人教-五上-4-我的长生果优质课课件全国青年教师素养大赛一等奖
解题：为什么题目叫“我的长生果”？
“长生果” 指吃了可以使人长生不老的果子
，这里指营养极其丰富的书籍。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是 人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关 系。
课文小结：
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐 明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚
我 的 长 生 果
同学们听说过“长生果”吗? 什么是作者的“长生果”呢?
让我们一起认识本文的作者——叶文玲！
叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958 年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。 著有长篇
小说《父母官》、《太阳的骄子》、《三生爱》等。
短篇小说集《无花果》、《心香》、《长塘镇风情》 、《独特的歌》、《浪漫的黄昏》、《此间风水》、 《叶文玲小说选》，中篇小说《青灯》、《小溪九道 弯》、《浪漫的黄炼
过瘾 借鉴
羞赧 莎士比亚
囫囵吞枣：比喻读书不加分析笼统接受。
不言而喻：不用说话就明白，形容道理明显。 呕心沥血 ：用尽心血，本文指通过自己努力 写文章。
1/2
把文章分成
作者对书的总感受。
三部分，概
括每部分的 层意。
回忆读书经历，用实例说明读书对我的 影响。
3-7
8-14
阐明了读书和解下面的句子。
书被人们称作人类文
明的“长生果”。这个比 喻我觉得特别亲切。像蜜 把书比喻为“长生果”。在 作者记忆的心扉中，少年时代读 书生活恰似一幅流光溢彩的画页 ，也似一阕跳跃着欢快音符的乐 章。
蜂飞过花丛， 像泉水流经
山谷，我每忆及少年时代 ， 就禁不住涌起愉悦之情
。
按时间顺序理清文章的思路。
看连环画 读文艺书 读中外名著 （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉）
写《记一次不愉快的往事》—
—得到好评，被用大字誊抄出来 贴在教室的墙上。
默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？
1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众
不同的“鲜味”才好；
2.作文，要写真情实感； 3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打 动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
，层次分明。她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环
画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增 加。更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中， 逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。
拓展积累：看来书真正是全世界的营养品啊！让我们一起读下 面的诗歌，体会读书的乐趣吧。
画家说：
书里有许多美妙的图画， 看着它，
科学家说：
书里有令人心动的奥秘， 研究它，
可以看到很多五彩缤纷的图像。
作家说： 书里有一个又一个优美的故事，
可以创造惊天动地的奇迹。
我说： 书是知识的海洋，
读着它，
可以明白做人的道理。
它丰富了我的头脑，
让我茁壮成长……
阅读
习作
我 的 长 生 果
博览群书
入情入境
写读书笔记
构思别出心裁
写出真情实感
1.把本文你获得的道理或启示讲给身边 的人听。 2.读一本叶文玲作品，试着做些读书 笔记。
时间 上学前 上小学 上小学 地点 街头，赢家手里 学校，课堂上 小镇上的文化站 书 小画片 连环画 小图书馆所有的文化 书籍 古今中外的大部头小 说
后来
学校图书馆
读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？
读书
习作
写《秋天来了》——得了“ 甲优”，被当做范文在班上朗读；
看香烟人小画片 （津津有味）
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人教-五上-4-我的长生果教学设计全国青年教师素养大赛一等奖 (1)
《我的长生果》教案教学内容：这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。
在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
教学目标：1.认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
3.学习一些读书和习作的方法。
教学重点：引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。
教学难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。
教学方法：讲授法朗读讨论圈写批注教学过程：一、趣味导课（一）谈话导入（播放ppt1）师：同学们听说过“长生果”吗? 什么是作者的“长生果”呢?生：讨论交流，各抒己见。
师：指名回答。
师总结：同学们说得很好，书——作者的长生果。
板书课题。
（二）作者简介（播放ppt2）师：让我们一起认识本文的作者——叶文玲！叶文玲，当代女作家。
1942年生于浙江省。
1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。
著有长篇小说《父母官》、《太阳的骄子》、《三生爱》等。
短篇小说集《无花果》、《心香》、《长塘镇风情》、《独特的歌》、《浪漫的黄昏》、《此间风水》、《叶文玲小说选》，中篇小说《青灯》、《小溪九道弯》、《浪漫的黄昏》、《湍溪夜话》，散文集《梦里寻你千百度》等。
二、整体感知（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。
（二）学习生字，理解生词。
《我的“长生果”》优质课件PPT(共11张PPT)
1.作者写了少年时代读书和写作的哪几 我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前
才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华 ，也曾遇
件事？从中悟出了什么道理？ 到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直
现出作者对书的特殊情感。
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再 读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
品读语言 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母
呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感激和怀念之情推至最高点。 （2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进 取、积极向上的人生态度。
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理
①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜味”才好。 ②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。
反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者 悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？
写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书 笔记，会借鉴运用等。
精读课文
通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就 是在书的引领下写作越来越成熟的。
才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华 ，也曾遇
件事？从中悟出了什么道理？ 到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直
现出作者对书的特殊情感。
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再 读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
品读语言 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母
呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感激和怀念之情推至最高点。 （2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进 取、积极向上的人生态度。
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理
①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜味”才好。 ②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。
反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者 悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？
写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书 笔记，会借鉴运用等。
精读课文
通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就 是在书的引领下写作越来越成熟的。
《我的“长生果”》PPT(精选)课件(共11页)
人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提 灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年 温润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。 游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。 (2)对比法：把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。 1．学题记 二、课外素材
心壮志与“空自许”的现实形成了强烈的反差，郁结在心的郁闷、失意、悲怆化作了滔滔江水狂泻而出，有着非常强的感染力。 然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主 的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。 赏读：满头白发呀有三千丈，只因为我的忧愁如此之长。诗人利用感觉的移借，用外部感觉表达其心理感受。使读者自然联想起诗人 晚年的不幸际遇，便难免同生凄凉、寂寞之感了。
我的“长生果”
小画片 连环画 文艺书籍 中外名著
博览群书，入情入境 写作方法和读书方法
做读书笔记
会借鉴运用
津津有味 废寝忘食
对书有特殊感情
如醉如痴
反复读一读作者例举的两篇作文标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，增进
对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信。
悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？ 陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，不能不常常感到压抑和愤慨，在诗中也就表现为激昂的基调中又鸣响着悲怆。“气如山”的雄
五年级上册语文ppt-《我的“长生果”》优秀课件-人教部编版
我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百 册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫 ，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图 书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
五年级上册语文ppt-《我的“长生果 ”》优 秀课件- 人教部 编版
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有一次命题作文写《一件不愉快 的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己 得到了一个大显身手的好机会……这篇充 满真情实感的作文又得到了好评……
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从表格中，你发现了什么？
看书不仅要循序渐进，由浅 入深，而且要广泛阅读。
五年级上册语文ppt-《我的“长生果 ”》优 秀课件- 人教部 编版
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《论语》中提到要“敏而好学，不耻 下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓 心到，眼到，口到”， “世纪老人”冰 心的“读书好，多读书，读好书”给我们 以启示。
叶文玲
走进作者
叶文玲，生于1942年。当代女作家 ，浙江玉环人。
主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《 无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》 等。
用表格的形式对作者读书的那 几件事进行梳理，包括作者书得来 的方式，以及读的书。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图 书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
五年级上册语文ppt-《我的“长生果 ”》优 秀课件- 人教部 编版
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有一次命题作文写《一件不愉快 的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己 得到了一个大显身手的好机会……这篇充 满真情实感的作文又得到了好评……
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从表格中，你发现了什么？
看书不仅要循序渐进，由浅 入深，而且要广泛阅读。
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《论语》中提到要“敏而好学，不耻 下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓 心到，眼到，口到”， “世纪老人”冰 心的“读书好，多读书，读好书”给我们 以启示。
叶文玲
走进作者
叶文玲，生于1942年。当代女作家 ，浙江玉环人。
主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《 无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》 等。
用表格的形式对作者读书的那 几件事进行梳理，包括作者书得来 的方式，以及读的书。
4《我的“长生果”》教学课件(优秀课件)
课件在线
27
课文主要内容
这篇记事散文主要回忆了作者少年时 代的读书生活，表达作者对书的浓厚 情感和对阅读的热爱。
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28
近义词
愉悦 —（ 喜）悦 遭遇—（ ）遭受 悲惨—（ 悲凉 ） 领悟—（ ）领会
反义词
愉悦—（ 不快） 悲惨—（ ）幸福
寂寞—（热闹） 模仿—（ ）独创
课件在线
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总起：书是人类文明的“长生果”
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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1
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教育教学优选Leabharlann Add anything what you want and anything what you like.
教师：teacther
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2
读书讲究方法，才会有更多的收获。阅读下面 这篇课文，想想作者写了童年读书、作文的哪几件 事，从中悟出了哪些道理。把你感受较深的部分多 读几遍，并和同学交流自己的体会。
课件在线
20
有一次命题作文写 《一件不愉快的往事》， 我的情绪分外激动，觉 得自己得到了一个大显 身手的好机会：小时候 受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的 词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄
课件在线
21
昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑， 来反衬一个受委屈的 小女孩的孤独和寂寞。 写着写着，我禁不住眼泪花花。
课件在线
13
记得有一次，作文的
题目是《秋天来了》。教
师读了一段范文之后，当
大多数同学千篇一律地开
始写 “秋天来了，树叶黄
了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过
了不安分的一念: 大家都这样写多没意思! 我要用自
(公开课课件)人教版五年级上册语文《我的长生果》课件
[luò]
差
chā
差别
落
luò
là lào
落花流水
丢三落四 落枕
chà 差不多 chāi 差事
cī
参差不齐
3.我每天一下课就奔向那里。
[bèn]
奔
bēn
bèn
奔波
投奔
4.我的作文常常居全班之冠。
[guàn]
冠
guān guàn
衣冠楚楚 冠军
5.我心里忽然掠过了不安分的一念。
[fèn]
分
fēn
分崩离析
3.默读课文，哪些词语描写了作者读书 时的状态，你从中感受到了什么？在 文中作批注。
总结阅读方法、读书对写作
3.作者回忆了她少年时代读过的几类书，如 （ 画片 ）、（连环画 ）和（ 文艺书籍 ）， 阅读给她带来的收获是提高（ 写作水平 ）， 扩展了（ 想象力 ）。
4.文中回忆了两次写作文成功的事情，一次 写的作文是（ 《秋天来了》 ），还有一 次写的作文是（ 《一件不愉快的往事》 ）。
再读课文
1.第②段运用了什么修辞手法？有什么作用？ （用横线划出句子）
比喻。用一连串优美的比喻句来形容读书生活的 美好,充分展示了作者对读书的热爱,同时也增加 了文章的文采。
2.文中有哪些四字词语能表现作者非常喜爱读 书,读书时极其投入？（用红色笔横线划出）
津津有味、如醉如痴、浮想联翩、泪落如 珠、如饥似渴、牵肠挂肚。
品 析
3、小时候受过的一次委屈，平 常积累的那些描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅 读的积累，为这次作文奠定了 良好的基础。厚积才能薄发。 非常形象地说明了课外阅读的 重要性。
品 析
4、作文，要写真情实感；作文练 习，开始离不开借鉴和模仿，但是真 正打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。 这是作者在又一次成功习作后悟出的 道理。作文应该表达真情实感，有感而 发，以情感人；开始时必须要进行模仿 和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着 自己心血和汗水的创造，才能打动人心， 具有撼人心魄的力量。
差
chā
差别
落
luò
là lào
落花流水
丢三落四 落枕
chà 差不多 chāi 差事
cī
参差不齐
3.我每天一下课就奔向那里。
[bèn]
奔
bēn
bèn
奔波
投奔
4.我的作文常常居全班之冠。
[guàn]
冠
guān guàn
衣冠楚楚 冠军
5.我心里忽然掠过了不安分的一念。
[fèn]
分
fēn
分崩离析
3.默读课文，哪些词语描写了作者读书 时的状态，你从中感受到了什么？在 文中作批注。
总结阅读方法、读书对写作
3.作者回忆了她少年时代读过的几类书，如 （ 画片 ）、（连环画 ）和（ 文艺书籍 ）， 阅读给她带来的收获是提高（ 写作水平 ）， 扩展了（ 想象力 ）。
4.文中回忆了两次写作文成功的事情，一次 写的作文是（ 《秋天来了》 ），还有一 次写的作文是（ 《一件不愉快的往事》 ）。
再读课文
1.第②段运用了什么修辞手法？有什么作用？ （用横线划出句子）
比喻。用一连串优美的比喻句来形容读书生活的 美好,充分展示了作者对读书的热爱,同时也增加 了文章的文采。
2.文中有哪些四字词语能表现作者非常喜爱读 书,读书时极其投入？（用红色笔横线划出）
津津有味、如醉如痴、浮想联翩、泪落如 珠、如饥似渴、牵肠挂肚。
品 析
3、小时候受过的一次委屈，平 常积累的那些描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅 读的积累，为这次作文奠定了 良好的基础。厚积才能薄发。 非常形象地说明了课外阅读的 重要性。
品 析
4、作文，要写真情实感；作文练 习，开始离不开借鉴和模仿，但是真 正打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。 这是作者在又一次成功习作后悟出的 道理。作文应该表达真情实感，有感而 发，以情感人；开始时必须要进行模仿 和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着 自己心血和汗水的创造，才能打动人心， 具有撼人心魄的力量。
五年级上册我的“长生果”人教统编版PPT
来源
伙伴手中的玩具 爱好美术的小学教师； 哥哥的朋友们赠送
小镇的文化站 学校图书馆
读书方法
饱览 看得如醉如痴、废寝忘食 读得囫囵吞枣、如饥似渴
做笔记
作文，构思首先要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的鲜味才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开节俭和模仿，但是真正 打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
把它推荐给同组小伙伴们。
我的“长生果”
小画片
中外小说
文艺书籍
连环画
构思要别出心裁 落笔要与众不同
创造方能动人心 要借鉴和模仿 有真情实感
饥偿甸馈磁
作文练习，开始离不开节俭和模仿，但是真正
读得囫囵吞枣、如饥似渴
四是花生全身都是宝，花生壳也有降低血压、调整血中胆固醇的作用。
读书足以恬情，足以博采，足以长才。 —— 培根 交流五：自己读过的价值最高的书籍是哪一本？
千篇一律 不言而喻 别出心裁
交流三：你运用过哪些读书方法？
各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
四是花生全身都是宝，花生壳也有降低血压、调整血中胆固醇的作用。
2、到书店选购一本自己喜欢的书籍，读后向小伙伴们推荐或交换阅读。
作者从读书、作文中悟出了哪些道理？
书籍类型
小画片 连环画 文艺书籍 中外小说
教学课件
除此之外，通过阅读，作者还有哪些收获？
“从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。” “大大扩展了我的想象力。” “做笔记锻炼了我的记忆力，页增强了我的理解力。”
交流一：平时你是怎样找书读的？ 交流二：你喜欢读哪些书籍？ 交流三：你运用过哪些读书方法？ 交流四：你有哪些读书心得？ 交流五：自己读过的价值最高的书籍是哪一本？
人教版五年级语文上册第一组04我的长生果PPT课件
读书经历
童年的读书经历：
• 最早的读物是“香烟人” • 后来是连环画 • 去小镇的文化站 • 去学校图书馆 • 两次作文的构思与写作经历
理清思路
按时间顺序理清文章的思路
时间
地点
上学前 上小学
街头，赢家手里 学校，课堂上
上小学（后来）
小镇上的文化站
上初中后
学校图书馆
书 小画片 连环画 小图书馆所有的文化书籍
古今中外的大部头小说
悟出道理
阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：
1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东
西，应该是自己呕心沥血的创造。
再见
谢谢！
片。 • A.卖力地、用劲地、拼命地 • B.阅览、浏览、饱览
总结归纳
我的总结。划分段落应掌握的方法：
• 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 • 注意有标示意义的词语。 • 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 • 要注意抓中心句。 • 划分段落要处理好过渡段的归属。
● 我会读
学认习识词词语语
流光溢彩 如醉如痴 囫囵吞枣 牵肠挂肚 黯然神伤 与众不同 熟
津津有味 浮想联现 不求甚解 如饥似渴 千篇一律 大显身手
天长日久 泪落如珠 悲欢离合 不言而喻 别出心裁 心安理得
念念不忘
呕心沥血
滚瓜烂
● 我会读
学习词理语解词语
• 羞赧：因害羞而脸红的样子。 • 囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放
人教版五年级语文上册第一组《04 我的“长生果”》PPT课件
(赛课课件)人教版五年级上册语文《 我的“长生果”》 (共31张PPT)
时间
地点
读物
上学前 上学
街头游戏 学校
小画片 连环画
上学
文化站 文化书籍
上学
图书馆 古今中外小说
精读感悟 从作者所读的书籍中你看出了什么？ 读书的范围越来越广 内容越来越深 从中得到的知识越来越多。
精读感悟
作者对读书倾注了哪些情感？ 从课文中找出相关的句子读一读。
老是
精读感悟
开始我看得津津有味，天 长日久，就感到不过瘾了。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.421.5. 409:31: 2809:3 1:28Ma y 4, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月4日 星期二 上午9时 31分28 秒09:3 1:2821. 5.4
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午9 时31分2 1.5.409 :31Ma y 4, 2021
人教新课标版 五年级上册 第4课
我的“长生果”
激趣导入
我会讲故事
初读感知
作者写了童年读书、作文的哪几件事？
作者写了童年看小画片，连 环画、读文艺书籍、古今中外小说。 作文《秋天来了》得了“甲优”， 《一件不愉快的往事》老师夸我 “嵌”字用得传神。
初读感知
作者从中悟出了什么道理？
作文，首先构思要别出心裁，落笔也 要有点与众不同的“鲜味”才好；。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开 借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该 是自己呕心沥血的创造。
书是人类文明延续的营养，是人类的 精神食粮，它就像长生果一样让我们知 道很多过去发生的事，给我们带来源源 不断的营养，受用一生。
课堂练习
1.组词 喻(比喻) 磁(磁铁) 呕(呕吐) 榆(榆树) 滋(磁石) 欧(欧洲)