青岛版小学科学三年级上册知识点归纳梳理

第一单元科学在我们身边

1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。

2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。

3、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的做实验，直到弄清楚为止。科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

4、有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。

5、科学探究六个要素：

（1）提出科学问题；（2）进行猜想和假设；（3）制定计划，设计实验；（4）观察与实验，获取事实与证据；（5）检验与评价；（6）表达与交流。

6.科学探究的四个步骤：

（1）提出问题；（2）进行猜想；（3）实验验证；（4）得出结论。

第二单元我们怎么知道

1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。

2、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。

3、哪些科学仪器能帮助我们观察？

答：(1)医生用听诊器帮助诊断；(2)我们用显微镜观察细胞；(3)科学家用哈勃望远镜观察星空。另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等。

4、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。

5、分类给我们的生活带来方便，比如超市内给食品分类，我们更容易找到我们要购买的食品。

6、日常生活中常见的分类有：超市里给食品分类、给服装分类；图书馆里给图书分类；文具店里给文具分类；医院里给不同门诊科室分类（如内科、外科、五官科等等）。

7、给我们的文具分类：

（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；

（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具。

还有其它多种分类方法，比如按颜色分类，按材质分类等等。

8、物体的冷热程度叫做温度。温度计是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，

要根据被测量物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。

9、不同的温度计可用来测量不同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的

单位是摄氏度，用“℃”来表示。

10、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。

11、温度计的使用方法（使用温度计时应注意什么？）

（1）用手拿着温度计的上部；（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；（3）等温度计内的液柱静止后，读出温度；

（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。

12、热水降温的过程是先快后慢的。相同的环境中，水量少的降温快，水量多的降温慢。

13、加快热水降温速度的方法有：吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子倒。

14、量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ml ”表示。测量液体体积还可以用烧杯、锥形瓶等。

15、读数时，量筒要水平放置，视线与量筒内液体凹液面相平。

16、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为“解暗箱”，它是进行科学研究的重要方法之一。不倒翁不倒的原因是：上轻下重、底部是半球形。

17、生活中像不倒翁那样不容易倒（上轻下重）的物体有：酒瓶、花瓶、台灯、电话、地球仪等等。

第三单元水的科学

1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

2、常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

3、自然界中哪里有水？

答：大海、河流、云、冰山、植物、动物、泉、地下水、人体内、土壤中。

4、地球上水的分布情况：地球上水的总量中，淡水为3%，（海洋和咸水湖中的水）咸水占97%。

5、地球上的淡水中，冰占76%，水蒸气点0.037%，河流、湖泊占0.34%，浅表地下水占12%，深层地下水占11%，其他淡水占0.623%。

6、人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和部分地下水。地球上可利用的水资源占地球上总水量的比例非常小，我们要从一点一滴做起，节约用水。

7、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

8、一般情况下，在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块等；在水中下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等

9、水的浮力在我们生活中的应用：救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕鱼、淘米。

10、下沉的物体也受到了水的浮力。下沉的原因是物体的重力大于浮力。

11、改变物体浮沉的方法：

（1）改变物体的形状；（2）给物体附着浮或沉的物体；

（2）改变液体比重。（液体密度越大，对同一物体的浮力越大）

12、“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体，让沉下去的物体浮起来的道理，把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。

13、“曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样，它们受到水的浮力相同，

从而断定石头的重量就是大象的重量。

14、“死海不死”是因为海水的密度比人的密度大，所以人在死海里边不会下沉。

15、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

16、生活中的表面张力：水黾（min）在水面上行走而不沉入水中，荷叶上的水珠是圆球形的，手背上抹完油后滴上一滴水的情境，一枚硬币上能装水等。

17、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。

18、生活中的毛细现象：毛巾吸水、粉笔吸墨、用卫生纸吸洒在衣服上的油、酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。

19、探究材料孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系：

实验结论：材料的孔隙越小，水爬升的越高。

第四单元天气与我们的生活

1、天气与我们的生活有什么关系？

答：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。

2.怎样知道天气情况呢？

答：（1）观察当天的天气情况。（2）收听天气预报，了解当天的天气情况。

3、天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变化的经验。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。

天气谚语：（1）一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。（3）南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。（4）天上乌云盖，大雨来得快。（5）喜鹊枝头叫，出门晴天报。

4、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

5、风级歌：0级风烟直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响，3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级风水起波，6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断，9级风烟囱毁，10级风树根拔，11级风陆罕见，12级风浪滔天。

7、会画下列天气符号：

8.什么叫风雨量器？答：测量降水量的仪器叫（雨量器）。用毫米作单位。

9、我国是世界上最早使用雨量器的国家。

10.常用的雨量器是由（内筒）和（外筒）组成的，内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水，外筒外面有刻度。

11、用雨量器测量降水量时应注意：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。

12、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭尾指西北时，表示此时刮的是东南风。

人们是怎样从八个方位来描述风向的？答：东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。

13.什么叫风向仪？答：测风向仪器叫（风向仪）。

14、风向仪的主要构成部分：风向杆、箭头、箭尾、支架、可旋转的配件。

15、我们这里冬季常刮西北风，夏季常刮东南风。

16、用风向仪观测风向时，应该注意什么问题？答：放在空旷、开阔处，保证风向仪能自由随风旋转。

第五单元我们周围的空气

1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。

2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气（水里也有空气）。空气占据空间。空气也有重量。

3、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

4.人类的活动离不开空气。运动越剧烈，需要的空气就越多。

5.空气中的氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体；氧气能支持燃烧，在生产生活中有很大的用途。举例：用氧气冶炼钢铁，火箭发射用到液态氧，抢救病人时、潜水时、消防员救火时、飞行员在高空飞行时、宇航员在太空行走时，都必须用到氧气。

6.二氧化碳有灭火的作用，也可以用来做制冷剂。举例：二氧化碳灭火器，干冰制冷。

7.、人类的哪些活动影响了空气的质量？答：工业污染、生活炉灶与采暖锅炉污染、汽车尾气污染、蔬菜水果腐烂污染等。

8、我们能为净化空气做些什么？答：（1）扫地前先洒水，以免产生灰尘；（2）房间、教室要经常开窗通气；（3）植树绿化，净化空气；（4）不随地扔垃圾，不随地吐痰。