40.《创作日记卡片》教学案列
小手工大情怀——卡片制作教案
小手工大情怀——卡片制作教案卡片制作教案
在这个信息高度发达的时代，电子邮件、短信、微信等方式成为了人们交流信息的主要方式，而传统的信件，特别是手写卡片这种方式，已经越来越少见。
然而，手写卡片传递情感和感情的作用却是任何电子设备都不能替代的。
因此，今天我们来学习如何制作卡片，为我们的交流增添一份温暖和真挚。
一、教学目标
通过本课的学习，学生能够掌握卡片制作的基本技巧，能够灵活运用各种材料，设计出自己独特的卡片。
二、教学重点难点
1.卡片制作的基本技巧
2.如何设计出独特的卡片
三、教学过程
1.导入
大家是否收到过一封传统的信件或者手写卡片呢？我们一起回想一下当时的感受是什么？（让学生发言，回答问题）
2.讲解制作步骤和技巧
（1）选择卡纸：选用质地好、颜色多样的卡纸。
（2）设计：手写文字、图案或者用橡皮章印上图案。
（3）加工：使用裁纸刀和模板剪出卡片的形状，并在卡片背面贴上挂钩纸，以便挂起来。
（4）装饰：使用各种材料装饰卡片，如彩色纸张、丝带、纽扣、金属贴纸等。
3.操作实践
（1）让学生自己做一张简单的卡片，老师可以提供一些卡片模板，供学生参考。
（2）让学生根据自己的想法和创意，设计制作一张独特的卡片。
（3）让学生互相交流，欣赏对方的作品。
四、课后反思
本课教学内容紧密贴合现实生活，通过实际操作，让学生掌握更多的手工制作技能，也促使学生更加关注情感沟通的价值。
在今后的生活中，同学们可以将这些技能用到实际生活中，为亲友制作一份小礼物，增加彼此间的感情交流。
《卡片的制作》教案范文
《卡片的制作》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解卡片的基本概念和作用，知道卡片可以用于记录信息、展示知识、帮助学习等。
2. 培养学生动手制作卡片的能力，提高学生的创新意识和审美观。
3. 引导学生运用卡片进行自主学习和合作学习，提高学习效果。
二、教学内容：1. 卡片的基本概念和作用2. 卡片制作的技巧和步骤3. 卡片在学习和生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：卡片制作的基本技巧和步骤，卡片在学习和生活中的应用。
2. 教学难点：卡片制作的创新设计和个性化表达。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解卡片的基本概念、作用和制作技巧。
2. 示范法：展示优秀卡片作品，引导学生模仿和创作。
3. 实践法：让学生动手制作卡片，提高实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生交流卡片制作的心得和应用经验。
五、教学准备：1. 教师准备：卡片制作的相关资料、优秀作品展示、制作工具和材料。
2. 学生准备：携带自己制作的卡片（如有），准备一双灵巧的双手。
教案范例：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡片作品，让学生初步了解卡片的基本概念和作用。
2. 学生分享自己对卡片的认识和看法。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解卡片制作的基本技巧和步骤，包括选材、设计、排版、绘画等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（10分钟）1. 教师展示优秀卡片作品，讲解制作心得和技巧。
2. 学生在教师的指导下，动手制作卡片。
四、实践（10分钟）1. 学生根据所学技巧，自主设计并制作卡片。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示与交流（5分钟）1. 学生展示自己制作的卡片，分享制作心得。
2. 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
2. 学生谈谈对未来卡片制作的设想和计划。
3. 布置课后作业：制作一张主题卡片，下节课分享。
六、教学评价：1. 学生卡片制作能力的提升：通过观察学生在课堂上的制作过程和课后作业的完成情况，评估学生对卡片制作技巧的掌握程度。
《自制生日卡》一年级教案设计2
《自制生日卡》一年级教案设计2。
一、教学目标1.发掘孩子的创造潜力，培养孩子的动手能力与创造能力。
2.让孩子感受到制作礼物的乐趣，体验创新和发挥自己想象力的快乐。
3.学习如何制作自己的生日卡，提高孩子的实用技能。
4.在完成任务的同时，培养孩子的耐心、细心、颜色搭配。
二、教学准备颜料、笔、剪刀、蜡笔、白纸、彩纸、胶水、闪粉、卡纸等教学材料。
三、教学过程1.导入环节先让孩子们说说生日卡是什么，为什么要送生日卡。
再通过图片或试讲来激发学生的兴趣和好奇心。
2.课堂活动过程(1) 提供材料，任学生制作首先老师会将每位孩子的名字放在彩纸上，每张纸上都要有不同的图案，然后让孩子们挑选自己喜欢的图案，再创造自己的生日卡。
(2) 老师示范制作在孩子们制作卡片之前，老师还需要给孩子们讲解一些基础的纸艺知识和方法，包括如何折纸、如何剪纸以及如何在卡片上写字等。
老师可以在黑板上给学生一些模板，然后让孩子们根据自己喜好选择自己喜欢的卡片模板，再用彩纸剪出自己独特的生日卡。
同时，老师还可以引导孩子们用蜡笔和颜料对卡片进行彩绘、加入贴纸、闪粉等元素，使卡片更加精致和生动。
3.总结环节制作完成后，老师会让每位孩子互相交换自己的卡片，然后根据卡片的制作设计、色彩搭配等因素进行评分。
老师会邀请每位孩子展示自己的作品，并让孩子们说一说自己设计的意图和创意。
四、教学效果评价通过自制生日卡的活动，既考验了孩子们的创意和动手能力，也提高了孩子们的细心和耐心。
孩子们在制作的过程中，不仅发挥了自己的想象力，还能够表达自己的爱心和祝福，增加了亲友间的感情。
此外，这样的手工活动可以激发孩子们的制作兴趣，培养他们的艺术修养。
五、总结通过这节课的教学，我们可以看到孩子们的脸上都带着自信且满足的笑容。
制作生日卡不仅能让孩子们分享快乐，更能够锻炼他们的创造力和动手能力。
希望在未来的教学中，我们能够为孩子们提供更多这样的主题课程，让孩子们感受到创造的乐趣和成就感。
幼儿园大班艺术创作——卡片制作教案
幼儿园大班艺术创作——卡片制作教案幼儿园大班艺术创作——卡片制作教案一、教学目标1. 通过卡片制作，让幼儿感受到艺术创作的乐趣和成就感。
2. 培养幼儿的创新思维和艺术表现能力。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
4. 了解卡片制作的基本原理和技巧。
二、教学重点1. 艺术创作的乐趣和成就感。
2. 创新思维和艺术表现能力的培养。
3. 手眼协调能力和细致动手能力的加强。
三、教学难点1. 卡片制作的基本原理和技巧。
2. 如何选择合适的材料和工具。
四、教学准备彩纸、剪刀、胶水、卡纸、笔、贴纸、装饰品等。
五、教学过程1. 制作贺卡（1）让幼儿选择自己心仪的卡纸并把它剪成所需的大小。
（2）将卡纸对折成半，用剪刀沿着折线剪开。
（3）把剪开的卡纸平放在桌面上，平整卡片两侧的边缘。
（4）将卡片的内部装饰起来，可以用贴纸、装饰品等，让幼儿发挥自己的想象和创造力。
（5）最后在卡片的一侧写上祝福语。
2. 制作立体贺卡（1）先将一个长方形的纸张对折成半。
（2）拿着剪刀，在对折处和打开的纸张上分别剪几个小口。
（3）把剪开的小口向两侧折平，使纸张变成立体的模样。
（4）让幼儿用彩纸、贴纸、装饰品等创作自己的独特立体贺卡。
3. 让幼儿自由创作教师提供各种颜色的彩纸、贴纸、装饰品等材料，让幼儿自由发挥，创作自己的卡片。
四、教学总结制作卡片不光是为了庆祝节日或送给他人，更重要的是让幼儿通过手工创作表达内心世界，享受手工艺术带来的美好体验。
希望通过本次学习，幼儿能够在艺术创作中得到愉悦。
幼儿园创意手工教育《卡片制作》教案：艺术创作与情感表达
幼儿园创意手工教育《卡片制作》教案：艺术创作与情感表达幼儿园创意手工教育《卡片制作》教案一、引言手工创作是幼儿园阶段非常重要的教育内容，能够培养孩子的动手能力、创造力和情感表达能力。
在幼儿园的手工课程中，《卡片制作》是一项非常受欢迎的活动，通过制作卡片，可以培养孩子的艺术创作能力并表达他们的情感。
本教案将围绕卡片制作展开，帮助孩子们在手工活动中获得快乐和成就感。
二、教学目标1.培养孩子的动手能力和创造力；2.促进孩子的情感表达和沟通能力；3.锻炼孩子的观察和想象能力；4.培养孩子的耐心和细心。
三、教学重点与难点重点：培养孩子的艺术创作能力和情感表达能力。
难点：如何引导孩子在卡片制作中表达自己的情感和创意。
四、教学准备1.准备各种制作卡片所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等；2.准备相关的图片、图案或样本供孩子们参考；3.安排好教室环境，确保孩子们有足够的空间进行手工制作；4.教师应提前做好对孩子们进行手工制作的示范。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师向孩子们展示一些美丽的手工卡片，让孩子们对卡片制作产生兴趣，并引导他们谈谈自己对卡片的看法和情感。
2.讲解（10分钟）教师向孩子们介绍卡片制作的基本方法和技巧，讲解一些简单的制作步骤，并展示一些范例给孩子们参考。
3.实践（30分钟）孩子们动手制作卡片，教师在旁边给予指导和帮助，鼓励他们发挥想象力，尽情创作。
4.展示与分享（10分钟）孩子们展示自己制作的卡片，并分享制作过程中的收获和感受，其他孩子和老师可以给予鼓励和赞美。
5.总结与反思（5分钟）教师引导孩子们回顾制作卡片的过程，总结其中的经验和收获，鼓励他们在日常生活中多加利用手工制作来表达自己。
六、拓展延伸在卡片制作的基础上，可以让孩子们尝试制作各种主题的卡片，如节日祝福卡、感谢卡等，进一步培养他们的艺术表达能力和情感表达能力。
七、教学反思通过本次卡片制作活动，孩子们在实践中得到了锻炼，同时也培养了其创造力和情感表达能力。
幼儿园手账制作：创意手绘日记教学案例分享
幼儿园手账制作：创意手绘日记教学案例共享1. 引言在幼儿园教育中，手账制作是一种既有趣又有益的教学活动。
通过手绘日记的方式，可以激发幼儿对生活的记录和表达，培养他们的观察力和创造力。
本文将共享一些幼儿园手账制作的教学案例，希望能够给教育者和家长们一些启发。
2. 初识手账在进行手账制作教学之前，首先要引导幼儿初识手账的概念。
可以给幼儿们展示一些简单的手账作品，让他们了解手账是一种个性化的记录方式，可以用来记录日常生活、感受和体验。
也可以给他们讲解手账的制作材料和方法，激发他们对手账制作的兴趣。
3. 主题选择在教学中，可以针对不同的主题进行手账制作。
可以选择季节、节日、动物、植物等丰富多彩的主题，让幼儿们在制作手账的过程中，学会观察和思考，培养他们的综合素养。
4. 创意手绘手账制作的关键在于创意手绘。
在教学中，可以引导幼儿们通过观察现实生活，用多种绘画材料和技法，展现自己的想象和创意。
在制作季节主题的手账时，可以用水彩画描绘春天的绿草、鲜花和小动物，用线描画出夏天的阳光、海洋和沙滩，用彩笔描绘秋天的红叶、果实和小鸟，用粉笔描绘冬天的雪花、白松和可爱小雪人。
5. 教学案例共享以下是一些幼儿园手账制作的教学案例共享，希望对教育者和家长们有所启发：案例一：《我的春天手账》主题：春天教学内容：带领幼儿们走进春天的世界，观察植物的生长变化，用水彩画绘制春天的美丽景色，记录自己在春天的所见所闻所感。
案例二：《我们的动物手账》主题：动物教学内容：引导幼儿们走进动物的世界，观察动物的特征和行为，用线描画出不同的动物形象，记录自己对动物的喜爱和认识。
案例三：《节日快乐手账》主题：节日教学内容：讲解不同节日的来历和习俗，引导幼儿们用彩笔绘制节日的场景和氛围，记录自己在节日里的快乐和祝福。
6. 总结手账制作教学可以培养幼儿的观察力、绘画技能和创造力，促进他们对生活的记录和表达。
在教学中，要注重引导幼儿选择适合自己的主题，发挥创意，记录生活的点滴。
初中信息技术PhotoShop图像处理活动二《创作日记卡片》教学案列
《创作日记卡片》教学案列教学目标：1、知识目标1）熟悉选区工具的使用，掌握前景色和背景色的填充2）熟悉使用多种滤镜组合使用产生的效果2、技能目标1）掌握“自由变形”工具的使用2）理解图层叠放次序不同所产生的效果也不一样3）初步熟悉套索工具的使用，能够使用套索工具选择图形的大致轮廓4）熟悉如何对图像进行羽化，以及羽化后的效果3、情感目标通过使用PS中工具的使用，欣赏制作后的效果，激发学生创作式学习的热情，以及为网页制作中图片的处理做好准备。
教学重点与教学难点：重点：1、选区工具和套索工具的使用2、各种滤镜组合使用产生的效果3、“自由变形”工具的使用4、图层位置的叠放顺序难点：1、套索工具的使用2、图案的定义以及填充3、自由变形工具：缩放，旋转，变形教学方法与教学手段：1、讲解与演示2、任务驱动3、探究与实践教学准备：制作完成的成品，在进入新课时可以作为导入使用。
准备课件，让学生在完成世间任务时可以参考帮助。
教学过程：第一课时：制作日记卡片的背景以及封面第二课时：日记信纸以及虚化点缀的制作教学后记：本活动是人民教育出版社《信息技术——第四册》教材中PhotoShop 图像处理活动二的内容：制作日记卡片。
PhotoShop图像处理软件的使用对于初二的学生来说有一定的难度，而且这部分内容也是教材改编后新增加的内容，对教师本身课堂的要求也有了提高。
初二的学生在初一时已经学习了Office软件以及二年级第一学期时已经学过Flash动画制作软件，使得他们对于软件的操作也已经有了一定的水平。
所以即使是比较复杂的PhotoShop软件，在老师的讲解与演示后他们对软件本身的理解应该没有太大的问题。
而且这是活动二，在活动一中学生已经学习了软件的基本组成、图层的概念、基本简单工具的使用，所以在这个活动中我将此活动设计为两课时：第一课时完成日记卡片的背景以及日记本的标题，第二课时完成信纸的制作以及虚化点缀介质的制作。
通过对活动的拆分和重组，大部分的学生基本能通过日记卡片的制作理解知识点并完成整个活动。
幼儿园艺术创作指导案例：手工卡片制作
幼儿园艺术创作指导案例：手工卡片制作幼儿园艺术创作指导案例：手工卡片制作一、教学目标1.了解手工卡片的种类和制作方法；2.培养幼儿的动手能力和想象力；3.提高幼儿的审美水平和艺术创作能力。
二、教学内容1.手工卡片的种类和制作方法；2.配合幼儿自由创作手工卡片。
三、教学过程1.介绍手工卡片的种类和制作方法，如：三折卡、四折卡、立体卡等。
给幼儿展示不同的手工卡片，让幼儿了解不同的卡片种类和制作方法。
2.老师示范制作一张三折卡片，让幼儿跟着老师的步骤一起制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.配合幼儿自由创作手工卡片。
老师提供各种材料，如：颜色纸、彩笔、剪刀、胶水等，并提供一些简单的创意，比如：制作生日卡片、感谢卡片等。
让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的手工卡片。
4.老师引导幼儿分享自己的创作经验和成果，提高幼儿的审美水平和艺术创作能力。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解手工卡片的种类和制作方法，让幼儿了解不同的卡片种类和制作方法。
2.示范法：通过老师的示范，让幼儿跟着老师的步骤一起制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.启发法：通过提供一些简单的创意，让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的手工卡片。
4.互动法：通过老师引导幼儿分享自己的创作经验和成果，提高幼儿的审美水平和艺术创作能力。
五、教学评价1.通过观察幼儿的创作过程和成果，评估幼儿的动手能力和想象力；2.通过幼儿的分享和交流，评估幼儿的表达能力和社交能力；3.通过幼儿的创作成果，评估幼儿的审美水平和艺术创作能力。
六、教学扩展1.可以引导幼儿在手工卡片上加入音乐元素，制作出一些音乐卡片；2.可以引导幼儿在手工卡片上加入科技元素，制作出一些科技卡片；3.可以引导幼儿在手工卡片上加入美食元素，制作出一些美食卡片。
七、教学心得手工卡片制作是一项非常有趣的艺术创作活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以提高幼儿的审美水平和艺术创作能力。
在教学过程中，我们既要让幼儿了解不同的卡片种类和制作方法，又要让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的手工卡片。
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教学案例基本信息
《创作日记卡片》教学案列
教学目标：
1、知识目标
1）熟悉选区工具的使用，掌握前景色和背景色的填充
2）熟悉使用多种滤镜组合使用产生的效果
2、技能目标
1）掌握“自由变形”工具的使用
2）理解图层叠放次序不同所产生的效果也不一样
3）初步熟悉套索工具的使用，能够使用套索工具选择图形的大致轮廓
4）熟悉如何对图像进行羽化，以及羽化后的效果
3、情感目标
通过使用PS中工具的使用，欣赏制作后的效果，激发学生创作式学习的热情，以及为网页制作中图片的处理做好准备。
教学重点与教学难点：
重点：1、选区工具和套索工具的使用
2、各种滤镜组合使用产生的效果
3、“自由变形”工具的使用
4、图层位置的叠放顺序
难点：1、套索工具的使用
2、图案的定义以及填充
3、自由变形工具：缩放，旋转，变形
教学方法与教学手段：
1、讲解与演示
2、任务驱动
3、探究与实践
教学准备：
制作完成的成品，在进入新课时可以作为导入使用。
准备课件，让学生在完成世间任务时可以参考帮助。
教学过程：
第一课时：制作日记卡片的背景以及封面
第二课时：日记信纸以及虚化点缀的制作
教学后记：
本活动是人民教育出版社《信息技术——第四册》教材中PhotoShop图像处理活动二的内容：制作日记卡片。
PhotoShop图像处理软件的使用对于初二的学生来说有一定的难度，而且这部分内容也是教材改编后新增加的内容，对教师本身课堂的要求也有了提高。
初二的学生在初一时已经学习了Office软件以及二年级第一学期时已经学过Flash动画制作软件，使得他们对于软件的操作也已经有了一定的水平。
所以即使是比较复杂的PhotoShop软件，在老师的讲解与演示后他们对软件本身的理解应该没有太大的问题。
而且这是活动二，在活动一中学生已经学习了软件的基本组成、图层的概念、基本简单工具的使用，所以在这个活动中我将此活动设计为两课时：第一课时完成日记卡片的背景以及日记本的标题，第二课时完成信纸的制作以及虚化点缀介质的制作。
通过对活动的拆分和重组，大部分的学生基本能通过日记卡片的制作理解知识点并完成整个活动。
整个教学活动我是通过讲授、演示法来完成教学的，在讲解、演示的过程中穿插一些问题引发学生的积极思考，以带动大家对知识点的理解和掌握。
如：在讲解卡片背景制作时，对于1和2两部分内容，要请学生思考这两部分内容是在同一个图层中制作还是单独在不同的图层中制作，让学生进一步理解图层的重要性，以及图片处理时需要分别在不同的图层中进行处理才能方便编辑和制作出多样的效果。
通过讲解演示分析后学生基本都能理解，但由于内容比较多而且几乎都是全新的知识点，学生一下子不太能记住所有的知识点，特别是一些在操作时需要注意的地方，所以我决定将每一个步骤中特别需要注意的地方和每一部分的操作过程分别通过屏幕录制软件录制下来，再通过网页的形式组合在一起，以便学生在完成
实践任务时可以针对自己的问题参考这样的一个课件，以帮助学生达到并完成学习任务，同时也有利于一些学习能力较强的同学在完成第一课时的学习任务后也可以预习第二课时中的学习任务，并能了解其中的知识点和操作的关键，帮助学生们积极并主动地学习。
也帮助了自己能更好的完成教学目标。
同时在教学过程中我建议学生们可以将学到的知识发挥自己的创作意识制作一张卡片送给自己的父母亲，向他们表示你的爱意和敬意！让学生们不仅体会到知识上收获的喜悦，同时也体会到情感上收获的喜悦。
最后我还做了一个评价系统，让学生们将自己完成的作品发送至服务器上，通过网页显示每个以及上传的作品，每个学生可以打开作品结合评分标准以及自己的观点进行评价，可以为这个作品进行打分，这样在评价的过程中同学也能够通过对别人作品的评价重新来评价自己的作品，也可以通过查看别人对自己作品的评价，使得每个学生的作品完成的更好。
南京树人国际学校高小燕。