八年级物理下册9.6机械效率教案1(新版)鲁教版
初中物理机械效率实验教案
初中物理机械效率实验教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的关系。
（2）能够运用机械效率公式进行计算和分析。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究，提高学生的观察、思考和解决问题的能力。
（2）学会使用弹簧测力计、刻度尺等工具进行实验操作。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学实验的兴趣和热情。
（2）培养学生珍惜能源、提高效率的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：（1）机械效率的概念及其计算方法。
（2）有用功、额外功和总功的关系。
2. 难点：（1）机械效率公式的运用和计算。
（2）实验操作中数据的准确测量和处理。
三、教学过程1. 导入：（1）通过生活实例，引导学生思考机械效率的概念。
（2）介绍机械效率的定义和意义。
2. 实验一：探究滑轮组的机械效率（1）实验目的：了解滑轮组的机械效率，学会使用弹簧测力计和刻度尺进行实验操作。
（2）实验步骤：① 组装滑轮组，测量重物的重力。
② 用弹簧测力计测量拉力，用刻度尺测量绳子自由端移动的距离。
③ 计算有用功、总功和机械效率。
（3）实验分析：讨论实验数据，分析滑轮组的机械效率与哪些因素有关。
3. 实验二：探究斜面的机械效率（1）实验目的：了解斜面的机械效率，学会使用弹簧测力计和刻度尺进行实验操作。
（2）实验步骤：① 搭建斜面，测量重物的重力。
② 用弹簧测力计测量拉力，用刻度尺测量斜面上的移动距离。
③ 计算有用功、总功和机械效率。
（3）实验分析：讨论实验数据，分析斜面的机械效率与哪些因素有关。
4. 实验总结：（1）总结实验结果，得出机械效率与哪些因素有关。
（2）强调实验操作中的注意事项，如数据的准确测量和处理。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课的内容，巩固机械效率的概念和计算方法。
（2）强调机械效率在实际生活中的应用和意义。
四、课后作业1. 根据实验数据，计算滑轮组和斜面的机械效率。
2. 思考：如何提高机械效率？举例说明。
八年级《机械效率》教案、教学设计
3.教师总结学生的观点，引出本节课的核心概念——机械效率，激发学生的求知欲和学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解机械效率的定义，即有用功与总功的比值，解释有用功、总功和额外功的概念。
2.通过示例和图示，帮助学生理解机械效率的计算方法，并强调机械效率的实际意义。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结机械效率的定义、计算方法和提高效率的措施。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调机械效率在实际生活中的重要性，提醒学生关注节能环保，培养他们的社会责任感。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握机械效率的定义及计算方法，能够运用公式进行相关计算。
2.培养学生运用机械效率知识分析实际问题的能力，提高学生的知识运用水平。
3.了解提高机械效率的方法和措施，培养学生的节能环保意识。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示日常生活中的简单机械，如剪刀、自行车等，引导学生思考这些机械在使用过程中的效率问题，从而引出本节课的主题——机械效率。
5.布置课后作业，巩固学生对机械效率的理解和应用，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生对物理学科的兴趣。
2.增强学生的节能环保意识，使其认识到提高机械效率的重要性。
3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.培养学生勇于质疑、敢于挑战权威的精神，形成独立思考问题的习惯。
初中物理机械效率教案
初中物理机械效率教案教学目标：1. 理解机械效率的概念，掌握计算机械效率的方法。
2. 能够运用机械效率的知识解决实际问题。
3. 认识到提高机械效率的重要性，培养改进机械、提高效率的意识。
教学重点：1. 机械效率的定义和计算方法。
2. 运用机械效率解决实际问题。
教学难点：1. 机械效率的计算。
2. 运用机械效率解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关实例和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论日常生活中使用的机械，如电梯、汽车等，它们的工作效率如何？2. 学生分享对机械效率的初步理解。
二、新课讲解（20分钟）1. 讲解有用功、额外功和总功的概念。
2. 解释机械效率的定义：有用功与总功的比值。
3. 公式讲解：机械效率 = (有用功 / 总功) × 100%。
4. 举例说明如何计算机械效率。
三、实例分析（15分钟）1. 提供实例，让学生计算机械效率。
2. 学生分组讨论，解答实例中的问题。
3. 各组汇报解题过程和答案。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量机械效率。
2. 学生根据实验数据计算机械效率。
3. 各组汇报实验结果和计算过程。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享对机械效率的理解。
2. 讨论提高机械效率的方法和意义。
3. 学生提出改进机械、提高效率的建议。
教学延伸：1. 让学生调查日常生活中机械的效率情况，提出改进意见。
2. 组织学生进行小发明比赛，设计提高机械效率的装置。
教学反思：本节课通过讲解和实例分析，让学生掌握机械效率的概念和计算方法。
在实践操作环节，学生能够亲自动手测量和计算机械效率，提高对物理知识的理解和应用能力。
通过总结和反思，学生能够认识到提高机械效率的重要性，培养改进机械、提高效率的意识。
鲁科版(五四制)物理初中八年级下册教案-9.6 机械效率6
第3节机械效率教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.让学生理解机械中的有用功、额外功和总功，具体到滑轮组机械的有用功、额外功和总功分别指什么。
2.让学生明确机械效率是描述做功效率的物理量。
掌握机械效率的公式以及简单的计算。
3.让学生通过实验，懂得测定滑轮组的机械效率操作方法。
(二)过程与方法1.让学生经历操作实践过程，加深对机械效率各种功的理解，并掌握机械效率测量方法。
2.依托课堂学习、实验活动与小组交流……等，认识提高机械效率影响的的主要因素。
(三)情感态度与价值观了解提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识。
增强生活中的效率意识以及用科学应用的实际生活的意识；通过实验，提高物理学习的热情积极性。
本节课机械效率的定义和计算、滑轮组机械效率的分组实验实践测量是本节教学的重点。
教学中要通过具体实例分析有用功、额外功和总功，使学生真正认识机械效率公式中各种功的含义。
测量滑轮组的机械效率实验是本节的重、难点。
教学中组织学生经历测量的全过程，让学生经历组装实验装置、测量数据、得出结论，分享交流的过程，激发学生的学习兴趣，增强分享交流的意识，同时增加他们的实践体验，提高动手能力和实际技能。
重点：机械效率的概念和有关计算。
难点：测量滑轮组的机械效率实验。
三、教学策略以“利用动滑轮提升重物”为背景，提出问题、比较动力直接提升物体做功与利用动滑轮或其他机械提升物体所做的大小，引导学生经过数据分析后认识到使用机械不省功。
进一步分析讨论多出的部分为额外功，再引出总功、有用功、机械效率的定义，让学生理解机械效率物理含义。
通过学生分组实验，让学生在实践中深入具体的认识滑轮组机械效率测量过程中相关物理量的测算，利用学生分组实验交流和数据分享和学生讨论怎样提高机械效率，引出机械效率的影响因素，使学生明白提高机械效率的方法。
四、教学资源准备多媒体设备、实物投影仪、滑轮组、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。
八年级物理下册《机械效率》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论阶段，教师将组织学生进行合作探究，共同分析机械效率相关问题。
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的机械装置，分析其机械效率及其影响因素。
2.学生通过查阅资料、讨论交流，总结提高所选机械装置效率的方法。
-学生需要绘制装置图，并简要说明其工作原理和预期效果。
-这项作业旨在激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力。
5.撰写反思日记：请学生结合本节课的学习内容，撰写一篇反思日记，内容包括对机械效率的认识、学习过程中的收获与困惑、以及未来学习计划。
-反思日记应体现学生对物理学习的真实感受和思考，有助于教师了解学生的学习状态。
作业布置时，教师应明确作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、相互讨论，以提高作业质量。通过以上作业的布置，旨在帮助学生巩固知识，提升能力，激发兴趣，为下一节课的学习打下坚实基础。
3.探究拓展题：小组合作，选择一个机械装置，探究其机械效率与某种特定因素（如摩擦力、斜面角度等）的关系。
-学生需要设计实验方案，实施实验，收集数据，并撰写实验报告。
-实验报告应包括实验目的、原理、过程、结果和结论，以培养学生严谨的科学态度。
4.创新思维题：鼓励学生发挥想象，设计一种新型的机械装置，以提高效率或解决特定问题。
1.激发学生兴趣：通过联系生活实例，引导学生关注机械效率在日常生活中的应用，提高学生的学习积极性。
2.注重概念教学：以生动形象的语言和实例，帮助学生理解抽象的物理概念，提高学生的理论认知。
3.强化实验操作：指导学生规范操作实验，培养学生的实验技能和观察能力，提高学生对实验数据的分析处理能力。
《机械效率》教案(优秀5篇)
《机械效率》教案（优秀5篇）《机械效率》教案篇一一、知识与技能1、知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。
2、会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、过程与方法1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力。
2、亲身经历测量斜面机械效率的过程，通过参与探究影响斜面的机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。
三、情感、态度与价值观1、让学生学会关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
学生用实验器材：弹簧测力计、刻度尺、木板斜面、毛巾、玻璃、带钩的方木块、长方体铁块、砝码。
老师用实验器材：器材同上。
软件：Flash课件。
一、创设情景，导入新课师：工人往高处搬重物时，一般会用什么方法？生：用木板搭成一个斜面，把重的东西推上去或拉上去。
师：为什么这么做呢？生：因为斜面可以省力。
师：斜面这种省力的机械，在生活中有许多运用，同学们都见过哪些斜面？生：盘山公路就是一个大斜面。
（大屏幕）师：还有吗？生：我们骑自行车上坡时，走S形路线会更容易一些。
也是利用了斜面可以省力。
师：这盘山公路像不像S形？师：桥梁的引桥也是一个斜面，而且桥面越高，引桥也越长。
（大屏幕）师：既然使用斜面可以省力，那能不能省功呢？生：不能。
因为使用任何机械都不能省功。
师：说得很好。
实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功，这样使得有用功总是小于总功，有用功占总功的百分比就是机械效率，我们用它来描述利用机械做功的效率，那么斜面的机械效率到底与哪些因素有关呢？它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗？二、合作交流，解读探究1、提出问题：师：这节课我们就一起来探究斜面的机械效率。
鲁科版-物理-八年级下册9.6机械效率教学设计
第九章第六节机械效率教学设计一﹑教材分析:(一) 教材分析:本节内容是第九章《简单机械能》当中的第六节，主要内容包括三个部分，1、有用功、额外功、总功的概念；2、机械效率的定义式及计算；3、实验探究斜面的机械效率教材在之前已经安排了有关于各种简单机械和功的内容学习。
《机械效率》是在此基础上的进一步延伸。
力与机械是中学物理学习的重要内容之一，机械效率是对这些内容的综合分析和实际应用，体现了物理知识最终要服务于生产和生活的理念。
（二）教学重点和难点：重点：认识有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，并且会计算。
难点：会通过实验，分析影响斜面机械效率的因素。
二、学情分析:知识能力方面学生通过对第一节内容的学习，已经知道机械功的概念和计算公式，初三学生也具备有一定的实验操作能力.心理方面思维较活跃，接受新事物的能力较强，缺乏理性思维能力。
活泼好动，对实验较感兴趣。
很想自行探究问题，但却不知从何下手。
实验设计能力和分析归纳能力有待提高。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解有用功、额外功和总功的概念。
（2）理解机械效率。
知道η小于1。
（3）会用公式η=W有用 / W总进行有关计算。
2、过程与方法目标（1）通过探究影响斜面的机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案（2）从生活实际出发，培养学生探究知识的兴趣以及理性思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过探究活动，合作交流，培养学生严谨求实的态度和团结协作的精神。
（2）通过发散思维，让学生在更广阔的背景下，对效率问题有初步认识。
四、教法学法：情景教学法，为学生的学习活动创设一个场景，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
实验探究法，通过引学生自行设计实验探究斜面倾斜程度与机械效率的关系，培养学生实验设计和分析归纳能力。
多媒体课件辅助法，相对于传统教学方式，多媒体教学更加直观，形象，但单纯的多媒体教学不利于学生记忆重点内容，所以采用多媒体课件辅助传统教学的方法，使二者优势互补以达到最佳的教学效果。
八年级物理下册《机械效率》的教案设计
一、教学目标：1. 让学生理解机械效率的概念,掌握计算机械效率的方法。
2. 让学生通过实验探究影响机械效率的因素,提高实验操作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作意识和科学探究精神。
二、教学内容：1. 机械效率的概念和计算方法。
2. 影响机械效率的因素。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械效率的概念、计算方法及影响因素。
2. 教学难点：影响机械效率的因素及其实验探究。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法引导学生探究影响机械效率的因素。
2. 利用实验法和数据分析法验证学生的猜想。
3. 分组讨论法培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解实际生活中的例子,引发学生对机械效率的思考,导入新课。
2. 讲解机械效率的概念和计算方法：结合PPT和教材,讲解机械效率的概念和计算方法。
3. 实验探究影响机械效率的因素：设计实验,引导学生分组进行实验探究,分析实验数据,总结影响机械效率的因素。
4. 巩固知识：通过练习题,巩固学生对机械效率的概念和计算方法的掌握。
5. 课堂小结：对本节课的知识进行总结,强调影响机械效率的因素及其应用。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、练习题和实验报告等方式,评估学生对机械效率的概念、计算方法和影响因素的理解和掌握程度。
2. 评价学生在实验探究中的操作技能、问题解决能力和团队合作精神。
七、教学资源：1. PPT课件：提供清晰的机械效率的概念、计算方法和实验探究的步骤及注意事项。
2. 实验器材：如滑轮组、测力计、计时器等,用于探究影响机械效率的因素。
3. 练习题和实验报告模板：用于巩固知识和评估学生的学习效果。
八、教学进度安排：1. 教案设计：根据学生的实际情况和教学目标,合理安排教学内容和教学时间。
2. 教学实践：按照教学设计进行教学,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。
3. 教学反思：对教学过程进行反思和总结,不断提高教学质量。
九、教学拓展：1. 引导学生思考机械效率在实际生活中的应用,提高学生的实际问题解决能力。
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9.6 机械效率
1、教学目标：
1)．知识与技能
（1）了解什么是有用功、额外功、总功。
（2）理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
（3）知道提高机械效率的意义和主要方法。
2)．过程与方法
（1）从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。
（2）经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
3)．情感、态度与价值观目标
（1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
（2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
2、学生分析：
学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定一定的基础。
3、教具：
学生用实验器材：小桶、沙（10N）、滑轮、细绳、弹簧测力计、铁架台、刻度尺、塑料袋、斜面、方木块、毛巾、棉布、砝码。
老师用实验器材：一大桶沙、弹簧测力计、细绳、铁架台、刻度尺、斜面、方木块。
4、教学过程分析和设计
板书：
第二节机械效率。