十二生肖排排队
十二生肖顺序及速算法简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法:诞生年代除以12,取余数.如果能整除,余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0---猴1---鸡2---狗3---猪4---鼠5---牛6---虎7---兔8---龙9---蛇10---马11---羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算,而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1：12，能真确使用"12"以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1：12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出"排在第几的谁不见了"儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马)（不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识时间与顺序》第三节《十二生肖排排队》。
本节课将详细讲解十二生肖的排列顺序及其特点，帮助幼儿建立时间与顺序的概念。
二、教学目标1. 了解并掌握十二生肖的排列顺序及其特点。
2. 能够运用十二生肖进行时间排序，培养幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：通过实践活动，帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、时间排序卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是谁？它们有什么特点？”2. 例题讲解教师通过十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点，引导幼儿记忆生肖的排列顺序。
3. 随堂练习教师发放十二生肖排序卡片，让幼儿进行排序练习，巩固生肖顺序。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并描述该生肖的特点，然后进行汇报。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对十二生肖顺序的掌握情况。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：十二生肖的排列顺序及其特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序及其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序及其特点。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖顺序的掌握情况，并进行针对性辅导。
拓展延伸：结合本节课所学内容，教师可以组织一次“十二生肖主题班会”，让幼儿展示自己的才艺，如绘画、剪纸、表演等，进一步巩固十二生肖的知识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
十二生肖顺序及速算法简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法:诞生年代除以12,取余数.如果能整除,余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0---猴1---鸡2---狗3---猪4---鼠5---牛6---虎7---兔8---龙9---蛇10---马11---羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算,而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
十二生肖顺序及速算法、简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法: 诞生年代除以12,取余数.如果能整除, 余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0 --- 猴 1 --- 鸡 2 --- 狗 3 --- 猪4 --- 鼠5 --- 牛6 --- 虎7 --- 兔8 --- 龙 9 --- 蛇 10--- 马 11--- 羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算, 而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容包括：认识十二生肖的顺序，了解十二生肖的寓意和传说，通过故事、游戏等形式，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事书、挂图、音乐CD等。
2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《十二生肖歌》，让幼儿跟随音乐节奏一起跳舞，调动课堂气氛。
2. 故事分享：教师讲述《十二生肖排排队》的故事，引导幼儿关注故事中十二生肖的顺序，并提问幼儿有关故事内容。
3. 实践活动：发放十二生肖排序卡片，让幼儿分组进行排序游戏，每组完成后进行展示，评选出排序正确的组别。
4. 例题讲解：通过PPT展示十二生肖的图片，讲解每个生肖的特点和寓意。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的生肖卡片，加强幼儿对十二生肖的认识。
7. 作业布置：课后与家长一起查找关于生肖的故事或知识，下节课分享。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 板书内容：十二生肖顺序、生肖寓意、实践活动步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起查找关于生肖的故事或知识，用画笔和彩纸制作一个生肖卡片。
2. 答案示例：以生肖鼠为例，卡片上可画老鼠形象，旁边写上“聪明、机敏”等寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解十二生肖的顺序，但部分幼儿对顺序记忆仍不牢固，需在课后加强复习。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与，深入了解中国传统文化，培养幼儿对传统文化的热爱。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容包括：了解中国的十二生肖文化，学习十二生肖的排列顺序，通过故事、游戏等形式，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道中国的十二生肖，能够正确说出它们的排列顺序。
2. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、记忆力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：记住十二生肖的排列顺序。
重点：了解十二生肖的文化内涵，培养幼儿的观察力、记忆力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《十二生肖的由来》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注十二生肖。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示十二生肖挂图，让幼儿观察并说出各生肖的名称。
（2）引导幼儿按照挂图上的顺序，将十二生肖卡片排列好。
（3）讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟读并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）以“小猴子和老鼠谁排在第一位？”为例，引导幼儿思考并回答，巩固十二生肖的排列顺序。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿将十二生肖按顺序画在纸上。
（2）组织幼儿进行“十二生肖排排队”游戏，检验学习效果。
（1）引导幼儿分享今天学到的十二生肖知识。
（2）鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，传播传统文化。
六、板书设计1. 《十二生肖排排队》2. 内容：（1）十二生肖的排列顺序（2）十二生肖的寓意及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请将十二生肖按顺序写在纸上，并注明每个生肖的寓意。
（2）和家人一起讲述十二生肖的故事。
2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握十二生肖的排列顺序，对传统文化产生了浓厚的兴趣。
但在游戏环节，部分幼儿协作能力较弱，需要加强引导。
十二生肖的属相排列顺序
十二生肖的属相排列顺序十二生肖的属相排列顺序:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪中国生肖源于古人以十二种动物与十二地支相配纪年即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
以动物纪年可以追溯到黄帝时期如《事物纪原》载:黄帝立子丑十二辰以名月又以十二命兽属之。
1997年考古人员在云梦睡虎地11号秦墓中发掘了一批记有《日书》的竹简记载了秦国先择吉凶日子以便行事的内容其中有十二生肖的详述但同今天的生肖兽的种类有些不同。
郭沫若先生在《甲骨文字研究·释干支》一文中据《陶斋·卷四·新莽嘉量铭文》认为十二生肖始见于东汉但非创于王充亦不始于东汉。
王充《论衡·物势篇》:寅木也其禽虎也戌土也其禽犬也巳火也其禽蛇也。
《言毒篇》:辰为龙巳为蛇《四讳篇》注:子之禽鼠卯之兽兔可见十二生肖在战国后期已流行。
《唐书》:黠戛斯国以十二物纪年如岁在寅则曰虎年。
清代赵翼《陔余丛考》:盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰但以鼠牛虎兔之类分纪岁时浸寻流传于中国遂相沿不废耳。
十二生肖的产生有着天文学的背景。
在原始时代先民们体验着寒暑交替的循环往复。
宋代洪皓《松漠纪闻》载:女真旧绝小正朔所不及其民皆不知纪年问则曰我见青草几度矣盖以草一青为一岁也。
宋代孟珙《蒙鞑备录》也记:其俗每草青为一岁有人问其岁则曰几草矣。
年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短发现十二次月圆为一岁这一发现是初期历法最精度的成果之一十二便视为传达天意的天之大数。
天干需地支为伴日月相对天地相对就非十二莫属了。
子鼠丑牛…戌狗亥猪。
天下动物很多古人为何选择了这十二种动物为属相清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》:子何以属鼠也曰:天开于子不耗则其气不开。
鼠耗虫也。
于是夜尚未央正鼠得令之候故子属鼠。
地辟于丑而牛则开地之物也故丑属牛。
人生于寅有生则有杀。
杀人者虎也又寅者畏也。
可畏莫若虎故寅属虎。
犯者日出之候。
日本离体而中含太阴玉兔之精故犯属兔。
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活动名称：十二生肖排排队
活动目标：
1.学习《生肖歌》，知道十二生肖的顺序。
2.在游戏中将《生肖歌》表演出来。
3.激发幼儿对十二生肖的热爱之情。
活动准备：
《生肖歌》音频，十二生肖动物透视
活动过程：
一.谈话导入
师：小朋友们还记得上次《十二生肖》故事中都有谁吗？它们可是有自己的专属位置的哦，那谁排在最前面，谁排在最后面呢？接下来让我们听听《生肖歌》
二.学习儿歌，尝试说出十二生肖的先后顺序。
播放音频，幼儿认真倾听。
师：小朋友们，你们听出十二生肖是谁先出来的吗？他们都有什么本领？
三.角色扮演，幼儿边说儿歌边表演
幼儿佩戴头饰，按照十二生肖顺序，边说儿歌边表演
四.结束
全体幼儿一起表演《生肖歌》。