2017年高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题7文言文阅读冲关如何练(含解析)
高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务二文言断句
古人写文章，十分讲究对仗工整、对称和互相照应，这就离不开修辞 手法的使用。其中排比、对偶、顶真、对比、反复是文言文中常见的修辞 手法，可供我们断句时参考。
思维方式五 找对话，析结构
5．(2023·全国甲卷)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应的字母 标记出来。
尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之 谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。
【参考译文】 作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣
贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不 幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。
断开位置
标志类型
句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等。这类词 常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开
词前断开 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何 如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构。当它们前面没 有动词时，一般作疑问代词置于句首，其前面一般要断开
(选自《隆平集·儒学行义》)
母异 A 之 B 谓 C 族人曰 D 是儿 E 爱我 F 如此 G 多 H 知孝养我 矣。 答：_____________________________________________________________
【解析】 “母异之”是一个“主语＋谓语＋宾语”结构的句子，意思是 “母亲认为他与众不同”，语意、结构均完整，其后应该断开；“谓……曰” 是一个固定结构，意思是“对……说”，“曰”后应断开；“多”是副词， 可译作“多半”，用来修饰“知孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将 来多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在“多”前断开。 【答案】 BDG
其旧。则使宅人反之，曰：“谚曰：‘非宅是卜，唯邻是卜。’二三子先卜邻 矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎？”卒复其 旧宅，公弗许。因陈桓子以请，乃许之。
2017年高考语文考试文言文阅读攻略.doc
2017年高考语文考试文言文阅读攻略备考高考语文需要大家掌握一定的技巧，这样才能轻松提高高考语文成绩，下面为大家带来2017年高考语文考试文言文阅读攻略这篇内容，希望对大家备考高考语文有所帮助。
一.命题思路1、贴近教材。
文言实虚词的考题大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的。
2、注重细节。
考查对事情来龙去脉的理解与把握，考查观点认识的提炼等。
二.阅读步骤1.浏览全文找主要内容，对于人物传记阅读可围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主;2.浏览一下最后概括全文的判断题，一般此题要求选出错误的一项，且都是细小的问题。
这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。
3.再读原文，逐个做题。
因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。
三.实词虚词1、文言实词一+ 文言实词二(点蓝字可见120实词)(1)把意思代入原句，看词性与意思是否解释得通，如果还不能排除，再把它还原到原文，看具体语境。
(2)实词释义方法：①文言文句子结构整齐，讲求对仗，可以利用这一结构特点推知词义。
(相近或相反)如：忠不必用兮，贤不必以以对应用，所以它可以解释成被任用人穷则反本，故劳苦倦极劳苦同义，所以倦极也同义，极就是疲惫的意思每读书至治乱得失得失是反义词，所以治乱也应该是反义词，治就只能解释成治理得好，太平②联想该字熟悉的课文中的例子或在成语中的用法如：贷责无旁贷(推卸) 严惩不贷(宽恕，饶恕)把这两个意思代入虽亲属不贷，可知宽恕更合适③或者把该字在现代汉语中可组的词代入解释如：无所阿避现代汉语中有避免、回避、躲避等词，代入句中比较可知回避更合适2、文言虚词常考文言虚词共18个(高考文言文阅读高频文言虚词解析)，要尽可能熟悉这些词的用法。
四.材料+错项1、筛选材料(1)先看材料的陈述对象是否一致(2)再看材料的内容是否能证明观点2、找错误项(1)先把选择肢还原到文中相关部分(2)注意时间、事件、人物的对应关系，注意事件内在的因果关系，注意个别词语的对应解释。
(全国版)2017年高考语文一轮复习 古诗文阅读 文言翻译课件 新人教版
臣。”云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周
于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。
(选自《汉书·朱云传》)
1．今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。
_如今的朝廷大臣，_对__上__不__能__匡__扶__皇__上__，__对__下__不__能__有__益__于__百__姓__，__都__是__空__占__着__
用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的
心思礼遇天下的奇才。
4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。
有道德有修养的人广泛地学习，并且每天对自己检查
反省，就智慧明达行为没有过失了 。
将原文中词义已经发展、用法已经变化、说法已经 不同的词用现代汉语相应的词句进行替换。
Ø4.规律方法
留 删
换 调
翻译下列句子，注意划线部分的变化规律 1、蚓无爪牙之利，定筋语骨后之置强， 2、蚯句蚓读没之有不锋知利，的惑爪之子不和解牙齿，强宾壮语的前筋置骨， 3、不人通固晓有句一读死，，不或能重解于决泰疑山难，问或题轻。于鸿状毛语，后置
人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人 死得比鸿毛还轻， 4、安在公子能急人之困也！ 主谓倒装 公子能为他人的困难而着急（的精神）表现在哪里？
调整语序。按照现代汉语的语法规则，调整语序。如主 谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
1、距关，毋内诸侯。 通假字
把守函谷关，不要让诸侯进来。
2、思厥先祖父，暴霜露古，今斩异荆义棘，以有尺寸之地。
想想他们死去的祖辈和父辈，冒着霜露，披荆斩棘，
才有了一点土地。
词类活用
3、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才
职位而不做事白吃饭的人。
2017版高考语文一轮复习 文言文阅读(含三年真题两年模拟精选)
文言文阅读一、(2016·新课标全国卷Ⅰ，4～7)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然。
公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相．．，与公亮等共定大议。
．．韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不．．议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A.首相，指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题7文言文阅读冲关如何练(含解析)
文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
胡松年字茂老，海州怀仁人。
幼孤贫，母粥机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易．》。
政和二年，上舍释褐，补潍州教授。
八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎．．．兼资善堂赞读。
为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦曰：“朕久闻晦名，今乃得之。
”时方有事燕云，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。
忤时相意，提举太平观。
建炎间，密奏中原利害，召赴行在．．，出知平江府。
未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。
岳飞收复襄、汉，令松年筹度守御事。
松年奏：“乞飞班师，徐窥刘豫意向，若豫置不问，其情叵测，当饬将士谨疆场可也。
”谍报刘豫于登、莱、海、密具舟楫，淮阳、顺昌积刍粟，欲凭藉金人侵我边鄙。
议者谓韩、刘、岳各当一面，可保无虞。
松年奏：“三人声势初不相属，缓急必不相救。
臣愿疾驰以赴其急。
”诏遣松年往江上，与诸将会议进讨，因觇贼情。
帝决意亲征，遂次平江，命松年权参知政事，专治战舰。
松年曰：“议论既定，力行乃有效，若今日行，明日止，徒纷纷无益。
”俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴．．科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。
十六年病革呼其子曰大化推移有所不免乃就枕鼻息如雷有顷卒人谓不死也。
年六十。
松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：“弗请则已，白之是沽名也。
”喜宾客，奉入不足以供费，或请节用为子孙计。
松年曰：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。
”自持囊至执政，所举自代，皆一时闻人，所荐一以至公，权势莫能夺。
方秦桧秉政，天下识与不识，率以疑忌置之死地，故士大夫无不曲意阿附为自安计。
松年独鄙之，至死不通一书，世以此高之。
(选自《宋史·列传第一百三十八》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．十六年/病革/呼其子曰/大化推移/有所不免/乃就枕/鼻息如雷/有顷卒/人谓不死也B．十六年病/革呼/其子曰/大化推/移有所不免/乃就枕鼻/息如雷有顷/卒人/谓不死也C．十六年/病革呼其/子曰/大化/推移/有所不/免乃就枕鼻息/如雷有顷/卒/人谓不死也D．十六年/病革/呼其子/曰/大化推/移有所不免乃/就枕/鼻息如雷/有顷卒人/谓不死也1．A 解析：回答本题，要注意把握语段中的谓语动词，并由此确定语句的主语、宾语等，判断语句的停顿点。
高考语文总复习（人教版）专题通关练习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读2-1-2含解析
高考语文总复习（人教版）专题通关练习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读2-1-2含解析2-1-2[识记古代文化常识]一、对点练1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
胡晋臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。
服除再召，以五事见，曰：“选将帅，广常平，治渠堰，更铨法，通楮币．．。
”上谓辅臣曰：“胡晋臣言可行。
”除度支郎累迁侍御史。
朱熹除兵部郎官，以病足未供职。
侍郎林栗与熹论《易．》不合，因奏熹不即受印为傲慢。
晋臣上疏留熹而排栗，物论归重。
光宗嗣位，迁工部．．．，每．．侍郎，除给事中以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。
(节选自《宋史·胡晋臣传》)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．楮币，也称楮券，指宋﹑金﹑元时发行的“会子”“宝券”等纸币。
因其多用楮皮纸制成，故名。
后亦泛指一般的纸币。
B．工部为中国古代官署名，由隋文帝设立，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令，与吏、户、礼、兵、刑并称六部。
C．《易》为《易经》的简称，又称为《周易》，是一本关于“卜筮”的书。
与儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》合称“五经”。
D．给事中，秦置，汉魏相沿。
为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左右。
因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。
【解析】B项，“全国土地、赋税”由户部掌管。
【答案】B【参考译文】胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了广汉的知州，再任潼川路的提点刑狱，因父母丧事离职。
守丧期满再次被召回，拿五件事觐见，分别是：“选拔将帅，扩大常平仓，修水利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。
”皇帝对辅政大臣说：“胡晋臣所说的可以实行。
”(胡晋臣)担任度支郎，继而提拔为侍御史。
当时朱熹任兵部郎官，因腿病没有到任。
侍郎林栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不到任是对皇帝的傲慢行为。
晋臣上疏请求留下朱熹而不要任用林栗，人们认为他做事慎重。
2017年高考语文一轮复习课件2.1.1文言文阅读(课标通用)
一
二
三
四
五
六
自我体验
十一月,拜尚书右丞,不久改任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒 着箭石日夜亲自去巡视。金兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队 败退,堕入护龙河,尸体都填满了河,城门急速关闭。当天,金人就登 上了城楼。靖康二年正月,钦宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留 守京城,仍然兼任少傅。皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信 请求返回。等到废立的檄书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我 的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人 来索取太上皇、皇后、诸王、妃主,孙傅留下太子不遣送。密谋藏 在民间,另外找一个貌似太子的人和两个貌似宦官的人杀了,并且 杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦官想把太子偷偷放走, 京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因而率兵去平定,杀了作 乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把死的太子送去。”
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自我体验
酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百 姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下 今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉 色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护 儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣, 荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇 害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特多 谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得 其死力。 (节选自《北史· 来护儿传》)
基础。首先要结合前后语境,大致把握文段的意思,然后根据实词、虚词 断开。 D
高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读任务突破练二十五理解并翻译文中的句子
任务突破练二十五理解并翻译文中的句子第一组教考衔接对点练1.把下列句子翻译成现代汉语,注意应落实的实词、虚词和句式。
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(《劝学》)参考答案:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就能见识明达,行动不犯错误了。
解析:重要实词:博学(古今异义词,广泛地学习)、日(名词作状语,每天)、参(检验)、省(省察)、知(通假字,同“智”,见识)。
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)参考答案:(晋国)在东边使郑国成为它的边境之后,又想扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?解析:重要实词:东(名词用作状语,在东边)、第一个“封”(疆界,这里用作动词)、肆(延伸,扩张)、阙(侵损,削减)。
(3)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(《鸿门宴》)参考答案:项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营,私下里见了张良,把事情详细地告诉了他。
解析:关键虚词:乃(于是)、以(把)。
句式类型:介词结构后置句。
2.把下列句子翻译成现代汉语,体会直译与意译的翻译原则。
(1)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(《项脊轩志》)参考答案:我们家读书很久没有人考取功名了,这孩子取得成就是指日可待的呀!解析:直译时须注意以下三个词语:①“不效”,也可意译为科举上没有成就。
②“儿之成”中的“之”是结构助词,可不译。
③“乎”,语气助词,可译为“吧”“呀”。
(2)律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中,绝不饮食。
(《苏武传》)参考答案:卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服,报告了单于。
单于更加想让他投降了。
于是把苏武囚禁在一个大地窖中,断绝供应,不给他喝的、吃的。
解析:直译时须注意以下三个词语:①“愈益”,同义复词,只译出一个即可。
②“绝不”,要把“绝”落到实处。
③“饮食”,注意译的顺序:喝的、吃的,而不是吃的、喝的。
(3)纵一苇之所如。
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文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
胡松年字茂老，海州怀仁人。
幼孤贫，母粥机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易．》。
政和二年，上舍释褐，补潍州教授。
八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎．．．兼资善堂赞读。
为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦曰：“朕久闻晦名，今乃得之。
”时方有事燕云，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。
忤时相意，提举太平观。
建炎间，密奏中原利害，召赴行在．．，出知平江府。
未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。
岳飞收复襄、汉，令松年筹度守御事。
松年奏：“乞飞班师，徐窥刘豫意向，若豫置不问，其情叵测，当饬将士谨疆场可也。
”谍报刘豫于登、莱、海、密具舟楫，淮阳、顺昌积刍粟，欲凭藉金人侵我边鄙。
议者谓韩、刘、岳各当一面，可保无虞。
松年奏：“三人声势初不相属，缓急必不相救。
臣愿疾驰以赴其急。
”诏遣松年往江上，与诸将会议进讨，因觇贼情。
帝决意亲征，遂次平江，命松年权参知政事，专治战舰。
松年曰：“议论既定，力行乃有效，若今日行，明日止，徒纷纷无益。
”俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴．．科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。
十六年病革呼其子曰大化推移有所不免乃就枕鼻息如雷有顷卒人谓不死也。
年六十。
松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：“弗请则已，白之是沽名也。
”喜宾客，奉入不足以供费，或请节用为子孙计。
松年曰：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。
”自持囊至执政，所举自代，皆一时闻人，所荐一以至公，权势莫能夺。
方秦桧秉政，天下识与不识，率以疑忌置之死地，故士大夫无不曲意阿附为自安计。
松年独鄙之，至死不通一书，世以此高之。
(选自《宋史·列传第一百三十八》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．十六年/病革/呼其子曰/大化推移/有所不免/乃就枕/鼻息如雷/有顷卒/人谓不死也B．十六年病/革呼/其子曰/大化推/移有所不免/乃就枕鼻/息如雷有顷/卒人/谓不死也C．十六年/病革呼其/子曰/大化/推移/有所不/免乃就枕鼻息/如雷有顷/卒/人谓不死也D．十六年/病革/呼其子/曰/大化推/移有所不免乃/就枕/鼻息如雷/有顷卒人/谓不死也1．A 解析：回答本题，要注意把握语段中的谓语动词，并由此确定语句的主语、宾语等，判断语句的停顿点。
比如这句话中的动词有“呼”“推移”等，“呼”没有主语，其宾语是“其子”，由此可以判断“呼”的前面要停顿。
“大化推移”是一个语意完整的句子，后面需断开。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．《易》，是中国经典之一，相传是周人所作，内容包括《易》和《经》两个部分。
B．“校书郎”，官名，主管校勘典籍，东汉时期始置，明以后不置。
C．“行在”，即“行在所”，特指天子所在的地方，或者专指天子巡行所到的地方。
D．“和籴”始于北魏，指古时官府以议价交易为名向民间强制征购粮食的政策。
2．A 解析：A项，“《易》和《经》”错误，应该是“《经》和《传》”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．胡松年幼年丧父家境贫寒，靠母亲织布卖钱供养他上学。
他学习特别用功，读书过目不忘，并且十分精通《周易》。
B．胡松年敢于犯颜直谏。
在国家要收复燕云时，他上奏说边地开战就会有说不完的弊端，因为议论不符合当时宰相的思想，他被贬谪。
C．胡松年担任参详官时，认定沈晦为第一名，得到皇上的嘉许；在皇帝亲征刘豫时，他说任何事情都要身体力行才能有效。
D．胡松年不喜欢积聚钱财，皇帝赏赐的金帛，胡松年拿来作为军费；他喜欢接待宾客，俸禄不够，有人劝说他节省，他认为贤能多财有损志节。
3．C 解析：C项，原文中的“力行乃有效”的意思是“尽力去做才能有效果”，从后文看，其意思是要尽心尽力做事情，不能半途而废。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)松年奏：“乞飞班师，徐窥刘豫意向，若豫置不问，其情叵测，当饬将士谨疆场可也。
”译文：答案(1)胡松年上奏说：“请岳飞带军队撤离，慢慢观察刘豫的意向，如果刘豫置之不问，那么情况难以预测，应当告诫将士严守边疆就可以了。
”(2)方秦桧秉政，天下识与不识，率以疑忌置之死地，故士大夫无不曲意阿附为自安计。
译文：答案(2)当时，秦桧当权，天下无论是否有见识的人，一律因为遭到怀疑、猜忌而被置于死地，因此士大夫无不曲意阿附以求自保。
【参考译文】胡松年字茂老，海州怀仁人。
幼年时丧父家贫，母亲织布卖钱，供养他上学。
(他)读书过目不忘，尤其精通《易经》。
政和二年，以上舍生出仕，担任潍州教授。
政和八年，在便殿赏赐应对，徽宗见他相貌雄伟，改任他为校书郎兼资善堂赞读。
任殿试参详官，以沈晦为第一名，徽宗大喜说：“我很早就听说了沈晦的名字，今天才得到他。
”当时燕云地区正有战事，胡松年多次上奏说边地的战争一开始，就会有说不完的弊端。
这与当时宰相的意思相抵触，被贬为提举太平观。
建炎年间，秘密上奏论述中原形势的利害，受召赶赴皇帝驻地，出任平江府知府。
尚未入境，平江府的贪官解下官印退隐，(胡松年)将兴利除弊的十七件事在都市张榜公布，百姓得到了好处。
岳飞收复襄、汉，命令胡松年筹划守御事宜。
胡松年上奏说：“请岳飞带军队撤离，慢慢观察刘豫的意向，如果刘豫置之不问，那么情况难以预测，应当告诫将士严守边疆就可以了。
”间谍报告刘豫在登、莱、海、密州修造战船，在淮阳、顺昌囤积粮草，打算依靠金兵入侵边疆。
议论者认为韩世忠、刘光世、岳飞各当一面，可以保证没有危险。
胡松年上奏：“三人声势开始没有相连，紧急时必然不能相互救援。
我愿意急驰赶赴那里以应付紧急情况。
”(皇帝)下诏派遣胡松年前往江上，同诸将会集商议进讨之策，并趁机观察敌情。
皇上决意亲征，于是驻兵平江，任命胡松年暂时担任参知政事，专门管理战舰。
胡松年说：“议论已经确定，尽力去做才能有效果，如果今天执行，明天停止，徒增纷扰而没有益处。
”不久因病提举洞霄宫，居住在阳羡，虽然闲居但不忘国事，多次上书论说买粮税收、秋防等事的利害，皇上都嘉奖并采纳了。
十六年，病重，招呼儿子说：“造化推移，在所难免。
”于是躺到枕头上，鼾声如雷，一会儿后去世，人们都说他没有死。
时年六十岁。
胡松年平生不喜欢积敛财产，每次任官按例赐予金帛，因为军事耗费巨大，但一点也不向朝廷申请。
有人劝他告诉朝廷，他说：“不申请就算了，告诉朝廷就成了沽名钓誉。
”(他)喜好接待宾客，俸禄不够用来花费，有人请他为子孙着想节省用度。
胡松年说：“贤能但多财，就会有损志节，况且俸禄，是皇上用来赡养老臣的。
”自从任官到执政，所推荐代替自己的，都是当时的名人，所推荐的全部出于公心，即使是权贵也不能让他改变。
当时，秦桧当权，天下无论是否有见识的人，一律因为遭到怀疑、猜忌而被置于死地，因此士大夫无不曲意阿附以求自保。
唯独胡松年鄙视他，到死也没有给秦桧写一封书信，世人因此赞扬他。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
黄尊素，字真长，余姚人。
万历四十四年进士。
除宁国推官，精敏强执。
天启二年，擢御史，谒假归。
明年冬还朝，数陈边事，力诋大将马世龙，忤枢辅孙承宗意。
时帝在位数年，未尝一召见大臣。
尊素请复便殿召对故事，面决大政，否则讲筵．．之暇，令大臣面商可否，帝不能用。
四年二月，大风扬沙，昼晦，天鼓鸣，如是者十日。
尊素力陈时政十失，末言：“不于此进贤退不肖，而疾刚方正直之士如仇雠，陛下独不为社稷计乎？”疏入，魏忠贤大怒，谋廷杖．．之。
韩力救，乃夺俸一年。
既而杨涟劾忠贤，被旨谯让。
尊素愤，抗疏继之，忠贤得疏愈恨。
八月，河南进玉玺。
忠贤欲侈其事，命由大明门进，行受玺礼，百僚表贺。
尊素上言，事获中止。
五年春，遣视陕西茶马。
甫出都，逆党曹钦程劾其专击善类，助高攀龙、魏大中虐焰，遂削籍．．。
尊素謇谔敢言，尤有深识远虑。
初入台，邹元标实援之，即进规曰：“都门非讲学地，徐文贞已丛议于前矣。
”元标不能用。
杨涟将击忠贤，魏大中以告，尊素曰：“除君侧者，必有内援。
杨公有之乎？一不中，吾侪无噍类矣。
”万燝死，尊素讽涟去，涟不从，卒及于祸。
大中将劾魏广微，尊素曰：“广微，小人之包羞者也，攻之急，则铤而走险矣。
”大中不从，广微益合于忠贤，以兴大难。
汪文言初下狱忠贤即欲罗织诸人已知为尊素所解恨甚其党亦以尊素多智虑欲杀之。
于是取空印白疏，入尊素等七人姓名，遂被逮。
使者至苏州，适城中击杀逮周顺昌旗尉，其城外人并击逮尊素者。
逮者失驾帖．．，不敢至。
尊素闻，即囚服诣吏，自投诏狱。
许显纯、崔应元搒掠备至，勒赃二千八百，五日一追比。
已，知狱卒将害己，叩首谢君父，赋诗一章，遂死，时六年闰六月朔日也，年四十三。
福王时，追谥忠端。
(选自《明史·列传第一百三十三》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．汪文言初下狱/忠贤即欲罗织诸人/已/知为尊素所解/恨甚/其党亦以尊素多智虑/欲杀之B．汪文言初下狱/忠贤即欲罗织诸人已/知为尊素/所解恨/甚其党/亦以尊素多智虑/欲杀之C．汪文言初/下狱忠贤即/欲罗织诸人/已知/为尊素所解恨甚/其党亦以尊素多智/虑欲杀之D．汪文言初下狱忠贤/即欲罗织诸人已知/为尊素所解/恨甚其/党亦/以尊素多智/虑欲杀之5．A 解析：回答本题，要注意把握语意和人名。
“汪文言”“忠贤”“尊素”都是人名，根据句意判断各人是作主语还是宾语，即可断句。
如“忠贤即欲罗织诸人”句意完整，其前后均应断开。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“讲筵”，文中指天子的经筵，即帝王为讲论经史而特设的御前讲席。
B．“廷杖”，是明代皇帝惩处官员的一种酷刑。
在殿阶下杖责朝臣，甚至有当廷被杖死者。
C．“削籍”，指革职。
“籍”指官帽。
D．“驾帖”，在明代，秉承皇帝旨意，由刑科签发的逮捕人的公文。
6．C 解析：C项，“籍”，指官员名籍。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．黄尊素精明强干，敢于直谏。
他是进士出身，担任宁国推官，多次向皇帝陈述边防事务，也敢于批评边关将军做法的错误，并请求皇上与大臣面对面讨论问题。
B．黄尊素担任大臣期间，魏忠贤独揽朝中大权，他没有屈服，而是勇敢地与魏忠贤及其党羽作斗争，多次上书言事，遭到魏忠贤的嫉恨。
C．黄尊素刚入官府时，对帮助过他的邹元标说不要在京城集会讲学；对杨涟、魏大中弹劾魏忠贤的事情，黄尊素也劝解说时机不到不可急躁。
D．听说自己要被逮捕，黄尊素穿上囚服投案；在狱中得知狱卒要谋害自己，他叩谢皇上、父亲的恩惠，写了一首诗后自杀。
7．C 解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
C项，“魏大中弹劾魏忠贤”错误，魏大中弹劾的是魏广微。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不于此进贤退不肖，而疾刚方正直之士如仇雠，陛下独不为社稷计乎？译文：答案(1)不在此时举荐贤才斥退不肖之人，反而厌恶刚毅正直的人，把他看作仇敌，陛下难道就不为国家考虑吗？(2)忠贤欲侈其事，命由大明门进，行受玺礼，百僚表贺。