部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》优秀课件

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部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件

部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件
战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何 如?” 普曰:“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已.今所以治之亦无 他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.”
——《续资治通鉴》 1、赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
原因:藩镇太重,君弱臣强(地方权力大,中央势弱)
北宋建立:960年,赵匡胤,定都开封

军事:“杯酒释兵权”; 统调分离;更戍法

的 强化集权 行政 中央:分化事权,削弱相权

地方:文官任知州,知州三

年一换,设通判
财政:将地方财赋收归中央
重文轻武:文臣统兵,压抑武将;改革和发展科举制
王安石变法 背景,内容,评价
课堂练习
1、“秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。”毛泽东这一诗句中的

做铁莫做针。 营造了浓厚的读书风气,
宋太宗:977年,进士109人,诸科200人,


——(宋)谚语 (2)起义军在
的率领下,攻入长安,给唐朝以
的打击。
统调分离:控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权
经过:(1)755年,节度使
和部将史思明发动叛乱,史称“
”。
王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。
二、重文轻武政策 评价
材料3:赵宋王朝是被一而再,再而三的外族入侵势力所颠覆, 从王朝内部来说,横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨 胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。
——《浅析宋代文官制度的得失》
(2)政治方面: 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气, 杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生, 有利于政权的稳固好社会的安定。
宋太祖:最多一次是31人,诸科最多是96人;

(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第6课《北宋的政治》精品课件

(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第6课《北宋的政治》精品课件

(D) ①秦始皇实行郡县制 ②汉武帝颁布“推恩
令”
③宋太祖派文臣做知州 ④北宋设立转运使
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
过关训练 12.北宋时,“状元登第,虽将兵数十万,恢 复幽蓟,凯歌而还,献捷太庙,其荣亦不能及 矣。”这反映了当时政府( B ) A.渴望收回幽云地区 B.重文轻武 C.委派文官主持军务 D.崇武抑文
A.秦始皇
B.汉武帝
C.唐太宗
D.宋太祖
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末页
过关训练 2.小明是个对联迷,有关中国历史上著名的帝 王,他写了许多对联,下列哪一副对联是与赵 匡胤有关的( D ) A.开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展,无字之碑任后评 C.调整政策呈开元,沉淫酒色误王国 D.陈桥兵变成君主,限制武功向文治
周世宗
相关史事
赵匡胤是后周禁 军的统帅,负责防守 京师。960年初,朝廷 派他北上抵抗辽军。 军队行至开封以北的 陈桥驿时,谋士和诸 将拿出预备好的黄龙 袍披到赵匡胤身上, 叩头便拜,口称“万 岁”,赵匡胤就这样 当了皇帝。
陈桥兵变黄袍加身
第6课 北宋的统治
一、宋太祖强化中央集权 1、北宋的建立 时间: 960年 建立者:赵匡胤
欧阳修
文臣掌握军政大权
欧阳修,北宋政 治家、文学家,唐宋 八大家之一。在政治 上负有盛名。天圣八 年进士。
宋英宗时,官至 枢密副使、参知政事。
兵权
行政权
第6课 北宋的统治 誊录、糊名
第6课 北宋的统治
宋朝重文轻武的影响
宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时 期尚文轻武的风气,杜绝了武将跋扈和兵 变政移的情况发生,有利于政权的稳固和 社会的安定。

螺丝历史七年级下册第六课

螺丝历史七年级下册第六课

螺丝历史七年级下册第六课
《螺蛳历史七年级下册第六课》是一篇关于北宋政治历史的课程,主要介绍了北宋时期的一些重要事件和人物。

以下是关于该课程的详细信息:
1. 靖康之变:该课程首先介绍了靖康之变,即金朝入侵北宋并俘虏了北宋皇帝的事件。

这一事件是北宋政治历史的转折点,导致了北宋的衰落和灭亡。

2. 臣子之恨:课程中提到了“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭”的诗句,表达了当时臣子对国家耻辱的悲愤和渴望复仇的心情。

3. 人物介绍:该课程还介绍了北宋时期的一些重要人物,如寇准、包拯等,这些人物在北宋政治历史中扮演了重要的角色。

4. 政治制度:课程中对北宋的政治制度进行了介绍,包括官僚制度、科举制度等,以及这些制度对当时社会和政治的影响。

5. 文化繁荣:该课程还提到了北宋时期的文化繁荣,如宋词、宋代绘画等文化艺术的发展。

综上所述,《螺蛳历史七年级下册第六课》是一篇全面介绍北宋政治历史的课程,涵盖了靖康之变、臣子之恨、人物介绍、政治制度和文化繁荣等方面。

通过学习该课程,学生可以更好地了解北宋时期的历史背景和社会状况,加深对中国古代历史的了解。

部编人教版历史七年级下册《北宋的政治》省优质课一等奖教案

部编人教版历史七年级下册《北宋的政治》省优质课一等奖教案
(出PPT关键词:武将、后周臣子、曾任节度使、殿前都点检——禁军首领)
当上皇帝的赵匡胤当然他希望这个江山,一直是赵氏的江山,所以他自己的成功不可复制,他所采取的改革措施大多数都有他根据自身经历得出历史经验的影子。首先让我们来看,作为后周殿前都点检——禁军首领的他,肯定会想再来一次“黄袍加身”怎么办?赵匡胤又是如何解决的呢?让我们通过一个课本剧来了解一下
(播放视频)
师:赵匡胤就是通过“陈桥兵变”的方式“黄袍加身”。他所建立的王朝叫做(学生回答:北宋)我们来一起根据教材P28-29的内容,概括北宋建立的基本信息(板书)
生:
回答问题:宋太祖赵匡胤
聆听、观看视频并思考
建立时间:960年
建立者:赵匡胤(宋太祖)
经过:陈桥驿兵变,黄袍加身
都城:开封
黑板、PPT
教学策略选择与设计
教师通过情景创设教学策略,使学生身临其境地感受宋太祖赵匡胤制定加强中央集权政策的历史必然性;以合作学习教学策略和问题探究教学策略等方式,使学生了解“重文轻武”政策的意义,客观评价“重文轻武”政策的历史影响。
媒体选择与设计
PPT、黑板。
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体(资源)
教学重点:赵匡胤强化中央集权的具体措施;了解宋朝重文轻武的特点及其后果
教学难点:赵匡胤强化中央集权的具体措施;了解宋朝重文轻武的特点及其后果
学习者特征分析
七年级下学期的学生已经掌握了基本的学习历史知识的方法,但是他们比较擅长形象思维,而分析、理解能力稍差。经过一个多学期的学习,已经积累了一定量的古代史知识,可是不善于理清知识之间的内在联系,不能灵活运用已有的知识去分析问题和解决问题。同时,学生此时已经具备对于朝代更迭等问题的理解能力,但是对于不同历史时期的前后联系,尤其是前朝历史教训对后世统治者制定政策的影响等问题并没有很好的把握能力。具体到本课,即学生较难理解自唐中晚期以来的藩镇格局以及武将擅权局面对于宋朝加强中央集权,形成“重文轻武”局面的重要意义。

人教部编版七年级历史_北宋的政治_优秀课件

人教部编版七年级历史_北宋的政治_优秀课件

宋朝 注重发展文教事业,改革和发展了科
举制,
措施:①



宋人科举考试图
重文轻武
“万般皆下品,唯有读书高”的观点在客
观上推动了文化教育的发展,但强化了为当 官而读书的观点
科举制改革和发展
影响: ①在全国范围营造了浓厚的读书风气;
②促进整个社会文化素养的提高; ③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才
下的爪牙。实行三年一换制度;
②还在各州府设置通判,以分知州的权力;
③下令取消节度使收税的权力
④在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。
加强中央集权之影响
通过上述措施,宋朝把中央集权强化 到前所未有的程度,皇权大大加强。
消极影响:
另一方面也严重削弱了军队的战斗力,
大量的官职设立,官员的不断扩充也使
得北宋官僚机构越来越臃肿。
第6课
北宋的政治
一、北宋的建立及统一
1、北宋的建立
事件: 陈桥兵变 (黄袍加身) 时间: 960年
建立者: 赵匡胤(宋太祖) 都城: 开封(东京) 国号: 宋(史称北宋)
第6课 北宋的政治
北北宋 宋建立后面临什么问题?



979


国 局
北 宋 陈桥驿 东京

政权林立,分裂割据
2、统一
背景: 五代十国分裂局面出现统
北宋的建立和局部统一
加强中央集权的措施 (军事、中央、地方)
重文轻武的措施、影响
课 P32赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”
后 的状况,提出:“削夺其权,制其钱谷、收其精兵,则天下自安矣。

” 赵普所说的“权”“钱”“兵”,指的是什么?宋太祖对此采取 了哪些措施?

2020人教版七年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】

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第3课 盛唐气象
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第4课 唐朝的中外文化交流
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第6课 北宋的政治
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第7课 辽、西夏与北宋的并立
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2020人教版七年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0053页 0117页 0174页 0258页 0333页 0398页 0436页 0458页 0545页 0616页 0676页 0730页
第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第4课 唐朝的中外文化交流 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 第9课 宋代经济的发展 第11课 元朝的统治 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第14课 明朝的统治 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第20课 清朝君主专制的强化 第22课 活动课:中国传统节日的起源
第一单元 隋唐时期:繁荣与开 放的时代
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第1课 隋朝的统一与灭亡
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第2课 从“贞观之治”到“开元盛 世”
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
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第二单元 辽宋夏金元时期:民 族关系发展和社会变化
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北宋的政治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

北宋的政治  课件  2022-2023学年部编版七年级历史下册

业的兴废》
——英国李约瑟《中国科学技术史》
弊端: ①导致军队战斗力减弱(冗兵) ②政治机构重叠,相互牵制,行政 效率下降(冗官) ③增加了朝廷财政支出(冗费)
利: ①扭转了五代十国时期尚武轻文的 风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移 的情况发生 ②有利于政权的稳固和社会的安定。 ③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、 人才辈出的文治局面
②官僚机构臃肿, 冗官
二、重文轻武的政策
思考:下面的这种变化体现了宋代怎样的治国政策?
为什么要实行这种政策?

朝 武
万般皆下品,
宁为百夫长, 唯有读书高!

胜作一书生!


做人莫做军,

做铁莫做针。

——(宋)谚语
重文轻武政策
1、目的:防止唐末五代武将专横跋扈的弊端重现
二、重文轻武的政策 2、措施
第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化
学习目标 1.知道北宋的建立,列举赵匡胤加强中央集权 的措施,分析重文轻武带来的影响。了解王安 石变法的背景,主要措施及作用。 2.加通过分析北宋加强中央集权的措施所带来 的利弊,反思历史,吸取历史经验教训。
课前回顾
由 唐盛 玄转 宗衰 统
致 命 打 击
治 安藩 黄
后 史镇 巢
期 之割 起
朝 乱据 义
五代(907—960) (中原地区)
后梁 后唐 后晋 后汉 后周
由藩镇割据演变而来,武力夺权 十国(891—979)
政 腐 败
削 弱
907亡
前 蜀
后 蜀

南 唐
吴 越


南 汉
南 平
北 汉
960兴

历史部编版《北宋的政治》_优秀课件

历史部编版《北宋的政治》_优秀课件
②控制调兵权; 使禁军将领有握兵之重,而无发兵权
③经常调换军队将领,定期换防。 割断将领与士兵和地方的联系
军队 驻防

军队 驻地将防
军队 驻防

(2)中央—— 相权
3、加强中央集权 (1)兵权 ①解除禁军将领的兵权;
②控制对军队的调动; ③经常调换军队将领,定期换防;
(2)中央—— 相权
分化事权,削弱宰相的军政、财政大权
所未有的 将不专兵”
加强了对军队 的控制
但是削弱了军 队的战斗力
程度,皇 中
削弱宰 相的权
央力
采取分化事权的办法, 分割宰相的军政和财 政大权
加强了皇权 但造成了机构臃肿
权大大加 地 强。 方
加强 对地 方的
1、派文臣担任各地州县长官
2、设置通判分割知州权力 加强了中央集权
3、设置转运使,把地方的财 赋收归中央
二、重文轻武
1、宋太祖(赵匡胤) 重用文臣掌握军政大权
2、宋太宗(赵光义) 抑制武将,提升文官地位,文臣统兵格局逐渐 形成
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有 “曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之句; 当时由谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针。”
武将为什么会发出这样的感慨?为什么当 时的人不以从军为荣?
将相本无种,男儿当自强。 ……
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宋人科举考试图
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制钱 谷 取消节度使收税的权力,由中央掌握; 转运使 ,把地方财赋收归中央。 设置_______
二、重文轻武的政策 • 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有 “曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之 家贫 莫做军 句;当时有谚语曰:“做人莫做军,做铁 莫做针。” • 武将为什么会发出这样的感慨?为什么当 时的人不以从军为荣?
• 赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么? • 赵普提出了怎样的解决方案?
(三)加强中央集权的措施
军事上: 目的: 消除唐末以来武将专权的积弊
具体措施: ①解除将领的兵权,牢牢地控制了军队;
②控制了对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵 之权;(统兵权和调兵权相分离) ③经常调换将领,定期换防,隔断将领与士兵和地方的联 系,使得兵不识将,将不专兵。
重文轻武的弊端
北宋年间政府的收入和支出表格 消极影响: ①军队战斗力下降; ②办事效率下降; ③增加了朝廷的财政支出。
积贫积弱的局面
见P32知识拓展
宁为百夫长,胜作一书生!
唐 朝 武 将
宋 代 文 臣
万般皆下品, 唯有读书高!
“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
北宋政治有何特点?
重文轻武、文人治国 强干弱枝、守内虚外 分化事权、内外相制
D
)
C
) ③设节度使
④派转运使把地方财政大部分收缴中央
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.宋代在各州郡设置通判,通判有权向朝廷直接奏报。宋朝统治者的这 种做法(
D)
A.削弱了地方割据的军事基础 B.加强了地方行政长官的权力 C.削弱了地方割据的物质基础 D.加强了中央对地方的行政控制
5.有一种史学观点认为:宋朝某项政策的实行,使得中国人丧失了汉
朝“犯我强汉者,虽远必诛”的尚武精神,以致其在与辽、西夏、
金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是(
• A.重农抑商 B.重文轻武
B
)
• C.和亲会盟 D.闭关锁国
6.有位历史老师是个对联迷,他写的(
D
)
A.开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展,无字之碑任后评 C.调整政策呈开元,沉淫酒色误王国 D.陈桥兵变成君主,限制武功向文治
②实施地方知州三年一换的制度,频繁调动州县长官; ③各州府设置通判,分割知州的权力; ④取消节度使收税的权力;设转运使,将地方财赋运 归中央。
影响: 积极:削弱地方权力,加强了中央集权; 消极:造成机构的臃肿。
禁军 将领的兵权,; ①解除_____ 收精 影响: 军队的调动,; ②控制对_____ 兵 ③经常调换军队将领,定期换防。 积极:中央集权强化到前所未有的
影响:
积极:加强了对军队的控制; 消极:削弱了军队的战斗力。
中央:
目的: 防止宰相权力过大
具体措施:
分化 事权
影响:
事:宰相之下又设立副丞相若干人,与宰相 共同议政; 权:设立多重机构,分割宰相的军政、财政大 权。
积极:削弱相权,加强了皇权; 消极:造成机构的臃肿。
地方: 目的: 加强对地方的控制 具体措施:①派文臣担任各地州县的长官;
其中建立北宋的“宋祖”是( A.刘备 B.元昊
D)
C.忽必烈 D.赵匡胤
2.《宋史· 太祖本纪》记载:“诸校露刃列于庭曰:诸军无主,愿策太尉 为天子。未及对,有以黄衣加太祖身,众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载 的历史事件是(
A.澶渊之盟 B.郾城之战 C.靖难之役 D.陈桥驿兵变 3.宋代加强中央集权的措施有( ①将兵权收归中央 ②派文官任知州
程度,皇权大大加强。 分化事权 的方法,削弱_____ 相权 ; ①在中央:采取_________ 消极: 1. 军队战斗力弱; 文臣 担任各地州县的长官; 夺其 ②在地方:派 _____ 三年一换 通判 ,以分 权 实施2. _________ 制度;各州府设置_____ 行政效率低下; 知州的权力。 3.地方贫弱。
一宋太祖加强中央集权的措施
(一)、北宋的建立 • 时间: 960年
• 事件: 陈桥兵变(黄袍加身)
“不流血而创立一个大王朝的奇迹”
• 建立者:赵匡胤
(宋太祖)
• 都城: 东京(汴梁)
北 宋 结 束 五 代 十 国 局 面
965年 灭后蜀
(二)、北宋的统一
979
陈桥驿
北 宋
963
东京
• 方针: • 先南后北,先易后难
重文轻武的政策
• 1.目的: 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端 • 2.政策:
轻武:(一)重用文官,抑制武将,形成文官统兵的局面。
重文:(二)注重发展文教事业,改革和发展了科举制。
• 3.积极影响: ①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气;
②杜绝武将专权和兵变政移的情况发生; ③有利于政权的稳固和社会的安定。
专制主义中央集权的加强
课堂小结
北宋的建立与局部统一
北 宋 的 政 治
加强兵权(“兵”)
宋太祖加强中央集权 (重点)
加强行政权(“权”)—中央、地方 加强财政权(“钱”)
重文轻武
1.原因: 2.措施:重用文臣掌握军政大权 重文抑武,文臣统兵 发展科举文教事业 3.影响:积极+消极
1.(2016·岳阳)“秦皇汉武,唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
959年,周世宗柴荣崩,七岁的周恭帝柴宗训即位。 殿前都点检、归德军节度使赵匡胤等掌握了军权。 960年正月初一,传闻契丹联合北汉南下攻周,赵匡 胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿,发动兵变,众 将以黄袍加在赵匡胤身上,拥立他为皇帝。随后,周恭 帝禅位。 赵匡胤即位后,改国号为“宋”。

963年
971年
• 结果: • 统一了南方和中原地 区
978
思考:北宋是否完成了国家的全部统一?为什么?
没有完成统一。
原因:北宋统一了中原和南方地区,结束了五代十国
的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上,同北宋并立的
还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族
政权。
一日,(太祖)召赵普问曰:“天下自唐季以来,数十 年间帝王凡易十姓,兵革不息,苍生涂地,其故何也?” 普曰:“陛下之言及此,天地人神之福也。唐季以来, 方镇太重 战斗不息,国家不安者,其故非他故,方镇太重,君弱臣 稍夺其权,制其 强而已矣。今所以治之,无他奇巧也,唯稍夺其权,制其 钱谷,收其精兵,则天下自安矣。 ” 钱谷,收其精兵
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