幼儿园中班语言：春天的秘密
中班语言：春天的秘密(通用3篇)
中班语言：春天的秘密（通用3篇）中班语言：春天的隐秘篇1活动目标：1.了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。
2.感受春天的美妙，萌发喜爱春天的情感。
3.喜爱合作活动，体验集体合作的胜利的愉活动预备：春天的图片及有关课件、画纸、画笔。
活动过程：一导入1. 你们喜爱春天吗？（喜爱）是呀！春天已经向我们走来，我们的大自然已经发生变化，小伴侣们发觉了吗？谁告知老师？（适时评价：你们真是个细心的小伴侣，你真有一双会发觉的眼睛，你真有想象力等）2. 师小结：听了小伴侣的描述，老师的眼睛前仿佛消失了一幅幅漂亮的画面，你们想看吗？可老师有个小小的要求，请小伴侣仔细地看，认真地听，然后告知老师你发觉了什么？能做到吗？（看哪位小伴侣有双发觉的眼睛）二、播放课件（随机提问）1. 提问：春天来了，春天来了，小河里的冰发生了什么变化？（指导幼儿小声地说：“春天在这儿，春天在这儿）（幼儿连续看课件）。
2 提问：春天来了，春天来了，柳树有什么变化？可要看认真哟！（嫩绿，松软的柳枝上抽出了嫩绿的柳芽，多可爱呀！）（幼儿连续观看课件）。
3 提问：春天来了，你发觉桃树有什么变化？她是怎么说的？师：粉红的桃花也爬上枝头，多像天涯的彩霞。
（幼儿连续观看课件）4 提问：春天来了，是谁从南方飞回来了？师：我们的好伴侣燕子也从南方飞回来了，看看是不是我们去年熟悉的那只，打个招呼吧！（幼儿连续看课件）5 提问：春天来了，是什么从泥土里钻出来？（引导幼儿说出词语：用劲）（幼儿连续观看课件）6.提问：春天来了，农夫伯伯在忙着干什么？（看完课件）小结：其实春天就在小伴侣的眼睛里，是靠小伴侣自己去发觉的，刚才小伴侣就发觉了很多春天的隐秘，小河里的冰溶化了，柳树也换上了嫩绿的新装，桃花也开了，燕子从南方飞回来了，春天多美呀！三出示图片，幼儿再次观赏诗歌。
下面请小伴侣完整地观赏一遍诗歌，假如会读的小伴侣可以小声地跟老师一起朗诵。
四为诗歌起名。
春天的秘密教案6篇
春天的秘密教案6篇春天的秘密教案篇1活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：1、《春天的秘密》语言cd2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?2、再次欣赏诗歌。
引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。
春天的秘密教案篇2教材分析：?春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。
本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。
活动目标：1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。
2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。
幼儿园中班语言：春天的秘密教案
一、教学目标1. 让幼儿感受春天的气息，发现春天的秘密。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 春天的自然现象：春风、春雨、春花、春草等。
2. 春天的活动：踏青、放风筝、捉蝌蚪等。
3. 春天的诗句、儿歌和故事。
三、教学准备1. 教学材料：春天的图片、实物、视频等。
2. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备等。
3. 活动场地：户外花园、教室等。
四、教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐，让幼儿感受春天的气息，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 主题活动一：春天的自然现象（1）观察春天的图片，让幼儿说出春天的特点。
（2）教师讲解春天的自然现象，如春风、春雨、春花、春草等。
（3）幼儿表达自己对春天的认识。
3. 主题活动二：春天的活动（1）让幼儿分享自己在春天里的活动经历。
（2）教师组织春季活动，如踏青、放风筝等。
（3）幼儿交流活动中的趣事。
4. 主题活动三：春天的诗句、儿歌和故事（1）教师朗诵春天的诗句，让幼儿感受春天的美好。
（2）学唱春天的儿歌，培养幼儿的音乐兴趣。
（3）讲述春天的故事，激发幼儿的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的表达和创作能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的关注和兴趣。
六、教学活动安排1. 第六周：春天的植物（1）学习春天的植物特点，如树木抽芽、花草盛开等。
（2）参观校园，观察春天的植物变化。
（3）创作春天的植物画作。
2. 第七周：春天的动物（1）了解春天的动物行为，如蝴蝶、小鸟等。
（2）开展动物观察活动，记录动物的变化。
（3）讲述春天的动物故事。
3. 第八周：春天的天气（1）学习春天的天气特点，如春风、春雨等。
（2）开展天气观察活动，记录春天的天气变化。
（3）学唱春天的天气儿歌。
4. 第九周：春天的活动（1）回顾春天的活动，如踏青、放风筝等。
中班语言春天的秘密教案范本五份
中班语言春天的秘密教案范本五份中班语言春天的秘密教案 1活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的''内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
中班语言春天的秘密教案 2活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的`画，画好了的就可以涂色。
中班主题教案：春天的秘密（精选10篇）
中班主题教案：春天的秘密中班主题教案：春天的秘密（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班主题教案：春天的秘密，希望对大家有所帮助。
中班主题教案：春天的秘密篇1活动由来：春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。
孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。
教育目标：1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了？2、为什么有的树先长叶？有的先开花？3、为什么说小燕子能报春？4、鸟为什么能飞呀？5、谁污染了环境？6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的.家。
主题墙：我爱春天内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。
（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。
）认识墙：小蝌蚪找妈妈。
内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
图书区：《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。
图书《认识春天》。
科学区：1、各类植物种子及果实图片。
“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。
1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
栽种区：1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
中班主题教案：春天的秘密篇2活动目标：1、欣赏诗歌，感受春天十大自然的变化。
2、学说诗歌中的优美语句。
中班语言教案及教学反思《春天的秘密》
中班语言教案及教学反思《春天的秘密》教学背景这堂课是中班语言教学中关于绘本教学的一堂课，教师将引进一本名为《春天的秘密》的绘本，通过开展主题教学，使学生能够更好地理解春天与大自然的关系，启发幼儿热爱大自然，增强对生命的尊重和关注。
教学目标来自《义务教育课程标准》的要求•爱好、关注、保护自己的生活环境和自然环境；•具有团体观念和协作精神，同时也能够独立思考和自我表达；•能够运用所学语言文字表达简单的感受、思考和动机；•能够阅读、欣赏儿童文学作品，理解其大意和基本情节。
本次教学的具体目标•了解春天的特点和变化；•感知春天给我们带来的变化和生机；•提高学生生活、观察能力；•培养学生的语言表达能力和思维能力；•能够识读图画，理解故事情节，体味寓意；•能够理解《春天的秘密》这本绘本所教授的人文思想。
教学活动活动一：阅读《春天的秘密》•调动学生感官体验，利用绘本展示春天带给我们的变化；•学生通过观察图画，认知春天环境，在教师引导下，学生会说“草变了，树变了，花也开了…”等语言；•构建语言桥梁，培养学生口语表达能力，学会描述春天的特点。
活动二：感知春天的气息•在课堂上围着一个鲜花丰盛的花园、触摸花瓣和泥土；•学生感知春天的气息，体验春天的温暖；•教师会使用语言和学生搭建情感联系，例如：“春天的花儿开了笑，它们向我们微笑着，你们感受到它们的温馨了吗？”活动三：春天的生命之路•教师组织学生参观寒出生的小芽、花苞；•教师利用语言表达对生命的尊重和感激；•构建情感桥梁，启发幼儿保护生命，让生命在春天中绽放。
活动四：画春天的色彩•教师让学生使用颜色笔画春天的特征、生机、变化；•指导学生提高画画技巧，提高绘画和语言表达能力；•教师在课堂上给了孩子们足够的时间和支持，使他们可以在自我创作中畅所欲言。
活动五：学生自我分享•教师会鼓励学生讲述自己画的图画、写的文字;•教师会提供语言支持，协助学生表达自己的想法；•学生分享自己的精彩创意，增强孩子们的自信心和表达能力。
中班语言春天的秘密教案
中班语言春天的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《春天的秘密》。
主要涉及教材的第三章“春天来了”和第六节“春天的秘密”，详细内容包括：春天的自然现象、春天的动植物变化、春天里的生活趣事。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天的一些自然现象和动植物变化。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
教学重点：掌握春天的基本特征，了解春天的自然现象和动植物变化。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、故事书《春天的秘密》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的基本特征，引导幼儿观察和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合教材内容回答，并进行小组讨论。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一种春天的动植物进行观察和描绘。
5. 作品展示与分享（10分钟）每组选出代表展示作品，分享观察和描绘的过程。
六、板书设计1. 春天的基本特征气温回升雨水增多花开草长动物繁殖2. 春天的动植物变化鸟儿筑巢花朵开放小草变绿树木发芽七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的春天景象，并用文字描述。
2. 答案示例：春天到了，小草绿了，小花开了，我和妈妈去公园放风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲近大自然，进一步了解春天的变化。
带领幼儿参观动物园，观察春天的动植物变化。
教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，且与春天的主题紧密结合。
中班语言春天的秘密教案
中班语言春天的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第三单元“美丽的季节”，重点学习第2节“春天的秘密”。
详细内容包括：了解春天的特点，学习描述春天景色的词语和句子；通过诗歌、故事等形式，感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握春天的基本特征，学会用词语和句子描述春天的景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言素养。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述春天的景色。
教学重点：了解春天的特点，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天景色的图片、诗歌卡片、故事书、录音机等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或园内的春天景色，引导幼儿讲述自己看到的春天特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天景色的图片，引导幼儿用词语和句子描述图片内容，如：“春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂采蜜忙。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一张春天景色的图片，讨论后用词语和句子进行描述。
4. 诗歌学习（15分钟）教师带领幼儿学习《春天的秘密》诗歌，感受春天的美好。
5. 故事分享（15分钟）教师讲述一个关于春天的故事，引导幼儿关注故事中的春天景色和角色。
六、板书设计1. 春天的特征：小草绿了、花儿开了、蜜蜂采蜜忙等。
2. 描述春天的词语：春暖花开、万物复苏、生机勃勃等。
3. 描述春天的句子：春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂采蜜忙。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语和句子描述一下你眼中的春天。
答案示例：春天到了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，小鸟在枝头唱歌。
2. 作业题目：根据诗歌《春天的秘密》，画出你心中的春天景色。
答案示例：画面中有绿草、鲜花、小蜜蜂等春天元素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、学习诗歌和故事，让幼儿了解春天的特点，学会用词语和句子描述春天的景色。
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幼儿园中班语言：春天的秘密
教学目标：
1.了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，并尝试用动作表现。
2.感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。
教学过程：
一、谈话活动导入，激发幼儿活动兴趣。
1.提问：春天来了，你们发现周围环境有什么变化？
2.组织幼儿自由回答，讲述身边的春天的环境变化。
3.师：小朋友们观察的真仔细，发现春天有花朵，有小草，树叶变绿了……
4.提问：那你们喜欢春天吗？为什么？
5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱，组织幼儿欣赏诗歌内容，发现诗歌中春天的秘密。
1.教师念诗歌，幼儿倾听。
2.提问：你们听到诗歌中哪些春天的秘密？
3.组织幼儿回忆诗歌内容回答，教师出示相应的图片。
4.教师再次分段念诗歌，幼儿倾听。
5.提问：
（1）春天来了，小河里的冰有什么变化？（理解词语：融化）
（2）垂柳、桃花有什么变化？（理解词语：嫩绿、抿着小嘴）
（3）谁飞回来了？地里长出了什么？（理解词语：飞翔、使劲）（4）农民伯伯开始干什么？（理解词语：播种）
6.组织幼儿自由回答，教师出示相应的图谱内容。
7.教师再次结合图谱内容念诗歌，幼儿再次欣赏，尝试学念诗歌内容。
三、在理解诗歌的基础上，组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。
1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。
2.师：小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧！
3.将头饰分给幼儿，请幼儿分别扮演不同的角色，教师念诗歌，幼儿做动作表演。
4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。
四、组织幼儿尝试创编诗歌内容，发现身边更多的春天的秘密。
1.师：那我们身边还有哪些春天的秘密呢？我们也把它们编到诗歌里面念一念吧！
2.组织幼儿发挥想象力，大胆结合生活中更多春天的景色，进行创编。
3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。
活动延伸：
组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。