语文赤壁赋基础达标测试苏教版必修一
语文第四专题《赤壁赋》测试(苏教版必修1).doc
赤壁赋1.以下词语中加点字的注音完整正确的一组是()A. 举酒属客 (zhǔ)．B. 山川相缪 (li áo)．C.相与枕藉 (ji è)．D. 扣舷而歌 (xu án)．嫠妇 (l í)．横槊 (shuò)．桂棹 (zhào)．愀然(qi ǎo)．渔樵 (ji āo)．酾酒 (shī)．星宿 (sù)．扁舟 (bi ǎn)．分析： A 项“樵”应读“qiáo”；C 项“宿”应读“xi ù”； D 项“舷”应读“ xi án”，“扁”应读“piān”。
答案： B2.以下各组词语中，有错别字的一组是()A. 窈窕遗世独立枉操心计狼藉B. 作秀既往不究犹豫不决沧海一粟C.坐落心领神会急不行待蜉蝣D. 传诵月白风清倚歌而和正襟危坐分析： B 项“既往不究”应为“既往不咎”。
答案： B3.对以下各句加点词的活用状况讲解正确的一项为哪一项()①下江陵，顺水而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌．．．．．．．A. ①和②不一样，③和④同样。
B.①和②同样，③和④不一样。
C.①和③同样，②和④同样。
D.①和④不一样，②和③同样。
分析：①和②均为名词作动词；③为名词意动用法；④为名词作状语。
答案： B4.选出以下各句加点词的古今意义基真同样的一项()A. 望佳人兮天一方B.忧劳能够兴国．．．．C.此因此学者不可以够不沉思而慎取之也D.小学而大遗，吾未见其明也．．．．分析：本题考察古今异义现象。
A 项“佳人”指心中所思慕的人； C 项“学者”指修业的人； D 项“小学”指小的方面； B 项基本与现代汉语同样。
答案： B一、阅读理解(一 )阅读下边的文字，达成 5— 6题。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而何尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不可以以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，一毫而莫取。
高中语文赤壁赋练习题 苏教版 必修1
赤壁赋1．表述有误的一项是 ( )A．苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。
B.本文与《后赤壁赋》是苏轼被贬到黄州时，于元丰五年秋冬两次游览黄州附近的赤壁后写的，这期间他还写了词《念奴娇·赤壁怀古》。
C．本文运用了主客问答这一赋的传统手法，作者那听任自然、乐观旷达的胸怀深深感染了客人，使客人转悲为喜，不再悲叹人生短促。
D.本文无论是抒情、写景、说理，都是就地取材，不离江上风光，情、景、理浑然成为一体。
2．对下面各句的修辞手法及作用分析正确的一项是 ( )A.白露横江，水光接天——运用对偶的修辞手法，描写了江面明朗的景色，衬托了主客欢悦之情。
B.纵一苇之所如——运用比喻的修辞手法，写出了主客坐在船上，任凭小船飘荡的悠闲举动。
C.舳舻千里，旌旗蔽空——运用对偶、夸张的修辞手法，描写赤壁之战时，曹军力量的强大。
D．逝者如斯，而未尝往也——运用比喻的修辞手法，说明时间像流水一样，一去不复返。
3.阅读下面文段，完成下列各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，鸟鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋许，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
衷吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
知不可平骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而现之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共造。
高中语文第四单元赤壁赋学业分层测评苏教版必修1-含答案
赤壁赋[基础巩固层]1. 下列各项中，不含通假字的一项是( )A ．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
B ．山川相缪，郁乎苍苍。
C ．举匏尊以相属。
D ．苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
【解析】 A 项，“冯”同“凭”；B 项，“缪”同“缭”；C 项，“尊”同“樽”。
【答案】 D2．下列加点虚词的意义和用法，不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧凌万顷之茫然．其声呜呜然．B.⎩⎪⎨⎪⎧游于．赤壁之下徘徊于．斗牛之间 C.⎩⎪⎨⎪⎧此非孟德之困于周郎者乎．生乎吾前，其闻道也固先乎．吾 D.⎩⎪⎨⎪⎧举匏尊以．相属挟飞仙以．遨游 【解析】 C 项，语气助词，等同于“吗”/介词，比。
A 项，形容词词尾，……的样子。
B 项，介词，在。
D 项，连词，相当于“而”，表承接。
【答案】 C3．下列各项中，加点词语的古今义全都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧白露．．横江非能水也，而绝江河．．B.⎩⎪⎨⎪⎧蚓无爪牙．．之利徘徊于斗牛．．之间C.⎩⎪⎨⎪⎧凌万顷之茫然．．古之学者．．必有师D.⎩⎪⎨⎪⎧不如须臾．．之所学也肴核既尽，杯盘狼籍．．【解析】 D 项，须臾：片刻。
狼籍：凌乱的样子。
古今义均相同。
A 项，白露：古义指白茫茫的水汽；今义是二十四节气之一，在公历9月8日前后。
“江河”古今义相同。
B 项，爪牙：古义指爪和牙齿；今义比喻坏人的帮凶走狗。
斗牛：古义是星宿名，指斗宿(南斗)和牛宿；今义指西班牙一种著名的人跟牛相斗的娱乐活动。
C 项，茫然：古义指浩荡渺远的样子；今义指完全不知道的样子或失意的样子。
学者：古义指求学的人；今义指读书人，有专门学问的人。
【答案】 D4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A．本赋开篇展现的是一幅逍遥游乐图：清风明月，助人雅兴；举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人。
描写的情景让人觉得心境安闲，物我和谐。
B．本赋中客的观点和感情也是苏轼日常的感受和苦恼，而主人苏子所抒发的则是超脱地俯察人与宇宙之后的哲学领悟。
2019学年高一语文必修一同步达标训练：第1单元《赤壁赋》(苏教版)(含答案)
苏教版高中语文必修一第四单元《赤壁赋》同步训练(时间：45分钟分值：45分)一、基础巩固(19分)1．下列各句中，没有通假字的一项是( )(3分)A．浩浩乎如冯虚御风B．山川相缪，郁乎苍苍C．而卒莫消长也D．则知明而行无过矣解析：选C。
A项，“冯”同“凭”；B项，“缪”同“缭”；D项，“知”同“智”。
2．下列加点的词解释有误的一项是( )(3分)A．正襟危．坐危：危险B．凌．万顷之茫然凌：越过C．知不可乎骤．得骤：骤然，突然D．则天地曾．不能以一瞬曾：竟，简直解析：选A。
危：端正。
3．下列语句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(3分)A. 苏子与客泛舟，游于．赤壁之下少焉，月出于．东山之上B. 其．声呜呜然何为其．然也C. 浩浩乎．如冯虚御风相与枕藉乎．舟中D. 盖将自其变者而观之，则．天地曾不能以一瞬自其不变者而观之，则．物与我皆无尽也解析：选D。
D项，“则”，都是连词，译为“那么”。
A项，两个“于”都是介词，但前一句中的“于”译为“在”；后一句中的“于”译为“从”。
B项，两个“其”都是代词，但前一句中的“其”译为“那”；后一句中的“其”译为“这”。
C项，前一句中的“乎”是形容词词尾，相当于“然”，可译为“……的样子”；后一句中的“乎”是介词，可译为“在”。
4．下列句子中，加点词的词类活用现象解释不准确的一项是( )(3分)A．舞．幽壑之潜蛟(使动用法)B．西．望夏口，东．望武昌(名词作状语)C．下．江陵，顺流而东也(名词作动词)D．侣．鱼虾而友．麋鹿(使动用法)解析：选D。
侣、友：意动用法。
5．下列各句按句式分类，准确的一项是( )(3分)①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③渺渺兮予怀④何为其然也⑤客有吹洞箫者⑥句读之不知，惑之不解⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间⑧而今安在哉⑨甚矣，汝之不惠A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤D．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦解析：选D。
苏教版高中语文必修一 第4专题 《赤壁赋》基础练习1
《赤壁赋》基础练习一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．壬．戌(rén)酾．酒(shī)嫠．妇(lí)扁．舟(biǎn)B．扣舷．(xuán) 桂棹．(zhào) 愀．然(qiǎo) 渔樵．(qiáo)C．舳．舻(zhú) 枕藉．(jí) 更酌．(zhuó) 匏．尊(póo)D．属．客(zhǔ) 星宿．(xiù) 江渚．(zhǔ) 窈窕．．(tiǎo)2．下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一项是( )A．哀吾生之．须臾B．是造物者之．无尽藏也C．不知东方之．既白 D．此非孟德之．困于周郎者乎3．下列各句中加点词的活用不同于其他三项的一项是( )A．西望夏口，东．望武昌B．歌．窈窕之章C．顺流而东．也 D．况吾与子渔樵．．于江渚之上4．下列句子中和其他句子句式不同的一句是( )A．月出于东山之上 B．酾酒临江C．而今安在哉 D．徘徊于斗牛之间二、名句名篇填空。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上，______________。
驾一叶之扁舟，____________。
____________，____________。
____________，羡长江之无穷。
(2)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？________，__________；__________，____________。
盖将自其变者而观之，__________________；________________，________________，而又何羡乎！三、语言运用仿照下面诗歌另写一节诗。
要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。
眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。
参考答案：一、1.【解析】A．“扁”读piān；B.“舷”读xián；C.“藉”读jiè。
【答案】 D2.【解析】B．结构助词，相当于“的”，A、C、D三项都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
苏教版语文高一语文苏教版必修1课时卷 第16课赤壁赋
课下能力提升(十六)赤壁赋(时间：40分钟分值：55分)一、基础巩固(21分，选择题每小题3分)1．下列各句中，没有通假字的一项是()A．浩浩乎如冯虚御风B．山川相缪，郁乎苍苍C．而卒莫消长也D．则知明而行无过矣2．下列句子中加点词的解释，全部正确的一项是()A．苏子愀然．．愀然：由忧变喜的样子正襟危．坐危：危险B．杯盘狼籍．．狼籍：凌乱的样子相与枕藉．．枕藉：枕着，垫着C．山川相缪．缪：盘绕吾与子之所共食．食：到，往D．渔樵于江渚．之上渚：水边知不可乎骤得．．骤得：偶然得到3．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是()A．举匏尊以．相属挟飞仙以．遨游B．凌万顷之茫然．何为其然．也C．山川相．缪举匏尊以相．属D．肴核既．尽，杯盘狼籍不知东方之既．白4．下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是()A．西望夏口，东．望武昌B．歌．窈窕之章C．顺流而东．也D．况吾与子渔樵．．于江渚之上5．下列各句按句式分类，正确的一项是()①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③渺渺兮予怀④何为其然也⑤客有吹洞箫者⑥句读之不知，惑之不解⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间⑧而今安在哉⑨甚矣，汝之不惠A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤D．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦6．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《赤壁赋》中运用拟人手法借箫声写愁情的两句是：________________，________________。
(2)苏轼《赤壁赋》中“____________________，____________________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是“____________________，____________________”。
二、类文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成7～10题。
苏教版-语文-高一 4.13《赤壁赋》测试4)语文版必修1)
《赤壁赋》强化练习题A卷：教材跟踪练习题1．“焉”的用法不同于其他三句的一项是A．少焉，月出于东山之上B．心不使焉，则白黑在前而不见C．择其一二扣之，硿硿焉D．谨食之，时而献焉2．句中“而”用法不同于其他三项的是A．蟹六跪而二螯 B．扣舷而歌之C．吾尝终日而思矣 D．吾闻之，喜而不寐3．“既”的用法与所给例句用法相同的一句是例句：既泣之三日，乃誓疗之。
A．壬戌之秋，七月既望B．宋人既成列，楚人米既济C．身既死兮神以灵D．诚既勇兮又以武4．“其”的用法不同于其他三项的是A．何为其然也。
B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
C．曾不能毁山之一毛，其如土石何？D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
B卷：综合创新练习题阅读下面一段文言文，完成1—6题（2000年全国高题）胡质之子威，字伯虎。
少有志向，厉*清白。
质之为荆州也，威自京都省之。
家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。
停厩中十余日，告归。
临辞质赐绢一匹，为道路粮。
威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。
”质曰：“是吾俸禄之余故以为汝粮耳。
”威受之，辞归。
每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。
质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。
威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐答谢而遣之。
后因他信，具以白质。
质杖其都督一百，除吏名。
其父子清慎如此。
于是名誉著闻，历位宰牧。
晋武帝赐见，论边事，语及平生。
帝叹其父清，谓威曰：“卿清熟与父清？”威对曰：“臣不如也。
”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如远也。
”官至前将军，青州刺史。
太康元年卒，追赠镇东将军。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是A．威自京都省之省：探望B．不审于何得此绢审：知道C．自放驴，取樵炊爨樵：打柴D．后因他信，具以白质信：使者2．下列各组句子中，加粗字的意义和用法不相同的一组是A．是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。
苏教版高中语文必修一 第4专题 《赤壁赋》同步练习
《赤壁赋》同步练习筑基达标1．指出下列文句的修辞手法。
（1)诵明月之诗，歌窈窕之章。
（）（2)白露横江，水光接天。
（）（3)余音袅袅，不绝如缕。
（）2．文学常识填空。
苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。
字，一字和仲，号，眉州眉山（今四川眉山）人。
宋仁宗嘉祐二年进士。
他与其父、其弟，并称“三苏”。
他是欧阳修以后的文坛领袖，多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师。
他是“唐宋八大家”之一，他的作品有《苏东坡集》《东坡乐府》。
3．对“之”字的意义和用法,分类正确的—项是（）①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤4．解释下列加点的词语。
（1）七月既望．（）（2）击空明兮泝．流光（）（3）渺渺．．之间（）．．兮予怀（）（4）斗牛（5）倚歌而和．（）（6）山川相缪．（）（7）酾．酒临江（）（8）正襟危．坐（）5．指出下列词语的活用现象。
（1）西．望夏口，东．望武昌。
（2）侣．鱼虾而友．麋鹿。
（3）正．襟危坐。
（4）舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。
（5）方其破荆州，下江陵，顺流而东．也。
综合应用一、阅读理解阅读下面的文字，完成6～9题。
苏子愀然,正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”6．下列加点词解释有误的一项是（）A．方．其破荆州(当)东望武昌．．(现在湖北鄂城,不是现在的武昌)B．渔樵于江渚．之上(江边)举匏．尊以相属(葫芦)C．寄蜉蝣．．于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促) 知不可乎骤．得(数得,即多有所得)D．驾一叶之扁．舟(形容船小)下．江陵(向下)7．找出本段中出现的两个宾语前置句。
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我夯基我达标
1.
下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( )
A.举酒属．客(zhǔ) 嫠．妇(lí) 渔樵．(jiāo)
B.山川相缪．(liáo) 横槊．(shuò) 酾．酒(shī)
C.相与枕藉．(jiè) 桂棹．(zhào) 星宿．(sù)
D.扣舷．而歌(xuán) 愀．然(qiǎo) 扁．舟(biǎn)
解析：A项“樵”应读“qiáo”；C项“宿”应读“xiù”；D项“舷”应读“xián”，“扁”应读“piān”。
答案：B
2.下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A.窈窕遗世独立枉费心机狼藉
B.作秀既往不究优柔寡断沧海一粟
C.坐落心照不宣迫不及待蜉蝣
D.传诵清风明月倚歌而和正襟危坐
解析：B项“既往不究”应为“既往不咎”。
答案：B
3.对下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是( )
①下江陵，顺流而东．也②况吾与子渔樵
．．于江渚之上③侣．鱼虾而友．麋鹿④西．望夏口，东．望武昌
A.①和②不同，③和④相同。
B.①和②相同，③和④不同。
C.①和③相同，②和④相同。
D.①和④不同，②和③相同。
解析：①和②均为名词作动词；③为名词意动用法；④为名词作状语。
答案：B
4.选出下列各句加点词的古今意义基本相同的一项( )
A.望美人
．．兴国
．．兮天一方 B.忧劳可以
C.此所以学者
．．而大遗，吾未见其明也．．不可以不深思而慎取之也 D.小学
解析：此题考查古今异义现象。
A项“美人”指心中所思慕的人；C项“学者”指求学的人；D项“小学”指小的方面；B项基本与现代汉语相同。
答案：B
我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5—6题。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”
5.这段文字阐述了作者的三个观点，试概括。
解析：首先弄清这节写了什么内容，是从哪几个角度来写的，学会抓关键句子。
参考答案：①天地万物变与不变，只是两种不同的认识而已。
②人与天地万物一样，都是永存的，对大地没有什么可羡慕的。
③江上轻风，山间明月，取之不尽，用之不竭，这无穷无
尽的宝藏，我们可以共同享用。
6.此段文字表达了作者怎样的情怀？
解析：此段的情感，可以联系全文的感情线索来体会、把握。
参考答案：表达了作者乐观豁达的情怀。
(二)阅读下面的文字，完成7—10题。
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷?”对曰：“为愚公之谷。
”桓公曰：“何故?”对曰：“以臣名之。
”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。
少年曰：‘牛不能生马。
’遂持驹去。
傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。
”桓公曰：“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。
明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。
使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者，又必不与也。
公知狱讼之不正，故与之耳。
请退而修政。
”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!”
注：①牸牛：母牛。
②夷吾：即管仲。
③咎繇：人名，法官。
7.写出下列句中加点词的意思。
(1)以臣名．之( ) (2)臣故畜．牸牛( )
(3)公诚．愚矣( ) (4)管仲正．衿再拜曰( )
解析：此题考查词义解释。
掌握词义的解释，一是靠平时积累，掌握常用虚词、实词的基本义项和用法(包括活用)；二是靠基本的语法分析，弄清某词在句中充当的成分。
(1)题中的“名”处在谓语的位置上，活用为动词，是“命名”之意。
(2)题中的“畜”是通假字，通“蓄”，是“饲养、养”的意思。
参考答案：(1)命名 (2)养 (3)确实(或：真) (4)使……正(或：整理好)
8.下列句中“为”字用法与其他三句不同的一项是( )
A.是为何谷
B.何为以公名之
C.以臣为愚
D.故名此谷为愚公之谷
解析：此题考查词的用法辨析。
解这类题主要靠语法分析，当然也要有基本积累。
B项“何为以公名之”是个疑问句，有宾语前置的现象，所以选B项。
答案：B
9.把下列句子译成现代汉语。
(1)使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎?
(2)若有见暴如是叟者，又必不与也。
解析：此题考查翻译。
把古文句子译为现代文，必须译准关键词，(1)句中关键词：“使”“理”“安”；(2)句中关键词：“见”“暴”“与”。
同时在翻译时应补出省略成分，理顺特殊句式，并使文句通畅。
参考答案：(1)假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢?
(2)如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。
10.从全文看，下列说法正确的一项是( )
A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。
B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。
C.桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。
D.桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。
解析：此题考查理解判断。
解这类题目，应当细读原文，抓住关键语句。
从此题来看，应当选择C项。
答案：C
二、语言运用
11.把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。
解析：所供句子是一个单句，变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词——找出和关键词相关的“特征词”——加工、整理，确保不漏信息、无语病，并根据语意对动词、代词作相应的改换。
根据这条原则，具体步骤为：(1)先写出“绝句”二字；(2)找出表现“绝句”特征的关键词，即“最能展示人的性情、气质、素养和才思”“最难出珍品”；(3)加工、整理。
答案示例：绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思，也最难出珍品，可是王维却把它运用得出神入化。
我创新我超越
12.苏轼通过“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食”这句话，告诉人们，日月风物是自然界无穷无尽的宝藏，是人类所共同享有的。
可是在我们现在看来，自然赐予我们的宝藏并不是无穷无尽的，我们并不能将它们自私地据为己有。
你能从环境的角度，以现代人的视角谈谈对这句话的不同理解吗？
答案：(略)。