浅析网络文化对思想政治教育的影响及对策
浅析新时代网络文化对大学生思想政治教育的影响
浅析新时代网络文化对大学生思想政治教育的影响新时代网络文化给大学生思想政治教育带来了广泛的信息资源。
随着网络的普及和发展，大学生可以通过网络获取到更加丰富、多元的信息资源，包括思想政治方面的内容。
他们可以通过阅读网络文章、观看网络视频等方式获取到各种观点和知识，拓宽他们的思维视野。
这为大学生思想政治教育提供了更多元化的选择，使得他们可以接触到更多不同的观点和声音，从而具备更加独立、开放的思考能力。
新时代网络文化加强了大学生思想政治教育的互动性和参与性。
网络提供了各种各样的社交平台和互动工具，大学生可以通过这些平台与他人进行交流和讨论。
他们可以参与到各种在线社群、论坛、博客等平台中，与其他同学、老师以及专家学者进行思想交流，分享观点和见解。
这种互动性和参与性的提升，使得大学生不再是被动接受知识的对象，而是积极参与者和创造者，能够更加主动地思考和表达自己的思想。
新时代网络文化提高了大学生思想政治教育的趣味性和娱乐性。
传统的思想政治教育往往以教书式的方式呈现，内容枯燥乏味，难以吸引大学生的兴趣。
而网络文化注重娱乐性和趣味性，通过各种方式给人带来快乐和满足感。
大学生可以通过播放音乐、看综艺节目、玩游戏等方式获得娱乐和放松，这些娱乐文化产品也在一定程度上渗透了思想政治教育的内容，使得大学生能够在娱乐的同时接受到一些思想政治教育的内容。
新时代网络文化也带来了一些挑战和问题。
网络文化的信息泛滥和碎片化特点，可能使得大学生思想政治教育的知识面过于狭窄和片面。
网络上存在大量的虚假信息和低俗内容，可能会对大学生的思想价值观产生负面影响。
在大学生思想政治教育中需要加强对网络文化的引导和教育，培养他们正确使用网络的能力，有意识地辨别和筛选信息，保持对思想政治教育的正确态度。
新时代网络文化对大学生思想政治教育的影响是多方面的。
正确认识和利用网络文化的积极影响，可以提升大学生思想政治教育的效果。
与此必须也要注意其中存在的问题和挑战，并加以引导和解决。
网络对思想政治教育工作的影响与对策
浅谈网络对思想政治教育工作的影响与对策网络媒体的兴起，给人们创造了一个思想交汇、情感碰撞、信息传播的新兴平台，极大地改变了人们的工作和生活方式。
网络的出现和发展，使高校思想政治教育工作的内容、形式、方法、手段、载体都发生了重大变化，为思想政治教育工作提供了良好的发展机遇，同时也使思想政治教育工作面临严峻挑战。
一、网络对思想政治教育工作带来良好机遇1、网络是实现思想政治教育工作与时俱进的必然。
传统的思想政治教育工作中“一根粉笔一块板，一张嘴巴讲半天”的口传心授模式，显然已经不能适应现代教育工作的需要。
网络作为一种新型的传播技术和交流工具，传输快捷，信息量大，交互性强，覆盖面广，为高校思想政治教育工作提供了新武器、新方法和新手段。
充分利用网络平台进行马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传教育，进行爱国主义、集体主义主旋律的宣传教育，进行科学、文明、民主生活方式的宣传教育已经非常普遍且效果明显。
2、网络是实现思想政治教育工作资源丰富的必然。
网络丰富的共享信息资源和多样的信息形式，为高校开展思想政治教育工作提供了广阔的资源储备。
政府、企事业单位、政工干部纷纷在网上创办专题网站、主页，形成了强大的思想政治教育工作网络系统，发挥了思想政治教育工作中专业分工、协同作战、信息共享的资源优势，营造了强大的宣传声势和文化氛围。
3、网络是实现思想政治教育工作手段更新的必然。
传统思想政治教育工作手段、方法所能创新和发展的空间越来越有限。
网络作为一种全新的社会生活和思维方式，使得教育观念、手段、内容更加现代化，具有巨大的创新空间，对提高思想政治教育工作有着极大的推动和促进作用。
网络思想政治教育工作，以色、声、光、画、影等多种现代化手段，将传统的被动“灌输”转变为主动“吸引”和“参与”，将被教育者从听觉二维转为自己有选择地视觉三维，学习内容更为多层、多元且图文并茂，并穿插大量视频，使受教育者在十分放松的心情下，自由、松驰有度地选择教育内容，最大限度地调动被教育者的自主性和参与性，增强吸引力和感染力。
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策随着互联网的飞速发展和普及，网络文化逐渐成为中小学生日常生活的重要组成部分。
网络文化的影响在一定程度上对中小学思想政治教育工作产生了积极的和消极的影响。
本文将从以下几个方面探讨网络文化对中小学思想政治教育工作的影响，并提出相应的对策。
网络文化为中小学生提供了更广泛的知识渠道。
互联网上拥有丰富的学习资源，中小学生可以通过搜索引擎获取更多的学习资料，拓宽自己的知识面。
网络文化的普及使得中小学思想政治教育工作不再受制于传统的教材和教师。
对策上，学校可以通过建设网络教学平台，鼓励学生利用互联网资源进行自主学习。
教师也应该积极利用网络资源，整合相关的教学资料，提供更多样化的教学方式，以激发学生的学习兴趣。
网络文化也带来了一系列的问题和挑战。
互联网上的信息传播速度快，内容繁杂，缺乏审查和监管。
中小学生容易接触到不适宜的信息，甚至触碰到未成年人违法犯罪的网络活动。
这对中小学思想政治教育工作提出了更高的要求。
应该加强对中小学生进行网络文化教育，引导他们正确使用网络资源，学会甄别信息真伪和理性思考。
学校和家庭应建立有效的网络安全管理体系，提供安全的上网环境，防止中小学生接触不良信息。
网络文化对中小学生的价值观和思想观念产生了深远的影响。
网络上流行的语言、行为和价值观往往容易被中小学生模仿和追捧。
网络上盛行的虚拟世界，使得现实生活和虚拟生活的界限变得模糊。
这对中小学生的人生观、价值观和社会责任感带来了负面影响。
对策上，学校要加强对中小学生的思想政治教育，引导他们正确看待网络上的信息和行为，强调实际生活的重要性，树立正确的人生观和价值观。
学校也应该加强对网络文化的引导和教育，通过选取符合社会主义核心价值观的网络文化作品和活动，培养中小学生正确的网络行为和价值观念。
网络文化为中小学生提供了更多的社交方式和交流平台。
互联网上的社交媒体和论坛可以让中小学生与其他同学和不同地区的人进行交流和分享。
网络文化对高中思想政治教育的影响及对策研究
网络文化对高中思想政治教育的影响及对策研究1. 引言1.1 研究背景网络文化在当今社会已经成为人们生活的重要组成部分，尤其是在青少年中更为流行和普遍。
高中阶段是学生站在青春成长的关键时期，他们的思想观念和政治意识正在逐渐形成和发展。
网络文化的影响也逐渐深入到高中思想政治教育中，对学生的价值观、世界观和人生观产生着重要影响。
研究网络文化对高中思想政治教育的影响及对策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
随着互联网的迅猛发展和普及，网络文化已经渗透到人们的生活各个领域，成为传播信息、交流思想、传播价值观念的重要平台。
在这样的背景下，高中生在日常学习和生活中不可避免地受到网络文化的影响，这种影响既有积极的一面，也存在消极的一面。
探讨网络文化对高中思想政治教育的影响，发掘其中的利弊，并提出相应的对策和建议，对于培养学生正确的思想观念和政治意识，具有重要的理论和实践意义。
.1.2 研究意义高中思想政治教育作为学生思想道德素质和政治觉悟的重要组成部分，直接关系到国家和社会的长远发展。
随着互联网的普及和发展，网络文化对高中思想政治教育产生了深远的影响。
网络文化既带来了丰富多彩的信息资源和交流平台，同时也带来了虚假信息、不健康内容以及不当价值观念的传播，对高中思想政治教育提出了全新的挑战。
研究网络文化对高中思想政治教育的影响及对策，具有重要的理论和实践意义。
深入研究网络文化对高中思想政治教育的影响，有助于更好地把握当下高中生的思想特点和需求，指导教育教学实践。
总结应对措施，促进高中思想政治教育的健康发展，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
探讨网络文化对高中思想政治教育的综合影响，有助于更好地引导学生正确看待网络信息，提升思想政治素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
2. 正文2.1 网络文化对高中思想政治教育的积极影响1. 提升信息获取和传播效率。
网络文化为学生提供了更加便捷快速的途径获取各种信息，包括政治思想理论和时事热点。
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策网络文化对中小学思想政治教育工作的积极影响表现在以下几个方面。
首先是信息获取途径多元化。
网络文化提供了更广泛的信息获取渠道，学生可以通过网络了解到更多的政治、经济、社会等方面的知识，从而丰富了思想政治教育的内容。
其次是知识传播速度加快。
网络文化使得知识的传播速度大大加快，学生可以及时了解到重大事件和政策变化，提高了对时事政治的关注度和理解能力。
再次是互动交流空间扩大。
网络文化提供了广泛的社交平台和在线互动工具，学生可以通过参与讨论、交流意见等方式与他人互动，从而深化对思想政治知识的理解和运用能力。
网络文化对中小学思想政治教育工作也带来了一些问题和挑战。
首先是信息真实性难以保证。
网络上存在大量的虚假信息和谣言传播，学生容易受到误导和误解，从而对思想政治教育产生负面影响。
其次是学生网瘾问题日益突出。
过度依赖网络会导致学生对于现实生活的追求和关注减少，进而影响到思想政治教育的效果。
再次是网络暴力现象增多。
网络上存在着大量的网络暴力行为，包括网络欺凌、网络谩骂等，这种暴力行为容易对学生的思想和心理产生负面影响，破坏了思想政治教育的正常进行。
针对以上问题和挑战，我们应采取相应的对策。
首先是加强网络素养教育。
中小学应该将网络素养教育纳入到思想政治教育的内容中，培养学生正确使用网络的能力，包括辨别信息真伪、抵制不良信息等。
其次是加强家校合作。
家长和学校应该加强沟通，共同关注学生的网络使用情况，指导学生正确使用网络，避免沉迷于虚拟世界。
再次是加强网络监管。
学校和相关部门应加大对网络暴力、不良信息的监管力度，严厉打击此类违法行为，维护网络环境的健康和安全。
网络文化对中小学思想政治教育工作既带来了积极影响，又带来了一些问题和挑战。
我们应充分认识到网络文化的作用和影响，加强相关的教育和监管，以确保中小学思想政治教育的良好开展。
只有通过积极应对和有效引导，才能使网络文化为思想政治教育发挥更大的积极作用。
论网络文化对高校思想政治教育的影响及对策
、
５网络思想 政治 教育 的共享 性 由于 网络 具有 信 息共 享性 、传 输迅速 性 ，网络使 得 思想教 育 工 作的社 会化 程度得 到很 大 的提 高 。传统 大学思 想教 育往 往局 限在课 堂教 学 ，传 统校 园文化 对学 生 的影响 占主导部 分 。网络 的 出现 ，拆 掉 了学校 与社会 之 间的围墙 ，把 学生 带入到 一个 更为广 阔 的天地 。 通过 网络 的共 享平 台 ，学 生可 以了解 到大 干世界 的各种 社会 现象 、 思想 观点 、文化 思潮 。 二 、网络 文化对 高校思 想政治 教１ Ｉ 『 的负面 影一 网 络是 一 把 “ 双 刃剑 ” ，既给 思 想政 治 教 育 带来 了难得 的机 遇 ，同时又给 高校思 想政 治教育 提 出了前所 未有 的挑 战 。 １ ． 网络 环境 导致 了多种 价值观 的冲 突 马 克思列 宁列 主义 、毛泽 东思 想 、邓小平 理论 、 “ 三 个代 表 ” 重 要 思 想和 科 学 发展 观 是我 国的 主流 意识 形 态 ，也是 主 导 价值 观 念 。网 络信 息 的全 球 化 ，使 得 不 同 国家 之 间 的思 想观 念 、宗教 信 仰 、生活方 式等 方面 的冲 突达 到 了前所 未有 的程度 。一 些西 方敌对 势力在 网络 上宣 传与我 国 主流 意识 形态 相对 立的 政治思 想文 化 ，对 我 国大学生 进行意 识形 态 上的渗透 。 大学阶段 恰恰 是学 生世 界观 、 人生观 、价 值观 形成 的关键 时期 ，网络 发展 而形 成的思 想 、道德 、 价值 观念 的融合 、渗透 与 冲突对 大学 生的影 响极 为 明显 ，使 得相 当 部 分学 生政 治观念 淡薄 ，思想 道德 修养根 基不 牢 ，缺乏 自主 判断 是 非的能 力 。在这种 ； 中 击 下 ，怎样加 强主 导价值 观 的教育 ，是值 得 我 们深入 思考 和研究 的现 实性的重 大课题 。 ２网络 文化给 大学 生带来 的信 息污染 网络既 是一个 信息 的宝库 ，同时也是 一个 信息 的垃圾 场 。学术 信 息 、娱乐信 息 、经济信 息 以及各 种各样 的暴 力信 息 、不 健康 的 、 低级趣味的网上游戏经常混杂在一起。如形形色色的网站 、聊天室 等。而 大学 生辨 别是非 的能 力还不 强 ，容易 受到不 良影 响 。信 息 传 播者 和 大 学 生在 自主地 传 播和 接 受信 息 的 互动 ，很 容 易使 拜 金 主 义 、享乐 主义 、功利 主义 、极端 个人 主义 以及封 建迷信 沉 渣泛起 ， 也不 可避 免地会 降低 部分 大学 生意识 形态 的防御 能 力 ，从而 冲淡 了 高校 思想 政治教 育 的主旋律 ，使思 想政 治教育 工作 产生异化 现 象。 ３ ． 网络 对大学 生身心 健 康的负面 影响 网络 上 的交 往 完全 不 同于传 统 的 社会 交 往 。在 网上 ，人 的性 别 、年 龄 、身份等 可 以被 掩盖 ，使 得网 上交往 更具 隐蔽 性 、开 放性 和神秘 感 ，同时也 造成 外界 对网上 交往 不易 实施有 效的 监督 ，传统 道 德 规 范 的约 束 力在 网络 上相 对 减 弱 ，从 而容 易造 成大 学 生 道德 意识 的弱化 。网络 交流 的匿 名性 ，使大 学生 面对 的是缺 乏直 接的面 对面的人际互动。这些都不利于他们承担本应该承担的社会责任 ， 影响他 们 的心理 健康 。痴迷 于 网络 的学生往 往容 易变得 冷漠 、无情 和 自私。 因此 ，如何 在纷 繁复杂 的 网络虚拟 空 间中 ，对大 学生产 生 的各 种 问题 及 时发现 和教 育 ，如 何尽 量消 除网络 对大 学生 的消极 影 响 பைடு நூலகம்是高校 思想 政治教 育工 作面 临的难题 。 三 、霸络 文化环 境下 开晨 高校思想 政治 教霄 的路径 ２ １ 世 纪是 一个 网络化 的时代 ，网络 技术 正在 渗透到社 会 的各个 领 域 ，改 变着我们 的学 习 、工作 、生活 乃至思 维方 式 ，我们 必须积
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策
网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策【摘要】网络文化在当今社会中起着越来越重要的作用，也对中小学思想政治教育工作产生了深远影响。
它不仅改变了学生获取信息的方式，扩大了他们的信息范围，还影响了他们的认知能力、价值观念和行为规范。
网络文化的兴起使得学生在思想政治教育过程中受到更广泛的影响，同时也呈现出一些挑战和问题。
针对这些问题，中小学应该采取相应的对策，比如加强网络素养教育，引导学生正确使用网络资源，培养学生的辨别能力和批判思维，引导他们形成积极健康的思想和行为习惯。
通过合理的措施和方法，可以更好地克服网络文化带来的负面影响，确保中小学思想政治教育工作的有效开展。
【关键词】网络文化、中小学、思想政治教育、影响、信息获取、认知能力、价值观念、行为规范、对策。
1. 引言1.1 网络文化对中小学思想政治教育工作的影响网络文化在当今社会发展中起着重要作用，对中小学思想政治教育工作也产生了一定的影响。
随着互联网的普及和信息化技术的发展，学生接触网络的机会越来越多，不同于传统的教育模式，网络文化为中小学思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
网络文化不仅为学生提供了更加广泛和多样化的信息资源，也为他们的认知能力和交流能力提供了更多的锻炼机会。
与此网络文化也存在着诸多负面影响，比如信息内容的真实性难以保证、网络谣言的传播等，这些都对中小学思想政治教育工作带来了一定的挑战。
如何有效引导学生正确利用网络资源，如何促进学生形成正确的价值观念和行为规范，成为当前中小学教育工作者需要认真思考和解决的问题。
2. 正文2.1 网络文化对中小学思想政治教育工作的影响网络文化已经成为中小学生学习和生活的重要一部分，其中蕴含的信息和思想也对中小学思想政治教育工作产生了深远的影响。
网络文化的多样性和广泛性使学生接触到各种思想和信息，这对中小学思想政治教育工作提出了新的挑战。
学生可能在网络上接触到不健康的思想和信息，导致他们的思想受到影响，甚至出现偏激和极端的情况。
网络对高校思想政治教育的影响及对策研究
网络对高校思想政治教育的影响及对策研究1. 引言1.1 网络对高校思想政治教育的影响网络的普及和发展为高校思想政治教育提供了更为广泛的传播平台。
通过网络，高校可以在更大范围内传播思想政治教育的理念和内容，吸引更多学生参与促进思想政治教育的深入推进。
网络传播的便捷性和高效性使得高校思想政治教育的传达更为快捷和及时。
教育部门可以通过网络平台发布重要政策文件和教育活动安排，让广大师生及时了解最新动态，加强思想政治教育的针对性和时效性。
网络的互动性和开放性为高校思想政治教育提供了更多的参与和表达机会。
学生可以通过网络平台与老师、同学进行思想交流和讨论，分享自己的观点和体会，促进思想政治教育的多元化和活跃化发展。
网络对高校思想政治教育的影响是多方面的，既为教育提供了新的发展机遇，又带来了新的挑战和问题。
如何充分利用网络优势、规范网络传播，将是今后高校思想政治教育发展中需要认真思考和解决的问题。
1.2 研究目的研究目的：通过对网络对高校思想政治教育的影响及对策的研究，深入探讨当前网络环境下高校思想政治教育面临的挑战和困境，分析网络传播手段对思想政治教育的影响，探讨网络舆论对高校思想政治教育的影响机制，探讨网络平台在高校思想政治教育中的作用和意义，提出应对网络对高校思想政治教育的有效策略，探讨构建良好的网络思想政治教育生态的路径和途径。
通过研究，旨在为高校思想政治教育的发展提供借鉴和指导，促进高校思想政治教育与网络融合发展，确保高校思想政治教育工作的顺利进行，提升学生的思想政治素质和综合素养。
2. 正文2.1 网络传播对高校思想政治教育的影响网络传播是当今社会中不可或缺的重要组成部分，对高校思想政治教育也产生了深远的影响。
首先，网络传播使信息传播更为迅速高效，学生可以通过网络获取大量的信息和知识，有助于拓宽他们的思维和视野，促进思想政治教育的全面发展。
其次，网络传播打破了传统的教育方式，通过网络平台可以进行在线学习和交流，为高校思想政治教育提供了更广阔的空间。
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青 年时 代
Ｙ Ｏ Ｕ Ｔ Ｈ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｓ
・思想 政 治
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浅析 网络 文化 对思想 政治教 育 的影 响及对策
曾盛楠
南 阳师范学院 摘 河南 南阳 ４ ７ ３ ０ ０ ０
要 ：网络是把双刃剑 ，既给 高校 思想政思想政治教 育的 内容和手段提供 了挑
广 ，集 图片 、文字 、视频 、动画为一体 ，将高 中政治抽象 化 收是有 限的 ，教学 内容 的枯燥性 和封闭性影 响了学生 的学 习 的理论进行形象 生动地转化 ，增加 了思想政治 内容 的趣 味性 兴趣和学习积极性 。同时 ，单一 的讲授 制教学模 式也把学生 和实践性 。传统 的思想政 治教育采用的是单一 的讲解制 ，学 放 在了被动无声 的状态 ，学生在课 堂教学 中没有 充分的发言
一
影响着学生价值 观的形成 ，这里面不乏有享乐 主义 、拜金 主 另 一方 面 ，教师要不断更新教学观念 ，及 时了解 当下大学生 义等 思想 的渗 透 ，网络 的开放 性使 教师 的引 导变得 更加 复 的思想动态 ，结合教学 内容进行正 面的引导。在高校政治教 杂 。同时 ，网络 多样化的教学 内容也对传统 的教 学内容和教 育 中 ，教师无论从所带 的班级还是课 时量上都有所缩减 ，教 学形式提 出了挑 战 ，教学 内容必须突破教材上 的内容 ，结合 师 和学 生在生活 中的交流和互动较少 ，很多教师单 纯地把上 学生的生活经验 和网络热点问题进行融合 ，教学方式也需要 课作 为教学任务 ，而忽视 了教师 团体 的思想影 响。网络的平 由传统 的讲授制 向更 能体 现学生主体性 的方 向转变 ，这些 冲 台为教 师和学生 的沟通提供 了条件 ，教 师可 以通 过关 注学生 击在一定程度上增加 了政治教学 内容 的难度 。 的交 流 ，了鳃学 生的思想 动态 ，并及 时采取 教育措施 。 二 、网 络化 环境 下思 想政 治教 育实 施的 有效 策 略 综 上所 述 ，网络文化使学生的影响更加 多元 化 ，使政治 （ 一 ）突出网络育人功能 ，抢 占大学生思想政治教育新 教育 的内容 和形式更加丰富 。但是 ，也需要教师结合 教学 内 阵地 容， 利 用网络手段促进学生主体课堂 的建立 ， 借 助网络平 台 在 开展 思想政 治教 育的过 程 中 ，教 师要 突破传 统的课 引导学 生结 合热点话题展开教学 内容 的探讨 ，通 过虚拟身份 堂 ，充分 利用 网络 资源 的优势 ，开辟 思想 政治 教育 的新领 的介入 向学生导 向积极 的观点 和正 向的声音 ，引导学 生的价 域。一方面 ，要把校 园网建设成 为有吸引力 、有说服力 、覆 值观和人生观 的形成 。 盖面积广的主流 网站 ，占据 网络文化的主动权 。在校 园网的 建设 过程 中，教师可 以把政治 教学理论 与热点新 闻相联系 ， 参 考 文献 ： 引发话题激发学生之 间的交流 和互 动 ，也可 以把 网络上 的热 ［ １ ］ 申小蓉， 李怀杰 ． 高校网络文化建设 与大学生思想政治教育 探析［ Ｊ ］ ．
生 的被动无声状态 ，挫伤了学生学习的积极性 。网络 文化 背 权 ，不能够表达 自己个性化 的认识 和不 同的观点 ，没有思想 景下 ，教师可 以掌握 校园网络文化 的主动权 ，以双 向交 流的 碰撞 的课堂影响 了学生对思想政治教育 内容的内化过程 。网 方式和学生进行 互动 ，将政治理论与具体 的案例视频 相互 结 络文化对教学 内容和教学手段 的冲击 ，引导教师必须开阔新 合 ，引导学生 自由发 表观点 ，话题讨论 的方式一方 面是政 治 的教学方法 。在教学过程 中，教师 可以将新 的教 学内容分为 理论 以形象化 的方式 走进学生 的生活 ，另一方面学生 的话语 若 干个 主题 ，引导学生在 以话题 的形式搜集 资料 完成对新知 权得到 了解放 ，学生可以 即时发表观点或者 与不 同观点者展 识 的个性化解读 ，而课堂教学不再 是新 知识 内容和知识点 的 开交流互动 ，这就将 娱乐性 、知识性 、政治性有效地 结合在 讲 解 ，而是学生 围绕新 内容展 开的交流和互动 ，以主题 的形 起 ，增加政治 内容 的活力 。 式引导学生首先进行小组展示 ，然 后结 合主题进行交流 ，这 （ 二 ）网络 文化对思想政 治的消极影 响 样 的方 式增 加了思想 政治教育的灵 活性 。 课 堂内容 的一个 重要 特征是教 师对 知识进行 了有 效地 筛 （ 三 ）与时俱进 ，提高思政教师的素质 选 ，以保证知识 影响的正面性 。而 网络文化 的一个特 征是 开 网络背景下 ，思想政治教育 的开展 ，一方面 ，需要计算 放性和 即时性 ，各种不同思想文化 、价值观念在 网上 聚集 。 机网络技术 的支持 ，这就要求教师 在教 学过程中及时提高 自 西方发达 国家政 治、文化 、价值观及道德观等 内容 的融人 ， 己的信息技术水平 ，能够及时地上 传 自己发起 的话题 ，并和 增加 了国内文化 的多样性 ，同时也对 国内文化进行着 冲击 ， 学 生进 行交流互动 ，也能够及 时管理建立 的网络交流平台 。
战。本文通过分析 网络文化的影响 ，探 索网络化 背景 下思 想政 治教 育有效 开展 的对 策。
关 键 词 ： 网络 文 化 ；思 想 政 治 ； 多元 化
一
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网 络文 化对思 想政 治 教育 的影 响 （ 一 ）网络文化对思想政治 的积极影响
（ 二 ）积极 探索网络思想政治教育的新 方法 传 统 的思想 政治 教育采 用 的是 教师 中心 的讲授 法 ，教 网络文化信息容量大 ，传播速度快 ，操作便捷 ，覆盖 面 学 内容 只要 围绕教材 内容 ，对 网络热点 和学 生生活经验的吸