国学经典浸润童心 博雅践行传承文明
国学精华浸染童年 诗文经典润泽人生——江苏省淮阴实验小学经典诵读教育活动剪影
国学精华浸染童年诗文经典润泽人生——江苏省淮阴实验小
学经典诵读教育活动剪影
佚名
【期刊名称】《江苏教育：小学教学》
【年(卷),期】2015(0)7
【摘要】诗香浸润我们的心扉,经典成就我们的未来。
江苏省淮阴实验小学以"滋天性,润童心"为校训,持之以恒地开展尚美经典诵读和尚美传承阅读活动。
学校编印了尚美语文经典诵读读本,一至六年级分别诵读《三字经》《弟子规》《成语》《唐诗》《宋词》《论语》,并作为语文课前三到五分钟互动学习的内容。
每月阅读一本不少于二十万字的名著,每个月评比一次星级班级和读书大王。
学校加强诗香校园建设,先后建成了必成广场、中华诗词长廊。
【总页数】1页(P81-81)
【关键词】经典诵读;《三字经》;活动剪影;一本;互动学习;《弟子规》;诗教;三到;国学经典;世界读书日
【正文语种】中文
【中图分类】G623.23
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诵读国学经典,传承中华美德主题班会
诵读国学经典,传承中华美德主题班会甲：五千年的传统文化博大精深！乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！甲：国学，以儒学为主体的中华传统文化与学术。
也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。
乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。
下面我宣布：博湖县第一小学二年级五班"诵读国学经典,传承中华美德"主题班会，现在开始！甲：首先请陈雨双银同学为大家领诵孔子的名言。
乙：下面进行第二个环节：名人小故事。
有请迪里扎提同学为大家讲一讲唐伯虎改错的故事。
甲：听了这个故事，请大家谈谈自己的看法……大家说得真好。
下面有请隋东澄同学为我们讲讲张良拜师的故事。
乙：张良对老人的尊敬让我们佩服，可诚信也很重要。
请杨艺晗同学给大家讲一讲一诺千金的故事。
甲：听了这么多故事，我们也来放松放松心情，进行第三个环节：经典接龙比赛。
1.《三字经》，2.《弟子规》。
乙：接下来请咱们的班长英格玛为大家宣读倡议书。
甲：请班主任老师为大家总结。
乙：同学们，这节班会课，大家表现都很棒，让我们用热烈的掌声为自己喝彩和加油吧。
甲：诵国学诗文，写时代华章；乙：扬历史文化，创未来辉煌！甲：让我们以今天为起点，把国学教育铸造成博湖县的新亮点！乙：让我们以未来为指向，把学校文化建设成博湖县的新坐标！合：同学们，让我们朝夕品味经典，做新时代的炎黄子孙！下面我宣布：博湖县第一小学二年级五班"诵读国学经典,传承中华美德"主题班会到此结束。
陈雨双银：我先把孔子介绍给大家认识一下。
两千五百年前，来自泰山山脉的北风吹动着一位倚杖凝思的老人的衣角，但风中这位鲁国的国公依旧一丝不苟，这种庄严在风动的夕阳中与相邻的泰山辉映在一起，多少个斗转星移后迎送着一个个朝阳。
他就是万世师表，著名的思想家，教育家孔子。
他三十而立办教育，开私塾，使贫困人民得以走进知识的殿堂，使知识走进民间，面向大众。
读文化经典,传承中华文明主题活动记录
读文化经典,传承中华文明主题活动记录为进一步加强社区未成年人思想道德教育，让社区的未成年人通过学习经典、诵读经典弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，7月24日下午，丁岗社区在社区未成年人活动室组织开展“诵读国学经典传承中华文化”经典诵读活动。
活动中，孩子们身穿汉服，手持《弟子规》跟着志愿者老师一起诵读国学经典《弟子规》，诵读声朗朗入耳，整个活动现场充满了中华传统文化的古韵之美。
志愿者老师一边领读，一边和孩子们讲解《弟子规》的释意，孩子们通过《弟子规》的学习，懂得了最基本的孝道，懂得了感恩，更懂得了“长幼有序”、“礼仪谦让”等中华传统美德。
孩子们纷纷表示，今后要更加认真学习《弟子规》内容，把所学知识和美德用到实际生活中去，立志成为一个真正对社会有用的人。
通过此次活动的开展，让辖区未成年人在诵读过程中获得了经典文学的熏陶，既丰富了辖区未成年人的假期生活，又有效的弘扬了中华传统美德。
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雅言传承文明-经典浸润人生作文共九篇
雅言传承文明，经典浸润人生雅言传承文明，经典浸润人生（一）中华五千年历史源远流长，自然少不了那些警醒的话语；人生固然绚丽多姿，却也少不了传世经典的悄然浸润。
用文化与文明充实自己，用谦逊与善良温暖自己，用那些古往今来圣贤的话语改变自己。
雅言传承文明，经典浸润人生。
书声琅琅，人们在书海遨游自然快乐无比，同时也不乏在其中找到真理，得到警醒。
《论语》中，“三人行必有我师焉”让我们学会了谦虚好学，不耻下问；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”也流传为千古佳句；《孟子》的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”也让我们懂得要想赢得他人的尊重首先就要尊重他人；。
《老子》中的“千里之行，始于足下”更让我们明白了，万事要想成功都需要脚踏实地，一步步做起；《荀子》中的“锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”则告诉我们坚持不懈，勇往直前才能取得成功，而半途而废的下场只有失败。
从这些圣贤的话语中汲取营养，提高修养，传承我们中华民族的传统美德。
它像一滴水，流进了我们的灵魂，注入了我们的思想，进而影响我们的行动生活。
人们或许都听过这个故事：晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。
孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
后来，他当了一个大官。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”孙康为了读书不顾寒冷，他这种对知识的渴望影响世人，刻苦学习，刻苦奋进，果不其然，成功与他为伴。
从凿壁偷光到囊萤映雪，从孔融让梨到闻鸡起舞，这部部令人传颂的经典无一不在洗涤人们的灵魂，冲去自私，赶走懒惰，迎来博大的胸怀，敞开欢迎勤奋的到来，把文明经典中的道理充斥体内，把善良博大注入心扉，让他们生根发芽。
xjwhxx国学浸润生命 经典传承文明
国学浸润生命经典传承文明——新津县万和小学国学经典教育活动方案中华优秀文化源远流长，国学经典灿若星河，熠熠生辉的国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤，也是我们生生不息传播的瑰宝。
为进一步加强未成年人思想道德建设，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，使师生积淀国学底蕴，提升人文素养，树立人生信念，弘扬民族精神，决定在全校开展“国学经典教育”活动，现制定如下方案。
一、实施原则1.与培育和践行社会主义核心价值观相结合。
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
2.与时代精神教育和革命传统教育相结合。
既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神。
3.与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。
既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长。
4.课堂教育与实践教育相结合。
既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。
5.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。
既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
6.坚持针对性与系统性相结合。
既要根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点，又要加强各学段的有机衔接，逐步推进。
二、实施目标1.通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，汲取民族智慧，培养爱国情感，树立民族自信，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，科学、有序地实施国学经典教育，培养爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代新津人。
雅言传承文明-经典浸润人生(杨俊杰)
雅言传承文明，经典浸润人生朝阳学校五年级五班杨俊杰众所周知，文化是民族的符号。
一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。
进入21世纪来，随着经济的腾飞，文化的复兴也随之摆在我们的面前。
中华民族有悠久的文明史，五千年历史长河积淀下来的传统文化，博大精深，它塑造了我们的品格，塑造了我们的灵魂。
文化不绝，民族就不灭。
中华民族的文化自觉时代正在悄然来临！但如何将优秀的传统文化更好地继承下来并有所创造和发展，如何让我们的下一代饱受熏陶，能够保持高尚的情操和高雅的气质，我们有义不容辞的责任。
我们学校在秉承优秀传统文化的路上，开展了“中华经典诵读”、“雅言传承文明”、“经典浸润人生”活动。
开展经典诗文诵读，是积累文化精髓、陶冶思想情操、培植个性特长、关注终身发展、树立学校品牌特色的要求，要教育学生养成经典诗文诵读的自觉性，使他们形成温文尔雅、风度翩翩的高雅气质，进而打造学校的品牌特色，并不是单靠学校制定相关制度或教师的三寸不烂之舌说教出来的，它需要榜样的引导，潜移默化的熏陶。
还有学生要养成读经典、摘录经典名句的习惯。
那样使用诗文经典名句的频率高，在潜移默化中影响了学生，使学生“见贤而思齐”，也逐渐养成了诵读经典的习惯。
当然我们要坚持经典诵读与青少年思想道德建设相结合，正所谓诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，诗的道德教化功能早已为人们所熟知，所以我们学生做有理想追求的人，有生命精神的人，有民族自豪感，有诗意情愫的人。
比如引导学生背诵《游子吟》，侧重教育学生爱父母尊长辈；背诵《汉乐府》（青青园中葵）侧重教育学生珍惜时间，发奋学习等。
融亲情、友情、爱国情于古诗文诵读中，让学生感受风云气，体验悲悯情，抵制了消极颓废情绪侵袭，为学生精神补钙，促进学生生命健康成长。
如果学习不实践，那么所学的内容就等于零。
我们在开展“经典诗文诵读”活动过程中，注重按照实践育人的要求，以体验为基本途径，联系生活，给我们提供实践的机会。
传承中华文化书香浸润校园演讲稿（精选25篇）
传承中华文化书香浸润校园演讲稿传承中华文化书香浸润校园演讲稿（精选25篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿使用的情况越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的传承中华文化书香浸润校园演讲稿，希望对大家有所帮助。
传承中华文化书香浸润校园演讲稿 1敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！我演讲的题目是《传承中华文化，书香浸润校园》。
莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
一个人的成长，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。
中华民族有着古老而悠久的历史，灿烂而辉煌的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。
今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在喧嚣的马路旁看书，书籍使他不断接受新思想的洗礼，从而让他带领中国人民走上谋求解放的道路。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。
阅读开启智慧之门。
从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光……正是凭着阅读这双翅膀，我们的思想才能穿过仁爱非攻的诸子百家，最后停落在中山先生那“天下为公”的博爱上；正是凭着阅读这双翅膀，我们的心灵才能飞过“关关雎鸠”的.《诗经》，最后停靠在曹雪芹那“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。
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国学经典浸润童心博雅践行传承文明
—天润小学“国学天润博雅践行”特色项目汇报材料
一、学校概况及背景分析
天润小学是区政府、区教体局花费巨资新建的一所学校，2013年6月开工建设，2014年8月竣工交付使用，是襄州区重点规划的示范性完全小学，更是襄阳市第一所配套小区建设的社区小学，学校占地24 亩，总建筑面积8000平方米，目前教学班十一个，在校学生近400人，教职工33名。
天润小学在建设期间，就高起点规划校园环境文化，精心设计，反复论证，确定以“博、雅”为校园文化主题，现已全面建成，围绕“博雅”，以“铸儒雅之师育博雅之生办典雅之校”的办学目标。
学校入口左边墙体设计为办学理念“天下兴盛基于教育，润泽花朵寄于园丁”竖排造型字，并配活泼绘画造型。
南教学楼外墙，设计为“儒”文化浮雕墙，突出儒家思想，烘托校园浓郁的教育氛围。
南会议楼外墙。
设计为“雅”文化浮雕墙，突出校园的主题文化，体现师生的一种整体气质与追求。
北教学楼外墙设计为“博”文化浮雕墙，突出校园文化，展现师生对知识的追求与渴望。
北会议楼外墙设计为“学”文化浮雕墙，突出校园浓厚的学习氛围，体现师生昂扬向上的精神面貌。
国学是中华民族优秀传统文化的核心，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度概括，是中华民族几千年来智慧的结晶。
国学教育可以丰富学生的文化积淀，培养学生优秀的人格，能够
使学生在人格、心灵的塑造、行为习惯的养成、自信心等方面全面提高，可以为学生的终身发展奠定良好的基础，使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一流人才。
结合“博雅”校园文化主题，天润小学全体干部教师多次召开“诸葛亮会”集思广益，组织骨干教师外出学习，经反复讨论酝酿，最终确定以“国学天润博雅践行”为主题，以“国学操”为突破口，创建国学教育特色学校。
二、目标任务
通过“国学天润博雅践行”文化特色项目的创建，提高学生行为规范水平，完善学生人格，增强学生体质，丰富学生校园生活;丰厚校园文化底蕴；提升师生国学素养，全面有效地促进学校内涵的可持续发展。
三、开展内容及形式
1、每周都会有一节国学教育校本指导课，孩子们根据自己的兴趣从国学教育读本中选择一课，以情景剧形式在全班表演，全班交流讨论，领会感悟，内化品行。
孩子们对配上了相关故事的《百家姓》《弟子规》《千字文》以等尤其喜爱。
2、“国学操”是通过让孩子一边诵读精选国学经典,如《三字经》《弟子规》、古诗，配以古典乐曲等，把国学、舞蹈、体操揉和在一起，集吟唱、舞蹈、体操于一体的健身养性活动。
“国学操”创新了国学的诵读方式，既让学生感悟了经典，又让学生享受了锻炼的乐趣，在在悠扬明快旋律中，做着优美活泼的动作，既有益又有趣。
我校将
音乐、美术、体育老师集合在一起，集中开发，自编自创出一套适合低年级学生学习，活动的国学操，现已在全校学生中普及推广，每天大课间，孩子们身心在有趣、有益的活动中得到健全发展，进一步促使孩子养成好习惯、好品质。
四、学校以“组织建设制度保障活动促进评价激励为依托，保障我校国学教育特色项目有序、高效开展。
（一）健全组织加强领导
为使我校国学操特色项目高效开展，学校成立“国学天润博雅践行——国学操”特色项目领导小组
组长：贺海涛（校长）
副组长：程建波（副校长）
成员：娄艳丽梅楠王云吴永平唐艳吴永霞
刘邓红张扬郭利敏韩海波
具体分工如下:
组长：全面领导特色项目工作
副组长：具体负责特色项目开展工作
韩海波、张扬负责国学操评价体系的构造
娄艳丽、梅楠、郭利敏负责国学操课程建设
刘邓红、王云、吴永平负责国学操日常活动
吴云霞、唐艳负责国学操课题实践工作、教师培训。
全体师生共同参与。
（二）构建有效机制，制度上保障活动顺利开展。
建立合理的监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等，是促进国学操广泛、深入、持久地开展的重要思路。
一切管理机制都应该有利于促进教师与学生共同欣赏品味国学的魅力，共同收获国学内化的成果，共同享受国学操带来的乐趣。
（1）“三时段”时间保障机制：每天大课间20分钟演练国学操，下午活动课由各班班主任带领学生学习国学操，每周一次地方课——国学操。
（2）“三个赛”激励机制：每学期举行生与生比赛，班级与班级的比赛，年级与年级的比赛。
对于表现突出的学生，班级，年级颁发锦旗，给予奖励。
（3）“三个评”
1、规范性评价机制保障活动开展
每天大课间时间，由带班领导进行检查，详细做好记录；教师每周对学生背诵、吟唱、演练情况进行检查，填写诵读日志，学校把教师对此项工作的落实，纳入教师学期考核。
2、阶段性评价机制促进活动开展
通过阶段性的评价（教师评、互评、家长评），使学生在诵读经典与锻炼身体同时享受成功的喜悦。
3、鼓励性评价机制推动活动开展
⑴学校对各班的诵读活动在抽查、比赛等基础上，通过对班级书香氛围的创设、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，开展评选“国学操之星”活动。
（三）开展系列活动，促进国学操广泛、深入开展。
在国学操活动中，我校坚持自由活动与定时活动相结合，课内渗透与课外拓展相结合，集中活动与分散活动相结合，主题活动与专题研讨相结合。
（1）国学单项活动。
开展古诗词背诵比赛、古诗词默写比赛、硬笔书法竞赛、经典诵读征文活动、国学经典诵读主题班会、国学经典辩论会、古典诗词朗诵会等。
每逢节日，学校都会有相关的主题活动：“三八”妇女节“妈妈我爱你”感恩主题活动；“清明节”集体缅怀先烈英雄事迹，听革命故事，追忆那战火纷飞的峥嵘岁月；“端午节”追思“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟大爱国诗人屈原；“九九重阳”是登高望远、尊老爱幼的日子，他们会给爷爷奶奶洗一次脚、送上一个热情的拥抱，说一句感恩的话……
（2）国学操兴趣活动。
根据年级特点，分别组建内容不同国学操活动小组，低学段一年级将《弟子规》内容以情景剧吟唱、舞蹈、体操形式展现，中学段二、三年级将《三字经》内容以快板、舞蹈、体操内容展现，定时定点开展活动，形成人人爱国学、个个齐参与的良好局面。
（3）国学操主题活动。
国学操主题班会，谈谈你练习国学操后的感受，开展《我与国学操》征文活动等。
（4）国学操专题研究。
为了将国学教育引向纵深发展，使国学操升华为一种校园文化特色，要认真开展国学操课题研究活动。
（四）、列出专项资金，保障活动持久开展。
学校把活动开展所需经费，列入年度财务计划，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程开发等各项工作的顺利开展。
完善教师的奖励制度，调动教师积极性，促进学校特色项目的扎实、有序进行。
我们相信，通过开展多种形式国学教育，孩子们的言行将变得更加文明儒雅，个人整体素质将进一步提高，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。
我校将进一步完善校园文化建设，提炼校园文化内涵，将课堂内外和谐统一，让国学之风浸润校园，从而有力地推进素质教育，提升师生国学素养，全面有效地促进学校内涵的可持续发展，开辟创办特色学校的新途径。
总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，推动我校在特色创建的道路上，更快更好的发展。
襄州区天润小学
2015年5月20日。