将相和习题精选

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部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》练习题(附答案)

部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》练习题（附答案）一、给加点字选择合适的读音。

相:xiāng xiàng相信（）丞相（）相同（）将相和( )强:qiǎng jiàng qiáng勉强（）强大（）强逼（）倔强（）二、下面各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。

1.招集商议抄小路（）2.许诺敬献和氏壁（）3.典例胆劫贡献宝物（）4.低御交付反复思量（）三、给划线字选择正确的解释。

(填序号)1.负荆请罪：（）①具有；②背；③欠。

2.同心协力：（）①共同；②调和；③协助。

3.攻无不克：（）①重量单位；②战胜；③克服。

4.理直气壮：（）①挺直；②公正的，正义的；③直爽。

四、下面的句子分别体现了人物怎样的品质？把序号填在括号里。

A.顾大局，识大体B.勇敢机智C. 不畏强暴呈D. 知错就改1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

” （）2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽。

（）3.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! （）4.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

（）五、句子赏析。

1.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!从这句话可以感受到蔺相如的高尚品质。

2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。

廉颇上门请罪是因为从这里可以看出廉颇的可贵品质。

六、根据课文内容填空。

1.《将相和》选自汉代史学家的《》，是根据其中的《廉颇蔺相如列传》抄编的。

文中的“将”是指 “相”是指， "和”的意思是课文讲述了、和三个故事。

2.课文中“将”和“相”和好的根本原因是七、课内阅读。

五年级语文上册6《将相和》练习题(含答案)

五年级语文上册6《将相和》练习题（含答案）第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。

将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。

若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。

1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。

2.文中讲了、、三个小故事。

二、理解句子，完成练习。

1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。

（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。

三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。

《将相和》课后练习题精选7篇

《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

教学过程：一、启发谈话1.题解。

2.概括课文主要内容。

3.提示学习课文的要求。

（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。

②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。

2.讨论分段。

重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。

3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

4、形成的板书22.将相和5.小结。

①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。

③设疑。

这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。

（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

四、阅读课文。

用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。

2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。

2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。

3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。

这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。

三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。

主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。

将相和习题精选_教案教学设计

将相和习题精选（一）一、读拼音写汉字。

二、xx，再组词。

璧（）xx（）xx（）壁（）xx（）镰（）避（）奏（）xx（）xx（）侮（）换（）蝇（）诲（）唤（）三、缩句。

1．一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。

2．一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。

3．xx小吃店有很多的特色小吃。

4．那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。

四、给画线的词填上反义词。

积少成（）同甘共（）转败为（）异口（）声里应（）合口是心（）五、读课文填空。

《将相和》这篇课文，讲了（）件事。

第一件事的起因是（），结果是（）。

第二件事的起因是（），结果是（）。

第三件事的起因是（），结果是（）。

三件事总起因是（）。

六、任选一题。

1．复述“负刑请罪”这个故事并表演。

2．请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。

（二）一、写出这一课的成语。

二、把下面的成语补充完整。

万（）千（）xx（）不（）波（）壮（）一（）身（）心（）手（）波（）汹（）水火（）（）膘肥（）（）虎视（）（）三、将下列历史人物填到相应的成语旁边。

xxxxxxxxxx勾践xxxx初出茅庐——（）纸上谈兵——（）卧薪尝胆——（）闻鸡起舞——（）完璧归赵——（）草船借箭——（）负荆请罪——（）图穷匕见——（）煮豆燃萁——（）四、照样子，写词语例：大方——大大方方客气——客客气气浩荡——（）世代——（）日夜——（）请再写几个类似结构的词语：五、阅读答题xx古书《xx》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。

有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。

楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。

一怒之下，砍掉了卞和的左脚。

厉王死后，武王接位。

卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。

谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。

楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。

《将相和》习题精选 (1)#(精选.)

《将相和》习题精选一、读拼音，写词语。

zhào jí yǔn nuò dǎn qi gǔ sè( ) ( ) ( ) ( ) jù juézhū weìwán bì( ) ( ) ( ) guī zhào fù jīng qǐng zuì ( ) ( ) ( )二、组词。

壁（）若（）琴（）距（）璧（）诺（）瑟（）拒（）三、把成语补充完整，选择所填的字的正确解释，打“√”。

1．理（）气壮①充分合理。

②竖。

③坦率。

2．（）口不提①断。

②没有了。

③一定，无论如何。

3．无价（）宝①代词“它”。

②去，往。

③的。

4．功无不（）①重量单位。

②胜。

③能。

④克服。

5．同心（）力①共同合作。

②调和，和谐。

6．（）荆请罪①欠。

②背。

③具有。

四、看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。

A．顾大局，识大体。

B. 勇敢机智C. 不畏强暴 D .耿直畅快1．蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿毛病，让我指给您看。

”（）2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”（）3.“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（）4.“我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！”（）五、课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像廉颇见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。

”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就（）武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

《将相和》练习题

18 将相和第一课时1．我会写同音字。

yù: 防( ) 犹( ) ( )望淋( ) 监( ) 富( )yán:( )料房( ) 边( )迟( ) ( )王 ( )究qū：身( ) 弯( ) ( )赶( )服崎( ) ( )势2.火眼金睛，辨字组词。

璧（）秦（）廉（）壁（）泰（）镰（）避（）奏（）谦（）3．把下列词语补充完整并解释所填的字。

攻无不( )_____________________理( )气壮_____________________同心( )力_____________________无( )之宝_____________________战无不( )_____________________负( )请罪_____________________完( )归赵_____________________宁死不( )_____________________( )口不提_____________________4．根据课文内容填空。

《将相和》一文课题中“将”指________，“相”指________，“和”是________的意思。

围绕这个题目，课文写了 ____、_______、________三个小故事，赞扬了“相”________的精神，些赞扬了“将”________的精神。

第二课时课内阅读有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。

”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

五年级将相和的练习题

五年级将相和的练习题一、选择题1. 下列词语中，与“将相和”意义最接近的是：A. 兵戈相向B. 和衷共济C. 争权夺利D. 分道扬镳2. “将相和”故事中的主要人物是：A. 岳飞和韩世忠B. 诸葛亮和周瑜C. 廉颇和蔺相如D. 管仲和鲍叔牙A. 负荆请罪B. 破釜沉舟C. 三顾茅庐D. 指鹿为马二、填空题1. “将相和”的故事发生在我国的______时期。

2. 廉颇因为______而心生嫉妒，后来在蔺相如的劝解下，两人和好如初。

3. “将相和”的故事告诉我们，______是团队合作的重要品质。

三、判断题1. “将相和”故事中，廉颇和蔺相如一开始就是好朋友。

（）2. 廉颇负荆请罪后，蔺相如拒绝了他的道歉。

（）3. “将相和”的故事体现了宽容、理解和尊重他人的重要性。

（）四、简答题1. 请简要描述“将相和”故事的主要情节。

2. 请谈谈你对“将相和”故事中蔺相如宽容待人的看法。

3. 请结合实际，谈谈如何在生活中践行“将相和”的精神。

五、阅读理解《史记·廉颇蔺相如列传》节选：廉颇者，赵之良将也。

蔺相如者，赵人也。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇、上大夫蔺相如谋曰：“予秦璧，不予城，可乎？”相如曰：“不可。

秦强而赵弱，不可不许。

”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。

”……1. 请写出文中画线句子的现代汉语翻译。

2. 蔺相如为什么愿意亲自前往秦国献璧？3. 从文中可以看出，蔺相如具有哪些品质？六、词语解释负荆请罪和氏璧良将A. 和气生财B. 和盘托出C. 和颜悦色D. 和衷共济七、句子仿写请仿照例句，用“将相和”的故事内容完成句子。

例：他宽容大度，不计较他人的过失，就像蔺相如对待廉颇一样。

1. 他勇于认错，敢于承担责任，________。

2. 他们团结一致，共同面对困难，________。

3. 他善于沟通，化解了团队内的矛盾，________。

第06课《将相和》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册

6一、积累与运用1．看拼音写词语。

zhào jí shāng yì gòngxiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qiè zhànpáo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）。

A．同心协力心慌意乱骨瘦如柴眉开眼笑B．神采飞扬奇珍异宝无私奉献英勇无畏C．金碧辉煌举世闻名提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵4．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B．第一次的感觉真奇妙。

第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

5．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（）A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。

B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。

C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。

6．填入句中横线处的关联词语恰当的一项是（）_____战国时，秦国很强大，_______秦国在和氏璧事件中没占到便宜。

A．因为……所以……B．只要……就……C．虽然……但是……D．无论……都……7．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（）A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。

廉颇是一个知错就改的人。

B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。

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将相和习题精选
（一）
一、读拼音写汉字。

二、比一比，再组词。

璧（）秦（）廉（）
壁（）泰（）镰（）
避（）奏（）谦（）
渑（）侮（）换（）
蝇（）诲（）唤（）
三、缩句。