中班绘本英语《My body》教案
中班绘本英语《Mybody》教案
中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自教材《My body》章节，详细内容包括身体部位的英文表达，如头(head)、肩膀(shoulders)、膝盖(knees)、脚(toes)等；通过有趣的绘本故事，让学生掌握身体部位的词汇，并学会用英文描述自己的身体。
二、教学目标1. 让学生掌握关于身体部位的英文词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文描述自己身体的能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：身体部位的英文词汇及句子表达。
重点：熟练掌握身体部位的英文词汇，并能用英文描述自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本、卡片、磁铁、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个活泼的舞蹈视频，引导学生关注身体部位，并提问：“Can you tell me the parts of the body you see in the video？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本，带领学生阅读，讲解身体部位的词汇及句子表达。
教师通过PPT展示例句，引导学生模仿朗读。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放练习册，指导学生完成身体部位词汇的练习。
学生互评，教师点评，纠正发音错误。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个身体部位，用英文描述其功能、特点等。
各组展示，其他组猜身体部位，增加互动趣味性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固身体部位的英文词汇。
教师提出拓展问题：“Can you tell me the importance of knowing the parts of the body in English？”引导学生思考。
六、板书设计1. 身体部位词汇：head、shoulders、knees、toes等。
2. 重点句子：This is my head/shoulders/knees/toes.七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体，至少包含四个身体部位。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》2篇
幼儿中班英语教学教案《My body》幼儿中班英语教学教案《My body》精选2篇（一）教案名称：《My Body》目标年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过学习《My Body》的歌曲，让幼儿学会身体部位的英文表达。
2. 引导幼儿用英文描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《My Body》的歌曲和歌词。
2. 大型身体部位图片或绘本。
3. 图片卡片：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）给幼儿展示一些大型身体部位图片或绘本，并问幼儿这些是什么部位，鼓励他们用中文回答。
Step 2: 听歌和学唱（10分钟）播放《My Body》的歌曲，同时给幼儿展示歌词或使用手势示范，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏和动作唱歌。
Step 3: 学习身体部位的英文单词（15分钟）使用图片卡片逐个出示并说出英文单词，同时幼儿跟随说出单词。
反复重复，在操练中巩固幼儿的记忆。
Step 4: 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿充当“导师”，带领其他组员描述自己的身体部位。
如：“I have two eyes.”“I have one nose.”幼儿之间互相交流和纠正，鼓励组员之间合作。
Step 5: 学唱《My Body》歌曲（10分钟）再次播放《My Body》的歌曲，让幼儿用英文唱出歌词，鼓励全班一起唱，加强印象和记忆。
Step 6: 结束（5分钟）回顾学习的内容，鼓励幼儿展示自己学到的英文单词或用英文句子描述自己的身体部位。
以及及时给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 制作一个大型人形模板，让幼儿一起用卡片或彩纸剪下人体的不同部位，可以用胶水粘贴在模板上，复习身体部位的英文单词。
2. 播放其他关于身体部位的歌曲或游戏，进一步加深幼儿对身体部位英文表达的理解和记忆。
评估方式：观察幼儿在学习中的参与度和表现，包括听歌、学唱、描述和合作。
中班绘本英语《Mybody》教案
中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自中班绘本英语教材《My body》，主要介绍人体部位的英语表达。
通过学习，使学生掌握head，eye，ear，nose，mouth，face，arm，hand，leg，foot等单词，并能够运用这些单词进行简单的自我介绍。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确地表达人体部位的英语单词；2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍；3. 学生能够通过观察、模仿，提高自己的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：head，eye，ear，nose，mouth，face，arm，hand，leg，foot等单词的认读与运用。
难点：用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备教具：绘本《My body》，人体部位的图片卡片，实物模型等。
学具：学生课本，笔记本，彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师展示绘本《My body》的封面，引导学生猜测绘本的内容。
然后，教师简要介绍绘本的主要内容，激发学生的学习欲望。
3. 教学新单词（10分钟）教师分别展示人体部位的图片卡片，如head，eye，ear等，引导学生跟读并模仿。
学生用彩色笔在笔记本上记录单词。
4. 实践环节（10分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍，如：“This is my head, this is my eye, this is my ear”。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
教师带领学生复习本节课所学的人体部位单词，检查学生的掌握情况。
六、板书设计板书人体部位的英语单词，如head，eye，ear等，并在旁边配以图片，便于学生直观地学习和记忆。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的人体部位单词，每个单词写5遍；2. 结合家人或朋友，用英语进行自我介绍，录制成小视频，下节课分享。
中班绘本英语《Mybody》教案(1)
中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自教材《My body》章节，主要内容包括身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot 等，通过有趣的绘本故事形式，让学生在情境中学习和掌握这些单词。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读身体部位的英文名称。
2. 能够运用所学单词描述自己的身体。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高他们的英语表达能力。
三、教学难点与重点重点：身体各部位的英文名称及其发音。
难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学单词进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《My body》、多媒体课件、磁性板、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过多媒体展示一位可爱的小朋友的图片，引导学生用中文说出图片中的身体部位。
随后，教师用英语说出身体部位，让学生模仿跟读。
2. 新课导入（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《My body》，让学生在情境中学习身体部位的英文名称。
在阅读过程中，教师引导学生跟读并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取绘本中的几个典型例句，如：“This is my head.”、“These are my eyes.”等，对句子结构进行解析，并让学生进行仿说。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计一些简单的练习题，让学生根据所学内容完成练习，巩固知识。
5. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学单词和句型进行角色扮演，描述彼此的身体部位。
教师巡回指导，纠正发音错误。
教师邀请部分学生上台展示，并对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书My body2. 身体部位单词：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot3. 重点句型：This is my、These are my七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，用英文标注身体各部位。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅自己的身体部位画，并标注相应的英文单词。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和标注为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆困难等问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展家庭式英语学习，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)目录：幼儿园中班英语教案My Body 身体一幼儿园中班英语教案my friend二幼儿园中班英语教案nose cap三幼儿园中班英语教案My Body 身体一幼儿园中班英语教案教学目标：1、初步学会身体五官的英语名称。
2、能边说边指出相应的五官位置。
3、能积极参与英语活动。
教学过程：一、Warm up1、打招呼: Good afternoon everybody!2、热身活动：hans up ! hands down!二、Topic1、今天，Melody带来了一位客人，他是谁呀?(小丑)看一看，他与我们有什么不一样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。
Melody来给你们变一个魔术吧，小朋友一起说：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了，怎么办呢?我们一起来把它叫出来，OK?学说“eyes eyes刷刷刷; nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭叭”(幼儿念，教师贴上五官，可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)2、教师摸膝盖，这是什么?它的英文名字叫knees!3、拼图游戏：现在我们来玩一个拼图游戏，如：教师出示eyes，看小朋友谁先说出来，请其中的2的小朋友把eyes贴在脸上，并说一说谁是first?依次类推!4、掷骰子：今天，Melody还带来了一件宝贝，是什么呀? (骰子)。
骰子上有什么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜一猜，一会儿，Melody会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”5、出示手，这是什么?(hand)。
Hand在干什么?(摸眼睛)，我们就说“Touch my eyes”三、 Game1、快速摸：师说，幼儿摸部位。
交换角色。
2、教师出示一心形纸，将镂空的地方放在其中的一个部位，请幼儿说是什么?并让孩子上来摸一摸!四、Follow upGo home ，看到Daddy说“Touch my eyes”，看看他摸对了没有。
幼儿园中班英语：My body
幼儿园中班英语：My body
幼儿园中班英语教案：My body
一、活动目标：
1. 认识并熟悉身体各部位，能用英语表达。
2. 通过英文歌曲和游戏活动，培养孩子的英语学习兴趣。
二、活动准备：
1. 准备教学道具：手偶、镜子、英文歌曲录音等。
2. 准备教学用具：人体轮廓图、彩笔、纸张等。
三、活动过程：
1. 热身活动：播放英文歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”，带领孩子们一起跟着歌曲节奏活动身体各部位。
2. 学习活动：使用人体轮廓图和手偶，通过展示和讲解，让孩子们了解身体各部位的英文名称。
然后让孩子们在人体轮廓图上画出自己的身体部位，加深记忆。
3. 游戏活动：开展“摸五官”游戏，教师发出指令，如“Touch your nose!”，孩子们需要尽快地摸到相应的部位，并用英语表达出来，如“This is my nose!”。
4. 扩展活动：孩子们自由组合，用英语互相介绍自己的身体部位，或者用简单的英语歌曲进行表演。
四、活动总结：
通过本次活动，孩子们不仅学会了用英语表达身体各部位，还通过游戏和表演活动培养了自信心和团队合作意识。
孩子们的参与度和兴趣都很高，教学效果良好。
五、活动反思：
在教学过程中，发现有些孩子对英文指令的理解有些困难，下次可以增加一些基础词汇的学习，帮助孩子们更好地理解英文指令。
此外，在教学过程中可以更加注重孩子的参与度和兴趣培养，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
中班绘本英语《Mybody》教案
中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自英语绘本《My body》，主要围绕身体部位展开学习。
教学内容涉及教材第二章，详细内容包括：身体各部位的名称（头、肩膀、膝盖、脚等），相关动词（触摸、指出、跳跃等），以及简单的英语句子（This is my head/This is my body等）。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称，并能正确运用。
2. 培养学生用英语描述身体部位的能力，提高英语口语表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位的英文名称及句子结构的掌握。
2. 教学重点：能够熟练运用所学知识进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《My body》、卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅身体部位的挂图，引导学生用中文说出各个部位的名称。
教师邀请几名学生上台，用英语指认身体部位，其他学生跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《My body》，带领学生学习身体各部位的英文名称。
教师通过卡片，讲解相关动词的用法，如：touch（触摸）、point（指出）等。
教师引导学生用所学知识，进行简单的英语句子练习，如：This is my head/This is my body等。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相指认身体部位，并用英语描述。
教师邀请几组学生上台展示，其他学生评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调身体部位的英文名称及动词用法。
教师出示一幅拓展图片，引导学生用英语描述图片中的身体部位。
六、板书设计1. 板书My body2. 板书内容：身体部位名称：head、shoulders、knees、feet等相关动词：touch、point、jump等简单句子：This is my head/This is my body等七、作业设计1. 作业题目：画一幅身体部位的画，并用英语标注各个部位的名称。
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活动名称：中班绘本英语《My body》教案
执教教师：马丽
活动目标：
1.会用英语说出自己的身体部位。
2.在游戏与互动中熟练掌握并区分这四个身体部位。
3.通过多种语言组织孩子练习，培养应用能力。
活动重点：
能正确的发音并区分运用这四个单词，达到脱口而出的效果。
活动难点：
跟随音乐结合相应的动作进行律动。
活动准备：
课件、单词卡、身体部位图片等。
活动过程：
一、Greeting and warming up
Say hello to everyone,和小朋友打招呼。
二、Words
1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。
There is a gift box，Do you want to know what in the box?
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。
3、出示图片，引出新授内容。
4、learn new words :head 、shoulder、knee、toe。
三、Games
1、Touch the words ，say “hello”to it.
2、opposite tune .
3、I say you do.(show me your head touch your shoulder) and so on.
四、TPR and song
（一）听歌“Head shoulder knee toe ”，先熟悉律动音乐。
Listen to this song ,which words did you hear?你听到了哪几个词，用手指一指相应的身体部位。
（二）听音乐，跟我一起做律动。
Everybody stand up ,let's dance together.
活动延伸：教师带领幼儿讨论自己身体的各个部位都有什么作用，该如何保护它们。