大班看图讲述教案 幽默画《父与子》
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2020幼儿园大班语言教案大班语言活动：父与子（看图讲述）_069文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言活动：父与子（看图讲述）_069文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。
2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。
3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。
活动准备：1、教具：幽默画《父与子――救火》大图片一套四幅。
2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。
活动过程：1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。
2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。
（1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述）（2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象）（3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述）（4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？（5）教师小结。
3、幼儿完整讲述。
（1）幼儿分组讲述。
幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的时候要认真倾听。
大班看图讲述：漫画《父与子》-2019最新幼儿园大班教案
大班看图讲述：漫画《父与子》
【设计意图】
大班幼儿在学习看图讲述方法技巧之前的初步自我讲述，往往更像一个个画面内容简介，缺乏生动性、丰富性和立体性。
但大班的孩子有了强烈的交流、讲述欲望，他们喜欢和身边的人分享、谈论自己看到的图画内容，有学习讲述技巧的强烈内部动因。
因此我设计了本次活动，目的在于以漫画《父与子》系列漫画中的《以为着火了》为载体，帮助幼儿学习看图讲述技巧和方法。
幼儿在活动过程中可以充分发现、发挥，可以培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
【活动目标】
1初步感知漫画的幽默、诙谐，能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。
2能仔细观察漫画中的细节，根据漫画提供的线索合理的想象漫画中人物的心理活动，培养细致观察的能力和想象力。
3能看懂漫画的情节，并在符号标记的提示下尝试全面地讲述漫画内容。
【活动难点】
细致观察、加入人物心理活动讲述这两种方法的理解和熟练运用。
【活动准备】
1布置漫画展览
2漫画《以为着火了》PPT
3讲述要素图标各一个、信封一个、合格和优秀学员证书若干。
【活动过程】
一、欣赏漫画感受简洁、幽默的特征
1．参观“父与子”漫画展览。
（播放轻音乐，幼儿走进活动室，在。
大班语言活动：父与子（看图讲述）
大班语言活动：父与子（看图讲述）活动目标：1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。
2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。
3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。
活动准备：1、教具：幽默画《父与子——救火》大图片一套四幅。
2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。
活动过程：1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。
2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。
（1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述）（2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象）（3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述）（4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？（5）教师小结。
3、幼儿完整讲述。
（1）幼儿分组讲述。
幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的时候要认真倾听。
教师巡回观察、指导。
（2）请一组幼儿在集体面前完整讲述，教师提醒其余幼儿认真倾听。
（3）教师引导幼儿从讲述是否完整连贯、表情是否生动等方面评价。
4、引导幼儿引进和迁移新的经验进行讲述。
（1）教师：儿子和爸爸要怎么做才能避免发生这样的误会呢？（2）鼓励幼儿与同伴大胆讲述，教师轮流倾听，进行简单的评价。
5、教师小结活动情况，并请幼儿于活动后讨论：今天我们看到的图片与平时看到的图片有哪些地方不一样？。
大班美术教案漫画欣赏《父与子》
大班美术教案漫画欣赏《父与子》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《漫画欣赏与创作》中的《父与子》。
详细内容包括：了解漫画的基本特点，欣赏《父与子》漫画作品，学习通过观察、分析、创作漫画，表达生活中的亲情。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，认识《父与子》漫画作品，提高审美鉴赏能力。
2. 培养学生观察生活、捕捉生活趣味的敏锐度，激发创作漫画的兴趣。
3. 培养学生的亲情观念，学会用漫画表达生活中的亲情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察、分析，创作出富有生活气息的漫画作品。
教学重点：了解漫画的基本特点，学会欣赏《父与子》漫画作品，培养学生的亲情观念。
四、教具与学具准备教具：教学课件、漫画作品《父与子》。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的亲情照片，引导学生谈论自己在生活中与父母的温馨瞬间，引出本节课的主题——《父与子》。
2. 新课导入：（1）教师展示《父与子》漫画作品，引导学生观察、分析漫画的特点，如夸张、简洁、生动等。
（2）教师讲解漫画的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
3. 实践环节：（1）教师引导学生结合自己的生活经历，构思一幅表现亲情的漫画。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调亲情主题和漫画技巧。
5. 例题讲解：教师以一幅《父与子》漫画为例，分析其线条、构图、色彩等方面的特点，引导学生学会欣赏和创作漫画。
6. 随堂练习：学生根据例题，尝试创作一幅表现亲情的漫画。
七、作业设计1. 作业题目：以“父与子”为主题，创作一幅漫画，表达生活中的亲情。
2. 答案要求：（1）构图合理，线条流畅；（2）形象生动，富有生活气息；（3）色彩搭配和谐；（4）体现亲情主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的亲情瞬间，用漫画的形式记录下来，进行作品展示。
大班漫画欣赏教案父与子
大班漫画欣赏教案父与子一、教学内容本节课选自教材《大班漫画欣赏》第四章，详细内容为《父与子》漫画的欣赏和分析。
本章通过《父与子》这部漫画作品，让学生了解漫画的表现手法、情感表达以及故事情节的构建。
二、教学目标1. 让学生掌握漫画的基本表现手法，如夸张、拟人、象征等。
2. 培养学生通过漫画作品分析人物性格、情感及故事情节的能力。
3. 激发学生对漫画创作的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点难点：分析《父与子》漫画中的情感表达和故事情节构建。
重点：掌握漫画的基本表现手法，如夸张、拟人、象征等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画作品《父与子》。
学具：画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示《父与子》漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
（2）邀请学生分享自己熟悉的漫画作品，讨论漫画的特点和表现手法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）分析《父与子》漫画中的基本表现手法，如夸张、拟人、象征等。
（2）讲解漫画的情感表达和故事情节构建。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生运用所学知识，分析另一部漫画作品的表现手法、情感表达和故事情节。
（2）学生互相交流讨论，教师点评指导。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师提问，检查学生对漫画表现手法和故事情节构建的掌握情况。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《父与子》漫画欣赏2. 主要内容：（1）漫画表现手法：夸张、拟人、象征等（2）情感表达与故事情节构建七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的漫画作品，运用所学知识进行解读。
2. 答案：（1）漫画作品名称、作者及创作背景介绍（2）漫画表现手法分析（3）情感表达与故事情节构建分析八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过《父与子》漫画作品的欣赏，学生对漫画表现手法、情感表达和故事情节构建有了更深入的了解。
但在课堂实践中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
大班漫画欣赏教案父与子
大班漫画欣赏教案父与子一、教学内容本节课选自大班漫画欣赏课程，教材为《父与子》。
详细内容包括：1. 章节内容：第二章“亲情篇”，节选“父与子”漫画。
2. 教学内容：通过欣赏“父与子”漫画，让学生感受亲情，学会关爱他人，同时培养观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高审美能力。
2. 培养学生关爱他人，尤其是家人的情感，增强家庭观念。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从漫画中感受到亲情，并学会关爱他人。
2. 教学重点：培养学生观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示“父与子”漫画，教学卡片，白板，板擦。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等），画纸。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组亲情漫画，引导学生关注漫画中的情感表达。
2. 新课：（1）展示“父与子”漫画，让学生观察并描述漫画内容。
（2）分析漫画中的情感，引导学生感受亲情。
（3）讲解漫画的表现手法，如夸张、对比等。
3. 实践：（1）学生分组，每组选择一个亲情主题，用漫画形式表现。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价：（1）每组展示作品，其他组评价。
引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱家人，珍惜亲情。
六、板书设计1. 板书主题：“父与子——亲情漫画欣赏”2. 板书内容：（1）漫画内容：描述“父与子”漫画的主要情节。
（2）情感表达：亲情、关爱。
（3）表现手法：夸张、对比。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅亲情漫画。
2. 答案要点：（1）漫画内容要真实、感人。
（2）运用夸张、对比等手法表现情感。
（3）作品具有创意，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在课堂上的情感体验，及时调整教学方法。
（2）加强学生观察、表达和创造能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加亲情漫画比赛，提高创作能力。
大班漫画欣赏教案父与子
大班漫画欣赏教案父与子一、教学内容本节课我们将学习大班漫画欣赏，具体内容为教材第七章《父与子》。
该章节详细描绘了父亲和儿子之间的一系列温馨、幽默的生活场景，通过夸张、生动的漫画手法，展现了家庭成员间的亲情与互动。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的表现手法，提高审美能力。
2. 通过欣赏和分析《父与子》，使学生感受到家庭亲情，培养关爱家人的情感。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用漫画的表现手法进行创作。
2. 教学重点：感受家庭亲情，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔等。
2. 学具：笔记本、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭生活漫画，引导学生关注家庭成员间的亲情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现教材第七章《父与子》的漫画，引导学生欣赏和分析漫画的表现手法，如夸张、拟人、对比等。
3. 例题讲解：挑选一幅具有代表性的漫画，分析其表现手法和情感表达，让学生了解漫画创作的技巧。
4. 随堂练习：让学生根据所学，尝试创作一幅表现家庭亲情的漫画。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高创作水平。
六、板书设计1. 《父与子》漫画欣赏2. 内容：a. 漫画表现手法：夸张、拟人、对比等b. 家庭亲情主题c. 学会关爱家人七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画，展现家庭成员间的亲情。
2. 答案要求：a. 使用夸张、拟人、对比等手法进行创作。
b. 注重情感表达，展现家庭成员间的关爱。
c. 画面构图合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在创作过程中，部分学生对漫画表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他经典家庭漫画，如《妈妈我爱你》、《全家福》等，进一步感受家庭亲情，提高漫画欣赏能力。
大班美术教案漫画欣赏《父与子》
大班美术教案漫画欣赏《父与子》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《漫画欣赏与创作》，详细内容为对德国漫画家埃·奥·卜劳恩的经典作品《父与子》进行欣赏与分析。
二、教学目标1. 了解漫画的基本特点，理解《父与子》漫画的情节与幽默元素。
2. 通过观察、分析，培养审美能力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生的家庭观念，懂得亲情的可贵。
三、教学难点与重点教学难点：理解漫画的幽默与夸张表现手法，抓住人物形象的特点进行描绘。
教学重点：《父与子》漫画情节的欣赏与分析，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示《父与子》漫画，绘画工具。
学具：绘画纸张，水彩笔，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组家庭日常相处的图片，引导学生关注亲情，导入本节课的主题——《父与子》漫画欣赏。
3. 示范讲解：以一幅《父与子》漫画为例，讲解绘画步骤，强调人物形象特点的描绘。
4. 学生练习：发放绘画纸张，学生根据示范，自行选择一幅《父与子》漫画进行临摹。
5. 课堂互动：邀请部分学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《父与子》漫画欣赏2. 内容：a. 漫画特点：幽默、夸张、生动b. 人物形象描绘：抓住特点，夸张表现c. 绘画步骤：观察、分析、描绘、修改七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一幅《父与子》漫画，运用本节课所学的方法进行临摹，注意人物形象的特点描绘。
2. 答案：根据学生完成情况，给出相应的评价与建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《父与子》漫画，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭亲情，提高绘画表现力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价与指导。
同时，鼓励学生关注生活中的亲情瞬间，尝试用漫画的形式记录下来，进行拓展延伸。
在下一节课中，可以组织学生进行作品展示，分享创作心得，进一步提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的示范讲解3. 作业设计及评价4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）理解漫画的幽默与夸张表现手法：这是本节课的重点和难点之一。
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大班看图讲述教案幽默画《父与子》
活动目标：
1、初步接触幽默画，体会幽默画所蕴涵的趣味性。
2、在观察角色动态、表情，联想家庭生活经验的基础上，讲述自己对画面的理解与感受。
活动准备：
1、教师用书一份。
2、幼儿用书每组一份。
3、幼儿收集的各类装饰性材料、服装、道具。
活动过程：
一、观察角色形象，引起学习兴趣。
1、出示《父与子》幽默画，幼儿猜想角色形象。
2、幼儿观察《父与子》的角色形象，自由讲述。
二、自主阅读幽默画，拓展思维想象结果。
1、集体观察讲述第一组图“救火”。
2、自主观察讲述第二组图“做错好事”。
3、分析总结《父与子》的角色形象，感知幽默画的趣味性。
三、幼儿自主选择材料，打扮“父亲”形象。