人音版四年级梦幻曲教案
四年级上册音乐教案4.2梦幻曲人音版(简谱)
梦幻曲［教学目标］１通过听、辨、看、说、画等音乐活动，感受、体验、享受和表现音乐那如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点———主题重复而带有细微变化的反复出现，从情感上喜爱这首乐曲。
２通过欣赏乐曲《梦幻曲》、散文《梨子小提琴》和“画编织的梦”等艺术活动，能认识音乐、文学和美术三个姊妹艺术的情感表现有着相通的一面。
３通过欣赏乐曲《梦幻曲》，对了解曲作者舒曼创作乐曲的意图产生兴趣，并有进一步了解曲作者舒曼的生平及其作品的欲望。
［教材分析］１乐曲《梦幻曲》这是德国作曲家舒曼所作钢琴套曲《童年情景》中的第七曲。
该曲不仅是这部套曲中，而且是作者所有作品中最著名的作品之一。
这首乐曲充满了对美好未来的憧憬，它如诗、如梦的意境，使人联想起幸福生活的种种情景。
乐曲的主题由４小节上行后逐渐下行的旋律构成。
速度缓慢，节奏平稳。
整个旋律起伏均匀，渗透着宁静、冥想的色彩。
这段素材总共重复出现八次，每一次都有些细微变化，使音乐的表情细腻而动人。
２散文《梨子小提琴》这是我国著名的儿童文学作家冰波的作品。
该作品语言优美，具有韵律感和节奏感。
作品所描绘的也是像音乐一要和谐美好的人与人之间的关系，而这种关系正同故事中所象征的那样，是建立在共同的对美的追求的基础上的。
梨子小提琴冰波小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来，做成了一把小提琴。
琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说：我不捉你了，我要去听音乐。
狮子听到了琴声，对兔子说：我不追你了，我要去听音乐。
动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。
拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听，森林里又美好，又安静。
忽然，小提琴上掉下来一粒东西。
咦？这是什么呀？小松鼠说：这是小提琴上掉下来的一个小音符。
第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了很多很多梨子。
这些梨子呀，都被做成了小提琴。
森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。
３作者介绍罗伯特·舒曼(1810-1856 ) 德国作曲家、音乐评论家。
人音版音乐四年级上册《聆听梦幻曲》说课稿
人音版音乐四年级上册《聆听梦幻曲》说课稿一. 教材分析《聆听梦幻曲》是人音版音乐四年级上册的一首曲目。
本节课的主要内容是让学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，了解并感受梦幻曲的特点，培养学生的音乐审美能力。
教材中提供了丰富的音乐材料，包括梦幻曲的乐谱、图片、文字等，帮助学生全面了解梦幻曲。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有了一定的认识和理解。
但学生在音乐欣赏方面还存在一定的问题，如对梦幻曲的理解不够深入，对音乐情感的把握不够准确等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高他们的音乐欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦幻曲的特点，能够简单分析梦幻曲的结构、节奏、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等方式，培养学生的音乐审美能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受梦幻曲的美妙，激发他们对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解梦幻曲的特点，能够分析梦幻曲的结构、节奏、旋律等。
2.教学难点：引导学生感受梦幻曲的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、欣赏等多种教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放梦幻曲的音频、视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们觉得什么样的音乐可以被称为梦幻曲？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.聆听：播放梦幻曲的音频资料，让学生初步感受梦幻曲的特点。
在聆听过程中，引导学生关注梦幻曲的节奏、旋律等元素。
3.分析：让学生分析梦幻曲的结构、节奏、旋律等，引导学生深入理解梦幻曲。
4.演唱：让学生跟唱梦幻曲，感受音乐的韵律，培养学生的音乐实践能力。
5.欣赏：欣赏不同版本的梦幻曲，让学生了解梦幻曲的多样性，提高他们的音乐欣赏能力。
小学四年级音乐《梦幻曲》教案
小学四年级音乐《梦幻曲》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级音乐教材，第9册第3课《梦幻曲》。
本曲是一首富有想象力、充满浪漫气息的钢琴曲，由德国作曲家舒曼创作。
歌曲以柔美的旋律、和谐的节奏，描绘了一个充满梦幻色彩的画面，使人在音乐中感受到无尽的遐想。
二、教学目标1. 让学生了解《梦幻曲》的背景知识，培养学生对古典音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受、体验和表现情感的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《梦幻曲》，理解歌曲的情感内涵。
难点：感受乐曲的节奏变化，表现歌曲的梦幻氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、乐谱。
2. 学具：学生用书、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师播放《梦幻曲》片段，让学生初步感受乐曲的美妙。
引导学生谈论对乐曲的想象和感受，引出本节课的主题。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌谱，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的背景知识。
学生讨论歌曲的主题和情感表达。
4. 练习演唱：教师组织学生进行演唱练习，注意引导学生表现歌曲的梦幻氛围。
学生自主练习，相互观摩、交流。
5. 创意表现：教师鼓励学生发挥想象，用动作、绘画等表现方式为歌曲伴奏。
学生分组展示，互相评价。
六、板书设计《梦幻曲》节奏：柔美、和谐情感：浪漫、梦幻七、作业设计1. 熟唱《梦幻曲》。
2. 画一幅描绘歌曲意境的画。
3. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《梦幻曲》，学生对古典音乐产生了浓厚的兴趣，能够熟练演唱歌曲，并能运用创意表现方式为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师注重引导学生感受乐曲的情感内涵，提高学生的音乐素养。
但仍有部分学生在节奏表现上存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请音乐专业人士进行专题讲座，让学生深入了解古典音乐。
人音版音乐四年级上册弦乐四重奏《梦幻曲》说课稿
人音版音乐四年级上册弦乐四重奏《梦幻曲》说课稿一. 教材分析《梦幻曲》是人音版音乐四年级上册的一首弦乐四重奏。
这首曲目以优美的旋律和富有感染力的节奏，展现了梦幻般的氛围，给人以无限的遐想。
在本节课中，学生们将欣赏这首经典作品，并学习相关的音乐知识和技巧。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演奏技巧。
然而，对于弦乐四重奏这种形式的音乐，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生了解弦乐四重奏的特点，并欣赏其中的美妙之处。
三. 说教学目标1.让学生了解弦乐四重奏的基本概念和特点。
2.培养学生对古典音乐的欣赏能力。
3.提高学生的音乐审美素养。
4.引导学生体验音乐带来的情感共鸣。
四. 说教学重难点1.重难点：弦乐四重奏的演奏技巧和音乐特点。
2.针对这一点，我将通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解，使学生了解弦乐四重奏的相关知识。
2.示范法：通过演奏，使学生感受弦乐四重奏的魅力。
3.欣赏法：让学生聆听和欣赏《梦幻曲》，体验音乐带来的情感。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍弦乐四重奏的概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解《梦幻曲》的背景、曲式结构及演奏技巧。
3.示范：演奏《梦幻曲》，让学生感受音乐的美妙。
4.分组讨论：让学生探讨弦乐四重奏的特点，分享自己的感受。
5.总结：概括本节课的主要内容，强调弦乐四重奏的魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.弦乐四重奏的基本概念。
2.《梦幻曲》的背景及特点。
3.弦乐四重奏的演奏技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对弦乐四重奏的了解程度。
2.学生对《梦幻曲》的欣赏能力。
3.学生对音乐美的感知和表达能力。
九. 说教学反思在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的需求和反馈。
针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。
人音版音乐四年级上册合唱《梦幻曲》教学设计
人音版音乐四年级上册合唱《梦幻曲》教学设计一. 教材分析《梦幻曲》是人音版音乐四年级上册的一首合唱曲目，这首曲目具有优美的旋律和深刻的情感表达，是训练学生合唱能力和音乐感受的好材料。
本曲由两个部分组成，第一部分节奏舒缓，旋律优美，表现了梦幻般的意境；第二部分节奏明快，旋律激昂，表现了梦想成真的喜悦。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的魅力，提高自己的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的理解和感悟能力还不够强，需要通过教师的引导和启发来提高。
在学习《梦幻曲》这首合唱曲目时，学生需要掌握乐曲的节奏、旋律，并能够配合其他同学完成合唱。
三. 教学目标1.让学生掌握《梦幻曲》的曲谱，能够独立唱歌。
2.培养学生对音乐的感悟能力，使学生能够理解乐曲的情感表达。
3.训练学生的合唱能力，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.节奏：乐曲中的节奏变化丰富，学生需要掌握正确的节奏。
2.旋律：乐曲的旋律具有一定的难度，学生需要熟练掌握。
3.合唱：学生需要学会与他人配合，完成合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏乐曲，学生跟随教师学唱。
2.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习。
3.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和讨论。
六. 教学准备1.乐谱：《梦幻曲》的乐谱。
2.钢琴：用于教师示范和伴奏。
3.录音机：用于播放乐曲和录制学生合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用钢琴弹奏《梦幻曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
然后向学生介绍乐曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示乐谱，让学生初步识谱。
然后教师带领学生一起唱歌，让学生熟悉乐曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行合唱展示，其他学生进行评价。
然后教师总结优点和不足，再次带领学生进行合唱练习。
小学四年级音乐《梦幻曲》教案
小学四年级音乐《梦幻曲》教案一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《梦幻世界》中的《梦幻曲》。
本曲是一首描绘梦境、富有想象力的曲目，通过轻柔的旋律和丰富的和声，带领学生们进入一个梦幻的音乐世界。
教学内容包括：1. 熟悉《梦幻曲》的旋律和歌词；2. 学会歌曲中的节奏和音高；3. 了解和掌握音乐术语及音乐表现手法；4. 分析乐曲的结构和风格。
二、教学目标1. 让学生掌握《梦幻曲》的旋律、歌词和节奏，提高音乐素养；2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱；3. 通过音乐实践，培养学生的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及音乐术语的理解；2. 教学重点：熟悉《梦幻曲》的旋律、歌词和音乐表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件；2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦境的故事，引发学生对梦幻世界的兴趣，进而引入本节课的主题《梦幻曲》。
2. 新课学习：（1）教师播放《梦幻曲》，让学生初步感受乐曲的风格和旋律；（2）教师引导学生跟唱《梦幻曲》，注意指导学生掌握节奏和音高；（3）学习歌词，了解歌曲的内容；（4）分析乐曲的结构和风格，讲解音乐术语。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选出一名组长，负责组织练习；（2）学生跟随钢琴伴奏，分组演唱《梦幻曲》；（3）各组展示，互相评价，教师点评。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的典型节奏和音高；（2）分析乐曲中的音乐表现手法。
5. 随堂练习：（1）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《梦幻曲》；（2）学生自主练习歌曲中的节奏和音高；（3）教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《梦幻曲》2. 歌曲旋律简谱；3. 歌词；4. 音乐术语及解释；5. 乐曲结构图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《梦幻曲》，并用自己的话描述乐曲中的梦幻世界；2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述生动、有趣。
四年级上册音乐教案-《梦幻曲》
解决方法：教师可通过示范、引导，让学生了解音乐与情感的关系。同时，鼓励学生多参加实践活动，提高音乐表现力。
（4）团队合作：在创编舞蹈动作时，学生可能难以协调动作，实现良好的团队配合。
解决方法：教师可组织学生进行分组练习，让学生在小组内部分工合作，共同完成舞蹈动作的创编。在此过程中，培养学生的团队协作能力。
举例：在教学中，教师可选取作品中的典型和声段落进行讲解，让学生感受和声的丰富性。同时，关注节奏的变化，引导学生体验音乐的韵律美。
（3）培养音乐表现力：通过学唱《梦幻曲》及创编舞蹈动作，锻炼学生的音乐表现力，提高歌唱技巧和合作能力。
举例：在学唱过程中，教师应注重学生的发声方法、音准、节奏等方面的指导。在创编舞蹈动作时，鼓励学生发挥创意，与他人协作，共同完成表演。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热爱和对新知识的渴望。通过学习《梦幻曲》，我们一起探讨了舒曼的音乐世界，感受到了旋律与和声带来的美妙体验。
在导入新课环节，我发现学生们对“音乐与梦境”的关联非常感兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。在新课讲授中，我尽量用简单明了的语言解释了《梦幻曲》的主题旋律和和声进行，并通过案例分析让学生们有了更直观的认识。在此过程中，我注意到部分学生在和声理解上还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重对和声部分的讲解和练习。
实践活动环节，学生们分组讨论和创编舞蹈动作表现出很高的热情。他们在讨论中积极发表自己的观点，相互借鉴，共同进步。通过这个环节，学生们不仅加深了对音乐知识的理解，还锻炼了团队协作能力。但在实验操作过程中，我也发现有些学生对于将音乐与舞蹈结合还不太熟练，这让我意识到在以后的教学中，应该多增加一些类似的活动，让学生有更多的机会去实践和体验。
秋人音版音乐四年级上册第4课《梦幻曲》教案
《梦幻曲》教学目标1、通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
2、通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。
教学重难点1、听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
2、能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
三、新课教学1、初步完整感受。
师：请同学们边听边思考下面两个问题。
听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2、分段聆听。
第一乐段。
师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段。
师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。
师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。
师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演。
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四年级音乐学科上册
学科：音乐班级：四（1）授课人：时间：年月日
课题：《梦幻曲》
课型：新授
教学目标（三维目标）
知识与技能：通过听、辨、看、说、Байду номын сангаас等音乐活动，感受、体验、享受和表现音乐那如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点——主题重复而又带有细微变化的反复出现。
过程与方法：通过欣赏乐曲《梦幻曲》、散文《梨子小提琴》和“画编织的梦”等艺术活动，能认识到音乐、文学和美术三个姊妹艺术的情感表现是有着相通的一面。
3.复听《梦幻曲》主题旋律。
讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。你感受到了什么气氛?给你的感觉是什么?跟着这段音乐哼唱一下。
4.复听全曲。
要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。
5.小结：这是夜晚温馨而甜美的梦。
板书设计
教学反思
参考资料
情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《梦幻曲》，从情感上喜爱这首乐曲，对了解曲作者舒曼创作乐曲的意图产生兴趣，并有进一步了解曲作者舒曼的生平及其作品的欲望。
教学重点
让孩子在课堂上、音乐活动中分享梦中的情景，享受欢乐。
教学难点
让学生感受乐曲不同的音色和情绪，在聆听、体验的过程中，发展音乐感知力想象力。
课前准备
电子琴、多媒体
课时
一课时
教法
讲授法、听范唱录音法
学法
学唱法、小组合作探究
教学过程
一、常规教学
1、师生问好
2、发生训练
二、新课教学
1.介绍《梦幻曲》是《童年情景》之七。
顺带介绍一下《童年情景》这部作品，有助于学生对《梦幻曲》的理解。
2.初听《梦幻曲》。
设问：这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。