专题3：变异与育种
模块二遗传与变异03 变异、育种和进化-2023年高考生物二轮复习课件
一、生物变异的类型和特点
1.变异类型的辨析
①基因突变一定会导致基因碱基序列的改变， 但不一定引起生物性状的改变。 ②真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不 属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传 给后代。 ③无论能否遗传给后代，突变和基因重组均 属于可遗传变异。 ④基因重组一般发生在控制不同性状的基因 间，至少两对等位基因，如AABb自交不能发 生基因重组，受精过程中也不发生基因重组。
一：用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶白花植株杂交
二：用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶红花植株杂交
(2)结果预测：①若________________________________________，则为 图甲所示的基因组成； ②若________________________________，则为图乙所示的基因组成； ③若________________________________，则为图丙所示的基因组成。
B
D.生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果
例12：（2021．福建）物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶乙
生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方，甲和乙分别沿着斜坡向下和向
上扩展，在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代，则下列叙述错误的是
A.甲和乙仍然存在生殖隔离
例1：（2021·1月浙江）野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个 染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超
棒眼的变异类型属于染色体畸变中的（B ）
A.缺失 B.重复 C.易位
D.倒位
例2：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组
新高考生物专题训练3—遗传：第8讲 遗传的变异、育种与进化(学生版含答案详解)
训练(八) 遗传的变异、育种与进化一、单项选择题：本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2021重庆抽测)下列关于生物变异的说法，正确的是()A．对二倍体水稻的花药进行离体培养得到的植株可能有单倍体、二倍体B．豌豆的淀粉分支酶基因中插入一段外来的DNA序列属于基因重组C．果蝇的核基因Q1突变为Q2后，正常情况下Q1与Q2会出现在同一个配子中D．紫外线照射引起体细胞的癌变属于不可遗传的变异2．(2021广东省茂名二模)下列有关变异的叙述，正确的是()A．自然条件下，大肠杆菌只能通过基因突变形成突变体B．染色体结构变异会使其上基因的种类和数目发生改变C．可通过检测对应基因的碱基组成，判断是否发生了基因突变D．基因型为Dd的高茎豌豆自交，后代出现矮茎个体是基因重组的结果3．(2021广东省汕头二模)下列关于遗传与变异的叙述，正确的是()A．染色体断裂可导致其结构变异B．果蝇的复眼由椭圆形变成“棒眼”是基因突变的结果C．DNA分子上碱基数目的改变一定会引起基因突变D．AAaa自交出现35∶1的性状分离比，这是基因重组和配子随机结合的结果4．(2021广东省深圳一调)某男孩的18号染色体中一条染色体变成环状，环状染色体的形成如图所示。
不考虑其他变异，下列说法错误的是()A．该环状染色体可用显微镜进行观察B．该男孩的染色体数目与正常人相同C．染色体环状化必定伴随着基因突变D．环状染色体可能由父方染色体形成5．(2021福建省漳州一模)关于性染色体的起源，假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。
如图表示常染色体形成性染色体的过程。
下列现象中不支持“性染色体是由常染色体分化来的”这一观点的是()A．精原细胞减数分裂时X和Y染色体可以联会B．部分生物的X染色体上存在重复基因C．果蝇的X和Y染色体上都存在控制刚毛(截刚毛)的基因D．控制雄果蝇红眼(白眼)的基因在体细胞中只有一个6．(2021山东大联考)穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。
高三生物专题训练：变异、育种与进化
一、选择题 1、文字直接陈述类：如3、4、5题
方法：审题，直接排除法（最有效）
2、图表信息分析类 ：如1、2、6题
方法：先快速审题，粗读找关键词或特殊点； 后结合选项有针对性的精读找答案。
二、简答题 1、第7、9、10、11题：考查图表信息分析类
关键：①先快速审题，粗读找关键或特殊；
②后结合问题，有针对性的精读
总结：高三生物答题方法
2、非选择题答案： （1）尽量使用专业术语； （2）首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言； （3）语句通顺，条理清楚，意思完整； （4）一般应注意根据所给横线长短确定答案字数； （5）答案应写在指定位置； （6）字迹清楚整齐，注意错别字。 三、考试特别注意： 1、碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之， 以保证该拿的分数全部拿到。 2、没有绝对的把握不要改变第一答案
题干信息找答案。
第7题
六倍体普通小麦的产生过程
第 9题
第（1）问做题方法：据结论，反推结果 请写出W的基因型： ① 基因突变，则W的基因型为： XrXr
② X染色体C区段染色体缺失， rXX 则W的基因型为：
③ 性染色数目变异， 则W的基因型为： XrXrY
1 1 2 2
4红眼雌： 1白眼雌： 4红眼雄： 1白眼雄
第10题
第3问：在人群中控制苯丙酮尿症的基因频率是 1.89×10-3，现有一正常女性其父母正常， 其弟 是苯丙酮尿症患者，她与一个男性结婚，生育一 个患苯丙酮尿症的男孩的几率 是________。
Aa Aa
精子 aa 1/3 AA 2/3 Aa 卵细胞 1/3 A 即：卵细胞
1.89×10-3 a (1- 1.89×10-3) A
2/3A
高考生物总复习命题区域3 遗传的分子基础与基本规律、变异、进化、育种 第3讲 变异、育种与进化
第一部分命题区域3 第三讲变异、育种与进化课时跟踪一、选择题1．下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A．某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C．无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石解析：选A 种群中所有个体所含有的基因才是这个物种的全部基因,A项错误；各大洲人之间并没有生殖隔离,B项正确；无论是自然选择还是人工选择作用,都可使种群基因频率发生定向改变,C项正确；越古老的地层中的化石所代表的生物结构越简单,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂,说明生物是由简单到复杂进化的,D项正确。
2．(2019·陕西宝鸡质量检测)下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是( ) A．一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1B．只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变C．色盲患者中男性多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性D．环境发生变化时,种群的基因频率一定改变解析：选A 在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1,A正确；生物进化的实质是基因频率的改变,并非只有新物种形成时才发生基因频率的改变,B错误；色盲为伴X染色体隐性遗传病,男性群体中色盲的基因频率等于女性群体中色盲的基因频率,C错误；环境发生变化时,种群的基因频率不一定改变,D错误。
3．(2019·内蒙古鄂尔多斯一模)下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是( )A．在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化B．一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化C．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向解析：选B 在环境条件保持稳定的前提下,因基因突变、生物个体的迁入与迁出等因素的影响,种群的基因频率也会发生变化,A错误；生物进化的过程,实际上是物种之间、生物与无机环境之间共同进化的过程,因此,一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化,B正确；共同进化导致生物多样性的形成,而生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错误；基因突变可为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,D错误。
必修2 第3单元 生物的变异、育种和进化
2009~2013年高考真题备选题库必修2 第3单元生物的变异、育种和进化考点一基因突变1．（2013广东理综，16分）地中海贫血症属于常染色体遗传病。
一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变(C→T)。
用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图(a)。
目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断。
家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图(b)。
(终止密码子为UAA、UAG、UGA。
)(1)在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过________解开双链，后者通过________解开双链。
(2)据图分析，胎儿的基因型是________(基因用A、a表示)。
患儿患病可能的原因是________的原始生殖细胞通过________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于________________________________________。
(3)研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。
如果________________________________，但________________________________，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。
解析：本题综合考查遗传的分子基础、减数分裂和基因突变的相关知识，意在考查考生的信息提取与分析能力。
(1)获得DNA单链，在PCR技术中用90℃以上的高温使氢键断裂，在体内DNA分子复制过程中则需要解旋酶的作用。
(2)电泳结果分析可知，母亲基因型为AA，父亲基因型是Aa，患儿基因型是aa，胎儿的基因型是Aa。
故患儿患病的原因可能是母亲在减数分裂产生卵细胞的过程中发生了基因突变。
《变异、育种与进化专题限时训练》专题训练
限时训练4 变异、育种与进化专题命题人： 审核：高三生物组1、 人类的X 基因前段存在CGG 重复序列。
科学家对CGG 重复次数、X 基因表达和某遗传病 症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC ——丙氨酸)： 下列分析不合理的是( )B ．CGG 重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关C ．CGG 重复次数可能影响mRNA 与核糖体的结合D ．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关2、在植物育种过程中，细胞的中的染色体及基因会产生一些变化。
某二倍体水稻经杂交选育出的新品种（基因型AA ）的某个细胞中出现在如图所示的染色体及基因（图中Ⅰ、Ⅱ表示该二倍体品种体细胞中部分染色体）。
下列有关说法中正确的是的（ ）A.a 的产生的一定是亲代产生配子时发生了基因突变B.Aa 基因型的产生是在杂交过程中基因重组的结果C.低温是Ⅱ号染色体出现了3条的原因D.以上体细胞的变异属于可遗传的变异3、以下有关生物遗传与变异的叙述，正确的是( ) A ．非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中 B ．没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 C ．基因重组导致杂合子Aa 自交后代出现性状分离D ．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生4．下列关于三倍体无籽西瓜的说法中，错误的有（ ）①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间无生殖隔离②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株 ③由于三倍体不育，所以三倍体无籽西瓜性状的变异属于不可遗传的变异④在镜检某基因型为AaBb 父本细胞时，发现其变为AaB ，此变异为基因突变⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的． A ．一项 B ．二项 C ．三项 D ．四项 5．有关突变和基因频率的说法，正确的是( )A ．突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置B ．基因频率越大，基因突变率也越大C ．某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%D ．自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变 6．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下图所示，有关叙述错误的是( )A ．若图中X 、Y 、Z 表示生物进化中的基本环节，则Z 是隔离B ．根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存C ．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化D ．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群7、下图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：（1）甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。
热点专题05 生物变异与育种专题-2023年高考生物临考热点梳理课件
α射线、γ射线、微重 力、激光等处理、再筛 选（2）化学：秋水仙 素、硫酸二乙脂处理，
培养，培育出单倍 体植株（2）将单倍 体植株幼苗经一定 浓度的秋水仙素处
用一定浓度的秋水仙 素处理萌发的种子或
幼苗
基因与运载体结合→ 目的基因导入受体细 胞→目的基因的检测 与表达→筛选出符合
再筛选
理获得纯合子
典型例题4 平衡致死体系
【典型例题4】．雄蚕食桑少、产丝率比雌蚕高20%左右，但普通蚕（图1）难以通过外形判断其性别， 故研究者制作了一套雌蚕和雄蚕的平衡致死系统（图2），利用二者互相交配或者与其他野生型蚕交配 ，最终实现只养雄蚕。图3表示某特殊蚕的染色体和基因组成。下列叙述错误的是（ D ） A．l1和l2基因相对于野生型基因而言，是隐性基因 B．图2中雄蚕与野生雌蚕交配，后代雌蚕全部死亡 C．图2中雌雄蚕互相交配，其子代雄蚕的染色体组成与图2中的雄蚕相同 D．如果用图3中雌蚕替代图2中雌蚕，不能实现与图2中雌蚕相同的功能
要求的新品种
优点
①“集优”：使分散 在同一物种不同品种 中的多个优良性状集 中于同一个体上②操
作简便
提改产高良生变某新异些基频性因率状的，（途大是径幅唯）度一明（显子加缩代速短为育育纯 种种合进年子程限），植果营物实养茎、物杆种质粗子含壮都量，比提叶较高片大、，①改杂目造交育的生不种性物亲周强②和期克的, 短服障可远碍定缘③向
个性状常优于双亲，这种现象称为杂种优势。获得具有杂种优势的杂合种子是提高水稻产量
的重要途径。
(1)中国是最早种植水稻的国家，已有七千年以上历史。我国南方主要种植籼稻，北方主要种
植粳稻。籼稻和粳稻是由共同的祖先在不同生态环境中，经过长期的
，进化形成的。
【高考生物】2023高考生物名校模拟题汇编——变异、育种与进化docx
2023高考生物名校模拟题汇编——变异、育种与进化一、单选题1．（2023·北京·人大附中校考三模）禾本科三倍体具有重要的育种价值，下图表示利用三倍体获得新品种的四种方式。
下列相关叙述，正确的是（）A．方式①对材料进行处理后，一定需通过组织培养才能获得植株B．方式②是体细胞与配子杂交获得的，这种变异属于基因重组C．方式③通过杂交获得，产生的异源五倍体植株一定能产生可育后代D．方式④可利用低温处理三倍体幼苗，抑制有丝分裂中纺锤体形成1．D【分析】基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。
狭义范围的基因重组包括减数第一次分裂后期同源染色体上的非姐妹染色单体互换导致的非等位基因的重新组合，还包括减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
广义范围的基因重组还包括基因工程和细菌之间的转化。
植物组织培养技术是指将离体的植物器官、组织或细胞等，在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。
其具体流程为：接种外植体→诱导愈伤组织→诱导生芽→诱导生根→移栽成活。
低温和秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍。
【详解】A、对材料进行转基因之后，受体细胞需要植物组织培养才能获得植株；但是辐射对象如果是种子的情况下，正常种植即可，不需要植物组织培养，A错误；B、基因重组是指生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，基因重组发生在减数第一次分裂前期染色体互换和减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，所以体细胞和配子杂交不属于基因重组，B错误；C、杂交后产生的五倍体，会发生联会紊乱，无法产生配子，所以不可育，C错误；D、低温处理三倍体幼苗，可以抑制有丝分裂前期纺锤体形成，使染色体数目加倍，D正确。
故选D。
2．（2023·浙江·校联考模拟预测）为了更好的理解有丝分裂过程，某同学绘制了如下相关模型图，下列叙述正确的是（）A．图①代表的是前期，此时最重要的变化是染色体的出现B．由于图②时期纺锤丝的牵拉，核DNA最终被平均分配到两个子细胞中C．图②相较图①染色体组数加倍，染色单体数不变D．图③可表示洋葱外表皮细胞有丝分裂末期图2．B【分析】有丝分裂过程（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
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变异与育种第I卷（选择题）4．下列有关遗传和变异的叙述不正确的有（）A．基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合B．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异C．基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄配子各两种，雌雄配子比例不符合1：1 D．利用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是单倍体1．水稻和小麦的基因突变不包括（ D）A．DNA分子双链中，碱基对G—C变成T—AB．DNA分子双链中，因某种原因增加了一对碱基G—CC．DNA分子双链中，因某种原因缺失了一对碱基G—CD．DNA分子双链中，因某种原因缺失了大量的基因46．形成人类白化病的根本原因是 ( )A. 缺乏形成黑色素蹬原料B. 缺乏色素形成酶C. 形成黑色素的原料不能转化黑色素D. 基因突变影响色素形成酶的合成31．下面关于基因突变的叙述中，正确的是( D )A．突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发B．基因突变不一定是可遗传变异C．突变基因一定有基因结构上的改变D．基因突变产生的基因不一定是等位基因3．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ D）①通过体细胞克隆技术培养出克隆羊②通过低温诱导培育出无子西瓜③袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻④将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉⑤通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒⑥用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄⑦将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病A．① B．①② C．①③ D．③④⑦11．基因重组发生在有性生殖过程中控制不同性状的基因的自由组合时。
下列有关基因重组的说法正确的是（ B ）A．有细胞结构的生物都能够进行基因重组B．在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换也是基因重组C．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构D．基因重组发生在初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞的过程中13．关于基因突变与基因重组的叙述，不正确的是（ BEC ）A.基因突变可以产生新基因B.基因重组可产生新基因C.基因重组可产生新的基因型D.它俩产生的变异都可以遗传E.基因重组可以发生生命活动的各个阶段F.基因突变一定能够改变生物的表现型，形成新性状14．对下列各生物形成原理的解释，正确的是( C)A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B.培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理D.“多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理30．下列过程中没有发生基因重组的是( C )本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
32．图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型，下列有关说法正确的是①a表示同源段易位，b表示异源段易位②c属于基因突变③d属于染色体结构变异的缺失或重复④a至d中能够遗传的是cA.①③B.②④C.①④D.②③12．下列属于染色体畸变的是（ D )①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A.①④⑤B.②④C.②③④D.①⑤6．如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为( D )A．ABCd，1B．Aaaa，8C．AaBbCcDd，8D．BBBbDDdd，47．小香猪黑色性状变为白色，是因为细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码蛋白质中一个氨基酸的替换，下列各项中也会发生改变的是（ B ）A．该基因在染色体上的位置 B．rRNA的碱基排列顺序C．所编码蛋白质的肽键数目 D．该基因的基因频率8．在人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，那么，形成的卵细胞与正常的精子结合，其受精卵的染色体组成是( C )A．22对常染色体+XXY B．22对常染色体+XXXC．22对常染色体+XXY或+XXX D．22对常染色体+XXY或+XY22．如图所示为马的生活史，有关此图的叙述，正确的是( D )①有丝分裂发生在a、b②基因重组发生在b③基因突变可发生在a、b、d④d过程有基因的复制、转录和翻译A．①②③B．①④C．①③④ D．②③④19．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是（A ）A．涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异B．都可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因从而产生新性状36．将①②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示，下列分析错误的的A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B．秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍C．⑥和⑨植株的染色体组数目不相同D．由③到⑨过程称为花药离体培养25．对于突变与进化的关系，以下说法正确的是(D )A．有利的突变太少，不足以作为生物进化的原始材料B．突变可以增加等位基因的数量，但突变了的基因都是隐性基因C．基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变D．突变的有利与否不是绝对的，往往因所处环境的不同而异29．下列说法中正确的是( )B①原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA②突变的有害和有利往往取决于生物的生存环境③动物的性状是由基因和环境共同决定的④大肠杆菌的变异主要是基因突变和染色体变异A.①③B.②③C.②④D.①④34．下列关于“生物的变异和人类遗传病与优生”的叙述中，正确的有( A )①基因突变都会遗传给后代②染色体变异产生的后代都是不育的③单倍体均是由未受精的卵细胞发育而来的④先天性疾病都是遗传病⑤基因突变是单基因遗传病的根本原因A.1个B.2个C.3个D.4个35．下图为某种单基因遗传病系谱图(1号和3号为患者),据图分析下列叙述不正确的是( )A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B.要想确定该病的遗传方式,调查群体应足够大C.通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D.4号个体与正常女性结婚,后代中不会出现该病患者37．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）。
下列说法正确的是( )本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
A.该病为常染色体显性遗传病B.II-6一定是该病致病基因的携带者C.II-3和II-4所生孩子，男孩女孩发病概率不同D.III-8为致病基因携带者38．以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培育获得植株M。
下列相关叙述不正确的是（D ）A．培育获得的M为不同于双亲的新物种B．该方法应用于育种可显著缩短育种年限C．植株M是单倍体，具有高度不育的特性D．该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题50．（8分）下图表示人类镰刀型细胞贫血症的原因，请据图回答：（1）图解中，①是________过程；②是________过程，后者是在________中完成的。
（2）图中③是________过程，这是导致镰刀型细胞贫血症的________。
（3）④的碱基排列顺序是________，这是决定缬氨酸的一个________。
（4）镰刀型细胞贫血症十分少见，说明基因突变的特点是________________。
（4）若Ⅲ1和Ⅲ2近亲结婚，则生出患病孩子的可能性是。
56．（16分）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：（1）A组由F1获得F2的方法是，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组，原因是。
（4）B组的育种方法是。
B组育种过程中“处理”的具体方法是。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。
该性状出现的原因是。
57．（8分）回答下列有关遗传病的问题（1）下图表示人体内丙氨酸的代谢途径。
（1）酶缺乏会导致白化病的是酶（填序号），苯丙酮尿症是因为酶（填序号）发生了突变，该现象说明基因与营养物质代谢的关系是。
（2）一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b 是红绿色盲致病基因，a为白化致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变) ，若要在分子水平检测表现型正常的夫妇是否携带治病基因，可使用的方法是。
58．二倍体动物缺失一条染色体称为单体。
大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。
(1)形成单体的变异属于________，若要研究某雄性单体果蝇的基因组，则需测定________条染色体上的碱基序列。
(2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个据此判断，显性性状为________，理由是____________________________________________。
(3)根据上述判断结果，可利用正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。
请完成以下实验设计：实验步骤：①让正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，获得子代；②统计子代的________________，并记录。
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
实验结果预测及结论：①若子代中出现________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；②若子代全为________，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。
64．用甲物种农作物的①和②两个品种以及乙物种作原材料，分别培育出四个品种的过程如下图表示。
请根据图回答问题:(1)①和②作为亲本经过Ⅰ和Ⅱ过程培育成⑤的育种方法称为杂交育种，其中过程Ⅱ是通过__________实现的，杂交育种所依据的原理是______________。
⑵用③培育④的常用方法是______________。
由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为______________，其优点是___________________。
(3)由③培育成⑥常用的方法是___________________，形成的⑥称为______倍体。
参考答案1．D【解析】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
2．C【解析】略3．D【解析】略4．A【解析】略5．D【解析】略6．D【解析】试题分析：根据同种形态的染色体有几条，就含有几个染色体组，可知该细胞含有4个染色体组；根据基因型判断：控制同一个性状的基因有几个，就含有几个染色体组，故D正确。