幼儿园大班识字笔画教案
大班笔顺笔画教案
大班笔顺笔画教案教案标题：大班笔顺笔画教案教学目标：1. 学生能够正确书写大班所学汉字的笔顺和笔画。
2. 学生能够通过练习提高手眼协调能力和书写技巧。
3. 学生能够培养良好的书写习惯和审美观。
教学准备：1. 教师准备大班所学汉字的笔顺和笔画示意图。
2. 教师准备大字帖或者纸张，每个学生一份。
3. 教师准备毛笔或者钢笔，以及墨汁或者水彩笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一张示意图，向学生介绍今天要学习的汉字笔顺和笔画。
- 教师可通过与学生互动的方式，让学生猜测汉字的读音和意思。
2. 演示与讲解（10分钟）- 教师在黑板或者白板上演示汉字的正确书写顺序和笔画。
- 教师可通过慢速书写、分步讲解等方式，帮助学生理解和掌握每个笔画的书写方式。
- 教师鼓励学生积极参与，提问学生每个笔画的书写顺序和注意事项。
3. 练习与巩固（20分钟）- 学生拿起毛笔或者钢笔，按照示意图上的笔顺和笔画，书写每个汉字。
- 教师在学生书写过程中巡视指导，纠正学生的书写错误，帮助学生改正。
- 教师可设置一些练习题目，如填写缺失的笔画、连线正确的笔顺等，以巩固学生的书写技巧。
4. 创作与展示（15分钟）- 学生使用自己学会的笔顺和笔画，创作一些简单的汉字组合或者短句。
- 学生可以选择自己喜欢的颜色和字体进行书写，培养审美观和创造力。
- 学生可以将自己的作品展示给同学和老师，分享自己的学习成果。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天所学的笔顺和笔画，巩固学生的记忆。
- 教师可以提问学生一些相关问题，评价学生的学习效果。
- 教师鼓励学生继续努力，坚持练习，提高书写技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生多读、多写，通过阅读和书写提高汉字的认读和书写能力。
2. 教师可以设计一些游戏活动，如汉字接龙、汉字拼图等，增加学生对汉字的兴趣和积极性。
3. 教师可以与家长合作，让学生在家中继续进行笔顺和笔画的练习，加强学校和家庭的教育合力。
幼儿园大班学习汉字教案——笔画
幼儿园大班学习汉字教案——笔画教学目标：1. 认识并学习汉字笔画的基本概念。
2. 能够正确识别汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等笔画。
3. 学习汉字笔画的正确书写方法。
教学准备：1. 汉字笔画示意图。
2. 模板纸和毛笔。
3. 小学习卡片和黑板或白板。
教学过程：第一步：导入新知1. 进行类比游戏，例如“画‘毛’字的时候，要先画哪个笔画？”请孩子们回忆其他笔画的顺序。
2. 显示汉字“画”和“笔”，并解释“画”表示书写汉字，“笔”为书写工具。
请孩子们试着画一下。
第二步：学习汉字的基本笔画1. 向孩子们展示本节课重点——汉字基本笔画。
2. 展示汉字的常见笔画类型，如横、竖、撇、捺等。
然后，手写每个笔画，让孩子们模仿。
3. 强调每个汉字的笔画是如何组合成完整的汉字的。
例如，“山”是由一个“撇”和两个“丨”组成的。
4. 将几个汉字笔画写在黑板上展示，让孩子们模仿身边的小伙伴，试着用模板纸和毛笔书写。
第三步：学习汉字笔画的书写方法1. 向孩子们展示如何正确地书写汉字笔画。
例如，“横”字要从左到右书写，而“竖”字则要从上到下书写。
2. 讲解一些基本的汉字书写规范，例如书写汉字的时候要注意笔画的顺序，以及要掌握书写的力度。
3. 让孩子们使用毛笔进行实际操作，练习书写几个汉字。
第四步：巩固练习1. 显示一些不同的汉字，让孩子们边读边写，确保他们已经学会了基本的笔画和书写方法。
2. 尝试教孩子们几个已知的汉字，要求他们用正确的顺序和力度书写。
3. 能够用纸写出不同的汉字和形象。
例如画草，画狗，画国旗等。
第五步：总结1.总结今天的教学重点，即汉字的基本笔画和正确书写方法。
2. 让孩子们分享他们在学习过程中学到的新知识。
补充说明：如果孩子们完成每个教学单元的书写任务，那么他们可以自行选择一个汉字或短语，并用毛笔来书写，再将其颜色涂满，帮助他们展示他们的作品。
练字笔画幼儿园教案大班
练字笔画幼儿园教案大班
一、教学目标
1.能够正确写出基本汉字；
2.能够掌握基本的笔画和字形；
3.能够熟练掌握基本的字底线和水平线。
二、教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
老师请学生拿出字帖，一起看着字帖，了解一下每个字的笔画和字形。
2. 课堂互动环节（15分钟）
1.老师提供字帖，让学生一起抄写，掌握笔画和字形；
2.老师说出一个汉字，让学生自己在纸上写出来，检查是否符合标准。
3. 模仿练习环节（20分钟）
1.老师写出一个字，让学生模仿，掌握笔画和字形；
2.老师提供带有字底线的字帖，让学生在字底线上练习，掌握水平线。
4. 认字练习环节（20分钟）
1.老师提供字卡，一个个向学生展示，并教授每个字的读音、笔画和字
形；
2.老师提供带有空格的字帖，在空格内让学生写出相应的汉字。
5. 总结环节（10分钟）
老师和学生一起回顾今天学习过程，并检查自己的练习成果，鼓励学生之后多练习、多巩固，渐渐掌握好写字的本领。
三、教学重点及难点
1. 教学重点
1.掌握基本的笔画和字形；
2.熟练掌握基本的字底线和水平线。
2. 教学难点
学生写字时容易形成不良习惯，如写字姿势不正确、筆势不流畅等，需要老师及时发现并指导纠正。
四、教学方法
1.示范教学法；
2.讨论教学法；
3.实践教学法。
五、教学评价方式
1.老师针对学生个别写字问题，进行针对性评价；
2.学生互相评价，以促进相互学习、相互提高。
六、教学工具
1.字帖；
2.书写纸；
3.笔。
最新幼儿园大班识字笔画教案
幼儿园大班识字笔画教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx幼儿园大班识字笔画教案激发幼儿学习汉字的兴趣。
学习儿歌，培养幼儿记忆力。
以下是精心整理的幼儿园大班识字笔画教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班识字笔画教案篇一【活动目标】1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
【活动准备】1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板，纸遮住。
(飞机飞机，飞高飞低。
飞机肚里，有个弟弟。
弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。
)4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。
【活动过程】一、出示玩具飞机，引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。
师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。
飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来)，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌。
1、教师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。
3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。
)4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。
幼儿园大班语文教案：认识汉字的基本笔画
幼儿园大班语文教案：认识汉字的基本笔画认识汉字的基本笔画一、引言在幼儿园教育中，语文教学是非常重要的一部分。
幼儿园大班的学生正处于汉字认识的初级阶段，掌握汉字的基本笔画是他们学习汉字的基础。
本教案旨在帮助幼儿园大班学生认识汉字的基本笔画，为他们以后的汉字学习打下坚实的基础。
二、认识汉字的基本笔画的重要性1. 培养正确的字形观念认识汉字的基本笔画可以帮助幼儿们形成正确的字形观念，避免写字时出现错误的笔画顺序和结构。
2. 提高书写技能掌握汉字的基本笔画可以让幼儿园大班学生学会正确书写字，提高他们的书写技能。
3. 增加汉字的识别能力通过认识汉字的基本笔画，幼儿园大班学生可以更容易地辨认出不熟悉的汉字，提高他们的阅读能力。
三、教学目标1. 学生能够正确书写并描述汉字的基本笔画。
2. 学生能够识别并辨认出汉字的基本笔画。
四、教学内容与方法1. 教学内容（1）认识汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等，老师可以通过幼儿园大班的实际情况来确定教学内容的范围。
（2）教材准备：纸张、铅笔、笔记本。
2. 教学方法（1）通过展示图片和实物，引导学生观察和描述汉字的基本笔画。
（2）利用游戏的方式，让学生积极参与，巩固汉字基本笔画的认识。
五、教学过程1. 导入通过展示不同汉字的基本笔画，引发学生的兴趣，激发他们对汉字基本笔画的学习兴趣。
2. 学习汉字的基本笔画（1）介绍并展示横笔画，让学生观察并模仿写横笔画。
（2）介绍并展示竖笔画，让学生观察并模仿写竖笔画。
（3）介绍并展示撇笔画，让学生观察并模仿写撇笔画。
（4）介绍并展示捺笔画，让学生观察并模仿写捺笔画。
（5）介绍并展示点画，让学生观察并模仿写点画。
3. 复习与巩固通过游戏的方式，让学生积极参与，巩固对汉字基本笔画的认识。
4. 拓展与应用让学生尝试用学过的基本笔画写出一些简单的汉字，并根据自己所写的表达，与同伴进行交流。
六、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 通过学生的书写作品和口头表达来评估他们对汉字基本笔画的认识程度。
幼儿园大班笔画教案
幼儿园大班笔画教案
一、教学目标：
1. 能够正确书写所学的一些简单的汉字。
2. 培养幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
3. 培养幼儿对笔画的认知和理解。
二、教学准备：
毛笔、海绵、水杯、墨汁、水晶板、黑板、教具图片等。
三、教学过程：
1. 引入：
教师可以通过展示一幅有趣的图画，激发幼儿的学习兴趣，并让幼儿猜猜图画中有多少笔画。
2. 学习汉字：
教师可以选择一些简单的汉字进行教学，例如“一、二、三、人、日”等。
先将汉字写在黑板上，然后教师用毛笔在水晶板上示范笔画的顺序和方法，让幼儿跟着模仿。
3. 跟读笔画名称：
教师可以将笔画的名称写在黑板上，然后请幼儿跟着教师的指导一起大声读出来，加深对笔画的记忆。
4. 练习书写：
教师可以使用毛笔在黑板上示范汉字的书写，然后让幼儿在纸上模仿教师的书写方法。
为了让幼儿更好地理解和掌握笔画的顺序，可以给幼儿提供逐步展示的教具图片。
5. 游戏互动：
可以设计一些游戏，让幼儿通过动作模仿的方式来认知和书写笔画。
例如，教师说出一个笔画的名称，幼儿们要用手做出相应的动作，并说出该笔画的名称。
6. 小结：
教师可以带领幼儿一起回顾所学的汉字和笔画，并鼓励幼儿积极参与，加深记忆。
四、教学延伸：
可以鼓励幼儿在家里或课后继续练习书写汉字和笔画，培养他们的字写得越来越漂亮的能力，并通过阅读图画书等形式，帮助幼儿巩固所学的汉字和笔画。
大班美术汉字的笔画教案(通用6篇)
大班美术汉字的笔画教案（通用6篇）大班美术汉字的笔画教案第1篇汉字的笔画（早期阅读）大班语言活动活动目地：1认得汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规定。
2学习正确的书写姿势，培育幼儿对汉字书写的爱好。
3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。
活动过程：1出示老爷爷的画像，引出课题。
2示范撇和捺的书写方法。
然后让幼儿讨论撇和捺的书写次序。
（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。
）3幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，老师适时矫正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
4幼儿书写练习。
激励幼儿大胆尝试书写本身想到的带有撇和捺的汉字。
5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿予以确定和表扬。
6延长：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。
大班美术汉字的笔画教案第2篇活动目标：1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程：一、导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
我戴着三角形的帽子。
我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？二、打开1、谈谈鱿鱼和章鱼。
你见过鱿鱼和章鱼吗？你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？（鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。
）鱿鱼和章鱼长什么样子？（章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起，嘴长在腿的中心。
）鱿鱼喜爱什么？（鱿鱼喜爱光亮的灯光，它们常常聚集在有光的地方。
幼儿园语文教案：认识汉字笔画
幼儿园语文教案：认识汉字笔画教学主题：认识汉字笔画年龄：3-4岁目标：本课程的目标是通过认识汉字笔画，帮助幼儿学习汉字的基本知识和基本技能。
教学方法：本课程采用听、说、看、玩、动手的方式，通过多媒体教学和实物教学相结合，充分调动幼儿兴趣和积极性，激发幼儿学习汉字的热情。
教学内容：1.认字：认识汉字笔画，了解其名称和书写顺序。
2.学字：掌握一定的汉字。
3.书写：通过模仿和练习，掌握基本的汉字笔画和书写技巧。
教学步骤：一、热身环节1.师生问候。
2.通过游戏的形式，调动幼儿的兴趣和积极性。
3.播放汉字学习动画视频。
二、学习环节1.认字环节：（1）教师出示基本的汉字笔画或图形，让幼儿观察并念出其名称。
（2）播放汉字学习视频，让幼儿学习汉字笔画的书写顺序。
2.学字环节：（1）教师出示一定的汉字，并重复念出其名称，让幼儿跟读。
（2）播放汉字学习视频，让幼儿学习汉字的基本知识。
3.书写环节：（1）教师出示简单的汉字笔画、汉字词等，让幼儿模仿书写。
（2）提供纸张和笔，让幼儿自己练习书写。
三、结束环节1.教师引导幼儿总结本节课学到的知识和技能。
2.幼儿表现与成果展示。
3.教师进行评价和点评。
4.下一节课的预告。
教学评价：教师可以通过观察幼儿的行为，问答和书写情况，来对幼儿的学习情况进行评价。
并及时进行下一步教学计划。
同时，也可以保留幼儿的书写作品，用于后续的评估和反馈。
教学支持：教师可以通过拓展各种教学途径，如网络资源、图书、多媒体素材等等，让幼儿在自由的情境中获得更多的学习机会。
同时，教师可以在课堂上、学校、家庭等地，与家长、同事充分沟通，建立共同的教育理念，为幼儿的学习提供支持和保障。
教学建议：1.结合幼儿的实际和兴趣安排教学内容，让幼儿在学习之余感受到快乐。
2.在教学中尽量避免使用过多的专业词汇和语言，使幼儿更容易理解和掌握知识。
3.在幼儿学习过程中，教师应注重技巧的指导和提醒，关注幼儿的细节问题，并及时给予反馈。
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幼儿园大班识字笔画教案
激发幼儿学习汉字的兴趣。
学习儿歌，培养幼儿记忆力。
以下是精心整理的幼儿园大班识字笔画教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班识字笔画教案篇一【活动目标】
1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
【活动准备】
1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板，纸遮住。
（飞机飞机，飞高飞低。
飞机肚里，有个弟弟。
弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。
）
4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。
【活动过程】
一、出示玩具飞机，引出汉字“飞机” （字卡贴于飞机背面）
1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。
师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。
飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?（幼儿辨认，引导幼儿辨认
“飞” ）原来是字宝宝“飞机” （取下来），大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!
3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌。
1、教师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。
3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。
）
4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”
1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。
然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。
）
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。
四、发展幼儿语言。
1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。
2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得…… 有时候飞得
……（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。
）
3、师：是飞机在哪里飞?（幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。
）
4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的种类：
战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。
幼儿园大班识字笔画教案篇二活动名称：听读游戏识字
活动内容：《金孔雀轻轻跳》
活动目标：
1、通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗;
2、重点欣赏第11 课课文，巩固欣赏常规。
3、认读11 课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，录音机、磁带。
2、第11 课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，欣赏常规字条。
3、相应字词卡，笔（人手一份）。
4、操作材料：
活动过程：
一、开始部分：
1、带领幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，
并请大家猜一猜答案。
2、稳定幼儿情绪。
二、基本部分：
1、引起兴趣
(1) 引导语：“今天波波豚带来了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜一猜测，到底是什么礼物?”
(2) 播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，请幼儿欣赏，并提问：小朋友喜欢这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。
那老师今天就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。
@_@我是分割线@_@2、图画欣赏
幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11 课，请幼儿自由地欣赏第11 课的插图。
教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它是我们中国的其中一个少数民族，并提问：
(1) 傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?
(2) 傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。
)
(3) 你能从中发现这个民族的爱好吗?(引导幼儿观察这个民族喜欢孔雀，喜欢唱歌、跳舞)。
3、欣赏儿歌(1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词，给予鼓励。
老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。
(2)放录音欣赏儿歌，巩固欣赏常规，并提醒幼儿仔细、认真地听被圈出的字词的发音。
(3) 出示大范例，请幼儿欣赏，教师示范划指，并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课文内容，认读相应的字词。
4、幼儿操作
(1)出示操作材料，引导语：今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它送给他。
(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。
三、结束部分：
把画好的孔雀带到课室，装饰课室。
幼儿园大班识字笔画教案篇三看图识字活动目标：
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个
字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重
点：能够快速认读需要掌握的几个生字活动难点：能够准确、自信的认读生字，大胆表述。
活动准备：生字卡片，配套图片，故事《做客》活动过程：
一、故事导入师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家
有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家
里就开始数起来啦!并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨
娘家的六口人吧!
（通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进
入本堂课的学习当中）
二、对号入座师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属
于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈” 字……,我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清
可是会被比人笑话的呢!
（接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆）
三、认字比赛师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪
组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励
最多的获胜!
（比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，
也进一步加强记忆）。