人音版16册音乐全册教学设计

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计16（人音版）第一单元《绿色家园》（二课时）第二单元《西南情韵》（二课时）第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第四单元《歌剧世界》（三课时）第五单元《化蝶》（二课时）第六单元《婆娑舞姿》（二课时）第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

二、懂得音乐能够表现自然界的美景。

教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。

但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。

3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。

（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。

第二课时《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。

（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。

（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。

教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：一、组织教学学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。

二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学1、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式（2）学生交流讨论。

（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。

）2、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。

处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》（1）什么是组曲？（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。

（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。

（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。

（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。

（6）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。

（学生介绍或展示）四、小结、拓展为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）第二单元《西南情韵》（二课时）第一课时教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》歌曲《阿西里西》教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。

2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。

教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。

教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。

第二课时教学内容：欣赏《瑶族舞曲》教学目标：1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。

2、能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。

教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。

教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第一课时教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》（基本学会）２、对比欣赏《渔舟唱晚》教学目标：１、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。

２、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》３、了解电声乐队及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：第二课时教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）２、欣赏《夜莺》教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。

２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。

３、了解电子音乐及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干第三课时教学内容：１、熟练学习歌曲《大海啊故乡》（中英文歌词）２、完成实践与创造第四教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。

２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的中英文歌词。

教学重点：熟唱歌曲：《大海啊！故乡》中英文歌词教学难点：为歌曲《大海啊！故乡》配前奏及尾奏教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：第四单元《歌剧世界》（三课时）第一课时《初探歌剧》教学目标：1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。

（情感目标）2、能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。

（能力目标）3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。

（知识目标）教学重、难点：歌曲《猎人合唱》学唱教具准备：自制课件（ppt）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具教学理念：这是初中学生接触歌剧的第一课，如何让世界歌剧走入现代学生的心中，并让他们产生兴趣，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题。

基于以上问题，我们设计了本课例，意在让学生通过选择问答、聆听小幽默、设计场景、体验歌唱、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，激发他们的想象力和创造力，同时通过音乐，对歌剧初步了解并留有印象。

第二课时《走进歌剧》（设计者：双林中学金涛、亭趾实验陈天翠）教学目标：1、进一步感受、体验歌剧音乐。

（情感目标）2、领悟《看天下穷苦人民都解放》的情节内容，感受、体验歌曲的情绪，感受三个“娘啊！儿死后……”在歌唱的艺术处理上的不同。

（能力目标）3、初步了解威尔第的生平及贡献。

（知识目标）教学重、难点：聆听《看天下穷苦人民都解放》教具准备：自制课件（ppt）、教学光盘、磁带教学理念：音乐是一门听觉艺术、情感艺术。

在音乐课堂中，更突出学生听觉审美感受与情感体验，让学生在参与体验中感受音乐美。

通过聆听，让学生感受音乐情绪、情感的变化；领会节奏、旋律等音乐要素以及速度、力度等音乐手段与音乐情感的关系。

培养学生学习音乐的兴趣，诱发学生参与创新的激情，激发学生的创新思维，全面提高学生的素质。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动。

教师要善于组织并与学生共同参与体验音乐的各项活动，充分体现师生的平等地位。

在整个教学过程中注重教师与学生彼此情感的交流，分享彼此的思考、见解和知识，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。

本课通过相声引入新课，借此首先吸引住学生的注意力，引发他们的兴趣，再运用《看天下劳苦人民都解放》和《饮酒歌》两部作品情绪上的反差，进行对比体验，再通过即兴表演，加深对作品的感受。

通过各种方式拓宽学生的音乐视野，让他们在轻松愉快地氛围中，奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐的基础。

教学过程：第三课时《卡门》教学目标：1、进一步感受、体验歌剧音乐，培养学生欣赏音乐的兴趣。

（情感目标）2、感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用，并能运用自己的情感体验来表现音乐。

（能力目标）3、通过欣赏使学生初步了解序曲的特点，初步了解比捷的生平及贡献。

（知识目标）教学重、难点：聆听《卡门序曲》教具准备：自制课件（ppt）、磁带、教学光盘教学理念：教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

”所以，教师应充分注意到学生的这种心理，在教学过程中通过设置问题问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过用水果排位、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，获得情感体验，并给予激励，让他们觉得自己就是一个发现者、研究者、探索者。

本案例中，教师通过范唱主题音乐，出示水果，让学生在聆听音乐时用它们给所代表的主题进行排序，于是在愉快的环境中，学生个个都参与到了探索音乐的过程中，将枯燥单调的图示形象化，不但充满乐趣，更培养了实践能力，真正把课堂的主体地位还给了学生。

教学过程：第五单元《化蝶》（二课时）第一课时教学内容：欣赏《十八相送》；小提琴协奏曲《梁祝》。

教学目标：1、喜欢以中国民间传说《梁祝》为题材的音乐。

初步接触越剧音乐。

感受其唱腔特色并产生对这一剧种的喜爱之情。

2、体验、感受不同艺术形式的音乐风格，培养实践能力。

创造性地学唱《十八相送》。

3、在理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题——化蝶。

教学过程：一、导入1、课前播放委婉抒情的越剧音乐，欣赏相关越剧片段。

2、学生探讨，说说它的曲种及音乐风格。

教师参与讨论，共同完成对越剧知识的初步认识。

二、欣赏越剧《十八相送》1、聆听录音，感受《十八相送》清新委婉的演唱风格及特色。

2、教师引导，学生说一说对这一唱段的感受和认识。