《生活于哲学》第5课学案.doc
《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案.docx
第五课把握思维的奥妙课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：____________ 姓名：________________ 学号： ____________一、学习目标1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，焰客观存在的反映, 揭示意识的本质。
2、结合实例认识意识的作川。
3、结合实例，明确想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
二、教学重点与难点1、意识的本质；2、意识的作用三、学习过程(一)知识填空，熟悉课本一、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________ 长期发展的产物。
一切物质都具有的_______________ 是人类意识产生的物质基础，__________________ 是人类意识产生的牛物学前提。
2、意识一开始就是________ 的产物， ___________ 的产物。
意识不仅是—长期发展的产物，而且是_________ 发展的产物。
二、意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。
没有高度发达的神经牛理系统——，就不可能有人类意识的产生。
意识是的机能。
三、意识是客观存在的反映1、意识的形成，不仅离不开_______ ,还必须有被反映的_____________ 。
不管是什么样的意逖，都是人脑对_____________ 的反映，都是 ___________ 通过牛活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
离开了____________ ,意识就不能产生。
2、从意识的起源看，它是___________ 长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——__________ 的机能；从意识的内容看，它是 __________________ 的主观映彖。
物质世界是先于人的____________ 而存在的，____________ 是木原的，___________ 是派生的,_________ 决定__________ o四、人能够能动地认识世界1、意识活动具有____________ 02、意识活动具有____________ 和____________ o(1) _____________________________ 意识对客观世界的反映是_____________________________________ 的、_________ 的。
哲学与生活第五课导学案
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质【学习目标】1.了解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能。
理解意识是客观存在的反映。
理解物质第一性.意识第二性，物质决定意识。
2.通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象.分析物质和意识的界限，把握两者之间辩证关系的能力。
3.牢固树立物质第一性，意识第二性，坚定唯物主义的信仰。
【重点难点】意识的本质、物质决定意识原理、意识的产生过程。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）一、意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物。
人类意识的产生经历了漫长的发展过程。
在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
（2）意识是社会发展的产物。
意识一开始是劳动的产物，劳动在意识的产生过程中起决定性作用：劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的产生，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
温馨提示：物质世界≠物质，物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。
2.意识是人脑的机能（1）意识是人脑的机能。
人脑是意识产生的生理基础。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
温馨提示：人脑≠大脑思考：电脑能不能全面代替和超过人脑？3.意识是客观存在的反映（1）产生意识的厂房和机器——人脑。
（2）产生意识的原材料——客观存在。
温馨提示：客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.并在人脑中加工改造而形成意识。
无论是正确意识，还是错误意识都是人脑对客观存在的反映。
小结：什么是意识？从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
哲学与生活第五课第二框意识的作用导学案
第五课第二框意识的作用导学案【课标要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
【考纲要求】意识能动性的特点，意识能动性的表现。
【教学目标叙写】1.知道意识活动的特性，意识的作用，一切从实际出发的要求；2.运用一切从实际出发、实事求是，分析说明现实生活中的重大问题；3.通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观【学习重难点】意识的作用表现在哪些方面，怎样做到一切从实际出发实事求是。
【使用说明与学法指导】【预习案】【知识梳理】（要求：精读教材、勾画标注、记忆思考；方法：理解记忆法、关键词记忆法）1、人能够能动地认识世界①意识活动具有和、主动创造性和。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的，在行动之前还要有、和等。
不同于动物的的活动。
意识对客观世界的反映是、有的，并不局限于客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能够反映而且能够。
②意识活动的和是人能够认识世界的。
世界上只有，而没有。
2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有作用。
人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西。
确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
②对人体生理活动具有和作用。
意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
③总之。
★思考：怎样全面理解意识的能动作用3、一切从实际出发实事求是①内容：坚持一切从实际出发，实事求是。
我们做事情要尊重物质运动的，从出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
“实事”就是。
“是”就是即，“求”就是。
②要求：要求我们充分发挥，不断以的精神研究事物的本质和规律。
要把和结合起来，把结合起来。
既要反对又要反对★补充：全面理解“一切从实际出发、实事求是”⑴含义:一切从实际出发，实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
哲学与生活第五课第一框新授学案
第五课把握思维的奥妙新授第一框意识的本质时间：2012年12月3日 28号教学案-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【教学目标】了解意识的含义理解意识根源于物质，是客观存在的反映第一部分课前预习案预习要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解本课重点知识，将难点和不易理解的内容用红笔标注并进行小组讨论，仍不能解决的问题填写在自主质疑部分。
小组长对预习情况进行检查。
【重点难点】意识的本质【基础知识自主探究】（一）、意识是物质世界长期发展的产物1．意识是自然界长期发展的产物阅读课本P35正文第一自然段，划出并标记出：物质的反应特性对人类意识的作用。
2．意识是社会的产物阅读课本P35正文第二自然段，划出并标记出：劳动和社会交往对人的意识的作用。
（二）、意识是人脑的机能1．人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
阅读课本P36正文第一自然段，划出并标记出：为什么只有人脑才是意识的生理基础？2．意识是人脑的机能。
三、意识是客观存在的反映阅读课本P36正文第二自然段，划出并标记出：1．意识的内容来自于客观存在。
2．无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
教师寄语：行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运！---------------------------------------------------------------------------------- 3．总结：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识阅读课本P37正文第二自然段，划出并标记出：(1)从意识的起源看：(2)从意识的生理基础看：(3)从意识的内容看：【知识梳理】【自主质疑】第二部分课堂导学案2012年12月3日 28号教学案探究要求：1、教师抽查学生预习情况，并对疑难问题进行解答。
《生活与哲学》第五课学案
高（二）（政治）“一纸通”学案课题：第五课：把握思维的奥妙第一课时：意识的本质编辑者：杜华好审编者：陈佩甜班别：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学号＿＿＿＿使用时间＿＿＿＿一、【考点及重点】考点：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式重点：意识的本质二、知识点重温】（课前完成）1.意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）意识不仅是长期发展的产物，而且是发展的产物2.意识是人脑的机能（意识的生理基础）（1）人脑是高度发达的，是意识活动的。
（2）没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。
意识是的机能。
3.意识是客观存在的反映（意识的内容）（1）意识反映的客观对象就是。
（2）不管什么样的意识，都是人脑对的反映。
（3）离开了客观存在，就不能产生。
★（结论）物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
【易错点与问题思考】1.（易错点）判断：意识是大脑的机能。
2.分析：意识是人脑对客观存在的反映。
因此，意识是一面镜子。
3.分析：物质决定意识，要求我们必须做到客观与主观具体的历史的统一。
三、【随堂测试】1.关于“意识起源”的正确表述是（）A.意识是人脑的机能和属性B.意识是客观内容和主观形式的统一C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物D.意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象2.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了（）①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物,其本质是大脑的机能③人脑是意识活动的物质器官④人脑是产生意识的生理基础A.①③B.②③C.②④D.③④3.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。
在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。
这一著名的科学史实证明（）A.正确意识和错误意识都来源于客观世界B.正确意识和错误意识都来源于主观世界C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D.正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界四、【总结归纳】学生梳理本节课的重难点五、【课后练习】1.下列四种关于意识的提法中，正确的提法是（）A.意识只是自然界长期发展的产物B.意识是大脑的机能C.意识是客观物质对象在人脑中的反映D.意识是人脑自行产生的2.据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。
《生活与哲学》第五课学案
高（二）（政治）“一纸通”学案课题：第五课：把握思维的奥妙第二课时：意识的作用编辑者：杜华好审编者：陈佩甜班别：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学号＿＿＿＿使用时间＿＿＿＿一、【考点及重点】考点：意识能动性的特点、意识能动性的表现；一切从实际出发，实事求是。
重点：物质与意识的辩证关系原理;一切从实际出发，实事求是。
二、【知识点重温】（课前完成）1.人能够能动地认识世界（1）意识活动的特点①意识活动具有________________________。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
②意识活动具有________________和。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
（2）世界上只有之物，而没有之物。
2.人能够能动地改造世界（1）意识对具有指导作用。
人们在的指导下能动改造世界，即通过把意识中的东西变成，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（注意：意识有正确的意识和错误的意识的不同反作用））（2）意识对人体生理活动具有作用★3．意识能动作用的原理(1)原理：①人能够能动地____________。
人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
②人能够能动地____________。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(2)方法论：要求我们重视________的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
★4.物质与意识的辩证关系原理（1）原理：①物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
生活与哲学第五课学案
生活与哲学第五课复习学案（选修）一、明确高考考点(2)意识的起源、本质和作用意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是二、自主梳理基础知识一个概念：意识两个方法论要求：一切从实际出发，实事求是三个基本观点：物质决定意识，人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界物质和意识辩证关系三、互动探究2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。
全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，①审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
②全会研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，③研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
1、当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，因此党的十七届六中全会审议通过了《决定》，以促进社会主义文化大发展大繁荣。
这说明()。
①意识活动具有目的性和计划性②意识是人脑特有的机能③物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是④意识对人们改造客观世界具有促进作用A．②③B．②④C．①③D．②④2、中共十七届六中全会闭幕后，江苏省各市迅速组织召开会议，认真学习贯彻落实全会精神，纷纷表示要挖掘本地的文化资源，努力打造各具特色的文化产业。
这说明()。
A．意识是自然界长期发展的产物B．世界上没有不可认识的事物C．意识活动具有主动创造性和自觉选择性D．意识的产生可以离开客观存在3、文化产业是创意产业、头脑产业。
创意具有裂变效应，“一盎司”创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹。
生活与哲学第五课第一框意识的本质学案1
生活与哲学第五课第一框意识的本质学案一、学习目标（一）知识目标1.识记：意识的本质。
2.理解：意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。
3.通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物；通过人与动物心理的形成区别，分析意识是社会发展的产物。
（二）能力目标通过对意识起源和本质的学习，使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观。
（三）情感、态度、价值观目标通过对意识的本质的学习，感悟唯物主义世界观。
二、课前知识准备依据题纲通读教材，思考后面问题：（一）意识是物质世界长期发展的产物（从起源看）1．意识是自然界长期发展的产物⑴人类意识产生的物质基础是：⑵人类意识产生的前提是：2、意识更重要的是社会的产物意识一开始是的产物，的产物。
它促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——的产生，提供和丰富了意识的。
（二）意识是人脑的机能（从生理基础看）1．人脑是产生意识的生理基础⑴人脑是高度发达的系统，是意识活动的物质器官。
⑵人脑结构的性和组织的性，决定了它具有产生意识的生理基础。
2．意识活动的实现是通过人脑对外界刺激的一系列活动实现的【点拔】反射分为无条件反射和条件反射。
无条件反射是动物的本能。
条件反射包括人和动物共有的第一信号系统以及人所特有的第二信号系统。
意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
3．意识是客观存在的反映（从内容看）意识是客观存在的主观映象。
离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
【点拔】客观存在是生成意识的原材料。
正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
4．意识的本质是人脑对客观存在的反映。
【结论】物质世界先于人的意识而存在，物质是的，意识是派生的，决定。
问题：1．非生命物质对外来刺激有哪些反应？生命物质（植物和动物）对外来刺激又有哪些反应？2．劳动在促使意识的产生和发展的过程起了怎样的作用？3．意识是物质世界长期发展的产物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生活于哲学》第5课学案
h第P二P教;育'资p源网-
《生活于哲学》第5课学案
第5课把握思维的奥妙(2课时)
一、考点整合：
(一)意识的本质P35-38
1、意识的含义：
(1)从起源上看，意识是产物。
(2)从生理基础上看，是产生意识的物质器官，意识是机能。
(3)从内容上看，意识是反映。
意识的内容来自于客观世界。
注意：1.意识是人类特有的思维活动，动物的活动是一种本能活动。
2•不能把人脑对客观事物的反映看成是直观的镜子对事物的反映。
因为意识活动具有创造性特点。
3、意识是人脑对客观事物的反映，不是大脑对客观事物的放映。
因此，动物的大脑不能产生意识。
4、电脑定人脑意识是人脑特有的机能。
“电脑思维” 只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。
电脑不能产生意识。
2、意识的内容和形式
（1）意识的内容：意识是客观存在在人脑中的反映，意识的内容是客观的。
（2）任何意识都是人脑对客观存在的反映。
意识的形式是主观的。
第一，正确的意识、错误的意识
第二，人的具体感觉和抽象思维
第三，人们对现状的感受与认识，对过去的思考与总结，对未来的预测，
例1、（2005年文综全国卷30）意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象,、“韵外之致”。
例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和
雪景画在一起，产生出独特的美感。
这表明（）A.艺术创作是意识能动性的集中体现B.艺术创作不需要反映现实生活
C.艺术创作不是由客观存在决定的
D.艺术创作纯属人的主观创造
例2、（2005年文综全国卷,29）意境最充分地体现了
（）
A.主观和客观的统一
B.形式和内容的统一
C.社会和个人的统一
D.继承和创新的统一
（二）意识能动性的特点和表现P38-40
1•人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映
客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对
实践起指导作用。
(1)意识活动具有目的性和计划性。
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反
映事物的本质和规律。
2•人能够能动地改造世界(意识的反作用) -------- 指意
识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
(1)意识对改造客观世界具有指导作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人
们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
例3、(06天津)“木无本必枯，水无源必竭”。
某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制J通过体察民情、了解民意，该市决定不建大广场大工程，而是投资400万元治理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的广泛拥护。
以“木无本必枯，水无源必竭，，来比喻政府与群众的关系，说明()
A.意识是对物质的正确反映
B.意识是感觉的综合体现
C.意识是对物质的能动反映
D.意识的形式和内容都是客观的
例4、（05广东）在门捷列夫的元素周期中，从95号的媚（Am）开始，后序的20多种元素均是人造元素。
这一科学事实说明O
A.物质决定意识的同时，意识也可以反过来决定物质
B.物质决定意识的原理受到了冲击
C.在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与意识谁决定谁已不再重要了
D.意识的力量带来了物质的成果
例5、（06年重庆）某木地板销售商宣称，其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。
但据中央电视台报道，该产品的国际品牌身世纯属杜撰。
消息一出，舆论哗然，工商管理部门立案调查，各地市场纷纷停售, 不少消费者要求退货。
该销售商发布虚假信息导致的后果表明（）
A.正确意识来源于客观事物
B.正确意识对事物的存在和发展起促进作用
C.错。