职业道德考核.
员工职业道德考核制度
员工职业道德考核制度第一章总则第一条文章目的为了规范企业员工的职业行为和提高职业道德水平，充分发挥员工的潜力，促进企业的健康发展，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于本企业全部员工。
第二章职业道德要求第三条诚实守信1.员工在业务沟通和合作中应保持真实、准确、公正的态度，不得夸大、缩小、隐瞒事实，不得制造虚假信息。
2.员工应当遵守签署的保密协议和保护企业商业秘密的规定，不得泄露企业紧要信息，不得利用企业资源谋取个人私利。
第四条敬重他人1.员工应当敬重他人的人格尊严，遵守社会公德，不得羞辱、诽谤、鄙视他人。
2.员工应当乐观参加企业文化建设，提倡团队合作，相互敬重，相互帮忙，营造和谐的工作氛围。
第五条公平竞争1.员工应当遵守国家法律法规和企业的竞争规定，不得参加各种形式的不正当竞争行为，包含但不限于托关系、贿赂、恶意竞争等。
2.员工应当遵守企业的内部竞争规定，不得利用职务之便干扰、拦阻他人工作，不得损害企业的利益。
第六条敬业奉献1.员工应当具备高度的责任心和使命感，保持良好的工作态度，乐观自动地完成工作任务，不推诿、敷衍、拖延。
2.员工应当不绝学习和提高自身技能，不绝适应职业发展需要，为企业做出更大的贡献。
第三章考核内容和程序第七条考核内容企业对员工的职业道德进行考核，重要包含以下内容：1.诚实守信：考核员工在业务沟通和合作中的真实度、准确度、公正度，是否保持全都的言行。
2.敬重他人：考核员工对他人的敬重程度，是否遵守社会公德，是否能够乐观参加企业文化建设。
3.公平竞争：考核员工遵守竞争规定的情况，是否参加不正当竞争行为，是否损害企业利益。
4.敬业奉献：考核员工的工作态度和工作本领，是否具备责任心和使命感，是否乐观自动完成工作任务，是否不绝学习和提高自身技能。
第八条考核程序1.定期考核：企业将依照考核周期订立考核计划，对员工的职业道德进行定期考核。
考核结果将作为员工绩效考核和晋升评定的紧要依据。
学校教师职业道德考核办法
学校教师职业道德考核办法引言1.1 职业道德考核的重要性随着社会的发展和进步，教师作为社会的培养者和引路人，在肩负着培养优秀人才的使命的同时，也面临着来自社会各方面的责任和压力。
为了提高教师队伍的整体素质，加强教师道德建设，确保教师职业道德的规范和遵守，学校需要制定一套科学合理的教师职业道德考核办法。
正文2.1 教学能力的考核教师作为学校的教育行为主体，其教学能力的考核是教育质量保障的重要环节。
教师在进行教学活动时，应注重教育教学理论的学习和实际应用，并通过教学反思和教学改进，不断提高自己的教学能力。
2.2 课堂纪律的考核教师在课堂上应保持纪律严肃，确保学生的学习秩序。
教师应遵守学校的纪律要求，不得纵容学生的违纪行为，同时要在课堂上保持良好的教学秩序，确保学生能够安静听讲，积极参与课堂活动。
2.3 对学生的关爱教师在教学过程中要关心和关爱每个学生，尊重学生的个性，注重培养学生的创造力和思维能力。
教师应积极倾听学生的意见和建议，鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动。
2.4 与家长的沟通教师在与家长沟通时要注意言行举止，积极与家长合作，共同关心和培养学生。
教师应及时向家长传达学生的学习情况和表现，帮助家长了解学生的学习状况，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
2.5 个人修养和形象的考核教师作为学校的形象代言人，个人修养和形象的良好体现对于学生的教育影响至关重要。
教师应注重自己的仪容仪表，言行举止得体，为学生树立良好的榜样。
2.6 遵守职业道德规范教师作为学校的教育者，应牢记自己的职责和使命，并遵守相关的职业道德规范。
教师应尊重学生的人格和隐私，不得侵犯学生的合法权益，同时要严格遵守教育教学的规章制度。
2.7 教育创新和研究教师在日常教学工作中应积极探索教育创新和研究，不断提高自己的教育理论水平和教学方法。
教师应关注新的教育理念和教学技术，积极参加教育培训和学术研讨，提高自己的专业素养。
结论教师职业道德是教育事业的核心价值观念和规则体系，对于提升教育质量和培养优秀人才具有重要意义。
教师个人职业道德考核总结范文(6篇)
教师个人职业道德考核总结范文在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识：一、依法执教。
透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上仅有____个字，但却内含丰富的内涵。
以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。
但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师，要像关心自我的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
附小教师职业道德规范考核（二篇）
附小教师职业道德规范考核根据国家教育部《教师教育立法规定》和《中小学教师道德规范》等相关文件规定，附小教师职业道德规范考核标准如下：一、忠诚教育事业：1. 具有高度的教育事业忠诚心和使命感，坚持为学生发展和成长负责任的态度；2. 忠实践行教育方针政策，服从国家教育法律法规，维护国家、学校、学生的利益；3. 不懈努力提高专业素养和教育教学水平，为学生提供优质教育服务。
二、保持职业操守：1. 遵守教育行业职业道德规范，做到廉洁奉公，廉洁自律，廉洁教学；2. 尊重学生权益，促进学生健康成长，不有意侵犯学生的人身权益；3. 不参与与教育教学无关的活动，不以教育教学为名谋取个人私利。
三、教育教学能力：1. 具备扎实的学科知识和教育教学理论；2. 能够熟练运用各种教学方法和手段，适应不同学生的需求；3. 能够激发学生学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。
四、与学生和家长沟通：1. 积极与学生和家长沟通，了解学生个体差异，确保个别学生得到适当的关注和帮助；2. 督促学生遵守校规校纪，培养学生的自律能力；3. 平等、公正对待学生，不歧视、不辱骂、不体罚学生。
五、保持自我修养：1. 始终保持教师道德模范作用，树立良好的师德师风；2. 争做学生的榜样，提高自身素质和修养；3. 不断学习教育教学的新知识和新技术，提升自己的素质与能力。
六、与同事合作：1. 积极与同事交流，共同研究教育教学问题，提高教育教学水平；2. 公平待人，互相尊重，维护正常的师生关系；3. 积极参加学校组织的各种教育活动，为学校的发展做出贡献。
以上是附小教师职业道德规范的考核标准，教师需要在日常教育教学工作中严格遵守，不断提高自身素质，为学生提供优质的教育服务。
附小教师职业道德规范考核（二）1.自觉遵守规章制度(包括各级政府、教育行政部门及学校制定的)，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务。
2.认真学习《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》等与教育相关的法律，增强法制观念，自觉遵守国家的法律、法规。
社会工作者《职业道德》考核试题及答案
社会工作者《职业道德》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共计20分）1. 社会工作者在进行专业服务时，应当以（）为首要原则。
A. 保护服务对象的权益B. 提升自身专业能力C. 满足服务对象的需求D. 遵循机构规定2. 社会工作者在服务过程中，如果遇到无法解决的问题，应该（）。
A. 隐瞒问题，避免造成不良影响B. 及时向上级或相关部门报告C. 自行解决，避免麻烦他人D. 寻求服务对象的同意，然后解决3. 社会工作者在服务过程中，应当尊重服务对象的（）。
A. 宗教信仰B. 政治立场C. 经济状况D. 个人喜好4. 社会工作者在工作中，应当保持（）的职业态度。
A. 客观、公正、中立B. 积极、主动、热情C. 严谨、细致、耐心D. 友好、亲切、善良5. 社会工作者在服务过程中，如果发现服务对象有自伤、自杀等行为，应该（）。
A. 给予心理支持，但不采取实际行动B. 立即采取措施，保障服务对象的安全C. 通知服务对象的家属，让其自行处理D. 遵循服务对象的意愿，不干预其行为二、简答题（每题10分，共计30分）1. 简述社会工作者职业道德的基本原则。
2. 社会工作者在服务过程中，如何平衡职业道德与实际工作的关系？3. 社会工作者在遇到服务对象的隐私与公共利益产生冲突时，应如何处理？三、案例分析题（每题30分，共计60分）1. 案例：某社会工作者在小额贷款项目中负责审核贷款申请。
在一次审核中，发现一位申请人的资料存在明显问题，但该申请人是社会工作者的远房亲戚。
此时，社会工作者应如何处理？2. 案例：某社会工作者在为一个社区老年人提供服务时，发现其中一位老人生活非常困难，老人希望社会工作者能够帮助其申请救助。
但根据相关政策，这位老人并不符合救助条件。
社会工作者应如何应对？请根据以上内容，为社会工作者《职业道德》考核试题编写答案。
教师职业道德考核标准
教师职业道德考核标准一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退、旷工，遵守教学秩序。
二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责。
3、认真完成学校安排的各项工作任务，积极参与学校的教研活动和教学改革。
三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
当学生面临危险或受到伤害时，能够挺身而出。
3、注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
3、激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习目标，帮助学生掌握科学的学习方法。
五、为人师表1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
2、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
不搬弄是非，不做有损学校和教师形象的事。
3、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
2、积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
3、勇于探索创新，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，提高教育教学质量。
考核方式：1、自我评价：教师本人根据考核标准，对自己的职业道德表现进行自我评价。
2、学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，征求学生对教师职业道德的评价意见。
3、同事评价：教师之间相互评价，对同事的职业道德表现进行评价。
教师职业道德考核评语
教师职业道德考核评语
以下是一些教师职业道德考核评语：
1、该教师具备高度的责任心和敬业精神，认真履行教师职责，为学生的成长付出了辛勤的努力。
2、该教师热爱教育事业，全心全意为学生服务，具有高度的教育热情和使命感。
3、该教师注重培养学生的品德和人格，以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
4、该教师严谨治学，认真备课，注重教学质量和效果，为学生的成长奠定了坚实的基础。
5、该教师关心学生，关注学生的个性差异和需求，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
6、该教师具有高度的团队合作精神，与同事们相互支持、协作，共同为学校的发展做出贡献。
7、该教师不断学习和探索新的教育理念和方法，不断提高自己的专业素养和教育水平。
8、该教师具有良好的师德师风，为人师表，受到学生和家长的尊敬和爱戴。
9、该教师在教学工作中勇于创新，积极尝试新的教育手段和技术，为教育事业的发展做出了积极贡献。
10、该教师始终坚守教育初心，以教育为己任，为培养德智体美全面发展的优秀人才做出了重要贡献。
检测人员职业道德考核试卷
C.严格遵守法律法规和公司规章制度，尊重客户
D.只关注检测结果，忽视职业道德
10.检测人员在与客户沟通时，应注意以下哪个方面？（）
A.用专业术语使客户感到高不可攀
B.语言粗鲁，不尊重客户
C.使用简单易懂的语言，确保客户理解
D.不耐烦地回答客户问题
11.以下哪个行为违反了检测人员职业道德规范？（）
D.对检测过程中出现的问题视而不见
6.以下哪些因素可能影响检测人员的职业道德判断？（）
A.个人经济压力
B.与客户的私人关系
C.正确的职业道德教育
D.工作环境的压力
7.检测人员在团队合作中，以下哪些行为是促进团队和谐的？（）
A.积极分享检测经验和技巧
B.拒绝与团队成员沟通
C.尊重团队成员的意见
D.对团队中的错误视而不见
2.请描述一次在检测工作中遇到的道德困境，以及你是如何解决这个问题的。（）
3.请分析检测人员职业道德缺失可能导致的问题，并提出相应的预防措施。（）
4.针对检测人员职业道德建设，请你提出三条建议，以促进检测行业的健康发展。（）
标准答案
一、单项选择题
1. B
2. C
3. C
4. C
5. B
6. B
7. C
A.按时完成检测任务
B.擅自泄露检测结果
C.认真对待每一个检测项目
D.保持与客户的良好沟通
12.检测人员在工作中发现设备故障，应该如何处理？（）
A.置之不理，继续使用
B.向上级报告，请求维修
C.私自拆卸设备，尝试修复
D.忽略故障，认为与己无关
13.以下哪个行为体现了检测人员的职业操守？（）
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教师职业道德考核办法（试行）
为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育局《关于印发<中小学教师职业道德考核办法（试行）>的通知》文件精神，制定本办法。
一、考核内容
中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。
具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》（见附表1）。
二、考核原则
1.公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德考核。
2.坚持师德与业绩并重，定性与定量相结合的原则
三、考核范围
全体教职工
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1、教师职业道德考核实行百分制。
采取过程管理与民主评议相互结合，与年度考核、绩效考核相结合的办法进行其中过程管理（含师德学习10分）占70%（70分），民主评议占30%(30分)。
2、过程管理实行加减分及“一票否决”办法，加分和减分均在实际得分基础上计算。
3、民主评议包括学生评议占40%（12分），家长评议占2%（6），互评占40%（12分）。
4、教师职业道德考核每学期进行一次。
（二）考核程序
根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核程序如下：
1、教师进行师德述评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
学校考核组采用组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。
考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。
考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使其明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示5个工作日。
公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工资。
考核结果存入教师师德档案。
五、过程管理条例
1.师德学习（10分）
（1）积极参加政治学习，学校组织的各种会议，凡缺席的按《考勤制度》执行。
（2）按要求写学习笔记，不符合要求的扣1-3分。
（3）按时完成学习计划、总结、论文、心得体会等相关材料，每缺一次扣2分。
2、有下列情形之一者，实行扣分
（1）工作时间在校内公共场所玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分。
（2）衣着不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬头垢面等每次扣2分。
(3)不服从组织安排，讨价还价者，不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每人每次扣2分。
（4）不在校园内指定地点抽烟，如：在办公室、教室、楼道、校园等地抽烟者，每次扣2分。
（5）因工作不当，导致家长及社会来信、来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分，造成恶劣影响者，交上级部门处理。
（6）散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣3-5分。
（7）因工作不负责，造成不应有的损失和影响者，每次扣1-4分。
（8）在平时考试、监考、问卷过程中弄虚作假，有违背师德行为的，根据情节轻重，酌情扣1-5分。
（9）上课期间坐讲、接打手机、离开教室的每次扣0.5分（身体特殊情况除外）。
（10）酒后上课每次扣3分。
（11）体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生情节轻微的每次扣3分。
(12)其他有违背师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。
3凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 违法上级有关规定，向学生推销资料的；
(4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌
博、封建迷信和邪教活动的;
(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(8)他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核等级
考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率一般为参加考核教师总数的15－20％
七、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等工作的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
八、强对师德考核工作的组织领导
1、学校成立考核组。
同年度、绩效考核组。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。
对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本制度涉及不到的情况，由校会决定。
十、本制度自公布之日起执行。
附表：1.中小学教师职业道德考核要素
2.中小学教师职业道德考核登记表。