职业道德考核
职业道德年度考核总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我本着对教育事业的高度责任感，以崇高的师德为准则，努力践行教师职业道德规范，不断提升自己的教育教学水平。
现将一年来的职业道德考核总结如下：一、政治思想方面1. 坚定理想信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参与党的各项活动，提高自己的政治觉悟。
2. 认真学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平，将党的精神融入教育教学工作中。
3. 坚决贯彻党的教育方针，积极宣传党的教育政策，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
二、教育教学方面1. 热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，努力提高教育教学质量。
2. 认真备课、上课，精心设计教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
4. 积极开展课外活动，丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
三、师德师风方面1. 爱岗敬业，忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感。
2. 关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，做学生的良师益友。
3. 严谨治学，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
4. 严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
四、团结协作方面1. 积极参与集体备课、教研活动，与同事共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 关心同事，互相帮助，共同营造和谐的工作氛围。
3. 积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
五、反思与改进1. 在教育教学过程中，发现自己在某些方面还存在不足，如对学生的个性了解不够深入，课堂管理有待加强等。
2. 在今后的工作中，我将不断反思、总结，努力改进自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 加强师德修养，以更高的标准要求自己，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，过去的一年，我在职业道德方面取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
在新的一年里，我将以更高的标准要求自己，不断提升自己的职业道德水平，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
员工职业道德考核制度
员工职业道德考核制度第一章总则第一条文章目的为了规范企业员工的职业行为和提高职业道德水平，充分发挥员工的潜力，促进企业的健康发展，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于本企业全部员工。
第二章职业道德要求第三条诚实守信1.员工在业务沟通和合作中应保持真实、准确、公正的态度，不得夸大、缩小、隐瞒事实，不得制造虚假信息。
2.员工应当遵守签署的保密协议和保护企业商业秘密的规定，不得泄露企业紧要信息，不得利用企业资源谋取个人私利。
第四条敬重他人1.员工应当敬重他人的人格尊严，遵守社会公德，不得羞辱、诽谤、鄙视他人。
2.员工应当乐观参加企业文化建设，提倡团队合作，相互敬重，相互帮忙，营造和谐的工作氛围。
第五条公平竞争1.员工应当遵守国家法律法规和企业的竞争规定，不得参加各种形式的不正当竞争行为，包含但不限于托关系、贿赂、恶意竞争等。
2.员工应当遵守企业的内部竞争规定，不得利用职务之便干扰、拦阻他人工作，不得损害企业的利益。
第六条敬业奉献1.员工应当具备高度的责任心和使命感，保持良好的工作态度，乐观自动地完成工作任务，不推诿、敷衍、拖延。
2.员工应当不绝学习和提高自身技能，不绝适应职业发展需要，为企业做出更大的贡献。
第三章考核内容和程序第七条考核内容企业对员工的职业道德进行考核，重要包含以下内容：1.诚实守信：考核员工在业务沟通和合作中的真实度、准确度、公正度，是否保持全都的言行。
2.敬重他人：考核员工对他人的敬重程度，是否遵守社会公德，是否能够乐观参加企业文化建设。
3.公平竞争：考核员工遵守竞争规定的情况，是否参加不正当竞争行为，是否损害企业利益。
4.敬业奉献：考核员工的工作态度和工作本领，是否具备责任心和使命感，是否乐观自动完成工作任务，是否不绝学习和提高自身技能。
第八条考核程序1.定期考核：企业将依照考核周期订立考核计划，对员工的职业道德进行定期考核。
考核结果将作为员工绩效考核和晋升评定的紧要依据。
公司员工职业道德考核表
公司员工职业道德考核表
1. 准时上班，不迟到、不早退。
2. 尊重他人，不言语或行为上的歧视。
3. 遵守公司规章制度，不擅自违反公司规定。
4. 保护公司财产，不私自挪用或浪费公司资源。
5. 与同事合作，不擅自独断或排斥他人。
6. 保护公司机密，不泄露公司机密信息。
7. 提升自身素质，不停止学习和进步。
8. 积极履行工作职责，不推卸责任或敷衍工作。
9. 维护公司形象，不做损害公司形象的行为。
10. 遵循职业道德，不从事违法或不道德的行为。
以上内容为公司员工职业道德考核表，希望每位员工能够认真遵守，做到诚实守信，为公司发展贡献力量。
学校教师职业道德考核办法模版
学校教师职业道德考核办法模版学校教师职业道德是全面素质教育的基础，是推动学生全面发展的重要保障，也是维护教育事业正常运行的重要力量。
为加强对学校教师职业道德的考核与评价，确保教师的职业操守和职业道德行为符合教育教学目标和社会要求，特制定以下学校教师职业道德考核办法：一、考核目标与原则（一）考核目标：通过对学校教师职业道德的考核，维护教师队伍的专业水平和道德观念，激励教师树立正确的教育教学观念、教育教学方式和教育教学态度，促进学校教育事业的可持续发展。
（二）考核原则：公正、客观、全面、有效。
考核应注重教师在教育教学中的实际表现和实际成效，充分考虑教师工作环境和资源条件的差异性，并根据学校教育教学实际情况进行因材施教。
二、考核内容（一）教育教学水平：包括教学能力、教育成果和评价、教育创新能力等。
（二）师德师风：包括教师道德修养、教师在师生关系、师生互动和班级管理等方面的表现。
（三）教育教学研究与发展：包括教师参与教育科研项目、教育教学改革项目和教育教学研究成果等方面的情况。
三、考核方法与程序（一）考核方法：综合运用问卷调查、个案分析、观察记录、教育教学成果评价等方法，定期对学校教师进行综合考核。
（二）考核程序：1. 由学校教务处组织制定考核方案，并公布于全校教师。
2. 按照考核方案，进行考核内容的具体操作和实际评价。
3. 组织相关评委小组对教师进行综合评价，并形成评价报告。
4. 教务处根据评价报告，制定个性化发展计划，并组织相应培训和指导。
四、考核结果与奖惩措施（一）考核结果：根据考核评价报告，对教师的职业道德行为进行分类评定。
1. 优秀：表现出色，严格遵守教育教学规范和师德师风要求，取得了显著的教育教学成果。
2. 良好：综合素质较高，能够自觉履行教师职责，对学生的关心和教育有积极影响。
3. 合格：在教育教学中能够胜任工作，但在教育教学实践中还有待改进的地方。
4. 待提高：在教育教学中存在一定的问题，需要进一步提升自身的职业素养和教育教学水平。
社会工作者《职业道德》考核试题及答案
社会工作者《职业道德》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共计20分）1. 社会工作者在进行专业服务时，应当以（）为首要原则。
A. 保护服务对象的权益B. 提升自身专业能力C. 满足服务对象的需求D. 遵循机构规定2. 社会工作者在服务过程中，如果遇到无法解决的问题，应该（）。
A. 隐瞒问题，避免造成不良影响B. 及时向上级或相关部门报告C. 自行解决，避免麻烦他人D. 寻求服务对象的同意，然后解决3. 社会工作者在服务过程中，应当尊重服务对象的（）。
A. 宗教信仰B. 政治立场C. 经济状况D. 个人喜好4. 社会工作者在工作中，应当保持（）的职业态度。
A. 客观、公正、中立B. 积极、主动、热情C. 严谨、细致、耐心D. 友好、亲切、善良5. 社会工作者在服务过程中，如果发现服务对象有自伤、自杀等行为，应该（）。
A. 给予心理支持，但不采取实际行动B. 立即采取措施，保障服务对象的安全C. 通知服务对象的家属，让其自行处理D. 遵循服务对象的意愿，不干预其行为二、简答题（每题10分，共计30分）1. 简述社会工作者职业道德的基本原则。
2. 社会工作者在服务过程中，如何平衡职业道德与实际工作的关系？3. 社会工作者在遇到服务对象的隐私与公共利益产生冲突时，应如何处理？三、案例分析题（每题30分，共计60分）1. 案例：某社会工作者在小额贷款项目中负责审核贷款申请。
在一次审核中，发现一位申请人的资料存在明显问题，但该申请人是社会工作者的远房亲戚。
此时，社会工作者应如何处理？2. 案例：某社会工作者在为一个社区老年人提供服务时，发现其中一位老人生活非常困难，老人希望社会工作者能够帮助其申请救助。
但根据相关政策，这位老人并不符合救助条件。
社会工作者应如何应对？请根据以上内容，为社会工作者《职业道德》考核试题编写答案。
职业道德考核标准
职业道德考核标准职业道德是指在从事职业活动过程中遵循一定的道德规范和准则，表现出良好的职业操守和行为规范。
在现代社会，职业道德对于维护职业的良性发展、提高工作效率和保护公共利益至关重要。
为了确保广大从业者遵循职业道德准则，进行职业道德考核就显得非常必要。
一、职业操守与诚信诚信是职业道德的基本准则之一。
从业者应当恪守承诺，言行一致，对待工作和人际关系真诚、诚信。
做到及时兑现承诺，保持职业操守的稳定性与延续性，并且要避免利用职权谋取私利、违规违纪等行为。
二、专业素养和职业技能专业素养和职业技能是从业者必备的能力。
从业者应努力提升自己的专业素养，保持对所从事行业的深刻理解和熟悉程度。
同时，不断学习新知识，提高自身的技能水平，以应对市场竞争和变化带来的挑战。
三、保护用户利益和隐私从业者须严格遵守法律规定，维护用户的合法权益。
在与用户交往过程中，要确保用户的隐私安全，不得擅自泄露个人信息。
同时，在提供服务的过程中，要保证服务的质量和安全，杜绝欺诈行为，真正为用户提供有价值的服务。
四、尊重职业伦理和规范从业者应当遵守职业伦理和规范，尊重职业道德的约束力。
不得从事违法犯罪活动，不得散布虚假信息，不得侵犯他人权益。
在从业过程中，要保持职业操守和职业道德的高度，积极维护行业的声誉和形象。
五、团队合作与协同从业者应具备良好的团队合作能力，与团队成员积极沟通，共同协商解决问题。
在面对工作挑战时，要保持积极的心态，相互支持和帮助。
通过良好的团队合作，能够更好地完成工作任务，提高工作效率和品质。
六、社会责任和公共利益从业者应当积极履行社会责任，关注公共利益。
要关注行业发展和社会问题，积极参与社会公益活动，并通过自身的行动传递正能量，为社会进步做出贡献。
同时，还要遵守国家法律法规，不得从事违法活动，维护社会的和谐稳定。
总结：职业道德考核标准的制定和执行将有助于提高从业者的职业道德意识和素养水平，促进职业行为规范和职业道德的规范化发展。
职业道德考核实施方案
职业道德考核实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展，职业道德的重要性日益凸显。
在当前社会环境中，职业道德不仅关乎个人的品德修养，更关乎整个社会的秩序和发展。
因此，对于各行各业的从业人员来说，进行职业道德考核显得尤为重要。
二、考核目的1. 强化职业道德意识：通过考核，引导从业人员自觉遵守职业操守，提高职业道德意识，树立正确的职业道德观念。
2. 规范从业行为：考核可以促使从业人员规范自身行为，杜绝不良从业行为，维护行业良好秩序。
3. 提升行业形象：通过考核，可以提高从业人员的整体素质和业务水平，提升行业的整体形象和声誉。
三、考核对象所有从业人员均应参与职业道德考核，包括但不限于企业员工、自由职业者、公务员等各行各业的从业人员。
四、考核内容1. 遵守法律法规：从业人员需严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事违法犯罪活动。
2. 职业操守：从业人员应遵循职业道德准则，秉持诚实守信、敬业奉献的职业操守，不得利用职务之便谋取私利。
3. 服务态度：从业人员需以良好的服务态度对待客户，提供优质的服务，维护客户合法权益。
4. 个人形象：从业人员应注意个人形象，言行举止得体，不得有损于自身和所在行业的形象。
5. 诚信经营：对于从事商业活动的从业人员，应诚实守信，不得故意欺骗消费者，不得参与虚假宣传。
五、考核方法1. 考核方式：采取定期考核和不定期抽查相结合的方式，定期组织全员职业道德考核，不定期进行抽查考核。
2. 考核内容：考核内容包括书面考核和实地考核，书面考核主要针对从业人员的职业操守和法律法规遵从情况，实地考核主要考察从业人员的服务态度和个人形象。
3. 考核结果：对于考核合格的从业人员，给予表扬和奖励；对于考核不合格的从业人员，给予警告或处罚，并进行必要的培训和辅导。
六、考核效果评估1. 考核效果评估：定期对考核结果进行汇总分析，评估考核的实际效果，及时调整和改进考核方案。
2. 效果监督检查：建立健全的考核效果监督检查机制，加强对从业人员的日常管理和监督，确保考核措施的有效实施。
教师个人职业道德考核总结(6篇)
教师个人职业道德考核总结____年____月被评为中学一级教师资格以来，本人更加热爱教育教学工作，在各方面都能够做到尽职尽责，恪守本职工作，以教师职业作为终身职业，把自己的一生无私奉献给____教育事业，燃烧自己，照亮他人，在三尺讲台贡献自己的青春!第一，在教师职业道德方面。
教师是向受教育者学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
唐韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。
”道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与他人之间、个人与社会之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。
有着一定的示范作用。
本人在工作生活中处处以师德的修养来要求自己，上课的语言修炼、生活中的师生往来、同事的相互关心，都能够尽自己所能，形成一个和谐的工作、生活氛围。
____年有一位来自农村的贫困学生，由于家庭生活的艰辛，多少次想退学回家去打工，了解到这一情况后，我联系到学生家长，和他们一家人共同商量如何解决这一问题，经过我的动之以情、晓之以理的说明，加上我对该学生在生活上给予了很大帮助，使该学生在今年的高考中顺利的考上了大学，同时申请助学贷款上了大学。
作为一个教师不但是在课堂上的老师，而且在下课后、生活中也要为人师表。
我经常和学生们打成一片，下课后一起聊天，共同谈生活、谈人生、谈世界，一起在运动场蹦跑……在同事之间也能够做到和谐相处。
不管是同科组还是同年级同学校的同事都能够互相帮助。
业务方面共同学习、共同提高，有时不是自己的教学任务也主动帮助他们完成。
生活方面，有时同事碰到要经济方面的帮助也都能够尽自己所有帮助他们!好事多多，不胜枚举。
第二，在教育教学工作能力方面。
本人胜任、熟悉中学六年的教育教学工作，长期不断地对高中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大纲，写了大量的教育教学论文总结，很多在有名的期刊发表。
上课时本人能够根据教材特点，结合当时的社会面貌、国内国际形势的变化进行授课。
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教师职业道德考核办法（试行）
为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育局《关于印发<中小学教师职业道德考核办法（试行）>的通知》文件精神，制定本办法。
一、考核内容
中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。
具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》（见附表1）。
二、考核原则
1.公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德考核。
2.坚持师德与业绩并重，定性与定量相结合的原则
三、考核范围
全体教职工
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1、教师职业道德考核实行百分制。
采取过程管理与民主评议相互结合，与年度考核、绩效考核相结合的办法进行其中过程管理（含师德学习10分）占70%（70分），民主评议占30%(30分)。
2、过程管理实行加减分及“一票否决”办法，加分和减分均在实际得分基础上计算。
3、民主评议包括学生评议占40%（12分），家长评议占20%（6），互评占40%（12分）。
4、教师职业道德考核每学期进行一次。
（二）考核程序
根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核程序如下：
1、教师进行师德述评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
学校考核组采用组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。
考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。
考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使其明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示5
个工作日。
公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工资。
考核结果存入教师师德档案。
五、过程管理条例
1.师德学习（10分）
（1）积极参加政治学习，学校组织的各种会议，凡缺席的按《考勤制度》执行。
（2）按要求写学习笔记，不符合要求的扣1-3分。
（3）按时完成学习计划、总结、论文、心得体会等相关材料，每缺一次扣2分。
2、有下列情形之一者，实行扣分
（1）工作时间在校内公共场所玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分。
（2）衣着不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬头垢面等每次扣2分。
(3)不服从组织安排，讨价还价者，不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每人每次扣2分。
（4）不在校园内指定地点抽烟，如：在办公室、教室、楼道、校园等地抽烟者，每次扣2分。
（5）因工作不当，导致家长及社会来信、来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分，造成恶劣影响者，交上级部门处理。
（6）散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣3-5分。
（7）因工作不负责，造成不应有的损失和影响者，每次扣1-4分。
（8）在平时考试、监考、问卷过程中弄虚作假，有违背师德行为的，根据情节轻重，酌情扣1-5分。
（9）上课期间坐讲、接打手机、离开教室的每次扣0.5分（身体特殊情况除外）。
（10）酒后上课每次扣3分。
（11）体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生情节轻微的每次扣3分。
(12)其他有违背师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。
3凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 违法上级有关规定，向学生推销资料的；
(4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌
博、封建迷信和邪教活动的;
(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(8)他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核等级
考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率一般为参加考核教师总数的15－20％
七、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等工作的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
八、强对师德考核工作的组织领导
1、学校成立考核组。
同年度、绩效考核组。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。
对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本制度涉及不到的情况，由校会决定。
十、本制度自公布之日起执行。
附表：1.中小学教师职业道德考核要素
2.中小学教师职业道德考核登记表2013年3月。