主题三《丰收季节》
大班主题丰收的季节(上)教案反思
1. 主题来源：本主题选自幼儿园大班主题活动《丰收的季节》，通过此主题让幼儿了解丰收的季节里各种农作物的生长情况，体验农民伯伯的辛苦以及丰收的喜悦。
2. 教学目标：（1）认知目标：让幼儿知道丰收的季节里常见的农作物以及它们的生长过程。
（2）技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。
（3）情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食、尊重农民伯伯的情感。
3. 教学内容：（1）第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（2）第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（3）第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（4）第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（5）第五周：组织丰收庆典活动，共享丰收的喜悦。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察农作物生长过程，丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
3. 讲解法：教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
4. 创作法：让幼儿制作农作物手工作品，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备1. 教具：农作物图片、视频、手工作品材料等。
2. 环境：创设丰收的场景，准备丰收的农作物。
1. 第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（1）观察农作物图片，让幼儿说出农作物的名称。
（2）播放农作物生长过程的视频，让幼儿了解农作物的生长过程。
（3）教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
2. 第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（1）带领幼儿参观农田，观察农作物生长情况。
（2）组织幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
（3）让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
3. 第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（1）讲述农民伯伯辛勤劳作的故事，让幼儿了解农民伯伯的辛苦。
（2）组织幼儿为农民伯伯写信，表达自己的敬意。
4. 第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（1）让幼儿根据自己的观察，创作农作物手工作品。
（2）组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的合作意识。
主题三：《丰收的季节》小结
大班主题活动计划
附
1、主题网络图
2、区域游戏：
3、主题小结：
围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。
通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。
根据大班幼儿的年龄特点，立足于秋天的主要特征的观察和感知，了解秋季特征与人们生活环境的密切联系，我们从秋天的树叶，秋天的水果，秋天的种子、蔬菜，秋天的果实，秋天的菊花等几方面入手，探索大自然的奥妙。
如通过数学活动《学习5的组成》巩固5以内数字的组成，培养幼儿的独立思考能力；音乐游戏《秋叶》让幼儿
学习用身体动作自由地去表现音乐的情绪、节奏和规定的情景，感受和初步表现乐曲中的情绪变化。
宝宝们各自从家里带来了各种各样的水果、干果与小朋友们一起分享，让幼儿了解秋天是一个丰收、收获的季节。
另外我们还请家长配合带一些秋天的图片，书本资料，供幼儿查阅，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从家里带来了秋天的水果、农作物，如苹果、石榴、玉米、高粱、大豆、番薯、柿子等，我们请带的小朋友对它们做了介绍，再加上孩子们自己收集的资料，知道了秋天的水果和农作物的名称和特征，初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。
同时，在古诗《悯农》中，懂得了要珍惜粮食，不浪费粮食，尊重劳动人民，感受他们种植粮食的辛苦。
这个活动后，班级里经常能听到孩子们动不动就说：“农民伯伯种粮食很辛苦的，你要爱惜粮食，别浪费粮食了……”等话语，更有家长反映，孩子在家吃饭的时候突然说，以后不能浪费粮食了，这些充分说明了这一单元的活动在孩子们心中的产生的影响。
大班主题丰收的季节教案
大班主题《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学内容：1. 认识丰收的季节是秋季。
2. 了解秋季常见的农作物及成熟收获的过程。
3. 观察秋天的自然环境，感受丰收的景象。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节和秋季的特征。
难点：让幼儿观察并描述丰收的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、农作物实物等。
2. 环境布置：模拟秋天的场景，如农作物收割、果实累累的树枝等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入丰收的季节主题。
2. 教学展示：展示丰收的季节图片、卡片，让幼儿认识秋季和丰收的景象。
3. 观察与描述：带领幼儿观察模拟秋天的场景，让幼儿描述丰收的景象。
4. 实践活动：分组进行丰收游戏，如收割农作物、采摘果实等，让幼儿体验丰收的喜悦。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿珍惜劳动成果，感恩大自然。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解丰收的季节教案的教育目标和方法，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察丰收的景象，如参观农田、采摘水果等。
2. 区域活动：在幼儿园内设置丰收的季节主题区角，提供相关教具、图书和幼儿作品，让幼儿自主探索和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对丰收的季节的了解和体验。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案，提高教学效果。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的情感体验，确保幼儿在实践中感受到丰收的喜悦。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程和丰收的意义。
大班主题丰收的季节精品教案(精品教案
大班主题丰收的季节精品教案(精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教育活动“丰收的季节”，依据教材第四章“认识秋天，体验丰收”展开。
详细内容包括：了解秋天的季节特征，认识秋季的农作物及其生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动，感受丰收的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋季是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认知水平。
3. 培养幼儿尊重劳动者，珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，体会农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，让幼儿认识秋天的季节特征。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物图片、丰收歌谣CD、丰收的场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、农作物模型。
五、教学过程1. 导入：通过丰收歌谣，引导幼儿感受秋天的氛围，激发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解秋天的季节特征，让幼儿认识秋季的农作物。
3. 实践：分发农作物模型，让幼儿观察、触摸，加深对农作物的认识。
5. 游戏：组织“丰收运动会”，让幼儿体验农民伯伯的辛勤劳动，感受丰收的喜悦。
6. 创作：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅丰收的场景图。
六、板书设计1. 大丰收的季节2. 副认识秋天，体验丰收3. 内容：秋天的季节特征秋季农作物农民伯伯的辛勤劳动珍惜粮食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收场景答案要求：包括至少三种秋季农作物，有农民伯伯劳动的场景，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动、游戏等形式，让幼儿了解秋天的季节特征，认识农作物，感受丰收的喜悦。
课后反思要注意观察每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的不足进行指导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观农田，亲身体验农作物的种植和收割，让幼儿更加深刻地理解农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿珍惜粮食的良好品质。
丰收的季节主题前审议
丰收的季节主题前审议一、主题背景丰收的季节是一个充满活力和变化的时期。
每年的这个时候，大自然都为我们呈现出一幅美丽的画卷，从金黄色的麦田到硕果累累的果园，从丰富的粮食到各种美味的水果，这个季节充满了收获的喜悦。
然而，在这个充满喜悦的背后，也隐藏着许多问题。
如何合理地分配这些资源？如何确保我们的环境得到保护？如何让每个人都能分享到这些丰收的果实？这些都是我们在丰收的季节里需要思考的问题。
二、主题目标1.理解丰收季节的含义和重要性。
2.探讨丰收季节所带来的社会、经济和环境问题。
3.培养学生对大自然的敬畏之情和感恩之心。
4.提高学生的团队协作能力和社会实践能力。
三、活动设计1.开展一次主题讲座：请当地农业专家或农艺师来校进行讲座，介绍当地农作物的种植技术和丰收季节的相关知识。
2.组织一次参观活动：带领学生参观附近的农田和果园，让学生亲身体验丰收季节的喜悦和农民的努力。
3.开展一次社会调查：让学生分组进行社会调查，了解当地农民在丰收季节所面临的问题和挑战，以及他们对未来的期望。
4.举办一次主题展览：展示丰收季节的美丽景色和农民的辛勤劳动，同时展示当地农民所面临的问题和挑战。
5.组织一次团队活动：以班级为单位，组织一次团队活动，如丰收季节的摄影比赛、诗歌比赛或短剧比赛等，激发学生的创造力和团队协作能力。
6.开展一次分享会：邀请当地农民来校进行分享会，让学生了解农民的生活和辛勤劳动，同时让学生分享自己在丰收季节的所见所闻和感受。
7.进行一次反思总结：在丰收季节即将结束时，组织一次反思总结活动，让学生总结自己在丰收季节中的收获和成长，同时思考如何在未来的生活中更好地回报大自然和社会。
四、预期成果1.学生对丰收季节的含义和重要性有更深入的理解，对农民的辛勤劳动表示敬意和感激。
2.学生能够理解和关注环境问题和社会问题，提高他们的社会责任感和环保意识。
3.学生的团队协作能力和社会实践能力得到提高，增强他们的综合素质。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
难点：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：丰收季节的图片、农作物图片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示丰收季节的图片，引导幼儿观察并说出图片中的农作物。
2. 讲解：教师讲解丰收的季节是秋季，秋季是农作物成熟的时间。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿观察手中的农作物图片，讨论这些农作物在秋季是如何成熟的。
4. 手工制作：教师指导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的农作物。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长介绍丰收的季节和秋季农作物的成熟过程。
2. 教师让幼儿观察身边的农作物，拍摄照片或画出自己喜欢的农作物，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力、想象力和沟通能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们的表达能力和观察力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
对于表现优秀的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。
对于表现不足的幼儿，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们提高。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验丰收的季节，增强他们对秋季农作物的认识。
2. 开展丰收季节的主题活动，如：丰收舞会、丰收美食等，让幼儿在活动中感受丰收的喜悦。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
《蛋糕切切看》指导建议：若幼儿遇到困难，教师可通过游戏图卡上的参考图引导幼儿游戏。在幼儿熟悉游戏规则以后，教师可鼓励幼儿自己设计一些蛋糕图卡来互相出题，也可在游戏后，将“分好”的蛋糕分配给几个幼儿，利用美工区的材料对各自的蛋糕进行美化和涂鸦。
《彩虹拼图》指导建议：彩虹拼图也可和建构区的单元积木材料一起投放，幼儿可用彩虹拼图块配合单元积木一起搭出“七彩云楼”等建筑造型。
主题课程审议记录表
年级组：负责人：记录人：
主题名称：丰收的季节实施时间：
主题审议意见
审议之后的主题活动内容
主题背景
根据主题整合以及活动背景合理撰写
秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
3）逻辑狗：每周每本1页；《春夏秋冬》、《在农庄里》、《在动物园》9—12。
4）通向数学：
数的顺序、花仙子、排书架、我的年历：投放2-4份材料。
3．科学区：
1）主题下投放的游戏材料：
《植物趣闻》：积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻，能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。
添置《添画图形》游戏操作材料，帮孩子巩固对称的概念。
《秋天的干果》各种干果；包装袋（不同规格）；秤、订书机、回形针等工具；提示卡（标有不同干果的名称及重量）幼儿在游戏中了解一些常见的干果，并学习实用量具，学会封口袋的方法。教师可根据幼儿经验调整重量的要求，逐步提高游戏难度。幼儿根据提示卡的重量称出相应的干果；将干果装入大小合适的包装袋，病实用订书机或将回形针将口袋封住；将包装好的干果送至娃娃家等区角中。（详见《区角新世界》P90）
主题三《丰收的季节》
主题三——丰收的季节一、主题说明秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞；五颜六色的菊花迎着阳光开放；农田里，棉桃笑得露出了小白牙……从夏季到秋季，自然界会发生许多变化，草儿黄了，树叶落了，树上结果了，天气凉了，这所有的一切都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“草儿为什么变黄了呢？为什么树叶会落下来呢？”等等许多问题，为了让孩子们发现自然界中变化，了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们将会通过秋游、劳动等处入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征；与幼儿共同采集落叶、花瓣、果实，让幼儿体验收获的乐趣，我们也将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
二、主题活动目标1．关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2．欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5．初步学习用统计方法；了解5的组成。
6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
三、主题活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1．喜欢秋天，会用歌唱、绘画等形式，表现秋天的美景。
2．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的季节特征，加深对秋天的认识。
3．知道秋天多吃蔬菜、粗粮，有益身体健康。
内容安排：集体教学内容安排：在本周活动安排中我们教研组经过讨论，制定以上五个活动为集体教学活动，将数学活动《剥花生》放在了小组活动中，综合活动《我知道的秋天》、《玉米真好吃》和社会活动《热闹的农贸市场》放在了晨间谈话中。
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主题三——
丰收的季节
一、主题说明
秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞；五颜六色的菊花迎着阳光开放；农田里，棉桃笑得露出了小白牙……从夏季到秋季，自然界会发生许多变化，草儿黄了，树叶落了，树上结果了，天气凉了，这所有的一切都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“草儿为什么变黄了呢？为什么树叶会落下来呢？”等等许多问题，为了让孩子们发现自然界中变化，了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们将会通过秋游、劳动等处入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征；与幼儿共同采集落叶、花瓣、果实，让幼儿体验收获的乐趣，我们也将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
二、主题活动目标
1．关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2．欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5．初步学习用统计方法；了解5的组成。
6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
三、主题活动安排
（一）第一周活动目标及内容安排
活动目标：
1．喜欢秋天，会用歌唱、绘画等形式，表现秋天的美景。
2．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的季节特征，加深对秋天的认识。
3．知道秋天多吃蔬菜、粗粮，有益身体健康。
内容安排：
集体教学内容安排：
在本周活动安排中我们教研组经过讨论，制定以上五个活动为集体教学活动，将数学活动《剥花生》放在了小组活动中，综合活动《我知道的秋天》、《玉米真好吃》和社会活动《热闹的农贸市场》放在了晨间谈话中。
（二）第二周活动目标及内容安排
活动目标：
1．知道秋天是丰收的季节，初步懂得爱惜粮食、珍惜劳动成果。
2．初步了解种子的传播途径，并积极参与到观察、探索种子传播方式的活动中。
3．会用数字记录操作结果。
内容安排：
本周我们制定出以上五节高结构活动作为集体教学活动，其中语言活动《种子的旅行》是由综合改编过来的，音乐活动《秋天多么美》是备选活动中的，这首歌曲非常优美，含概的内容也很丰富，幼儿应该很感兴趣。
我们把社会活动《我们去田野》和健康活动《我会配餐》放在了晨间谈话中，将美术活动《种子贴画》和综合活动《采集种子》放在了小组活动中。
（三）第三周活动目标及内容安排
活动目标：
1．对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。
2．引导幼儿关心天气情况，并根据天气，及时调整自己的穿着，做好防护工作。
3．萌发探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
内容安排：
集体教学内容安排：
本周也安排了五节集体教学活动，其中健康活动《蔬菜自助餐》是备选活动中的，希望通过活动让幼儿了解各种蔬菜的营养很丰富，平时不能挑食。
我们将数学活动《5以内的加法》和科学活动《植物怎样过冬》安排在了小组活
动中，社会《做个诚实的孩子》和综合《秋游》放在了晨间谈话中。
（四）第四周活动目标及内容安排
活动目标：
1．充分感受秋天的丰收气氛，懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。
2．进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
3．萌发探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
集体教学内容安排：
秋天的气息很浓，正值丰收，所以我们又延长了一周，因此有了第四周的五节集体活动，其中语言活动《骑白马的苍耳》是备选活动中的，数学活动《5的加减》是南师大教材中的，幼儿对种子贴画特感兴趣所以我们又将它安排成一次集体活动，极大地满足幼儿的操作欲望。
四、环境与资源
1．采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进行陈列。
2．布置秋季丰收展览会。
3．举办“丰收的季节”画展。
4．提供多种材料开展“秋天的农庄”建构活动。
5．利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。
6．请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买卖、择菜、洗菜菜的制作全过程。
7．请家长一起收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。
8．请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
9．收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。
五、指导要点：
1．本主题需引发幼儿观察周围事物的兴趣，注意在日常生活中引导幼儿去感知动物、植物在秋季的变化。
2．充分利用周围的社区资源。
带孩子到大自然中去丰富对秋景的认识，真切地感受秋天的美景。
3．活动组织要与孩子的日常生活结合，在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中染病感幼儿体验秋季丰收给人们的快乐和喜悦。
4．教师利用日常活动的时间给孩子介绍一些植物的趣闻，丰富幼儿的经验。
5．注意季节、气候变化影响孩子的身体健康，启发孩子学会自我保护的方法，如及时增减衣服、多喝开水和参加户外活动，避免着凉感冒或过冷过热。
六、主题墙的设置：
1.植物趣闻
师幼共同收集植物界的奇闻异事，通过讲述活动让幼儿了解，并粘贴在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.我知道的种子
师幼共同收集秋天植物的种子，配以图片文字说明。
3.丰收的季节
鼓励幼儿将秋天丰收的景象画下来，布置在主题墙上。
4.树叶、种子贴画
利用幼儿收集的树叶、种子，幼儿可以在老师、家长的帮助下构思、完成贴画，并展示。
5.秋天的果实
收集秋天果实的图片，带幼儿出去寻找秋天的果实，并拍下照片，布置在主题墙上。
七、区域游戏：
八、创造性游戏活动：
《丰收的季节》主题反思
“秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴------”在孩子们稚嫩的歌声中五彩缤纷的秋姑娘又来到了我们身边，我们适时地开展了《丰收的季节》这一主题活动，孩子们对于秋天已不再陌生了，因为从小班开始就有一系列的活动感受秋季特征，在这次的主题活动中我们把重点放在让孩子学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
我们利用语言活动《秋天的雨》、《猜谜会》让孩子来感受秋雨、秋天带来的美景和欢乐。
在音乐《小树叶》、《拾豆豆》中让孩子们自己探索用肢体动作表现形态。
用刮画的形式来表现秋天树林、花园的美景；用编谜、猜谜的形式来更清晰的了解秋季农作物的特性；用记录的方式来记录花生、豆豆、玉米等进行记数活动；利用各种树叶进行树叶粘贴画；利用多种材料进行“秋天的农庄”建构活动。
在这个主题中我们还动员家长为我们收集了秋天的种子：黄豆、赤豆、绿豆、山芋、土豆、瓜子、芝麻、小米等等，让孩子利用种子进行粘贴作画，通过粘贴作画，让幼儿了解美术制作的又一种制作方法。
我们还把家长为我们收集来的秋天的水果装饰了一下：有的变成了小姑娘；有的变成了穿裙子的小公主；有的变成了胖乎乎的小猪；有的变成了可爱的小兔子；还有的变成了雪娃娃……
在整个主题的教育活动中，我们都始终与孩子日常生活相结合，让孩子在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦。
一个主题又结束了，在这个主题中孩子们有的方面进步了，可有些方面还有些欠缺。
如有部分幼儿在绘画方面能力较弱，他们不会用多种色彩来绘画，审美能力较差。
还有幼儿在区角游戏后不会收拾、整理玩具，有的孩子一听到
收起来的音乐就马上跑教室里去了，玩的东西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齐。
只有少数幼儿会收拾的很整齐。
在这两方面还需在今后的活动中继续培养孩子，使他们能在短时间有更快更好的发展。