.对任意的[0,l]上的单峰函数f (x ),下面研究缩短其含峰区间长度的方法.(I )证明:对任意的x 1,x 2∈(0,1),x 1<x 2,若f (x 1)≥f (x 2),则(0,x 2)为含峰区间;若f (x 1)≤f (x 2),则(x *,1)为含峰区间;(II )对给定的r (0<r <0.5),证明:存在x 1,x 2∈(0,1),满足x 2-x 1≥2r ,使得由(I )所确定的含峰区间的长度不大于 0.5+r ;(III )选取x 1,x 2∈(0, 1),x 1<x 2,由(I )可确定含峰区间为(0,x 2)或(x 1,1),在所得的含峰区间内选取x 3,由x 3与x 1或x 3与x 2类似地可确定一个新的含峰区间.在第一次确定的含峰区间为(0,x 2)的情况下,试确定x 1,x 2,x 3的值,满足两两之差的绝对值不小于0.02,且使得新的含峰区间的长度缩短到0.34.(区间长度等于区间的右端点与左端点之差)3、已知函数f x a x k ()=+(a >0且a ≠1)的图像过(-1,1)点,其反函数f x -1()的图像过(8,2)点.(1)求a 、k 的值;(2)若将y f x =-1()的图像向左平移2个单位,再向上平移1个单位,就得到函数y g x =()的图象,写出y g x =()的解析式; (3)若函数F x g x f x ()()()=--21,求F x ()的最小值及取得最小值时的x 的值。
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g3.1028数列的综合应用一、知识回顾1. 数列的概念,等差、等比数列的基本概念;2. 等差、等比数列的通项、前n 项和公式;3. 等差、等比数列的重要性质;4. 与数列知识相关的应用题;5. 数列与函数等相联系的综合问题。
二、基本训练1. 数列{}n a 中,12,a =12,2,n n na n a a n ++⎧=⎨⎩ 是奇是偶 ,则5a = 。
2. 等差数列{}n a 中,12a =,公差不为零,且1311,,a a a 恰为某等比数列的前3项,那么该等比数列的公比等于 。
3. n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,0n a ≠,若2110,m m m a a a -+-+=2138m S -=,则m= 。
4. 设{}n a 是等比数列,{}n b 是等差数列,且10b =,数列{}n c 的前三项依次是1,1,2,且n n n c a b =+,则数列{}n c 的前10项和为 。
5. 如果函数()f x 满足:对于任意的实数a b 、,都有()()()f a b f a f b +=,且(1)2f =,则 (2)(5)(9)(14)(1274)(1)(3)(6)(10)(1225)f f f f f f f f f f +++++= 。
三、例题分析例1设无穷等差数列{}n a 的前n 项和为n S .(1)若首项=1a 32 ,公差1=d ,求满足2)(2k k S S =的正整数k ;(2)求所有的无穷等差数列{}n a ,使得对于一切正整数k 都有2)(2k k S S =成立.例2 如图,64个正数排成8行8列方阵.符号(18,18,*)ij a i j i j N ≤≤≤≤∈、表示位于第i行第j 列的正数.已知每一行的数成等差数列,每一列的数成等比数列,且各列数的公比都等于q .若1112a =,241a =,3214a =, (1)求{}ij a 的通项公式;(2)记第k 行各项和为k A ,求1A 的值及数列{}k A 的通项公式;(3)若1k A <,求k 的值。
例3 函数()f x 对任意x R ∈都有1()(1).2f x f x +-=(1)求1()2f 和11()() ()*n f f n N nn-+∈的值. (2)数列{}n a 满足:n a =(0)f +121()()()(1)n f f f f n n n-++++ ,数列{}n a 是等差数列吗? (3)令2222123416,,3241n n n n n b T b b b b S a n==++++=-- ,试比较n T 与n S 的大小.例4. (05福建卷)已知数列{a n }满足a 1=a , a n+1=1+na 1我们知道当a 取不同的值时,得到不同的数列,如当a =1时,得到无穷数列:.0,1,21:,21;,35,23,2,1---=得到有穷数列时当a(Ⅰ)求当a 为何值时a 4=0; (Ⅱ)设数列{b n }满足b 1=-1, b n+1=)(11+∈-N n b n ,求证a 取数列{b n }中的任一个数,111213182122232881828388a a a a a a a a a a a a都可以得到一个有穷数列{a n }; (Ⅲ)若)4(223≥<<n a n ,求a 的取值范围.四、作业 g3.1028数列的综合应用1. 等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若2415a a a ++的值为常数,则下列各数中也是常数的是( )A.7SB.8SC.13SD.15S2. 已知等差数列{}n a 和等比数列{}n b 各项都是正数,且112121,n n a b a b ++==,那么,一定有( ) A .1111.n n n n a b B a b ++++≤≥ C .1111.n n n n a b D a b ++++><1. (05广东卷)已知数列{}n x 满足122x x =,()1212n n n x x x --=+,3,4,n =….若lim 2n n x →∞=,则 x 1等于 (B)(A)32(B)3(C)4(D)53. 等差数列所有项的和为210,其中前4项的和为40,后4项的和为80,则项数为 。
4. 定义“等和数列”:在一个数列中,如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数,那么这个数列叫做等和数列,这个常数叫做该数列的公和。
已知数列{}n a 是等和数列,且12a =,公和为5,那么18a 的值为______,这个数列的前n 项和n S 的计算公式为 。
5. 三个实数6,3,1-排成一行,在6和3之间插入两个实数,3和1-之间插入一个实数,使得这六个数中的前三个、后三个分别成等差数列,且插入的三个数本身依次成等比数列,那么所插入的这三个数的和可能是:①74;②3;③194;④7。
其中正确的序号是 。
6. 用数字0, 1, 2, 3, 5组成没有重复数字的五位偶数,把这些偶数从小到大排列起来,得到一个数列{}n a ,则25a = 。
7. 已知等差数列{}n a 的公差0d ≠,数列{}n b 是等比数列,又1122441,,a b a b a b ====。
(1)求数列{}n a 及{}n b 的通项公式;(2)设n n n c a b =⋅,求数列{}n c 的前n 项和n S (写成关于n 的表达式)。
8. 设有数列{}n a ,156a =,若以12,,,n a a a 为系数的一元二次方程2110n n a x a x --+=(*n N ∈,且2)n ≥都有根,αβ满足331ααββ-+=。
(1)求证:数列1{}2n a -是等比数列; (2)求n a ;(3)求{}n a 的前n 项和n S 。
9. 已知定义在R 上的函数()f x 和数列{}n a 满足下列条件:1121,()(2,3,4,...),n n a a a f a n a a -===≠, 11()()()(2,3,4,...),n n n n f a f a k a a n ---=-=其中a 为常数,k 为非零常数。
(1)令*1()n n n b a a n N +=-∈,证明数列{}n b 是等比数列; (2)求数列{}n a 的通项公式。
答案: 基本训练1、202、43、104、9785、5022- 例题分析:例1、(1)4 (2)0n a =或1n a =或21n a n =- 例2、(1)*1()(1,8,,)2i ij a j i j i j N =⋅≤≤∈ (2)1*118()(18,)2k k A k k N -=⋅≤≤∈ (3)6,7,8 例3、(1)11()24f =,111()()2n f f n n -+= (2)14n n a +=为等差数列 (3)当1n =时,n n T S =;当2n ≥时,n n T S <例4.(I )解法一:,11,11nn a a a a +==+2012高考数学第一轮总复习100讲 .0.11111.1111.1111,.}{.11,1,1:)(.032.32,11.21,11.1,011,0:.032.12231111211,1111111212123112111422233344342312=∴-==+=+=∴=+=+=∴=+=+=∴==+=∴-=-==-=-=∴+==∴+=-=∴=+∴==-=++=+=++=+=+=+=+=∴+----++n n n n n n nn n n n n n n a b b a a b b a a b b a a b a b a b a b b b b b b II a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a中的任一个数不妨设取数列解法一时故当解法二时故当 故a 取数列{b n }中的任一个数,都可以得到一个有穷数列{a n } 作业: 1、C 2、B 3、B 4、14 5、5(251(2n n n S n n ⎧⎪⎪=⎨-⎪⎪⎩为偶数)为奇数)6、○1,○47、321508、(1)143,(2)n n n a n b -=-=- (2)1(1)(2)n n S n =+-⋅-9、(1)略 (2)11()32n n a =+ (3)11223n nn S +=-⋅ 10、(1)略 (2)1(1)()(2)(1)(())(1)(1)1n n n f n n a k a f a a k a k k ----=⎧⎪=⎨--+≠⎪-⎩§3.7 数列的综合应用一、知识回顾1. 数列的概念,等差、等比数列的基本概念;2. 等差、等比数列的通项、前n 项和公式;3. 等差、等比数列的重要性质;4. 与数列知识相关的应用题;5. 数列与函数等相联系的综合问题。
二、课前预习 1. 数列{}n a 中,12,a =12,2,n n n a n a a n ++⎧=⎨⎩ 是奇是偶 ,则5a = 。
2. 等差数列{}n a 中,12a =,公差不为零,且1311,,a a a 恰为某等比数列的前3项,那么该等比数列的公比等于 。
3. n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,0n a ≠,若2110,m m m a a a -+-+=2138m S -=,则m = 。
4. 设{}n a 是等比数列,{}n b 是等差数列,且10b =,数列{}n c 的前三项依次是1,1,2,且n n n c a b =+,则数列{}n c 的前10项和为 。
5. 如果函数()f x 满足:对于任意的实数a b 、,都有()()()f a b f a f b +=,且(1)2f =,则 (2)(5)(9)(14)(1274)(1)(3)(6)(10)(1225)f f f f f f f f f f +++++= 。
三、例题分析例1设无穷等差数列{}n a 的前n 项和为n S .(1)若首项=1a 32 ,公差1=d ,求满足2)(2k k S S =的正整数k ; (2)求所有的无穷等差数列{}na ,使得对于一切正整数k 都有2)(2kk S S =成立.2012高考数学第一轮总复习100讲。