三年级上册第十一讲U7
人教精通版英语三年级上册lesson11课件
Speak smoothly,correctly,loudly (流畅地、正确地、 大声地表达)
Let's play
A:Hi, ... .This is my ... . B:Look,... .This is my ... . C:Look, This is my ... . D:Wow ! It's nice.
(Work in groups,make a dialogue.Speak smoothly,correctly,loudly,you can get a big star.) 四人一组,用学过的学习用具编对话.正确地、 流畅地、大声地表达,可获得一颗大星星.
Chant
[u:] [u:] glue glue This is my glue . /a:/ /a:/ marker marker This is my marker. Wow ! It's nice! Wow ! It's nice!
Homework
把我们学过的学习用具用英语 介绍给爸爸和妈妈.使用This is my ... .
人教精通版三年级上册
Unit2 This is my pencil. Lesson 11
Let's sing a song .
Let's play a game.
Show me your ... .
Listen and point. Listen and r
【精品】三年级英语上册《Lesson 11 Orange, Brown, White, Black》公开课教案
Lesson 11 orange brown white black一、教学目标：1.知识目标：a掌握字母 SsTtUuVv正确听、说、读、用orange brown white black2.能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
3.情感、态度、价值观：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
二、教学重难点教学重点：的掌orange brown white black握。
三、教具学具：带有各种颜色的图片、单词卡片、四、教学过程：一、 Class opening and review1、 Greeting用学生熟悉的用语进行问候。
2 、Game教师：Let’s play a game “Race and Do”.把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生到前面，教师说出从A到B的任何一个字母并说明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本组得一分，再让两名学生继续进行下去。
2、 Drill教师出示图片和颜色。
What’s this?Is this a______or a ______?What colour is this ?Do you have any/a _____?How many ___do you have?二、 New Concept1、orange brown white black①电脑出示有这些颜色的花朵图。
教师：Look,there are many flowers in the garden.How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is②学生跟读③Drill教师：What colour is this ?/What colour are they?学生：It’s _____/They are ______.教师：Is this ______or _____?/Are they______or _______? 学生：It is _________/They are ______.4、作业把这首歌唱给爸爸妈妈听。
第十一课三年级上册笔记
第十一课三年级上册笔记以下是一份可能的三年级上册第十一课的笔记，供您参考：第十一课：《我们的民族小学》学习目标：1. 了解我国是一个多民族的国家，各民族之间团结友爱。
2. 学习课文中的生字、新词。
3. 掌握课文内容，能正确、流利地朗读课文。
学习重点：掌握课文内容，了解民族小学的特点，感受民族小学的美丽和民族之间的团结友爱。
学习难点：体会描写民族小学的美丽和民族团结的语句。
课前准备：1. 教师准备我国少数民族的服饰和风俗的图片或音像资料。
2. 学生了解有关少数民族的知识，抄写自己喜欢的描写春天的词语。
学习过程：一、导语我国是一个多民族的大家庭，各个民族之间团结友爱。
今天，我们一起学习一篇有关民族小学的课文。
二、初读课文，学习生字、新词1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课的生字、新词，检查自读情况。
3. 再读课文，标出课文一共有几个自然段。
4. 指名分段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
5. 结合课后第2题，再读生字，并在具体语境中区分形近字。
6. 指名读第3自然段，理解“坪坝”的意思。
结合看图，说说“坪坝”指的是什么。
7. 指导写字：“坪、坝、戴”。
教师范写，学生书空。
三、再读课文，理清段落，概括段落大意1. 第1自然段：介绍民族小学所在的地方，有哪些民族学生在这里上学。
2. 第2自然段：学生上课的情景。
3. 第3自然段：介绍民族小学美丽的校园景色。
4. 第4自然段：介绍不同民族的学生团结友爱、互相关心、互相帮助的情景。
5. 第5自然段：表达对民族小学的赞美和怀念。
四、布置作业1. 抄写本课的生字、新词。
2. 朗读课文，体会民族小学的美丽和民族之间的团结友爱。
三年级上册第十一讲U7
第十一讲 Would you like a pie?一、学习内容类别语言项目词汇an ice cream, an egg, a cake , a sweet, a pie , a hot dog日常交际用语Nice to meet you … Would you like …? What about…? Yes, please.No, thank you(thanks).I can see.What’s this?It’s …字母Uu,Vv,Ww二、学习目标1 能听懂、会读、会说本单元食品类词汇。
2 能听懂、会读、会说、会写字母Uu, Vv, Ww。
3能运用本课所学的词汇和日常交际用语询问或推荐别人吃什么，会根据自己的需要应答。
三、知识梳理：1 字母学习：Uu, Vv, Ww2 重点词汇：an ice cream一个冰激凌, an egg一枚鸡蛋, a cake一块蛋糕,a sweet一块糖, a pie一块馅饼（派）, a hot dog 一个热狗3 重点词组：would like 想要what about=how about 怎么样for you and me 给你和我would like a cake 想要一块蛋糕like eggs 喜欢鸡蛋thanks=thank you 谢谢你a nice hot dog 一个好吃的热狗4 重点句型：Nice to meet you。
很高兴见到你。
Nice to meet you too.我也很高兴见到你。
Would you like …? 你想要……吗？What about…? ……怎么样？Yes, please. 好的，请给我。
No, thank you(thanks). 不，谢谢。
I can see. 我能看见。
What’s this? 这个是什么？It’s …它是……5特别要注意的内容：1）Nice to meet you. 这是一个省略句，完整的句子是“It’s nice to meet you.”意思是“见到你很高兴。
三年级上册第11课知识点
三年级上册第11课知识点一、基础知识1. 拼音：熟练掌握声母、韵母和整体认读音节，能够正确拼写单词和短语。
2. 词汇：掌握三年级上册的常用词汇，包括动词、形容词、名词、副词等，能够正确使用。
3. 语法：了解并掌握一些基本的语法规则，如人称代词、物主代词、动词时态、形容词比较等级等。
4. 阅读：能够理解简单的故事和短文，掌握一些基本的阅读技巧。
5. 写作：能够用简单的单词和短语拼写句子，掌握一些基本的写作技巧，如分段、标点符号等。
二、重点知识点1. 数字：掌握数的概念，能够进行简单的数学运算。
2. 颜色：了解并掌握一些基本颜色词汇，能够正确使用。
3. 形状：了解并掌握一些基本形状的名称，如圆形、方形、三角形等，能够正确使用。
4. 动物：了解并掌握一些常见的动物名称，如狗、猫、兔子等，以及它们的特征和生活习性。
5. 交通工具：了解并掌握一些常见的交通工具，如汽车、自行车、飞机等，以及它们的用途和特点。
三、重点课文内容1. 能够背诵《数星星》等简单课文。
2. 能够理解并回答《小鸭子找妈妈》等简单课文中的问题。
四、练习题为了巩固所学知识，下面提供一些练习题，供学生们练习：1. 单选题：根据拼音，写出正确的汉字或单词。
2. 填空题：根据语法规则，填入适当的单词或短语。
3. 阅读理解题：阅读短文，回答问题。
4. 写作题：根据所给主题，写一篇短文。
五、注意事项1. 不要忽视基础知识，要全面掌握。
2. 要多做练习题，巩固所学知识。
3. 遇到不懂的问题要及时请教老师或同学，不要拖沓。
4. 要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课等。
5. 要自信、积极、坚持，相信自己能够学好三年级上册的知识点。
三年级上册英语第11模块课文
三年级上册英语第11模块课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级上册英语第11模块的课文是一篇关于动物园的故事。
在这个故事中，小明和他的家人一起去动物园游玩。
这篇文章介绍了动物园里有哪些动物，以及小明在动物园里看到的一些有趣的事情。
小明一大早就起床了，因为今天他家人要去动物园游玩。
他激动地穿上衣服，带着相机和望远镜，迫不及待地准备出发。
一到动物园，小明就看到了各种各样的动物：大象、老虎、长颈鹿、企鹅……他兴奋地一只一只地拍照，还用望远镜观察动物们的表现。
小明最喜欢的动物是猴子。
他看到一群顽皮的猴子在树上跳来跳去，偷吃游客的零食。
小明觉得它们真是可爱极了，于是拿出相机，拍下了这有趣的一幕。
在游览了动物园里的每一个角落后，小明和家人一起坐在草地上休息。
他们吃着午饭，交谈着今天看到的动物们。
小明觉得今天的游玩真是太快乐了，他想下次还要再来动物园看看。
小明把今天拍的照片整理好，准备回家后跟同学们分享这次有趣的经历。
他觉得动物园是一个很好的地方，可以让人们近距离接触到各种奇妙的动物，体验大自然的美好。
通过这篇故事，小朋友们可以了解到动物园里有哪些动物，以及动物们的生活状态。
同时也可以培养他们对大自然的热爱和对动物的保护意识。
希望小朋友们在未来的日子里，能够更加关注动物，爱护动物，保护我们共同的地球家园。
第二篇示例：三年级上册英语第11模块的课文是一篇关于海洋和海洋动物的文章。
这篇文章以介绍海洋为主题，内容涵盖了海洋的概念、海洋的景观以及海洋动物的种类等方面。
海洋占据了地球表面的大部分面积，是地球上最重要的自然资源之一。
海洋不仅是世界上最大的水域，还是生命的摇篮。
它们是我们生活中不可或缺的一部分，为我们提供了宝贵的资源和美丽的景观。
海洋的景观多种多样，有深邃的海底大峡谷、壮观的海底火山、神秘的海底丛林等，这些景观让人叹为观止。
海洋中还生活着各种各样的生物，其中海洋动物更是多样繁复。
有的动物体形庞大，有的形态奇特，有的色彩斑斓，真是世界之最。
2019-2020年三年级英语上册 lesson11 orange brown white bl
2019-2020年三年级英语上册 lesson11 orange brown white black教案（新版）冀教版一、教学目标：1.知识目标：a掌握字母 SsTtUuVv正确听、说、读、用orange brown white black2.能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
3.情感、态度、价值观：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
二、教学重难点教学重点：的掌orange brown white black握。
三、教具学具：带有各种颜色的图片、单词卡片、四、教学过程：一、 Class opening and review1、 Greeting用学生熟悉的用语进行问候。
2 、Game教师：Let’s play a game “Race and Do”.把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生到前面，教师说出从A到B的任何一个字母并说明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本组得一分，再让两名学生继续进行下去。
2、 Drill教师出示图片和颜色。
What’s this?Is this a______or a ______?What colour is this ?Do you have any/a _____?How many ___do you have?二、 New Concept1、orange brown white black①电脑出示有这些颜色的花朵图。
教师：Look,there are many flowers in the garden.How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is②学生跟读③Drill教师：What colour is this ?/What colour are they?学生：It’s _____/They are ______.教师：Is this ______or _____?/Are they______or _______?学生：It is _________/They are ______.4、作业把这首歌唱给爸爸妈妈听。
(科普版)三年级英语上册Lesson11教案
科普版三年级英语上册 Lesson 11 教案教学内容：本节课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 11。
本课主要围绕“家庭成员”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，掌握家庭成员的基本词汇。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的英语介绍，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感，增强家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员词汇的记忆与运用。
2. 学生如何用英语介绍自己的家庭成员。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教学录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
教学过程：1. 导入新课教师通过播放家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示多媒体课件，呈现家庭成员的图片和英文单词，引导学生跟读，学习新词汇。
教师通过游戏、竞赛等方式，帮助学生巩固新词汇。
3. 情境创设教师创设情境，让学生用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语进行介绍，其他组员补充，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结板书设计：1. 在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看。
2. 用不同颜色的粉笔区分不同家庭成员的词汇，增加视觉效果。
作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，提高写作能力。
课后反思：1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
2. 教师关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
本节课通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
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第十一讲 Would you like a pie?一、学习内容类别语言项目词汇an ice cream, an egg, a cake , a sweet, a pie , a hot dog日常交际用语Nice to meet you … Would you like …? What about…? Yes, please.No, thank you(thanks).I can see.What’s this?It’s …字母Uu,Vv,Ww二、学习目标1 能听懂、会读、会说本单元食品类词汇。
2 能听懂、会读、会说、会写字母Uu, Vv, Ww。
3能运用本课所学的词汇和日常交际用语询问或推荐别人吃什么，会根据自己的需要应答。
三、知识梳理：1 字母学习：Uu, Vv, Ww2 重点词汇：an ice cream一个冰激凌, an egg一枚鸡蛋, a cake一块蛋糕,a sweet一块糖, a pie一块馅饼（派）, a hot dog 一个热狗3 重点词组：would like 想要what about=how about 怎么样for you and me 给你和我would like a cake 想要一块蛋糕like eggs 喜欢鸡蛋thanks=thank you 谢谢你a nice hot dog 一个好吃的热狗4 重点句型：Nice to meet you。
很高兴见到你。
Nice to meet you too.我也很高兴见到你。
Would you like …? 你想要……吗？What about…? ……怎么样？Yes, please. 好的，请给我。
No, thank you(thanks). 不，谢谢。
I can see. 我能看见。
What’s this? 这个是什么？It’s …它是……5特别要注意的内容：1）Nice to meet you. 这是一个省略句，完整的句子是“It’s nice to meet you.”意思是“见到你很高兴。
”用于初次相识见面的时候。
答语用“Nice to meet you, too.”。
朋友之间见面时可说“Nice to see you.”。
表示Nice to meet/see you. 时我们也可以说Glad to meet/see you.2）candy, sweet, sugar 的区分。
三者均有糖果的意思,但sugar是指的白糖,蔗糖, 而sweet则指的是甜品,甜点,另外它还可以用作形容词"甜美的"来解释，如：a sweet girl 一个甜美的女孩。
candy指我们平常所吃零食的小型糖果,喜糖等。
3）would like 和like的区别。
would like 是”想要”的意思，而like是“喜欢”的意思，两者经常容易混淆。
有关固定搭配：A: Would you like a cake? 你想要一块蛋糕吗？B: Yes, please. /No, thanks. 好的，请给我。
/不，谢了。
A: Do you like cakes?你喜欢吃蛋糕吗？B: Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
四知识精讲【例一】选择填空。
( ) ______ you ______ a pie?A. Do, likeB. Would, likeC. What, like答案：B解析:当表达“你想吃一个馅饼吗？”用“Would you like a pie? ”。
当表达“你喜欢吃馅饼吗？”用“Do you like pies?”【例二】改错。
( ) I like an egg. ____________A B C D答案：B, would like 或者C, the/ this解析：首先了解like 的两种用法，第一种like后面跟可数名词的复数（泛指），若想保留B 选项，，此句表达为I like eggs.我喜欢鸡蛋。
第二种like后面跟the/this+可数名词的单数（特指），则此句表达为I like the/this egg.我喜欢吃这个鸡蛋。
若要表达我想吃一个鸡蛋，则说I would like an egg.【例三】选择正确的答句。
( ) A: Would you like a sweet? B: ____________A Yes, I would like a cake.B No, I would like a sweet.C No, thank.D Yes, please.答案：D解析：问Would you like a sweet? 你想要一颗糖果吗？A和B选项的Yes 和No不符合逻辑.C 选项的thank，应改为thank you 或者thanks. 只有D 符合逻辑并没有语法错误。
五知识精练：听力部分一、听录音，选出你所听到的选项。
( ) 1. A. H S J B. i M L C. I W t ( ) 2. A. B E V B. I d P C. R b P ( ) 3. A. E F D B. A Q T C. L A T ( ) 4. A. F l M B. U q W C. U p W ( ) 5. A. g J A B. J g A C. H J A二、根据所听内容，判断图意是否正确,正确打√，错误打×。
123( )( )( )45 6( ) ( ) ( )三、听录音，选出相应的答句。
( ) 1. A. Yes, I do. B. Yes，please. C. Yes, I like.( ) 2. A. No, thank. B. No, thanks. C. No, thanks you. ( ) 3. A. Yes, thank you. B. Thank you. C. No, I’d like a cake. ( ) 4. A. Good morning. B. Hi C. Nice to meet you too. ( ) 5. A. It's black and white. B. It's nice. C. Yes, please.四、根据所听内容将句子补充完整，填序号( ) 1.Helen would like ____________.A. a cakeB. a cake and a sweetC. an egg and a cake ( ) 2.Bobby would like ____________.A. a pieB. a hot dogC. an ice cream ( ) 3. Tina would like _____________.A. an eggB. an egg and a cakeC. a hot dog ( ) 4. Liu Tao would like _____________.A. a cakeB. a pieC. a cake and a pie笔试部分一、选出不同类的单词。
（）1. A. cake B. red C. hot dog（）2. A. jacket B. white C. yellow（）3. A. afternoon B. evening C. cap（）4. A. grandpa B. pie C. ice cream（）5. A. sweet B. jacket C. skirt（）6. A. ice cream B. red C. egg（）7. A. sister B. father C. grandpa（）8. A. cake B. T-shirt C. cap二、判断下列字母的大小写是否相符，用“√”和“×”表示。
1.Gg2. Li3. Mm4. Bd5. Qo( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. Ra7. Es8. Pb9. Tt 10. Il( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、读一读，选择正确的答语。
( ) 1. This is Yang Ling. A. Nice to meet you ,too.( ) 2. Good afternoon. B. No, I’m Mike.( ) 3. Hi, Mike. C. It’s great.( ) 4. Are you Su Hai? D. Nice to meet you, Yang Ling. ( ) 5. Nice to meet you. E. It’s red.( ) 6. Look at my new skirt. G. Good afternoon.( ) 7.What colour? H. Yes, please.( ) 8.Would you like a cake? I. Hi, Liu Tao.四、将下列句子编成一段对话1. What would you like ?2. Would you like a pie?3. No, thank you.4. Hello, Mike . 5 Hello, Mike, this is my friend ,Yang Ling.6 A cake, please.7 Hello, Yang Ling.顺序是: ____-__7__-____-____-__3__-____-____六知识拓展：1. 其它常见食品hamburger汉堡French Fries薯条egg tart 蛋挞Corn Salad玉米色拉soup汤bread面包Milk Shake 奶昔Apple Pie苹果派mashed potato 土豆泥milk 牛奶tea 茶milk tea 奶茶juice果汁coffee 咖啡coke可乐sprite雪碧2. 中西方饮食文化一般中国人吃饭也很有讲究。
首先在进餐时，要先请客人，若站着动筷子，夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要出声响，喝汤用汤匙一小口,一小口地喝。
其次，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹,一边喝，有的人吃饭喜欢用咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来。
这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。
另外，如果你口里在嚼着东西，切记，不要说话，以免喷出饭粒，造成尴尬。
中国人用餐使用筷子，喝酒时会碰酒杯，碰出响声，一般来说都会先上肉菜，最后才上汤类，一般不有甜品。
相反，西方人，一般是每个人一个盘子，就不存在夹菜的问题，但是他们一般不喜欢吃东西的时候说话，所以吃东西时尽量的不说话的，只有在吃甜点的时候，可以聊一些，轻松地话题。
只是，一般西餐的餐具很复杂，如果弄错了餐具也是件很丢人的事情。