高考作文预测：白纸与黑点
话题：白纸与黑点_作文700字_话题作文范文_
话题：白纸与黑点一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。
他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”请以“白纸与黑点”为话题写一篇。
文体不限，题目自拟。
不少于600字。
精彩构思曾经的斑点结合自身经历，记述发生在身边的故事，表达应该如何正确对待别人的错误的主题。
他是这学期转到我们班的，听同学说他在别的学校时曾偷过别人的东西，同学们对于他都有点敌视和戒备。
一次，班上一个同学的钢笔丢了，同学又怀疑是他偷了，但后来发现是自己忘记放在家里了。
老师知道后，在班上开了一次班会，告诉我们不能因为白纸上曾有过黑点就扔掉这张本可以绘画的白纸，因此我们也不能人曾经做过一次错事就怀疑他一辈子做错事。
太阳也有黑子从说明人人皆有缺点入手，用议论文形式讲述如何正确对待别人的缺点的观点。
“人无完人，金无赤足”。
世间的万物都是不完美的，维纳斯正是因为她残缺的双臂给人以永恒美的印象。
对待别人的缺点错误我们应该采取“惩前毙后，治病救人”的态度，例如最近这段时间被媒体热炒过的清华学生的烧熊事件，我就认为在对其进行批评教育之后，更应该考虑到他犯了错误但并不就是无药可救了，太阳尚有黑子，更何况是人呢!化腐朽为神奇转换视角，从白纸的视角讲述应该自信的主题。
一张白纸兴冲冲地离开造纸厂准备给人们绘制世间最美的图画。
“哎呀，这张白纸上有个黑点。
”别人说到，白纸自卑起来：“有了这个黑点，肯定是不会被人用了，看来美好的理想要化成泡影了。
”正想着，白纸被一位画家拿起来，倾刻之间就在上面画成了一篮新鲜诱人的水果，而那个黑点呢，被画家巧妙地画成了一只闻香而来的蜜蜂。
初二叙事作文：白纸与黑点_650字
白纸与黑点_650字“有位老师走进教室，用毛笔在一张白纸上点了一个黑点。
他问班上的同学们：“这是什么？”大家都异口同声地说：“一个黑点。
”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？这么大的空白部分大家都没有看见吗？”读了这则故事，我们都知道我们发现的往往是一个人显在的缺点，但我们却忽视了别人存在着的这么多优点，然而并不是别人身上没有闪光的地方，而是你不善于发现别人的优点之处。
孔子曾说：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。
”就是告诉我们在别人身上总会有你没有并要去学习的长处。
一个人不能只去发现别人的缺点，而忘了他人优点的存在。
记得，有一次上实践课，老师是新来的，对我们不是很熟悉，有时甚至能把一个人认成另一个人。
一次，老师给我们做实验的时候，才发觉，缺少了一种实验器材，由于对实验很重要，老师便让我们去拿。
许多同学都自告奋勇，争先恐后的举手，老师扫视了一下下面的同学犹豫了一下，说。
“坐在最后那个，穿黑衣服的同学麻烦去帮我拿一下器材，好吗？”大家转头一看，竟然是班上最邋遢的一个同学＿王昀。
王昀似乎也感到意想不到，一脸痴呆地看着老师。
老师点了点头，坚定地说：“对，就是你。
”王昀这才反应过来，飞一般地跑了出去。
没过一会儿，器材就取好了。
王昀仍一副目瞪口呆的样子，老师似乎看出了什么，意味深长地说：“王昀同学值得表扬。
”虽然只是短短的一句话，却影响了王昀以后的生活。
那天以后，王昀整个人简直就是脱胎换骨似的完全像变了一个人，变得爱卫生，讲文明，勤奋上进了，谁也没有再指点他身上的缺点了，。
白纸与黑点作文范文
白纸与黑点作文范文白纸与黑点作文“叮铃铃。
"上课铃声响了,同学们早早做好准备,端端正正坐好,等待着蔡老师的到来.渐渐的,我们听到了蔡老师轻快而有力的脚步声。
离期中考试不远了，蔡老师重点给我们讲解下了习作，我们从中领悟到了很多。
接着，蔡老师抬头望了望墙上的钟，说“该讲的也讲了，我们接下来放松下吧”。
说完，从讲台上拿出了一张皱皱的白纸，仔细一看，那纸上还有一颗葡萄大小的黑点。
蔡老师的葫芦里卖的什么药呢？我始终疑惑不解。
蔡老师问道：“你们看见了什么呢？”话音刚落，无数双小手齐刷刷地举了起来。
蔡老师走下去挨个地请一个又一个同学回答。
有人说“看见一个小黑点”；有人说“看见白纸上的小黑点”；还有人说“看见白纸。
”------总之答案千奇百怪。
可蔡老师没有一点满意的样子。
她说：“我做过许多次这样的实验，可我们班是比较失败的。
”接着她又指着纸上的小黑点说：“这个黑点只占白纸的百分之一，为什么你们都只看到了黑点？由此你们又会领悟到了什么？”蔡老师又四处环顾了下，看有没有同学举手。
忽然，有只小手高高举起，那是赵来的手。
蔡老师立刻请了他。
赵来站起来，自信地说“这就像写作文一样。
要与众不同，才能吸引别人的注意。
”蔡老师像是在摇头，又像是点头。
一连请了好几个同学，说得都还是离不开作文话题。
蔡老师叹了口气，说：“不是说要放松一会儿吗？怎么又想到作文上？你们怎么就没见到白纸本身的白吗？”我们似乎都恍然大悟了。
是的，我们是否都注意到了白纸有多么白，为什么我们的注意力总是到那个黑点上？假如那个黑点是某个人的缺点，只是占优点的百分之一，可我们为什么死死盯着这个小小的缺点？我希望有一双把优点放大的眼睛，来欣赏别人的优点。
白纸与黑点，这其中的关系很深很深——《叮当的魔法》是李晓玲所著，它是由许多的小故事组成的，如：《半次机会》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白纸上的黑点》等。
其中使我感受最深的就有好几个，今天我就写《白纸上的`黑点》的感受吧。
“黑点”与“白纸”
“黑点”与“白纸”很久以前，在非洲的一个学校里，有一位教师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。
他问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸么？在今后的生活中你们可不要这样啊！”这张“白纸”的教导，一直深深地藏在我的脑海深处。
在我的教学生涯中，以自己的洞察力，时时注意体会这种“白纸”的深刻内涵。
记得有一年，我们班转来了一名新生，她很腼腆，看上去十分老实。
可不长时间，班级里就丢了很多铅笔。
后来，被同学们发现是她拿的并且藏在了暖气夹缝里。
当时，我很气愤，想狠狠地批评她一顿，再找家长。
这时。
我想到了“白纸”的故事，这个女孩就像那张被染上“黑点”的“白纸”，作为她的老师，是做一支毛笔，把那“黑点”弄大，还是做一块橡皮，把“黑点”涂掉，不留一丝痕迹呢？对，我要做后者。
于是，我不动声色，调查了解了她的家庭情况，知道了她家条件较差，所以看到喜欢的东西就忍不住犯了错误。
面对着这样一个自卑的孩子，我怎么忍心伤害她那幼小的心灵呢？通过谈心，她承认了错误，并且保证这是第一次，也是最后一次。
经过了一段时间的观察，我高兴地看到她能够言出必行，重新树立了人生观。
我更庆幸自己没有因一时冲动，而毁了一个孩子的一生。
其实，在我们的教学生涯中常常会遇到像这样被染上“黑点”的白纸。
这时候，我们就应该想到这位老师的教导，重温这个“黑点与白纸”的故事，它让我们懂得——白纸，意味着“宽容、谅解、包容、鼓励、求同存异”；而黑点呢？却是一种“尖刻、挑剔、吹毛求疵。
”前者给人以希望与向上，后者叫人感觉挫折与失败。
让我们记住这个故事吧！。
关于“白纸与黑点”自拟作文
关于“白纸与黑点”自拟作文一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。
他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”请以“白纸与黑点”为话题写一篇作文。
文体不限，题目自拟，不少于600字。
篇一：白纸中的黑点最近，看到一则故事，让人值得深思。
在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室，他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊到：“一个黑点。
”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。
”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了。
无限美好的未来在等着你们。
”在生活中，这样的错觉常有。
那是在开学一周后，学校扩大规模，在老教学楼顶上又加盖了四间教室，建筑工人们加班加点才撤退了出去。
那天，走进这所原本宽敞漂亮的学校，却给人的第一印象就是现在这所学校太脏乱了。
人们的视线都集中到了修建后还未来得急清除的一些砖混杂物的这个黑点上，其实，此时学校除了这块只有手掌大的地方脏乱之外，其它地方很是清洁。
在工作中，这样的错觉常有。
就在那天清晨，四(3)班的班干部们在教师的提议下，一同和我拿着扫帚和抹帕来到自己的教室外，扫的扫，抹的抹了起来。
也许是教师们从来就少有扫学校公共场所的习惯，扫除时不少人在议论着我，大多都将目光集中到了我们这一个白点上来了。
言党员带头，言骨干教师就是不同，言同学们的表率作用……面对那些只当看客的教师，可又有谁看见这张黑纸呢？在教育教学中，应扫除这样的错觉。
错觉，有时会让教师犯错误。
在教育教学中，作教师的得有看到白纸，同时又有看到黑点的能力。
教师对学生的不足，不能不见白纸只见黑点，不能不见黑纸只见白点，要善于在学生不足的背后看到“亮点”。
由“白纸”和“黑点”想到的
由“白纸与黑点”所想到的今天看了这样一篇文章：在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室。
他拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊道：“一个黑点！”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。
”老师快乐地笑了：“孩子们，太好了。
无限的未来在等待着你们。
”看后我很是震惊，孩子们为什么会这样回答呢？其实在生活中和教育教学中，这样的错觉常有。
这样的错觉，有时会让教师犯错误。
在教育教学中，教师应该既有看到白纸，同时又有看到黑点的水平。
教师对学生的缺乏，不能不见白纸只见黑点，也不能不见黑纸只见白点，要擅长在学生缺乏的背后看到“亮点”。
教师要擅长挖掘学生的闪光点，学会欣赏孩子。
那么，我们应该怎样做才能既看得到“白纸”也看得到“黑点”呢？首先，我们应该赏识生命，赏识每位学生。
没有赏识就没教育。
那么怎么来赏识一位调皮捣乱、不爱学习，或者有“恶习”的“黑点”学生呢？这就要求教师要拿起我们心中的“显微镜”，寻找学生的闪光点。
教师们要蹲下去看学生，离学生的心近些，平等对待每个学生，要发自内心地接纳所有学生。
同时，在平时教学和生活中，要敏锐地搜寻“黑点”学生身上的闪光处，即使一点点“亮光”，也不要轻易放弃对他们的鼓励和赞扬，尽可能的多给他们一些赞赏的目光。
相信，老师的“放大镜”会让带有“黑点”的学生找到自信，逐步改掉坏习惯，成为具有个性发展的好学生。
其次，我们要尊重生命，宽容每位学生。
苏霍姆林斯基指出：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”印度诗人泰戈尔的一句诗：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。
高中话题作文：。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位置,有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算
1,阅读下面的材料，根据要求写作。
在一位画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。
那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。
我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上，我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。
我向画家请教。
画家说：“我的这幅画叫‘快乐’。
”“‘快乐’?我不明白。
”在我的记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。
画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。
我们的生活不就是这样的吗?多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。
”我说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧!”画家说：“没有痛苦，我们更见不到快乐。
”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。
读了上述材料，你一定有所感悟，请你以“痛苦与快乐”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。
1, 【答案】无时不快乐一张被装裱起来的白纸中间偏左位置，有一块黑渍。
画家说:“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。
”我明白了，在我们眼里，总是盯着痛苦看，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。
生活中的不快乐，源自于我们只看到自身或他人或环境的缺点。
如成绩不好，家庭条件不好，过分自我欲望怨恨等等，其实只要你仔细想一想，拥有一颗热爱生活的心，你一定会找到自己的优点，从而发现快乐。
人最痛苦，好像都在为“已失去”和“未得到”纠结。
我们常常会为失去的东西难过，但最好玩的是，东西还没到手，我们往往就已经开始担心会失去它。
其实你没得到的东西，本来就不是你的;失去的东西也不是你的。
用佛语讲就是:“过去心不可得，未来心不可得。
”这其实就是告诉我们要珍惜现在，珍惜身边的人和事，这本身就是一种幸福。
痛苦谁愿，但如果没有痛苦，我们便见不到快乐。
如果我们没有经历过悲欢离合，失去过，遗憾过，我们也许不会懂得珍惜。
黑点与白纸议论文作文
黑点与白纸议论文作文英文回答：As I sit down to write this essay, I can't help but think about the age-old debate between the black dot and the white paper. This debate has been going on for centuries, and it's a topic that never fails to spark a heated discussion. On one hand, you have the black dot, which represents the negative aspects of life the problems, the challenges, the obstacles. On the other hand, you have the white paper, which symbolizes the positive aspects of life the opportunities, the possibilities, the potential.When I think about the black dot, I can't help but be reminded of the times when I've faced adversity in my own life. Whether it's a failed exam, a broken relationship, or a missed opportunity, we all have our own black dots that we have to deal with. It's easy to get caught up in the negativity and focus solely on the black dots in our lives. However, it's important to remember that the black dot isjust a small part of the overall picture. There's so much more to life than just the challenges and obstacles that we face.On the other hand, the white paper represents the endless possibilities that life has to offer. It's a reminder that no matter how many black dots we encounter, there's always a blank canvas waiting for us to create something new and beautiful. I think about the times whenI've been able to turn a negative situation into a positive one, whether it's through hard work, determination, or simply a change in perspective. Those moments remind methat the white paper is always there, ready for us to write our own story.中文回答：当我坐下来写这篇文章时，我不禁想起了关于黑点和白纸的古老辩论。
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高考作文预测：白纸与黑点
看人应当首先看一张白纸，即看人的主流，看人的优点，对别人的身上的黑点应当懂得宽容、包涵，求同存异，收集了高考作文预测：白纸与黑点，欢迎阅读。
【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。
一天早上，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：同学们，你们看到什么了?学生们齐声回答：一个黑点。
老师说：不对!你们再看看，难道你们谁也没看到这是一张白纸吗?接着，老师语重心长地说：在今后的生活中，你们可不要这样看人看事物啊!
老师关于这张白纸的教导，一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。
当年的这位学生就是现在的联合国秘书长科菲?安南。
请以白纸与黑点为话题写一篇文章。
题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。
[写作提示]在这个硝烟不断，危机纷起，恐怖分子无孔不入，时刻都有意想不到的灾难发生的世界里，身为联合国秘书长的安南先生时时体味当年老师关于白纸与黑点的谆谆教诲，仍然乐观地看到这张虽有许多黑点的白纸的美丽。
其实，我们也常常遇到这样被染上了黑点的白纸。
比如患过错误的同志，比如有许多毛病的同事我们应该认真品味
这位非洲老师的黑点与白纸的故事，从中领悟这样的道理：看人应当首先看一张白纸，即看人的主流，看人的优点，对别人的身上的黑点应当懂得宽容、包涵，求同存异，不要只注意别人的黑点而刻意挑剔甚至吹毛求疵。