滑轮组的机械效率复习
滑轮组机械效率专题复习.
“滑轮组机械效率”专项训练一、首先要明确的几个物理概念（1）有用功是由使用机械的目的所决定的.当用滑轮组沿竖直方向提升物体时，滑轮组对物体竖直向上的拉力做的功就是有用功.若使用滑轮组沿水平方向拉物体时，滑轮组对物体水平方向的拉力所做的功就是有用功.（2）额外功是由机械克服本身的自重，相互接触物件间的摩擦阻力及绳重所做的功，而其中由于摩擦阻力及绳重所做的功是不易直接求出的，只能间接计算。
（3）总功是指动力对机械所做的功。
一般情况下使用滑轮组做功时，动力作用于绳子自由端，但也偶有例外，因此找准动力很重要。
（4）绳子的自由端和动滑轮移动的距离之间有一定的几何关系。
一般情况下为：或s=nh（其中：s 是指绳的自由端移动的距离，L 是指动滑轮或物体在水平方向移动的距离，n 是动力拉动滑轮绳子的股数，h 是物体上升的高度）。
（5）由功的原理：“动力对机械所做的功等于机械克服阻力所做的功”。
而机械克服阻力所做的功就包含了有用功和额外功。
即：。
（6）机械效率是有用功与总功的比值，只能小于或等于1，并且无单位二、当滑轮组沿水平方向拉物体时，忽略对动滑轮的重力做功利用滑轮组沿水平方向拉物体时，总功为物体受平衡力作用，应有：，有用功为，这时滑轮组的机械效率为，若物体沿水平方向做匀速直线运动，则例1. 如图1所示，用一滑轮组拉着重为的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受的阻力为车重的0.03倍，此时要在绳端加以F=1000N的水平拉力，试求：①滑轮组的机械效率为多少？②若汽车移动的速度为0.2m/s，1min 内拉力F 做了多少J 的功？（滑轮和绳的自重不计，绳足够长）。
例2. 用图2所示的滑轮组将重为1000N 的重物匀速提升0.5m ，人对绳的拉力是400N ，求①绳的自由端被拉下几米？②这个滑轮组的机械效率是多少？例3. 用图3所示的滑轮组（不计摩擦）提升某一重物，所用拉力F 为200N ，若滑轮组的机械效率为80%，求：①被提升物重；②动滑轮重。
初三机械效率复习讲义
课题：滑轮组机械效率专题复习一、机械效率1、定义：有用功与总功的比值，叫做机械效率。
用符号η表示。
2、物理意义：表示机械所做的有用功占总功的比例。
机械效率通常用百分比表示：定义式：100%⨯=总有用WWη3、有用功：提升目的重物所必须要做的功额外功：克服机械自身部件（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功总功：W总=W有十W额。
4、由于有用功是额外功的一部分，所以机械效率一定小于l ，即：没有既省力又省距离（相当于省功）的机械，省力则一定费距离，省距离则一定费力。
二、标准滑轮组的机械效率（前提：不计绳重及滑轮与轴的摩擦）1、绳子段数：受物重的绳子段数力：重物重力G物，拉力F，动滑轮总重G动，G物+G动）=nF距离：重物上升高度h，拉力移动距离s，s=nh功：W有=G物h，W额外=G动h，W总=Fs=（G物+G动）h总结：G物、F、G动三者相互联系，知二得三。
（类比电学U I R）2、机械效率前提条件：不计绳重、滑轮与轴的摩擦、（绳与滑轮的静摩擦力有的）定义式：WWη=有总（适用于一切情况的η计算）推导式：由物重G物、动滑轮总重G动和总拉力nF三者求机械效率η，只需其中两个即可。
从功的角度分析：Fs G hW G h G hW Fs G G h Fsη-====+物物动有物总动（）从力的角度分析：nF GW G GW nF G G nFη-====+物物动有物总动小技巧：例如：η=80%，120%180%4GGηη-===动物即G动与G物之比为1:4，G动与nF之比为：1:5（说明1.公式中G物本质为拉动物体所需拉力，若物体在液体中受到浮力，则注意物重应为G物-F浮，即提升物体所需拉力；若不在液体中且竖直拉动物体，则所需拉力为G物，若为水平拉动接触面上的物体，则所需拉力为克服摩擦力f）3、机械效率大小比较η本质：物重（拉动物体所需拉力）与动滑轮重之比。
比值越大，机械效率越高用同一个滑轮组提升不同重物，重物越重，η越高。
2024年中考物理复习课件---第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率
滑轮与滑轮组 机械效率— 实 验 剖 析
实验
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探究影响压力作用效果的因素
实验
原理
主要
实验
仪器
及作
用
（1)弹簧测力计的使用与读数:实验时
用弹簧测力计沿竖直方向 匀速 拉动
绳子,此时拉力等于弹簧测力计的示数
（2）刻度尺:测量钩码上升的高度和弹
簧测力计移动的距离
（3）钩码:改变物重的大小
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担物重的绳子的段数n。
第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率— 考 点 梳 理
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2.其他简单机械
(1)轮轴由具有公共转轴的轮和轴组成，可看作杠杆的变形，如门把手、方向盘、
扳手等。
(2)斜面是一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路等。同一斜面,倾斜程度
越大，拉同一物体越费力，但机械效率越高。
两次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,机械效
(选填“越大”“越小”或“不变”)。
(4)在忽略摩擦和绳重的前提下,通过第4次数据可算出动滑轮的总重为 1.3
N。
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真题试做
6
数据链接
真题试做
（2018~2023）
命题点 1 滑轮组的设计与组装
命题点 2 机械效率的计算
命题点 3 测量滑轮组的机械效率
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第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真 题 试 做
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命题点 1 滑轮组的设计与组装（毕节2021.15）
1.(2021·毕节15题，2分)用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最
省力的绳子绕法。
中考专题复习：滑轮组与机械效率(含解析)
中考专题复习:滑轮组与机械效率一、滑轮（1)定滑轮①定义:中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：等臂杠杆。
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向. ④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 。
⑤绳子自由端移动距离s 等于重物移动的距离h 。
（2)动滑轮①定义：和重物一起移动的滑轮.②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=21G ； 只忽略轮轴间的摩擦及绳重，则,拉力F=21（G 物+G 动）； 绳子自由端移动距离s 等于2倍的重物移动的距离h 。
二、滑轮组1、定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组.2、特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向.3、理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=n 1G 。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=n 1（G 物+G 动）。
（n 为动滑轮上绳子的股数) 绳子自由端移动距离s=n 倍的重物移动的距离h 。
4、绳子股数n 的判断例题精析1、用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是（ C )（第2题图）2、如图所示，动滑轮的总重为20N，物体A重100N,在力F的作用下,物体A以2m/s的速度匀速上升2s，若忽略摩擦，则力F的大小及绳端上升的距离分别是( A )A、30N，16mB、25N，14mC、40N，12mD、40N，16m3、学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C ）A．既省力,也改变施力的方向 B．省力，但不改变施力的方向C．不省力,但改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向4、如图所示,物体做匀速直线运动,拉力F=60N，则物体受到的摩擦力是（ C ）A．60N B．120NC．20N D．180N5、如图所示，将重物提高2m所用拉力F＝200N，求：（1）重物的质量（动滑轮重不计）（2）自由端F移动的距离.【答案】(1）60Kg ，（2）6m6、如图所示，用一滑轮组将重力为700 N的物体提高5 m， (不计动滑轮重、绳重及摩擦），试求：（1）提起物体所用的力F是多少？(2)绳端移动的距离是多少？【答案】(1）250N （3分）（2）15m当堂练习1、借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重及摩擦，以下装置最省力的是( D ）2、如图所示，在拉力F的作用下，总重60N的物体被匀速提升了10cm,若不计滑轮,绳的重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为( ）【答案】BA．F=60N，s=0。
专题11简单机械(滑轮、滑轮组、机械效率)基础练习—2021届九年级中考物理一轮总复习专题
2021年中考物理总复习专题11 简单机械滑轮、滑轮组、机械效率（基础练习+答案解析）一、选择题（本题共精选20个小题）：1.（2020·湖北省随州市)体重为60kg的工人利用如图滑轮组将一质量为80kg的重物A 匀速提升1m，此时该滑轮组的机械效率为80%（不计绳重与摩擦，g取10N/kg），小明对此工作过程及装置作出了以下论断：①动滑轮重为200N②此过程中，工人对绳的拉力做功1000J③重物匀速上升过程中，它的机械能增大④若增大重物A的质量，该工人用此滑轮组匀速拉起重物时，机械效率不可能达到90%关于小明的以上论断（）A.只有①③正确B.只有②③正确C.只有①②③正确D.①②③④都正确2.（2020·广东省广州市)如图所示，小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体（绳长不变），测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示，则（）F甲F乙F丙F丁GMGN5.5N 12N 5.5N 8N 5N 10NA.甲的机械效率比丙的大B.乙、丁的机械效率相同C.使用丙提升物体M时省力D.实验测得的数据无法算出机械效率3.质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10N/kg）（）A.作用在绳端的拉力F为6NB.水平桌面对物体a的摩擦力是2NC.在1s内拉力F做功1.2JD.在1s内拉力F的功率是0.4W4.（2020·重庆A卷)滑轮是提升重物时经常用到的一种机械，工人师傅用500N的拉力F，利用图所示的滑轮将重800N的重物在30s内匀速提高了6m。
下列判断正确的是（）A.绳端移动的速度为0.2m/sB.该滑轮的机械效率为62.5%C.工人师傅拉绳子的功率为200WD.提升重物所做的有用功为3000J5.（多选）(2020·孝感)如图所示，某建筑工人利用滑轮组提升水平面上重900N、底面积为200cm 2的方形货箱，货箱20s内匀速上升4m，工人所用拉力F为400N(不计绳重和摩擦)，则（）A.人拉绳子的速度为0.2m/sB.动滑轮的重力为300NC.此段时间内，拉力F做功为3600JD.当滑轮组对货箱的拉力为零时，货箱对地面的压强为4.5×104Pa6.为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如下两种方式拉升重物，下面关于探究的做法和认识正确的是( )A.用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度B.若拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮拉力更小，且做功更少C.减小动滑轮质量可以提高动滑轮的机械效率D.若用定滑轮提升重物，当拉力竖直向下时最省力7.如图所示，工人用滑轮组吊起质量为80kg的箱子，绳自由端施加的拉力为500N，箱子被匀速竖直提升了3m，不计绳重和摩擦，则工人做的功和滑轮组的机械效率分别( )A.2400J；62.5%B.3000J；80%C.3000J；53.3%D.1500J；62.5%8.如图所示，用力F把重为400N的物体在10 s内匀速提升2m，其中动滑轮重为100N，不计绳重和摩擦．则( )A.绳子的拉力为200NB.滑轮组的机械效率为80%C.拉力的功率为80WD.绳子自由端移动的速度为0.2m/s9.如图所示，用30 N的拉力F沿水平方向拉绳子的一端，使重400N的物体A以0.1 m/s 的速度沿水平地面向左匀速运动了10 s，已知滑轮组的机械效率为80%，则在此过程中( )A.绳子自由端移动的距离为1mB.滑轮组对物体A的水平拉力为90NC.拉力F的功率为3WD.拉力F所做的有用功为72J10.如图所示，用滑轮组提升一水平面上的正方体，物体的边长为0.1m，动滑轮重2N，物重20N，不计绳重和各处摩擦，则下列说法正确的是( )A.当物体被提起匀速向上运动时，滑轮组机械效率约为81%B.当物体匀速上升的速度为0.1m/s时，拉力F的功率为2WC.当物体对水平地面的压强为500Pa时，则拉力F为15ND.当物体对水平地面的压强为400Pa时，则拉力F为9N11.如图所示，小机车通过滑轮组匀速向上提升重为3500N的物体，物体上升速度为1m/s，若动滑轮重500N，机车的最大输出功率为10kW，机车所受阻力不计、绳重及滑轮转动时的摩擦忽略不计，则在重物匀速上升2s的过程中( )A.机车所做的最大功为4×103JB.绳的最大拉力等于1750NC.滑轮组的机械效率为35%D.该装置能提起的最大重物重为9500N作用下，在水平面12.如图甲所示，重为80N的物体在大小为30N、水平向左的拉力F1上以0.4 m/s的速度做匀速运动，滑轮与绳子质量及滑轮轴处摩擦均不计．改用如图作用下，在相同的水平面上向右匀速运乙所示滑轮组后，该物体在水平向右的拉力F2动0.5m，下列说法错误．．的是( )A.物体与地面之间的摩擦力为15N的功率为24WB.拉力F1C.拉力F的大小为90N2做的功是30JD.拉力F213.（2017年重庆A卷）工人师傅用图5所示的滑轮组，将重为800N的重物缓慢匀速竖直提升3m，人对绳的拉力F为500N，不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则（）A.绳子自由端移动的距离为9mB.动滑轮的重力为200NC.人通过滑轮组做的有用功为1500JD.滑轮组的机械效率为53.3%14.如图所示，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。
中考物理知识点专题复习之：滑轮、滑轮组、机械效率
中考物理知识点专题复习之：滑轮、滑轮组、机械效率滑轮需分清效率要算对对于滑轮部分的知识，同学们应该关注对动、定滑轮的辨识，组装滑轮组及相关的简单计算等；对于机械效率部分的知识，同学们应该弄清有用功、总功和额外功的含义，了解与机械效率有关的因素。
知识点一、滑轮的类别由定义、特点区分定滑轮、动滑轮。
（1）定滑轮是使用时轴固定不动的滑轮。
其特点是不省力，但能改变力的方向，给工作带来方便。
（2）轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
其特点是能省一半的力，但不能改变用力的方向，省了力但要费距离。
例1 观察图1中甲、乙两图人们利用简单机械的情景。
其中，甲的目的是___ ，乙的目的是_____ 。
解析由图知，甲中的滑轮的轴随重物一起移动，属于动滑轮，其目的是省力；乙中的滑轮使用时轴固定不动，属于定滑轮，其目的是改变施力的方向。
答案：省力；改变施力的方向。
方法技巧：分析题图滑轮的使用情况，根据定义确定动、定滑轮是解题的关键。
知识点二、滑轮组确定承担物重的绳子根数的方法：绳子的股数是指“直接承担”物重的绳子股数。
一般情况下，可先看动滑轮个数n，再看动滑轮中间挂钩是否使用。
若使用动滑轮的挂钩，承重股数为2n+1；不使用动滑轮的挂钩，承重股数为2n。
也可以在动、定滑轮之间画一条线，将它们分开，只数动滑轮上绳子的股数。
如图2所示，甲图中n=4，乙图中n=5。
有一种特殊情况，绳子自由端也承重，如丙图所示，此时n=3。
图2例2 如图3所示，吊篮的重力为400N，动滑轮总重为50N，定滑轮总重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）A．200NB．210NC．250N 图3D．262.5N解析由题图知，人在吊篮里拉着绳子不动，绳子自由端承担着物重。
所以承担物重的绳子总数n=5，拉力F=（G物+G人+G动）/n=(400N+600N+50N)/5=210N。
答案：B。
方法技巧：这类题目关键是弄清承担物重的绳子的股数。
(中考物理)探究滑轮组的机械效率
中考物理一轮复习力学实验大通关（8）探究滑轮组的机械效率1.在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们提出了下列猜想：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。
小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的猜想，则该实验验证的猜想是( )A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)2.如图，测“动滑轮机械效率”时必须沿__________方向匀速向上拉动弹簧测力计.钩码重为1 N，弹簧测力计的示数为__________N，动滑轮的机械效率是__________.3.某同学用如图所示的实验装置来测量滑轮组的机械效率，相关数据如表所示：实验序号钩码重/N G钩码上升高度/m h绳端的拉力/N F绳端移动的距离/m s 机械效率1 4.0 0.10 1.8 0.30 74.1%2 6.0 0.10 2.5 0.30 80.0%3 6.0 0.15 2.5 48.00.203.10.6086.0%（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上________拉动弹簧测力计。
（2）第三次实验中，绳端移动的距离为_________，滑轮组的机械效率为_________。
（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越___________。
4.在探究影响滑轮组机械效率的因素时,小明提出了如下猜想. 猜想一:滑轮组机械效率与被提升物体所受的重力有关. 猜想二:滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关.为了验证猜想,准备的器材如下:两个相同的滑轮、一根细绳、钩码若干、刻度尺和弹簧测力计.小明把两个滑轮分别作为定滑轮和动滑轮组装成滑轮组,用该滑轮组提升不同数量的钩码进行了三次实验,数据如下表所示.实验次数钩码所受的重力/N G提升高度/m h拉力/N F绳端移动的距离/m s机械效率η1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7%2 4.0 0.1 1.8 0.3 74.1% 36.00.12.50.3请你解答如下问题.(1)表中第3次实验时滑轮组的机械效率为________.根据表中数据在图中画出该滑轮组的绕线方式.(2)分析表中数据可知,用同一滑轮组提升不同的物体,物体越重,滑轮组的机械效率________(选填“越高”“越低”或“不变”).(3)为了验证猜想二,还需增加的实验器材是________________. 5.“测滑轮组的机械效率”的实验数据如下表.实验次数物重(N )G物体上升高度(m )h拉力F (N )绳子自由端移动距离(m )s机械效率1 4 0.1 2.0 0.3 66.7%2 5 0.1 0.3 69.4% 360.12.60.3（1）实验时，应沿竖直向上的方向__________拉动弹簧测力计. （2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示，为__________N. （3）第3次实验滑轮组的机械效率是__________.（保留到0.1%）（4）如果用这个滑轮组提升7 N 的重物，则它的机械效率可能是_______（选填序号）. A.60%B.70%C.80%6.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。
中考物理实验复习宝典实验19 测量滑轮组的机械效率 (解析版)
实验19 测量滑轮组的机械效率一．选择题（共6小题）1．在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，小明如图所示的甲、乙两个滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与()A．被提升物体的质量有关B．动滑轮的个数有关C．物体被提升的高度关D．承重绳子的段数有关【解答】解：图中提升的物体的重力不相同（钩码的个数不相同），但是使用相同的滑轮组，因此这两个图研究的是滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系。
故选：A。
2．如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的数据记录在下方表格中。
关于小刚的实验，忽略绳重和摩擦，下列说法不正确的是()试验次数123钩码重/G N446钩码上升高度/h m0.10.10.1绳端拉力/F N 1.8 1.4 2.4绳端移动距离/s m0.30.50.3机械效率 74%57%83%A．由表中数据可知，第1次实验是使用甲图做的实验B．由表中数据可知，第2次实验是使用乙图做的实验C．由第1、2次数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关D．由第2、3次数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关【解答】解：（1）根据s nh=，第1次实验绳子的有效段数：0.330.1s mnh m===；同理，第2、3次实验绳子的有效段数分别为5、3，故第1次实验是使用甲图做的实验；第2次实验是使用乙图做的实验，AB正确；（2）第1、2次实验使用的装置不同，提升物体的重力相同，第2次实验要克服两个动滑轮做额外功，由表中数据可知，两次实验滑轮组的机械效率不同，故滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关；C正确；（3）因滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关，故研究滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关，要控制使用相同的装置，只改变提升物体的重力大小，而第2、3次中，所用装置不同（动滑轮重不同），故由第2、3次数据可知不能得出滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关。
D错误。
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小结： 小结：
1、有用功跟总功的比值叫做机械效率。 、有用功跟总功的比值叫做机械效率。 计算公式： 计算公式： η = W有用 ×100% W总 2、同一个滑轮组，被提升的重物越重，机械效率越大 。 、同一个滑轮组，被提升的重物越重， 3、不同的滑轮组，有用功相同时，额外功越少，机械效率越大。 、不同的滑轮组，有用功相同时，额外功越少，机械效率越大。 4、滑轮组的机械效率与绳子绕法无关,与物体提升的高度无关。 、滑轮组的机械效率与绳子绕法无关 与物体提升的高度无关 与物体提升的高度无关。
）
功率和机械效率两个物理量有何不同？ 功率和机械效率两个物理量有何不同？
功率
概念 单位时间内物 体做的功 反映做功快慢
机械效率
有用功跟总功 的比值 反映能量利用率 高低
科学意义 计算公式
W P= t
瓦
η=
W有用 ×100% W总
单位
只有大小， 只有大小，没有 单位
小红用塑料桶从井中打水； 例2：小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中 的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。 的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下 列分析中正确的是（ 列分析中正确的是（ ） A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功 、两个情形中， B、两个情形中，两人对水做的功都是总功 、两个情形中， C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功 、两个情形中， D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功 、小红对水做的功是有用功，
【重要经验】 重要经验】 滑轮组的机械效率与绳子绕法无关,与物体提升的高度无关。 滑轮组的机械效率与绳子绕法无关 与物体提升的高度无关。 与物体提升的高度无关
例6：工人利用如图所示的滑轮组将重 ：工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向 的物体竖直向 ，（不计绳重 上匀速提升 0.5m，工人对绳的拉力为 ，工人对绳的拉力为600N，（不计绳重 ，（ 和摩擦） 和摩擦）求： 滑轮组对重物所做的有用功为多少？ （1）滑轮组对重物所做的有用功为多少？ 该滑轮组此时的机械效率为多少？ （2）该滑轮组此时的机械效率为多少？ 若工人提起的重物为1200N 1200N， （3）若工人提起的重物为1200N，则工人对绳的拉力为多 此时滑轮组的机械效率又为多少？ 少？此时滑轮组的机械效率又为多少？
拉弹簧测力计． 拉弹簧测力计． η2 （填“﹤”、 “﹥”、“﹦”）
。 。
【重要经验】 重要经验】 1. 同一个动滑轮或滑轮组，被提升的重物越重，机械效率越 同一个动滑轮或滑轮组，被提升的重物越重， 2.不同的滑轮组，有用功相同时，额外功越少，机械效率越 不同的滑轮组， 不同的滑轮组 有用功相同时，额外功越少，
：（1）在如图所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物G时最省力 时最省力,画 例3：（ ）在如图所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物 时最省力 画 出绕绳方法． 出绕绳方法．
(2)如图，要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，要用最小的力气，画出 如图， 如图 要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，要用最小的力气， 绕绳方法． 绕绳方法．
测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验， 例4：在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验， 实验数据如下： 实验数据如下： 实验 次数 1 2 （1）实验中应 ） （2）机械效率 ）机械效率η1 钩码重 G/N 2 5 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力 机械效率 的高度 计的示数 计移动的 h/cm F/N 距离s/cm 距离 10 5 1.5 3.0 20 10
复习（ ） 滑轮组的机械效率 复习（1的说法正确的是（ ：下列关于机械效率的说法正确的是（ A．机械效率可以提高到100% ．机械效率可以提高到 B．机械效率总小于1 ．机械效率总小于 C．功率大的机械机械效率高 ． D．机械效率越高,有用功就越多 ．机械效率越高 有用功就越多
增大W ①当W额外一定时 ，增大 有用 ， 具体做法：（向上提升时） 具体做法：（向上提升时） ：（向上提升时 提高机械效率的方法 增大G 增大 物 减小W ②当W有用一定时 ，减小 额外 ， 具体做法：减小 具体做法：减小G动、 G绳和摩擦 （例如轴承加润滑油等 ）
如图所示:同一个滑轮组 不计绳重和摩擦,只改变绳子绕法或只 同一个滑轮组， 例5：如图所示 同一个滑轮组，不计绳重和摩擦 只改变绳子绕法或只 改变物体提升的高度, 滑轮组的机械效率将如何改变?为什么 为什么? 改变物体提升的高度 滑轮组的机械效率将如何改变 为什么