七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量》综合拓展练习 (新版)青
生活中的常量与变量课件青岛版七年级数学上册

2、常量、变量的表示方法 (1)数学表达式法; (2)列表法; (3)图像法.
例4、经科学家研究,蝉在气温超过28℃时,才会活跃起来, 此时边吸树木的汁液边鸣叫.如图所示为某地一天的气温 变化图象,在这一天中,听不到蝉鸣的时间有( )
B.12h C.14 h
例5、在课堂上,老师讲到温度计的使用方法及液体的沸点时,给 大家演示了测量食用油沸点的实验过程.已知食用油的沸点高于 水的沸点(100℃),测量得到的部分数据如下表:
青岛版 数学 七年级(上)
第5章 代数式和函数的初步认识
5.4 生活中的常量与变量
知识回顾
1、什么叫做代数式?
2、什么叫做列代数式? 3、什么叫做代数式的值? 4、求代数式的值的步骤:
交流与发现
(1)用含x的代数式表示y; (2)根据上述关系式,计算当x取下列数值时对应的y值, 并填写下表:
答对的题数x/个 1 2 3 4 5
同学们,下课!
,变量是
。
例2、一种豆子在市场上出售,豆子的总售价与售出豆
子的质量之间的关系如下表:
售出豆子的
质量x/千克
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
总售价y/元 1 2 3 4 5 6 7 8
(1)上表中反映的变量是___________; (2)根据上表,写出y与x的关系式为__________; (3)根据关系式,售出_____千克豆子时,总售价为21元.
1 2
2 5
3 10
4 17
…
(1)当输入的数值是8和10时,输出的数据分别是多少?
(2)当输入的数据用x表示时,输出的数据y怎样用关于
x的代数式表示? 8 和 10
【新】七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量(1)》学案2(无答案)(新

5.4 生活中的常量与变量【教师寄语】数学来源于生活,并应用于数学。
【学习目标】1、了解常量、变量的概念。
2、能列出表示变量之间关系的式子,能准确指出式子中的常量和变量。
【学习重点、难点】重点:常量、变量的概念【课前预习】一、预习任务:阅读课本第119——120页,思考“交流与发现”中的问题:(1)①填表:②在这个问题中,保持不变的量是,可以取不同的数值的量是。
(2)某种期刊每册定价5.80元,买3册应付款元,买5册应付款元,如果买x册,应付款y元,那么y用关于x的代数式表示为y= .(3)那么y用关于x的代数式表示为y= .(4)当输入的数据是8时,输出的数据是,当输入的数据是10时,输出的数据是,如果输入数据x,输出的数据是y, 那么y用关于x的代数式表示为y= .(5)在问题(2)、(3)、(4)中,保持不变的量是可以取不同的数值的量是。
(6)变量:在某一问题中,叫做变量。
常量:在某一问题中,叫做常量。
二、预习诊断1.如果一盒圆珠笔有12支,且售价为18元,那么圆珠笔的售价y(元/支)与圆珠笔的支数x 之间的关系式为y= 。
2.小明阅读600页的图书,每天读5页,x天读页,那么余下的页数y与天数x之间的关系式为y= 。
3.地理知识告诉我们,每升高1千米,气温下降6℃,已知北京市某日中午地面附近气温为20℃,设海拔为x千米,此时气温y与x之间的关系式为y= 。
【课中实施】一.精讲点拨1.交流与发现(4)(1)小亮设计的这个计算机程序中,输出的(y)的分子与输入的(x)的关系是:。
(2)输出的(y)的分母2、5、8、11这几个数之间的联系是。
那么2、5、8、11这几个数与输入的(x)的关系是。
那么y用关于x的代数式表示为:。
其中 ________是常量,_______是变量。
2. 一根弹簧原长12cm,它能挂的质量不超过20kg,并且每挂重1kg就伸长0.5cm,•如果挂重x(kg),挂重后弹簧的长度y(cm),写出y用关于x的代数式。
青岛版数学七年级上册5.4《生活中的常量与变量》说课稿

青岛版数学七年级上册5.4《生活中的常量与变量》说课稿一. 教材分析青岛版数学七年级上册5.4《生活中的常量与变量》这一节的内容,是在学生已经掌握了有理数、代数式、方程等基础知识的基础上进行教学的。
本节课主要让学生了解常量和变量的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
教材通过生活中的实例,引导学生认识常量和变量,并运用数学知识对实际问题进行分析。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础,对代数知识有一定的了解。
但是,学生对常量和变量的概念可能还比较陌生,需要通过具体的实例和生活情境来理解和掌握。
此外,学生可能对解决实际问题的方法还不够熟练,需要老师在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解常量和变量的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
2.过程与方法目标:通过生活中的实例,培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的数学思维和观察能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解常量和变量的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
2.教学难点:学生对常量和变量的概念的理解,以及如何运用这些概念解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学卡片和实例来进行教学。
六. 说教学过程1.导入:通过一个生活中的实例,引出常量和变量的概念,激发学生的兴趣。
2.新课导入:讲解常量和变量的定义,并通过实例让学生理解和掌握。
3.实例分析:分析生活中的实际问题,引导学生运用常量和变量的概念进行解决。
4.小组讨论:学生分组讨论,分享各自对常量和变量的理解和应用方法。
5.总结提升:老师对学生的讨论进行总结,强调常量和变量在实际问题中的应用。
6.课堂练习:学生进行课堂练习,巩固对常量和变量的理解和掌握。
7.课后作业:布置相关的课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4

桔子的单价是每千克6元, 设同学买了t千克,应付金 额为m元,
则 m=6t
买了t千克
5
6
7
8 10 …
应付金额m元 30 36 42 48 60 …
问题:从这个过程中你发现哪些量是保持不 变的,哪些量是不断变化的?
圆面积公式是: S= πr2
半在径r计(cm算) 半径不1 同的1.圆5 的面2 积的3过程5中,哪…些量可
下表是某工人装桔子的总箱数和工作天数的关系表:
工作天数t (天)
1 5 10 12 15 …
装箱总数 m (箱) 90 450 900 1080 1350 …
看表回答: (1)装箱5 天, 15天时的总箱数分别是多少? (2)变量是什么?
(3)装箱的工作效率是每天多少箱?
(4)若装了30 天,所装桔子总箱数 为多少?
10 其中常量是____1_1_0_,_1_0______,变量是___H__,__N___.
4. 某人持续以v米/分的速度经t分时间跑了s米,
其中常量是 v
,变量是 t, s .
5.三角形的面积公式为 s = 1 ah ,当a一定时,常量是
__½___,a_,变量是__s_,__h___.当2s一定时,常量是__½__,s___,
观 世 界 宇 宙 万 象 , 品
数 学
收获吗?
思
函 数 常
想
量
方
变
法
量
布置作业
必做作业:教材122页习题5.4第1-4题 选做作业:请通过报刊、互联网等途径查找资 料,写一段涉及较多量的短文,找出其中的常 量和变量,与同伴交,
A(进入大气层)
飞船
①到着陆点的距离.
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“;
了。,
80 每vb2年hn0吃Z0S
10
t,s XdcVf,vtg V,s
bfvfv
注意:常量和变量是对某房地一产变、化过程
来
s
200
s
四、解决问题,反馈练习 2.受日月的引力而产生潮汐现象,早晨海水上涨叫
做潮,黄昏海水上涨叫做汐,合称潮汐.潮汐与人类的
生活有着密切的联系.某港口从0时到12时的水深情
同学们再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 8:26:37 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
元;买5册应付款 29 元;如果买x册,应付款y元,那 么y用关于x的代数式表示为y= 5.80x.
在以上这个过程中,变化的量是 购买册数x与应付款数y .
不变化的量是 杂志每册定价5.80元 .
问题二:一个长方形的推拉窗,窗扇高1.5米,如果活动
2018学年七年级数学上册第5章代数式与函数的初步认识5.4生活中的常量与变量

5.4生活中的常量与变量【教学目标】1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变,有些量不断地变化。
2、了解常量、变量的概念,体验在一个过程中常量与变量相对地存在。
3、会在简单的过程中辨别常量和变量。
【学习重点】体验在一个过程中常量与变量相对地存在。
【学习难点】会在简单的过程中辨别常量和变量。
【学习过程】一、情境导入一辆长途客车从杭州驶向上海,全程哪些量不变?哪些量在变?当我们用数学来分析现实世界的各种现象时,会遇到各种各样的量,如物体运动中的速度、时间和距离;圆的半径、周长和圆周率;购买商品的数量、单价和总价;某城市一天中各时刻变化着的气温;某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中,有些量固定不变,有些量不断改变。
二、合作交流,解读探究1、请讨论下面的问题:(1)圆的周长公式为r C π2=,请取r 的一些不同的值,算出相应的C 的值:=r cm C = cm =r cm C = cm=r cm C = cm=r cm C = cm在计算半径不同的圆的周长的过程中,哪些量在改变,哪些量不变?(2)假设钟点工的工资标准为6元/时,设工作时数为t 时,应得工资额为m,则 m =6t 。
取一些不同的t 的值,求出相应的m 的值:=t 时=m 元=t 时=m 元=t 时=m 元=t 时= 元……在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中,哪些量在改变?哪些量不变?设问:一个量变化,具体地说是它的什么在变?什么不变呢?引导学生观察发现:是量的数值变与不变。
2、变量与常量的概念形成:在一个过程中,固定不变的量称为常量,如上面两题中,圆周率π和钟点工的工资标准6元/时。
可以取不同数值的量称为变量,如上面两题中,半径r 和圆周长C ,工作时数t 和工资额m 都是变量。
又如购买同一种商品时,商品的单价就是常量,购买商品数量和相应的总价就是变量;某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量。
注意:常量与变量必须存在与一个变化过程中。
七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4 生活中的常量与变量教案青岛版

3、长方形的长和宽分别是a与b,周长C=2(a+b),其中常量是_ __,变量是______。
4、若x,y分别表示父母的身高,h男,h女分别表示儿女成人时的身高,则有关系式:
h男=0.54(x+y);h女=(0.975x+y)÷2
注意:常量与变量必须存 在与一个变化过程中。 判断一个量是常量还是变量,需这两个方面:①看它是否在一个变化的过程中;②看它在这个变化过程中的取值情况。
如:在关系式 中,x、y都是变化的量,我们把它们叫做,100,10都是保持不变的量,我们把它们 叫做。
3、巩固概念:
(1)向平静的湖面投一石子,便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆,①在这个变化过程中有哪些是变量?②若面积用 ,半径用 表示,则 和 的关系是什么? 是常量还是变量?③若周长用C,半径用 表示,则C和 的关系是什么?
二、合作交流探求新知
1、请讨论下面的问题:
(1)圆的周长公式为 ,请取 的一些不同的值,算出相应的 的值:
cm cm
cm cm
cm cm
cm cm
在计算半径不同的圆的面积的过程中,哪些量在改变,哪些量不变?
(2)假设钟点工的工资标准 为6元/时,设工作时数为t,应得工资额为m,则
=6
取一些不同的 的值,求出相应的 的值:
你们能预测出全班同学成人时的身高吗?这里什么是常量?什么是变量?
六 、布置作业
练习册44页
教学
反思
本节课的教学过程中让学生联系实际生活,学习后让
(2)在行程问题中,当汽车在匀速行驶的过程中,速度、行驶的时间和路程哪些是常量,哪些是变量?若辆汽车从甲地向乙地行驶,所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量,哪些又是变量?
最新学年七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4 生活中的常量与变量教案青岛版(考试必备)

3、长方形的长和宽分别是a与b,周长C=2(a+b),其中常量是_ __,变量是______。
4、若x,y分别表示父母的身高,h男,h女分别表示儿女成人时的身高,则有关系式:
h男=0.54(x+y);h女=(0.975x+y)÷2
(2)在行程问题中,当汽车在匀速行驶的过程中,速度、行驶的时间和路程哪些是常量,哪些是变量?若辆汽车从甲地向乙地行驶,所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量,哪些又是变量?
三、巩固练习
120页练习第1题
四、小结
这节课我学会了:;
我的播的速度v(m/s)与温度t(ºC)之间的关系式是v=331+0.6t,其中常量是________,变量是_____。
二、合作交流探求新知
1、请讨论下面的问题:
(1)圆的周长公式为 ,请取 的一些不同的值,算出相应的 的值:
cm cm
cm cm
cm cm
cm cm
在计算半径不同的圆的面积的过程中,哪些量在改变,哪些量不变?
(2)假设钟点工的工资标准 为6元/时,设工作时数为t,应得工资额为m,则
=6
取一些不同的 的值,求出相应的 的值:
注意:常量与变量必须存 在与一个变化过程中。 判断一个量是常量还是变量,需这两个方面:①看它是否在一个变化的过程中;②看它在这个变化过程中的取值情况。
如:在关系式 中,x、y都是变化的量,我们把它们叫做,100,10都是保持不变的量,我们把它们 叫做。
3、巩固概念:
(1)向平静的湖面投一石子,便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆,①在这个变化过程中有哪些是变量?②若面积用 ,半径用 表示,则 和 的关系是什么? 是常量还是变量?③若周长用C,半径用 表示,则C和 的关系是什么?
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5.4 生活中的常量与变量
一、选择题:
1.下列关于圆的面积S与半径R之间的函数关系式S=πR2中,有关常量和变量的说法正确的是()
A.S,R2是变量,π是常量 B.S,R是变量,2是常量
C.S,R是变量,π是常量 D.S,R是变量,π和2是常量
2.据调查,北京石景山苹果园地铁站自行车存车处在某星期日的存车量为4000次,其中电动车存车费是每辆一次0.3元,普通车存车费是每辆一次0.2元.若普通车存车数为x辆次,存车费总收入为y元,则y关于x的函数关系式是()
A.y=0.1x+800(0≤x≤4000) B.y=0.1x+1200(0≤x≤4000)
C.y=-0.1x+800(0≤x≤4000) D.y=-0.1x+1200(0≤x≤4000)
3.某同学在测量体温时意识到体温计的读数与水银柱的长度之间可能存在着某种函数关系,就此他与同学们选择了一种类型的体温计,经历了收集数据、分析数据、得出结论的探索过程.他们收集的数据如下:
请你根据上述数据分析判断,水银柱的长度L(mm)与体温计的读数t℃(35≤t≤42)之间存在的函数关系式为()
A.L=
1
10
t-66 B.L=
113
70
t C.L=6t-
307
2
D.L=
3955
2t
二、填空题
4.小明带10元钱去文具商店买日记本,已知每本日记本定价2元,则小明剩余的钱y(元)与所买日记本的本数x(元)之间的关系可表示为y= 10- 2x.在这个问题中______是变量,_______是常量.
5.在函数y=
1
2
x-
中,自变量x的取值范围是______.
6.某种活期储蓄的月利率是0.16%,存入10000元本金,按国家规定,取款时应缴纳利息部分20%的利息税,则这种活期储蓄扣除利息税后,实得本息和y(元)与所存月数x 之间的函数关系式为________.
三、解答题
7.求下列函数中自变量x的取值范围;
(1)y=2x2+1;(2)y=
1
3x
.
8.写出下列各问题中的函数关系式(不需标明自变量的取值范围):(1)小明绕着一圈为400m的跑道跑步,求小明跑的路程s(m)与圈数n 之间的函数关系式;
(2)已知等腰三角形的周长为36,腰长是x,底边上的高是6,若把面积y 看作腰长x的函数,试写出它们的函数关系式.
四、思考题
9.某旅客带了30公斤的行李乘飞机,按规定,旅客最多可免费携带20公斤的行李,超重部分每公斤按飞机票价的1.5%购买行李票,现该旅客购买了120元的行李费,求他的飞机票价格.
参考答案
一、1.C 点拨:解题的关键是对π和R2中的指数如何处理.判断变量和常量的根据就是看它们是否可改变,显然π是不改变的,是常量,圆的面积是随半径R的变化而变化的,故S和R为变量,当R变化时R2也变化,R2中的指数2与变量和常量无关.
2.D 点拨:存车费总收入y=电动车存车总费用+ 普通车存车总费用=0.3×(4000-x)+0. 2x=-0.1x+1200,其中0≤x≤4000.故应选D.
3.C 点拨:由图表可知L随t的变化而变化,通过变化规律,可以得到L与t之间的
关系式为L=56.5+6(t-35),即L=6t-307
2
(35≤t≤42).
二、4.x,y;10,2 点拨:因为所买日记本数x是可以变化的,小明余下的钱y也是变化的,故y与x是变量,而10和2是保持不变的,故它们是常量.
5.x≠2 点拨:分式
1
2
x-
有意义,须令x-2≠2,得x≠2.
6.y=10000+12.8x(x≥0且x为整数)点拨:本息和=本金+利润,本金=10000元,利息=本金×月利率×月数×(1-20%)=10000×0.16%·x·0.8=12.8x,所以y=10000+12.8x.
三、7.解:(1)自变量x的取值范围是全体实数;(2)因为3-x≠0,所以x≠3,即自变量x的取值范围是x≠3.
8.解:(1)s=400n.(2)y=-6x+108.
点拨:
(1)总路程=一圈的长度×圈数;
(2)由题意可知,等腰三角形的底边长为( 36-2x),
所以y=1
2
×(36-2x)×6,即y=-6x+108.
四、9.解法一:(从方程的角度解)设他的飞机票价格为x元,根据题意,得(30-20)·x·1.5%=120,所以x=800.
解法二:(从函数的角度解)设飞机票价格为k元,则行李票的价格y(元)与所带行李的公斤数x(公斤,x>20)之间的函数关系为y=(x-20)·k·1.5%,已知x=30时,y=120,代入关系式,得120=(30-20)·k·1.5%,解得k=800.
答:略.
点拨:解法一和解法二实质上是一致的,只不过考虑问题的角度不同,解法一是解法二的特殊情况.
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